第1篇：议论文作文600字 变脸
议论文作文600字 变脸
在日常学习和工作生活中，大家一定都接触过论文吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。那要怎么写好论文呢？下面是小编整理的议论文作文600字 变脸，仅供参考，大家一起来看看吧。
大家都看过川剧里面的变脸吧！那脸一会儿是白的，一会儿是红的，可有意思了！你别以为变脸只发生在舞台上，其实生活中也有不少的。
人们常说孩子的心灵是最纯洁的！而现在呢，在这个社会上，有不少孩子怀着像大人一样的`心机——嫉妒与恨意。曾被人们道过的最美的童心，是否还如白雪公主般纯洁无暇？是否未受一丝污染？我为什么会这样的想法，这从我亲身经历的事情说起：
我在青少年活动中心的童星班上课，班上有个姓王的小男孩，他可是我们班上的“稀有动物”——很会见机行事，见人说话。
记得一次上街舞课时，我被老师批了，说我动作做得不到位，反而表扬了我旁边一向不起眼的止若，搞得我好不生气。下课时，王同学跑向止若，表情夸张地说：“止若，你可真厉害，你做的动作真优美啊，就，就像天鹅，好棒啊！下次的文艺晚会，你当主角是绰绰有余了。”这时，我跑过去想和他打个招呼，不料他却白了我一眼，还讽刺道：“有的人就别跳嘛，到时候只会引来哄堂大笑！”我不明白和我一直说得来的王同学为什么会说那样的话，只好怏怏地离开了。
第二节是小主持人课，老师准备了一段话给我们，让我们把台词说得贴近人物特点，结果我的表扬得到了老师的好评。下课后，小男孩就像换了个人似的，竟过来巴结我，说我语言组织能力好，出口成章。事后我心想：难道真如作家杨红樱所说，人有两张脸，一张是满面春风而另一张却是乌云满布？也许是吧！
我会像王同学那样吗？我会选择哪一面？我希望是好的。而我的家人与好友呢？他们的心灵会选择哪一面？从中我领悟到；人这种高级生物有两面，有些人的翻脸比翻书还快，令人摸不着头脑。我觉得人的成与败是次要的，善与恶才是重要的。
第2篇：变脸
变脸
一、教学目标
1．积累并学会运用文中的好的字词。
2．了解有关戏剧文学的知识，学习富有特点的戏剧语言，体会富于表现力的人物语言。3．结合有关背景知识，深刻理解作品思想内容，体会剧中人物之间存在的深层矛盾冲突。4．培养并提高学生阅读和欣赏戏剧文学的能力。
二、教学重点、难点： 1．教学重点
（1）体会富于表现力的人物语言，体会剧中人物之间存在的深层矛盾冲突。（2）细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。2．教学难点：
（1）体会富有特点的戏剧语言
（2）培养并提高学生阅读和欣赏戏剧文学的能力
三、教法、学法：
1．学生探究学习，通过略读——精读——研读，在阅读中整体感知课文内容，把握人物形象，发现问题。
2．小组合作学习、讨论，在讨论中解决学生的疑难，拓展学生的思维。
3．表情朗读，表情朗读关键性台词，并揣摩人物动作，激发学习戏剧的兴趣，品味人物心理、性格。
四、课时安排：1课时
五、教学过程 1．导入新课
“变脸王”大家听说过吗?（生答）我们今天走进魏明伦的《变脸》，结识一位“变脸王”水上漂老人。
2．戏剧知识简介：（打印给学生让学生预习时了解一下）
（1）定义：是一种综合的舞台艺术，它是借助于文学、表演、美术、音乐、舞蹈等艺术形式来揭示社会矛盾、反映现实生活的一种独立的艺术样式。
（2）戏剧的分类：根据艺术形式和表演手法，可分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲等；根据剧情的繁简和结构的不同，可分为多幕剧和独幕剧；根据内容性质，可分为悲剧、喜剧、正剧；根据题材所涉及的方面，可分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧等。
（3）戏剧文学的特点：第一，剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则；第二，剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突；第三，剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。
3．整体感知
（1）学生自读课文，了解剧情。
（2）学生自行积累词语并在黑板上加以交流：
糍粑(cī
bā)
打鼾(hān)
阴霾(mài)
鹭鸶(lù sī)
怡然自得(yí)：怡然，形容喜悦的样子。
睡眼惺忪(xīng sōng)：因刚睡醒而眼睛模糊不清。
蹑手蹑脚(niè)：轻手轻脚。
（3）学生交流初读课文的感受，用一句话概括剧情。
用“这部戏曲描写了
（谁）与
（谁）之间的命运碰撞，表现了这人物各是
一个人。”的句式概括
4．探究赏析（1）学生细读课文，选出最富表现力语言、动作的地方划出来，并用铅笔在书的空白处作简单点评，准备交流。
A学生自读、思考
B学生交流
C教师小结：戏剧中的人物形象分析与记叙文、小说一样，不同的是戏剧只有要抓住语言、动作，借此析出人物的性格、品质。
（2）以小组讨论的方式探讨剧中的主人公“水上漂”和“狗娃”是怎样一个人，并找出依据。
A学生思考交流 B教师明确：
“水上漂”是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。
心地善良——“看，青一块，紫一块，对畜生也不能这样下死手打呀！小苦瓜啊，你被那些黑心萝卜整得好惨啊!”“打在你的身上，痛在爷爷心上。爷爷是个糍粑心肠。你有缘遇上我，时来运转了。”
直率豪爽——“爷爷待你好，是对你有望啊。爷爷老了。越老越怕。一怕断了我家香烟。二怕断了祖传绝活儿，这才收你做我的孙子。爷爷把心掏给你，教你变脸本事，望你给我传宗接代。”“格老子一场空欢喜!你小小年纪就充当假货。串通人贩子，骗了我老江湖。” 重男轻女——“呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！”“男娃子是个宝，女娃子是根草，格老子要宝不要草。”“养儿方能续后代，女生外向招灾祸。”“狗娃休把老汉怪。重男轻女自古来!”
有情有义——“我不会卖你，可也不会留你„„这是盘缠，这是干粮，送给你，自谋生路去吧。”“老汉心并非铁石块，是留是丢几徘徊„„”
“狗娃”是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。
苦命——“生在穷乡里，遇上大水灾。被人拐、被人卖、被人骑、被人踩，只见人人良心坏，鞭打牲口爬悬崖。”
勤劳能干——“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河帮你洗铺盖。煮饭帮你劈干柴。” 乖巧可爱——给老人捶背、抠痒，“不贪嘴，不挑菜，学本事，听安排。”
知恩图报——“没想到世上还有好人在，爷爷出现笑颜开。把我当作人看待，亲亲热热贴胸怀。不得这份情啊!割不断这般爱!天上雁鹅排对排，扯烂衣裳不分开!”
教师总结：狗娃和水上漂都生活在社会底层。都是善良而不幸的人。这一老一少在苦难的命运中结下不解之缘，他们的遭遇所显现的人生磨难，他们的身上所闪耀的人性光辉，给人以灵魂的震撼。
（3）欣赏剧本的细节描写、心理描写，体味手法美，学习剧本塑造人物的独特手法。A．文章以丰富的细节生动地展现人物形象，剧本的舞台说明交代了许多生动的细节描写，请同学们仔细品味。
B．剧本注重心理刻画，展示人物的精神状态和感情冲突，从心灵深处显现人物性格。
学生自选例品评，教师给予适当的点评，并有意识地培养学生对戏剧的鉴赏能力。（4）教师提出问题，学生思考：
A．如何看待“水上漂”重男轻女的思想?（水上漂重男轻女的思想和做法，有其现实的考虑和深层的原因。水上漂收狗娃为孙子，主要是一种非常现实的生存需求，他需要老有所养，需要传宗接代，而这一切，在传统社会中都是由家庭的男性后代来实现的。另外还有传统习俗的因素。B．剧本是如何否定这一世俗观念的呢?（剧本在表现水上漂重男轻女的思想的同时，还描写了狗娃时时处处掩饰女孩真实身份的情景，交代了狗娃的不幸身世，抒写了她被水上漂抛弃的悲苦，叙述了最后水上漂在危急之中将狗娃救起，等等，都具有否定、破除重男轻女的世俗思想的艺术效果。）5．积累迁移
作“伴你学”51页“阅读探究”的2、3题 A生自作
B订正 6．布置作业
作“伴你学”剩下的题
六、板书设计 变脸 魏明伦
戏剧刻画人物的主要方法：语言、动作
水上漂：心地善良、直率豪爽、重男轻女有情有义、身怀“变脸”绝技 狗娃：勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报、苦命
第3篇：变脸记日记
变脸记日记
今天，对我们班来说是一个开心的日子，因为我们班的21位同学要代表全校参加仪征市小学生素质教育现场展示活动。为了达到舞台最美，我们全体演员来了一场“大变脸”。
一进入化妆间，只见几个漂亮的化妆师姐姐正笑盈盈地迎接我们，桌子上的化妆品琳琅满目，齐刷刷地一字排开，看得我们女生艳羡不已。
开始化妆了。我们女生优先，一个个排着井然有序的队伍，依次走到化妆师面前化妆。化妆师们娴熟地为我们打底、扑粉、涂腮红、画眼影、眼线和眉毛、涂口红、扎头发，忙得不可开交。没过一会，一位位“武媚娘”就诞生了!我们一个个美滋滋的，正自我陶醉呢!这时只见姚智故作惊慌的神情，大声喊道：“男同胞们，妖神出世啦，赶紧逃命啊，再不逃，小命就不保啦!”引得一群男生们互相追逐。突然，“啪”得一声，吴老师一个巴掌拍在姚智的'头上，吓得
第4篇：《变脸》教案
《变脸》教案
教学目标：
1、掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知晓“变”的方法。能大胆地描绘出动物或人物脸部形象。
2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣。
教学重点：
折折画画，玩玩变脸的游戏。
教学难点：
能具有创新的折纸。
教学用具：
纸，剪刀，胶水，水彩笔。
教学设计：
一、组织教学。
二、导入新课。
三、讲授新课。
1、教师演示变脸的游戏，激发学生的兴趣。
2、把示范作品交给学生要求他们把它进行分析：
3、讨论如何进行折纸。学生回答。教师引导：由学生来讲解他准备如何折？
4、学生制作。
当折纸制作完后，带着学生欣赏书中涂了颜色的变脸图片。
5、学生讨论。
（1）自己将如何涂颜色。
（2）请个别同学起来发表自己的见解。提示： 关键是要把各种表情的脸给表现出来。
四、学生制作。
1、教师提出要求，请学生画出不同表情
第5篇：变脸教案
变脸教案
[日期：2013-05-14]
来源： 作者：肖冬编写
[字体：大 中 小]
变脸教案
——戏剧三步阅读教学模式教学案例
四川德阳五中
肖冬
教学目标：
1．积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。
2．初步培养学生的戏曲鉴赏能力，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。
3．理解人物形象，感受他们身上所闪耀的人性光辉。教学时间：1课时 教学内容与步骤
一、引起课文：
㈠简介作者
魏明伦（1941年-）四川内江人。1987年被新华社《半月谈》公布为中国当代九大剧作家之一。1988年被天津《艺术家》评选为中国艺术界十大神秘人物之一。1993年在武汉举行的中国现代戏曲研究会上，被湖北省艺术研究院等学术机构联合推选为新时期中国戏曲界四大怪杰之一。童年失学，九岁唱戏，14岁
第6篇：变脸说课稿
变脸说课稿
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的变脸说课稿，希望能够帮助到大家。
变脸说课稿1
《变脸》是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。课文节选的是其中的第二场。这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩，要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。这场戏，情节起伏跌宕，矛盾冲突尖锐，动人心魄，扣人心弦；人物形象鲜明，注重细节刻画、心理刻画，展示人物的精神状态和感情冲突，给人以强烈的情感震荡和精神冲击；戏曲语言既高度个性化，又高度生活化，唱词真切动人，对白自然流畅；思想上注重破除重男轻女的世俗观念，引发人们对造成剧中人物悲剧命运根源的深层思考。以上这些都体现了作者戏曲创作的深邃的人文思想和深厚的艺术功力。
第7篇：变脸妈妈
变脸妈妈
我的妈妈身材并不高大，小巧的脸上扑闪着一双明亮的大眼睛，乌黑的头发披在肩上，说起话来也总是轻声细语的，带着小家碧玉的秀气。瞧，放学回家，妈妈就已经为我准备好了新鲜的水果，还热情地招呼我：“上了一天学了，肯定累了吧，快过来吃点儿水果，休息下。”那甜甜的声音就像温润的水，真是温柔极了。我心里也暗暗自喜：有这样一问温柔的妈妈真是太幸福了。
可没过多久，妈妈的手机响了，原来是老师在群里发了考试成绩，这次我没有考好。这下妈妈一下子变脸了，整张脸阴沉了下来，眼睛就像两座小火山，鼻子里冒着热气，张大了嘴巴朝我吼道：“你是怎么回事！”唉，一下子从晴空万里变到狂风暴雨，你们说，我的妈妈是不是百变呢？
我的`妈妈就像个小孩，一会儿信誓旦旦喊着要减肥，一会儿又管不住自己的嘴。有一次，妈妈点了一个外卖炸鸡。可炸鸡
第8篇：变脸_650字
变脸_650字
偏僻的小乡村里有一对双胞胎，长相、性格都是那样的相同，唯一不同的是老的是个老实巴交的农民，而老二却是村里有名的暴发户。老大的儿子和他的女朋友已到了谈婚论嫁时就在带女朋友回家时碰到了老二的儿子，这下事情发生了转折—老大的儿媳妇转眼间成了老二的儿媳妇，就这样，老的一家人只得眼睁睁看着自己的“准儿媳”成了别家的人。他们结婚那天，到处洋溢着喜庆的气氛，红地毯铺遍了满村。都说女人的脸六月的天，说变就变，大概就是这样来的吧。
在诱惑面前，能够谨守自心的，恐怕也只有孔子、庄子一类的大思想家吧。感情和金钱相比，也许就没有可比性，但女人在它们面前却选择了后者……。现如今的时代，有了钱和房子婚姻才有了保障，没有这两样东西，再好的感情也会破裂，在相爱的恋人也会“变脸”。这些并不是指一个人，而是一类人——
第9篇：《变脸》说课稿
人教版语文九年级《变脸》说课稿
一、说教材 《变脸》是人教版语文教科书九年级下册第四单元的一篇课文。本单元旨在引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地欣赏戏剧和影视，丰富对生活的艺术感受，进一步培养文学鉴赏能力。
《变脸》是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。川剧剧本《变脸》是作者于1997年，根据他先前创作的同名电影文学剧本改编而成的。全剧共六场，本文节选的是第二场。故事的时代背景是我国上世纪20年代，人物活动的地点是当时的川江沿岸一带。剧本描写的是，流浪女孩狗娃被人贩子装扮成男孩，被身怀“变脸”绝技、孤身闯荡江湖的老艺人水上漂买下，收为自己的孙子，二人之间，就此发生了富有传奇色彩的命运纠葛。这场戏，情节起伏跌宕，人物形象鲜明，给人以强烈的情感震荡和精神冲击；戏曲
第10篇：变脸教案
教学目标：
1、了解魏明伦及《变脸》的剧情。
2、了解川剧的一般特点。
3、整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。
4、了解戏曲唱词和说白的语言特色，深刻理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。
教学重点：
1、把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
2、悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。教学难点：
正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。课时安排： 1课时 教学过程：
川剧的变脸被称为“国宝”绝活、奇观，一般不外传。你们对变脸有什么了解吗？ 变脸是一种“瞬间艺术”，演员根据剧情的需要，在极短的时间内，在一抬手一拂袖一甩头之间，变换出不同的面目来。技艺纯熟者，往往只用十几、二十几秒钟就可幻化出十来张不同的脸谱。
一、默读课文，整体感知 1．学生自读课文，积累词
