第1篇：《我最喜欢春天》的教学反思
《我最喜欢春天》的教学反思
《我最喜欢春天》的教学反思
这篇课文内容比较多，一共11个小结。在课后作业中又有背诵的要求。因此在备课的时候，我就一直在思考。怎样让学生在最短的时间内最快的完成背诵的要求。因此，我采用了一些教学方法。
一、整体感知课文结构，掌握文章脉络。
上课开始，我首先让学生通读全文。在读懂读通顺的基础上，让学生思考课文都介绍了春天的什么。在学生整体回报后，我为学生板书归纳出：太阳、风儿、小雨、动物。这样整体的把握了课文，在背诵中就不会想不起来了。
二、精读课文，品词赏句。
课文向我们介绍了春天的这么多的景物，它们有什么特点呢？提出这个问题后，我让学生再读课文，在读的过程中让学生思考：这些景物都有什么特点？学生很快的就找到了这些特点。然后，教师在抓住重点段帮助学生理解，如：春天里的花各色各样这一段，通过图片的对比来让学生理解。迎春花金灿灿就像闪亮的金子，洁白的.梨花就像飞舞的雪片。在这形象的对比中，学生就记住了课文的内容。
三、融入情景，感受春天的美。
春天有明亮的阳光，温暖的风儿，各色各样的花儿，淅淅沥沥的小雨，可爱的小动物。这样学生结合实际和自己的想象，在脑海中出现了春天的一幅美图。在这样美好的春日中心情是那么高兴，那么快活。所以我们要在花园里玩耍，就像春天的花朵。在阳光下唱歌，就像春天的小鸟。这样非常自然地就学会了背诵这两个自然段。可见理解记忆是非常重要的。
第2篇：北京版《我最喜欢春天》教学反思
北京版《我最喜欢春天》教学反思
这篇课文内容比较多，一共11个小结。在课后作业中又有背诵的要求。因此在备课的时候，我就一直在思考。怎样让学生在最短的时间内最快的完成背诵的要求。因此，我采用了一些教学方法。
一、整体感知课文结构，掌握文章脉络。
上课开始，我首先让学生通读全文。在读懂读通顺的基础上，让学生思考课文都介绍了春天的什么。在学生整体回报后，我为学生板书归纳出：太阳、风儿、小雨、动物。这样整体的把握了课文，在背诵中就不会想不起来了。
二、精读课文，品词赏句。
课文向我们介绍了春天的这么多的景物，它们有什么特点呢？提出这个问题后，我让学生再读课文，在读的过程中让学生思考：这些景物都有什么特点？学生很快的就找到了这些特点。然后，教师在抓住重点段帮助学生理解，如：春天里的'花各色各样这一段，通过图片的对比来让学生理解。迎春花金灿灿就像闪亮的金子，洁白的梨花就像飞舞的雪片。在这形象的对比中，学生就记住了课文的内容。
三、融入情景，感受春天的美。
春天有明亮的阳光，温暖的风儿，各色各样的花儿，淅淅沥沥的小雨，可爱的小动物。这样学生结合实际和自己的想象，在脑海中出现了春天的一幅美图。在这样美好的春日中心情是那么高兴，那么快活。所以我们要在花园里玩耍，就像春天的花朵。在阳光下唱歌，就像春天的小鸟。这样非常自然地就学会了背诵这两个自然段。可见理解记忆是非常重要的。
第3篇：春天我最喜欢作文
春天我最喜欢作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的春天我最喜欢作文，欢迎大家分享。
春天我最喜欢作文1
当寒冬已经成为过去的时候，春天迎面而来，给我们带来了生机，小草发芽、春回大地、万物复苏。
当春天到了的时候，地上的白雪就已经融化成冰水了，回来的是新的一年的开头和希望，再也不用穿那么厚的衣服了，天气也渐渐暖和起来，大家都可以再次学习了，再也不用穿着厚厚的衣服走来走去了，燕子也回来了，包括所有去冬眠的动物，大家都回到了家乡，使我们的家乡充满欢乐和生机，大家又可以在一起玩耍，一起快乐了，所有的小动物都回来了，我们的家园充满了勃勃生机，燕子那飞舞的姿态，又为我
第4篇：我最喜欢春天作文
我最喜欢春天作文
在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的我最喜欢春天作文，欢迎大家分享。
我最喜欢春天作文1
寒冷的冬爷爷已经走了，春姑娘悄悄地来到了人间，春姑娘像位魔术师，让世间所有的生物都有了新的生命，呈现出一片生机勃勃的.景象。
小草发芽了，变绿了，它轻轻地探出头来，跟着春风翩翩起舞，像在跟我们招手一样。从远处看绿油油的一片，但走近了看却突然不见了，真是“草色遥看近却无”。
迎春花开花了，它那黄色的叶子在灌木丛中显得那么可爱，那么美丽，那么特别，那么浪漫。
一天，我出门散步，看到了一棵高大的柳树，它像一位哨兵似的庄严地站在小河边，小河原本结上的厚厚的冰，都已经融化了，鸭子一个接着一个往河里跳，它们应该是第
第5篇：我最喜欢春天作文
我最喜欢春天作文
在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的我最喜欢春天作文，希望能够帮助到大家。
我最喜欢春天作文1
我最喜欢春天，春天不像夏天般万木葱茏；春天不像秋天般果实累累；春天不像冬天般银装素裹，但她却有她独特的风格。
我最喜欢那轻盈的春风，她经过了雪山；穿过了云层；迈过了小河……历经千辛万苦和长途跋涉，终于来到了春天的怀抱，她唱起了美妙歌儿，唤醒了万物，春风是春天的使者！她像一盒彩笔，她把小草涂成绿色，是小草在土里挺起胸膛；她把小花涂成红色，使小花像一个亭亭玉立的小姑娘；她把小河涂成蓝色，使小河像一面镜子，洁白无瑕……
我最喜欢那绵绵的春雨，她滋润了梨树、小花、小草、竹笋……她
第6篇：我最喜欢的玩具教学反思
我最喜欢的玩具教学反思
低年级说话写话是孩子们很喜欢但老师感觉难上的课程。小朋友们喜欢的玩具有很多，会说的话也会有很多，但是如何让他们根据要求有序地说，如何让他们从玩具的颜色、形状、功能等说出玩具的特点，并且能清楚地说出自己为什么喜欢这个玩具，是本课的重难点。因此，我在定位学习目标时把这个原本只要半节课要要完成的写话内容作为两节课来讲。第一节课主要是让学生充分口语交际。然后提出要求让孩子们在家里完成这个写话的内容。为了让孩子们更好地进行口语交际，让他们有话可写。我找了很多玩具方面的资料，把玩具分为了不同的种类。然后又让说话的难度由易到难，让学生先了解应该从哪些方面怎么说，再让他们用填空的方式去说，然后再模仿老师的要求说说自己最喜欢的玩具是什么。
一堂课上完，有收获也有很多值得反思的地方。现反思如下
第7篇：教学案例：《我最喜欢春天》识字课
[教学案例：《我最喜欢春天》识字课]
钱淑艳
教学目标：
1、引导学生学会7个生字，认识力字旁，教学案例：《我最喜欢春天》识字课。
2、使学生进一步明确“勤劳”一词的含义，会用其说话写话。
3、培养学生识字、写字能力及口语表达能力。
4、培养学生不怕困难，勇于向困难挑战的精神。
教学重点：
1、引导学生学会7个生字，认识力字旁。
2、使学生进一步明确“勤劳”一词的含义，会用其说话写话。
教学难点：
1、引导学生学会本课的生字。
2、引导学生明确“勤劳”这个词语的含义，会用“勤劳”说话、写话。
教学过程：
一、兴趣导入
师：同学们你们听过白雪公主的故事吗？（我们有许多人都听过白雪公主的故事），你最喜欢故事中的哪一位主人公？
今天白雪公主就来到了我们的课堂（课件），并且向我们提出了挑战（课件），你们有胆量接受她的挑战吗？
[评析：
第8篇：写我最喜欢春天400字
写我最喜欢春天400字
写我最喜欢春天400字1
在春、夏、秋、冬这四个季节里，我最喜欢的就是春天了。
一个阳光明媚的早晨，我轻轻地推开窗户，一阵调皮的春风跑了进来，在我的书桌前胡乱地翻书，呼啦呼啦的真带劲，像是一个饥饿的人急于扑到了面包上。我走到书桌前，春风就像怕我抓住它一样，慌忙地逃走了。暖洋洋的春风瞬间拂过我的脸庞，还真是舒服啊！
吃完早饭，到楼下扔垃圾，我发现楼下的白玉兰花已经开了。玉兰花就像雪一样白，太阳的光泽闪耀在它的花瓣上，像镀了一层金边，让人迷醉。玉兰花旁边有两棵松树，像是安保人员一样守护着玉兰树。刚从土里钻出来的小草，像在东张西望的好奇地看着这个崭新的世界。所有的树也都从沉睡中醒来了，开始发芽了，嫩嫩的，像刚出生的小娃娃握紧的小拳头。迁徙的小燕子，又从南方飞回来了，一边飞一边啾鸣，好
