第1篇：《苏雅的画》的教案
《苏雅的画》的教案
作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的'《苏雅的画》的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1、能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）；
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情；
3、理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。
教学重点：
1、学习生字、词；
2、指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。
教学难点：
通过不同的语气表现人物的不同心情。
教学准备：
生字、词语卡片、小黑板。
教学时间：
二课时
教学过程：
一、引入课题：
出示课题并读，说说你想知道什么？你从这个课题中知道了什么？
二、初读课文，学习会认字：
1、请你自读课文，注意把课文读得流利、正确，想一想文中的主人公都有谁，写了一件什么事？
2、画坏之后，苏雅和爸爸都有什么样的表现？请你读一读。（指导看图）
3、从文中勾划出你喜欢的词语，或不懂的地方，把你喜欢的词语读给同桌听听。
4、交流词语：
端详楼梯参加客厅弄脏卧下但是评比懂事
变成全班满意比赛道理坏事
（自由读、齐读、抽读）
5、学习会认字。
（1）小组长主持学习会认字；
（2）指导学习一：析字组词
洋，弟，叁，丁，庄，但，苹，董
详，梯，参，厅，脏，担，评，懂
（3）指导学习二：连一连
艹，立，王，臣，讠，忄
卜，廾，办，董，平，端
（4）卡片识字（抽读、开火车）
三、理解文中蕴含的道理：
1、抽生分角色读一读，其余同学思考，文中苏雅懂得了什么道理？
2、你能举些“只要肯动脑，就会把坏事变成好事”例子吗？
四、练习加标点符号，再读一读。
1、爸爸的主意很妙
2、爸爸你的主意真妙
3、苏雅你怎么会想到画小狗呢
五、作业：
1、熟读课文，有情入味；
2、会写字描红，注意想哪些字特别需要注意，为什么？
第2篇：《苏雅的画》的教案
《苏雅的画》的教案
教学目标：
1、能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）；
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的`语气表现人物的心情；
3、理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。
教学重点：
1、学习生字、词；
2、指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。
教学难点：
通过不同的语气表现人物的不同心情。
教学准备：
生字、词语卡片、小黑板。
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一、引入课题：
出示课题并读，说说你想知道什么？你从这个课题中知道了什么？
二、初读课文，学习会认字：
1、请你自读课文，注意把课文读得流利、正确，想一想文中的主人公都有谁，写了一件什么事？
2、画坏之后，苏雅和爸爸都有什么样的表现？请你读一读。（指导看图）
3、从文中勾划出你喜欢的词语，或不懂的地方，把你喜欢的词语读给同桌听听。
4、交流词语：
端详楼梯参加客厅弄脏卧下但是评比懂事
变成全班满意比赛道理坏事
（自由读、齐读、抽读）
5、学习会认字。
（1）小组长主持学习会认字；
（2）指导学习一：析字组词
洋 弟 叁 丁 庄 但 苹 董
详 梯 参 厅 脏 担 评 懂
（3）指导学习二：连一连
艹 立 王 臣 讠 忄
卜 廾 办 董 平 端
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（4）卡片识字（抽读、开火车）
三、理解文中蕴含的道理：
1、抽生分角色读一读，其余同学思考，文中苏雅懂得了什么道理？
2、你能举些“只要肯动脑，就会把坏事变成好事”例子吗？
四、练习加标点符号，再读一读。
1、爸爸的主意很妙
2、爸爸 你的主意真妙
3、苏雅 你怎么会想到画小狗呢
五、作业：
1、熟读课文，有情入味；
2、会写字描红，注意想哪些字特别需要注意，为什么？
（第二课时略―――指导有感情地朗读课文，表现人物的不同心情，指导学习会写字）
附：板书设计
苏雅的画
（小学二年级）
第3篇：《苏雅的画》教案
《苏雅的画》教案
教学目标 ：
1、能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）；
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情；
3、理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。
教学重点：
1、学习生字、词；
2、指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。
教学难点 ：
通过不同的语气表现人物的不同心情。
教学准备：
生字、词语卡片、小黑板。
教学时间：
二课时
教学过程 ：
第一课时
一、引入课题：
出示课题并读，说说你想知道什么？你从这个课题中知道了什么？
二、初读课文，学习会认字：
1、请你自读课文，注意把课文读得流利、正确，想一想文中的主人公都有谁，写了一件什么事？
2、画坏之后，苏雅和爸爸都有什么样的'表现？请你读一读。（指导看图）
3、从文中勾划出你喜欢的词语，或不懂的地方，把你喜欢的
第4篇：精选教师教案：苏雅的画
精选教师教案：苏雅的画
精选教师教案：苏雅的画
精选教师教案：苏雅的画
教学目标：
1、能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）；
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情；
3、理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事，《苏雅的画》教案。
教学重点：
1、学习生字、词；
2、指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。
教学难点：
通过不同的语气表现人物的不同心情。
教学准备：
生字、词语卡片、小黑板。
教学过程：
一、引入课题：
出示课题并读，说说你想知道什么？你从这个课题中知道了什么？
二、初读课文，学习会认字：
1、请你自读课文，注意把课文读得流利、正确，想一想文中的`主人公都有谁，写了一件什么事？
2、画坏之后，苏雅和爸爸都有什么样的表现？请你读一读，小学二年级语文教案《《苏雅的画
第5篇：《苏雅的画》（教案）(教师中心稿)教案
《苏雅的画》（教案）(教师中心稿)教案
《苏雅的画》（教案）(教师中心稿)教案
执教：张屏华
教学目标：
1、能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）；
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情；
3、理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事，《苏雅的画》（教案）(教师中心稿)教案。
教学重点：
1、学习生字、词；
2、指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。
教学难点：
通过不同的语气表现人物的不同心情。
教学准备：
生字、词语卡片、小黑板。
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一、引入课题：
出示课题并读，说说你想知道什么？你从这个课题中知道了什么？
二、初读课文，学习会认字：
1、请你自读课文，注意把课文读得流利、正确，想一想文中的主人公都有谁，写了一件什么事？
2、画坏之后，苏雅
第6篇：《苏雅的画》教案推荐
《苏雅的画》教案推荐
《苏雅的画》教案推荐
执教：张屏华
教学目标：
1、能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）；
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情；
3、理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。
教学重点：
1、学习生字、词；
2、指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。
教学难点：
通过不同的语气表现人物的不同心情。
教学准备：
生字、词语卡片、小黑板。
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一、引入课题：
出示课题并读，说说你想知道什么？你从这个课题中知道了什么？
二、初读课文，学习会认字：
1、请你自读课文，注意把课文读得流利、正确，想一想文中的主人公都有谁，写了一件什么事？
2、画坏之后，苏雅和爸爸都有什么样的表现？请你读一读。（指导看图）
3、从文中勾划出你喜欢的词语
第7篇：苏雅的画的教案（精选17篇）
教案可以帮助教师有条不紊地组织和安排教学内容和活动。教案的编写要考虑学生的个别差异和学习风格，注重因材施教，促进个性化发展。下面是一份范例教案，供大家参考和借鉴。
苏雅的画的教案篇一
通过思考、试教、师傅的评课，我发现本节课的亮点可以放在教学设计的线索上。尝试以苏雅的画儿经历的两次变化为线索，但是关键在于以什么样的方式明晰这一线索呢？经过反复思索，决定利用幻灯片的形式出示三副打乱顺序的画儿，导入问题：读了课文，请你给这三幅画排排序。学生自然而然地就以图为线索将全文串了起来，同时在课文的讲解中，按顺序的方法通过板书将三幅图的变化呈现在学生面前，清晰且简练。可以说，在试教的过程中，效果不错，正式讲时，也成为了本次课的亮点。
有了亮点，仅仅是展示了教师，而真正的课堂是要看学生的表现。本节课，学生的表现良好
第8篇：苏雅的画的教案（优秀15篇）
教案的编写要体现学科知识的循序渐进和层次性。教案的编写要遵循学科教学的基本原则和规律。教案的编写和实施过程中，要注重与学生的良好互动，激发学生的学习兴趣。
苏雅的画的教案篇一
教学目标：
1、能认识12个会认字，会写8个会写字（另加2个，共10个）；
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会用不同的语气表现人物的心情；
3、理解课文内容，懂得只要肯动脑，坏事就有可能变成好事。
教学重点：
1、学习生字、词；
2、指导朗读课文，理解文中蕴含的道理。
教学难点：
通过不同的语气表现人物的不同心情。
教学准备：
生字、词语卡片、小黑板。
教学时间：
二课时。
教学过程：
第一课时。
一、引入课题：
出示课题并读，说说你想知道什么？你从这个课题中知道了什么？
二、初读课文，学习会认字：
2、画坏之后，苏雅和爸爸都有什么样的'表现？请你读一读
