第1篇：种树教案
中班健康教案：种树
沙滩小学
李晓燕
活动目标：
1、让幼儿在自然的情景中，亲近大自然，感受“种树”活动的快乐。
2、通过走平衡木、跨过小河，发展幼儿的平衡能力和双脚并拢跳跃能力。
3、遵守游戏规则，注意活动的安全。活动准备：
1、自制的可插放的“小树”每人一棵，沙池，两棵大树，水桶。
2、自然场景、音乐《小树快长高》 活动过程
一、热身练习。
1、师生模仿各种小动物做动作。
小兔跳、青蛙跳、小鸭子走、蝴蝶飞、大象走等。
2、模仿丹顶鹤单脚站立。
3、跨过小河：双脚并拢向远处跳。
二、沙地“种树”，体验乐趣。
1、教师介绍游戏规则
要求：幼儿必须跨过小河，走过独木桥，来到沙地，拿起一颗小树苗种在沙地里，继续向前走来到大树旁，拿起小水桶给树浇水然后原路返回，看哪一队的小朋友先完成，就为优胜小组。
2、幼儿进行游戏。
3、教师评价游戏效果。
三、活动结束，教师带领幼儿去观看其它树木等。
第2篇：猴子种树教案
猴子种树
教学目标
1、有感情朗读课文。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。
2、懂得做事要有自己的主见、有耐心，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。教学重点、难点
1、明白猴子什么树也没种成的原因。
2、懂得做事要有自己的主见、有耐心，对所认定的目标，就要契而不舍，坚持不懈，不可半途而废的道理。
第二课时 教学过程：
谈话导入：引入“过五关，斩六将”的故事激发学生学习兴趣。
一、复习字词
1、出示带拼音的词语学生拼读。
2、出示生字开火车读。
二、板书课题，提出问题：
1.猴子都种了什么树？2.结果怎样？（学生回答，师板书：梨树、杏树、桃树、樱桃树 没种成）
三、精读感悟
（一）出示小组学习提纲
a、用自己喜欢的方式朗读，小组选择一次种树过程学习。
b、用横线划出乌鸦、麻雀、杜鹃说的话，用波浪线划出猴子想的和做的句子。
1、“你有这个耐心吗？”谁来告诉大家“耐心”是什么意思？并用“耐心”这个词语练习说一句话。
2、“梨五杏
四、杏四桃
三、桃三樱二”是什么意思？
3、指导有感情朗读。
4、总结式填空
猴子种树，先是种了----，后不及，改种----，有等不及便改种----，还是等不及就种，结果-----也没种成。
（二）学习第8、9自然段。
1、猴子种下樱桃树后，天天盼着樱桃树快快成活，可是呢？（樱桃树却一直没有成活），哪段可以看出（第8自然段）。
2、指导朗读。
“左等右等”语速慢些表示等的时间长，“一直”读得重些表现出猴子失望的心情。
3、为什么樱桃树却一直没有成活？（错过了种树的季节，还有水土、气候的不适应等各种原因，使树没有成活，也正验证了一句话“樱桃好吃树难栽，不下苦功得不来”。
4、故事的结局是什么？（猴子什么树也没种成。）同学们，请你想想：猴子白白浪费了这么多时间，什么树也没种成，他的心情会怎样呢？（失望、伤心、难过等），请大家带着失望的语调读第9自然段。
四、分析猴子什么树也没种成的原因
1、这只猴子什么树也没种成，是它不够勤劳吗？哪一段可以看出（第1自然段可以看出猴子种下梨树，又浇水又施肥），对呀！其实猴子很勤劳。
2、是那些鸟儿的话不对吗？
3、对！是因为猴子（板书：没耐心、无主见）才导致这样的结果。
五、学了这篇课文你从中明白了一个什么道理？
1、指名回答
2、教师总结这篇课文告诉我们：要有自己的主见，无论做什么事只要认准目标，就要坚持不懈，不要半途而废。
六、续编故事
出示：正当猴子伤心的时候，一只狐狸走过来对猴子说：“猴哥，“猴哥猴哥，俗话说‘林子大了，什么鸟都有’，这些鸟的话都是害你的。”猴子一想————，指名说
4．每一个故事的结局都是不同的，每一个人对故事都有自己的理解，但这个故事告诉我们——。（出示道理学生齐读。）
八、板书设计：
12、猴子种树
梨树
拔掉
杏树
拔掉
没有耐心
桃树
拔掉
没有主见
樱桃 没有成活
第3篇：猴子种树教案
12《猴子种树》
教学目标: 1,认识10个生字,会写8个生字.2,分角色朗读,表演.弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因.3,教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要锲而不舍,坚持不懈,不可半途而废.教学重点、难点: 1,分角色朗读,表演.明白猴子什么树也没种成的原因.2,教育学生做事要有自己的主见,对所认定的目标,就要契而不舍,坚持不懈,不可半途而废.一、复习导入。
1、师：上节课我们初步学习了《猴子种树》这篇课文，这节课我们继续学习这篇课文。
2、板书课题。12《猴子种树》
3、齐读课题。
4、复习词语（先开火车认读，然后拍手齐读）。
猴子 乌鸦 麻雀 杜鹃 樱桃 耐心 农谚 梨五杏四
杏四桃三 桃三樱二
5、这课讲了什么故事？请大家快速地读课文。
二、初读课文。
1、抓中心：这篇课文主要讲
第4篇：种树教案范文
种树教案范文
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的种树教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
种树教案1
一、活动目标：
1．认识各种树，能尝试画出各种不同的树。
2．有保护树的欲望，懂得主动关心大树和小树。
二、活动准备：
课前带领幼儿观察幼儿园中的各种树、Ppt课件、幼儿用的画纸、蜡笔、记号笔。
三、活动流程 ：
讨论——操作——交流
（一）讨论
1．刚才我们在幼儿园看到了哪些树？（铁树、桂花树、木瓜树）它们是什么样子的？我们怎样保护树？（给树浇水、不采摘树叶、花朵、果子、拔草、松土）
2．播放课件：看看这些树长得怎么样？它们什么地方不一样？引导幼儿进一步发现树的粗细、高矮以及树的
第5篇：猴子种树教案
22.《猴子种果树》教学设计 山东省青州师范附小
赵艳花
一、教材分析：
《猴子种果树》是一篇寓意深刻，发人深省的童话故事，写一只猴子因为没有耐心，盲目听信他人意见，不断更改自己的种植计划，最终什么树都没有种成。整篇课文围绕猴子种果树展开情节，先写猴子怎样种果树，再写猴子种果树的结果。教育学生做事要有耐心，有主见，不能急于求成。课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读、表演，从中理解深刻的道理。
二、学生分析
二年级学生已经具备了根据老师的提示进行课前预习的能力。能够在老师的引导下进行分组讨论自学。并且二年级的学生好奇心强，喜欢小动物，童话故事更能吸引他们，能在老师的帮助下总结、提升从童话故事中获得的深刻道理。并在互助合作学习中增强了合作意识。
三、设计思路
1、注重朗读感悟
“读”是语文学习的重要
第6篇：猴子种树教案
猴子种树
授课教师：石达逊
教学目标：
1．知识与技能：分角色朗读课文，弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。
2．过程与方法：在朗读中认识猴子的错误。
3．情感态度与价值观：在理解故事中认识猴子的错误，教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底，不可半途而废。
教学重点：
通过多种形式的朗读，让学生弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。
教学难点：
通过学习理解课文，让学生认识到做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。
教学过程：
一、导入新课
1、师：同学们，你们喜欢吃水果吗？
有一只猴子跟你们一样也非常喜欢吃水果，这不，它为了能吃到水果，还自己动手种树了呢，让我们一起来看看猴子是怎样种树的。
2、板书课题，齐读。
3、课题设疑
师：
第7篇：猴子种树教案
猴子种树
教学目标
1.指导学生学会“浇水，施肥，拔掉，改种”几个词语。理解几个农谚的意思。
2.正确流利地朗读课文。会自己讲这个故事。
3.明白做事要有自己的主见，对所认定的目标锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废的道理。
教学重难点
1.学会讲这个故事。
2.明白猴子什么树也没种成的原因。
3.教育学生做事要有自己的主见，明白对认定的目标要坚持不懈的道理。
教学准备
课件
教学过程
一、谈话激趣，导入新课。
同学们，你们都爱吃什么水果？最爱吃水果的小猴子就自己动手，种起了果树。今天我们一起来学习《猴子种树》的故事。
二、我们先来认识一下课文中的词语。演示课件 学生反复读，加深印象
三、老师讲故事开头。
重复猴子做的两件事：浇水、施肥。
板书 浇水、施肥
教学浇和肥字，浇字进行换部首学新字，烧、晓、挠
四、老师引导讲故事第一部分。
第8篇：猴子种树教案
心、乌鸦教、（（123内1梨2））
通树
学、”、过朗、认读情容
在等过读中知
词
目识语程、感
分书认
识，与认与写价
扩猴
子识
标技寸方大值
析识的能字法字错观
量误旁
：。。。：
（1）认识“猴、梨、将、谚、樱”，会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”七个字及“拔掉、耐
（2）分角色朗读。弄清楚猴子种树的过程，以及什么树也没有种成的原因。
在理解故事中认识猴子的错误，懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底。
《猴子种树》是一篇含有深刻哲理的故事，猴子先种梨树，听信乌鸦的话改种杏树，又因喜鹊的进言改种桃树，最后又听信杜鹃的话，种了樱桃，结果一事无成。教学中要注意理解农谚的意思，读懂猴子的行为是可笑的，愚蠢的，认识到做任何事情都要坚持到底，不能对别人的话语言听计从。
学
生
分
析
：
学生普遍年龄小，大多7岁多，有的6岁。识字不多，阅读量不够大
