第1篇：大班主题活动教案
大班主题活动教案
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的大班主题活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班主题活动教案1
喜欢动物是每个孩子的天性，孩子们把动物当成自己的好朋友。爱听动物的故事，愿意探索动物身上隐藏的秘密。在《动物世界》这个主题中，如何满足幼儿的好奇心，从兴趣点入手，帮助幼儿总结整理已有的生活经验，并提升更丰富的知识经验？这是我们一开始就思考的问题。
在开展此活动的过程中，孩子们的兴趣一直保持着很浓厚，每次的活动中处处体现对动物秘密的探究欲望。尤其是在开展科学活动《动物的自我保护》方法时，幼儿收集了大量的资料，有文字、图片、动画等。在家长的帮助下有的用图画的方式，有的用文字的方式完成了调查表，还一起共同交流，讨论的过程中，进一步更全面的了解了20多中动物的自我保护方法。开展的社会活动《江豚》《地球清洁工》等体验到了动物是人类的朋友，知道我们大家也应该保护它们。 另外，我们又一起给动物分类，按生活习性分、按生活特征分，了解到人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。孩子们在一次有一次的探索中获得了一个又一个经验。个别孩子的丰富经验让我们老师和孩子共同成长。
本次主题的顺利开展是和我们家长的密切配合是分不开的，家长一直在协助孩子收集资料，他们的支持是我们活动开展的巨大动力。同时也存在一些不足：
1、 主题墙规划不清晰，内容丰富的不够及时。如孩子的作品江豚、骆驼、恐龙等没有呈现在主题墙上。
2、 由于近期手、足、口教师更多的是利用图片，动画等资料的形式来开展活动，适当的时候可以利用真实的动物，给幼儿看的见摸得着有生命力的，在情感上幼儿的感触会跟显著。
3、 幼儿积极发言、思维活跃，但课堂上的常规还需进一步的引导。
大班主题活动教案2
活动一：认识恐龙
活动准备：
双冠龙、角鼻龙、腕龙、胃甲龙的图片，刷子、白纸、水粉颜料、蜡笔、抹布、电视恐龙光盘、颜料
活动过程：
1、魔法游戏。教师在白纸上把所画的背景用白色蜡笔涂匀，然后在每个盘子上挤上水粉颜料，再用水稀释调匀。（红黄蓝绿等颜料）可分成三大块，纸粘贴在墙壁上，教师给予幼儿示范后，幼儿可到每位老师负责区进行涂色。（每组控制在6――7人左右）强调幼儿“从上往下或从下往上”刷。幼儿涂出什么龙就把相应的图片出示。
2、教师展示电视中恐龙画面，简单介绍什么叫“侏罗纪时期”。了解侏罗纪时期被科学成为“恐龙盛世”。
3、指导幼儿说出电视画面中恐龙的名称，以及简单介绍恐龙的生长习性和生存环境。
分别认识腕龙，食草动物；。双冠龙，食肉动物；胄甲龙，食草动物；角鼻龙，食肉动物。
4、鼓励幼儿继续搜集关于翼龙的资料。
活动延伸：
分组活动，在展览区和图书区继续丰富关于恐龙的知识。
活动要求：
1、能合作刷出图片。
2、能说出至少2种恐龙的名称及食性。
3、对搜集恐龙资料产生兴趣。
活动二：侏罗纪的天空
活动准备：
翼齿龙、翼手龙、喙嘴龙图片（3幅大图片和小图片若干）、录音机、磁带、智慧星
活动过程：
1、请幼儿出示自己搜集的关于翼龙的资料，并讲解自己了解到的相关的知识。
2、教师重点讲解双型龙、翼手龙、喙嘴龙，并出示相关图片。知道它们都是翼龙，它们是恐龙的近亲。
3、认读“翼龙”。
4、游戏。给幼儿分发三种恐龙的图片，挂在胸前。幼儿学翼龙在天空中飞，老师扮蓝猫，“蓝猫”遇到谁，谁就要报上自己的名字，并说出他相应的习性。
活动延伸：
请幼儿互相讲讲自己还搜集到了什么翼龙。
活动要求：
1、大胆的在大家面前讲述。
2、知道翼龙有很多种。
3、乐于参加集体游戏。
活动三：侏罗纪的海洋
活动准备：
角龙、巨头蛇颈龙、真角龙的图片或多媒体课件，绘画纸、油画棒、水彩颜料
活动过程：
1、出示图片，问幼儿是否知道这是什么？告诉幼儿这些也是“恐龙”，是生活在侏罗纪时期的海洋里的恐龙。
2、利用多媒体课件和图片引导幼儿观察认识这些海洋里的“恐龙”。
3、利用油水分离绘画海洋中的恐龙，鼓励幼儿大胆创作。
4、把完成的作品放到展览区，幼儿互相欣赏作品。
活动延伸：
幼儿继续在带来的资料里寻找更多的侏罗纪时期海洋里的“恐龙”。
活动要求：
1、认识至少两种海洋里的“恐龙”。
2、会用油水分离的方法作画。
活动四：恐龙的灭绝
活动准备：
各种关于恐龙灭绝的资料（影碟、图片或课件）
活动过程：
1、幼儿带来的有关恐龙灭绝的图书，询问幼儿“你们知道恐龙是何灭绝的吗？”
2、幼儿阐述自己的观点，帮助幼儿总结有哪几种说法。
3、组织幼儿讨论大家认可的一种恐龙灭绝方法。
4、向幼儿介绍一位大胆的科学家构想恐龙的灭绝原因是毛毛虫吃掉了所有的植物。鼓励幼儿像这位科学家一样大胆表达自己的观点和想法，不怕出错。
5、告诉幼儿地球上每天都有动物在灭绝，是因为人们破坏了它们的生活环境，造成了很多的污染。
6、教育幼儿保护我们的生存环境。
活动延伸：
科学区开展以“恐龙的灭绝”为题的主题画。
活动要求：
1、归纳出3种以上的关于恐龙灭绝的说法。
2、幼儿大胆说出自己设想的恐龙灭绝的说法。
3、初步意识到要保护我们的生存环境。
活动五：小恐龙的故事
活动准备：
故事图片、恐龙头饰、恐龙模型等
活动过程：
1、出示图片，请幼儿观察图片，提问幼儿图上发生什么事情。幼儿简单表述后，教师为幼儿讲述图片上的故事“小恐龙的故事”。
2、组织幼儿一起回忆有关恐龙的知识内容，按幼儿意愿组织幼儿分组共同续编故事。
3、幼儿在老师的引导下共同续编一个故事，并请幼儿分组利用头饰模型等道具表演自己编的故事。
附故事：小恐龙的故事
一只恐龙，坐着一座冰山，漂流到赤道附近的一座小岛上。准确地说，小恐龙不是坐着来的，是卧在恐龙蛋里躺着过来的。幸运的是，赤道附近的这座名叫蒂蒂乌的小岛，正好有个蒂巴通教授，教授热衷于开发动物的智商，全身心的教动物说话。
教授让企鹅平平趴在冰凉的恐龙巨蛋上孵化，巨蛋太大，加上了被子、浴巾、羊毛毯、手帕、餐巾、床单、所有的窗帘、所有岛上能找到的布，穿在身上的除外。企鹅平平很快就被埋在由被子和布堆成的小山下面，海滩上好像多了一座要送洗的衣物布山。太阳下，平平汗水直流，冰蛋快变成了热水瓶，晚上，巨蛋――平平――布山旁边，燃起了一堆篝火。就这样，白天晚上，晚上白天，终于，恐龙被孵化出来了。
活动延伸：
幼儿分组将自己组编的故事记录下来。
活动要求：
1、能根据各种恐龙的性格特点编出主角，配角。
2、能创编比较合理的情节。
3、能与同伴合作表演故事。
大班主题活动教案3
“爷爷奶奶的菜地”这一主题以幼儿天天食用的蔬菜为核心，通过参观菜地，看爷爷奶奶种菜、与爷爷奶奶一起收菜卖菜并亲手实践做蔬菜沙拉、蔬菜造型、榨菜汁等活动，以及认识各种蔬菜，了解蔬菜的烹饪食用方法、营养价值，知道农民伯伯种菜的辛劳，从而喜欢吃蔬菜，与蔬菜成为好朋友。
在实施主题过程中，首先我们带幼儿到的蔬菜特征进行了记录；第二天又去参观了菜场，鼓励孩子通过询问卖菜的阿姨、奶奶，知道一些他们不认识的蔬菜的名称、食用方法、食用部位、以及蔬菜的价格等等；从而认识了更多的蔬菜宝宝。
在教室里，我们创设了一个给予幼儿自由观察认识蔬菜的环境，如：师幼共同布置的主题墙，墙上张贴小朋友参观菜园地拍摄的照片、记录和一些常见蔬菜的图片等；自然角中也投放一些常见的蔬菜实物、种子发芽的实验，另外还有家长与孩子共同制作的蔬菜造型——洋葱娃娃、萝卜小船等。然后在区角中投放一些与主题相关的游戏材料，如：蔬菜拓印、蔬菜变变变、奶奶的菜篮子、什么部位能吃？健康宝塔等；还自制了蔬菜玩具投放于蔬菜超市，让幼儿在游戏活动中与蔬菜进一步接触、认识。与此同时我们还抓住小朋友午餐时机随机教育，如：由老师或小朋友向大家介绍当天吃的蔬菜名称、烹饪方法、营养价值等，提醒小朋友爱吃各种蔬菜。当然，我们更围绕“蔬菜”这一主题源层层展开线索，开展了“蔬菜变变变”、“蔬菜沙拉”、“蔬菜品尝会”、“配菜”、“运菜忙”、“菜地里的歌”、“彩色点心”等主题式教学活动。
通过本主题的实施，小朋友认识了许多蔬菜，了解了蔬菜的不同烹饪食用方法、营养价值，知道了菜农种菜的辛劳，并通过做做吃吃“彩色点心”，进一步了解了蔬菜的广泛用途，发展了幼儿实践操作能力，逐步纠正了不良的饮食习惯，使幼儿喜欢吃蔬菜，与蔬菜成为好朋友。活动开展以后，小朋友的家长纷纷反映孩子回家后都比以前喜欢吃蔬菜了，还嚷着要自己做冷菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要达到的目的，家长说：孩子最近的话题总离不开蔬菜，而且问题很多，我觉得，这就是我们教育所追求的，在这个活动中，幼儿一直保持着比较高的积极性，因为他们都喜欢，都有话可说。
对于“爷爷奶奶的菜地”这个主题，由于比较贴近幼儿的实际生活经验，而且随处能捕捉到，开展起来就相对比较顺手，孩子的投入也比较积极，通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作，孩子在一种愉快的氛围中积累各方面的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性，包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生，所以说，离开了幼儿生活经验的主题是枯燥乏味的。
大班主题活动教案4
活动目标：
1、乐意与同伴一起参加表演活动和游戏活动。
2、与家长一起体验迎新年的快乐。
活动准备：
1、布置欢庆元旦场地。
2、气球，十二生肖卡片 5、塑料呼啦圈、塑料筐，纸球。
活动过程：
幼儿随音乐《小鞭炮》随意做动作入场
一、教师出场
炮竹声声，新年到，辞旧迎新真热闹，过去的一年我的们携手走过，有付出的艰辛，也有收获的喜悦，孩子是我的们的未来，我的们的骄傲，看着他们一天天长大，我的们自豪，我的们欣慰，新的一年新的希望，我的们欢歌，我的们舞蹈共同庆祝美好的一刻，大四班元旦联欢现在开始。首先介绍这次联欢的程序：第一项问候时刻，第二项幼儿学习成果展示，第三项：亲子制作，第四项：亲子游戏。下面进行第一项：过去的一年，我的们伴随着爸爸妈妈的爱，伴随着伙伴的爱，如今我的也要表达我的的爱，爱你我的会亲亲你，爱你我的会抱抱你。请小朋友随着美妙的音乐站起来，用你喜欢的方式问候爸爸妈妈，问候朋友吧，幼儿随音乐与家长，同伴互相问好，拥抱。
二、成果展示：
在过去的一学期我的们学会了很多本领，请爸爸妈妈来欣赏我的们的汇报活动，伴随着新年的到来，我的们的新年祝福也开始了：
1、请欣赏英文歌曲《新年好》
2、奇妙的山谷趣事多，山谷回音真好听请欣赏歌曲《山谷回音真好听》
3、我的是中国娃，我的们爱祖国，国旗飘飘多美丽，我的向国旗敬个礼，请欣赏歌曲《国旗国旗多美丽》
4、勤快的孩子人人爱，懒惰的孩子没人喜欢，请欣赏《勤快人和懒惰人》，5、一匹大马没尾巴，一只小兔圆耳朵，哎，真是粗心的小画家，请欣赏歌曲《粗心的小画家》。
6、泥娃娃，泥娃娃，嘴巴不说话，我的做他爸爸，我的做他妈妈，永远爱着它请欣赏歌曲《泥娃娃》
7、我的们爱唱，我的们更爱跳，请欣赏纸盒韵律操。
8、数学王国奥秘多，数学游戏乐趣多，请欣赏数学小游戏：1、我的问你答2、一把钥匙一把锁
三、制作时刻：
平时我的是妈妈的小帮手，今天我的要请妈妈来当我的的小帮手，一起制作一个艺术花瓶。（制作材料：各色彩纸，即时贴，橡皮泥，油画棒等）
活动目标：
1、能大胆选用自己喜欢的材料制作，装饰瓶子
2、体验与家长一同制作的乐趣
活动过程：
1、瓶宝宝参加展示会引出活动：
2、装饰瓶宝宝，参加展示会
四、运动时光
游戏是我的们的最爱，爸爸妈妈，游戏中有你们的身影，我的们会更快乐，请你牵起我的的手，让我的们一同游戏。
请欣赏亲子游戏：1、《投篮蹦蹦跳》
幼儿手拿塑料筐，自由做蹦跳的动作，家长于两米前投纸球，胜者可得到小礼物
2、家长游戏《十二生肖成语大全》
运用击鼓传花的游戏，请出四位家长，抽出生肖卡，说出相关成语，如：胆小如鼠
3、套圈
家长与幼儿站成两队，排头的家长将呼啦圈从头上套下来，双脚跳出，孩子捡起地上的圈，从头上套下来，再双脚跳出，后面的人依次进行，看哪对先套完圈。
五、结束
时间过的真快，转眼就要迎来新的一年，我的们的联欢就要结束了，在这里，我的再次代表大四班的老师和小朋友祝所有的爸爸妈妈工作顺利，家庭幸福！
大班主题活动教案5
活动目标：
1、了解常见的水里的动物。
2、尝试用美工方式表现水里的动物的形态。
3、懂得保持江河湖海的清洁。
4、体验音乐表演的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、自然角饲养鱼、龟等水生动物。
1、准备音乐磁带：动物们得救了
2、准备各类纸张、橡皮泥等美工材料。
活动过程：
1、谈话激趣：“我们活动室里有什么动物？他们生活在哪里？”激发幼儿参与活动的兴趣。
2、启发幼儿与同伴说说自己还知道哪些生活在水里的动物？
3、动物创作。
鼓励幼儿运用折、画、剪贴、泥塑等方式创作自己喜欢的水生动物。
利用幼儿创作的作品，共同布置“河里的动物”、“海里的动物”等主题墙饰。
4、组织幼儿讨论：水里的动物假如离开了水会怎样？它们要在什么样的水里生活？为什么有些河、湖会有死鱼或死虾漂浮在水面上呢？我们怎样才能让水里的动物生活得更好？
5、欣赏音乐：播放音乐磁带〈动物们得救了〉，启发幼儿大胆想象，说出音乐里的故事。例如：海里的鱼、虾、墨鱼等动物在快乐地游来游去。有一天，工厂的污水派到了江里，然后流到大海，鱼、虾等动物感到非常难受，痛苦地挣扎着。幸好大象伯伯及时赶到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。动物们得救了，又快乐地在水里游来游去。
6、童话表演：鼓励幼儿根据音乐故事的内容自选角色，扮演海洋里的各种各样的动物，随音乐有创意地进行表演。
活动延伸：
1、在音乐区提供有关动物的音乐及头饰，让幼儿自由表演。
2、建议家长带幼儿到水产市场观看各种水生动物或在家里饲养金鱼、乌龟、海螺等水生动物。
大班主题活动教案6
一、主题的产生：
月月小朋友过生日，在生日庆祝会上，她把妈妈带来的棒棒糖分给了伙伴们。孩子们说不出的兴奋。接下来几天总有孩子往幼儿园带糖。为此，我组织孩子们进行了一次关于糖的讨论。
其其：我最爱吃糖了，可我妈不让我吃。
小培；我也爱吃，我最爱吃巧克力。
中中：巧克力不能多吃，吃多了会流鼻血的。
佳佳：吃完糖多了，就会被小虫子把牙吃掉。
可以看出，孩子们对糖的主题十分的感兴趣，同时教师也捕捉到了它的教育价值：可以通过此主题进行爱护牙齿的教育；糖收集方便，又很直观，可以当作“1和许多”、“分类”等抽象内容的教学媒体……
于是，我们决定将“糖”作为我们本学期的第二个研究主题。
二、主题目标：
健康领域：1、了解多吃糖果的危害和简单的口腔保健常识，能做到适量吃糖，睡前刷牙。
2、知道没有成人的同意，不随便吃东西。
社会领域：1、加强幼儿与同伴交往，体验分享的快乐。
2、通过师生一起收糖果的各种资料，并进行整理归纳，培养孩子学习的责任感。
语言领域：1、鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
2、通过各种参观和糖果的'讨论活动发展幼儿的语言表达能力。
科学领域：1、引导幼儿通过感知、操作体验各种事物简单的数量特征，对糖进行简单的对应、比较。
2、引导幼儿积极运用各种感官，对糖果的形状、软硬、味道、颜色等进行认知、分类。激发幼儿对常见事物、现象及其变化产生兴趣和探究的欲望。
3、通过对糖的操作，引导幼儿感知体验“1”和“许多”
艺术领域：
1、用支持、鼓励的方法激发幼儿参加美术活动的愿望。能在美工活动中创造性地表现糖果的特征，学习包、捏、拧等技能。
2、引导孩子运用多种材料进行美工活动。发展孩子的创造力，想像力，锻炼小肌肉的灵活协调。
三、典型课例：
活动五：爷爷奶奶喜欢吃什么糖？
活动来源：与我园彼邻的是一个社区的托老所，我们曾多次组织幼儿到那里去看望老爷爷、老奶奶。在进行糖主题的探索中，幼儿提出要为老爷爷、老奶奶带一些糖作为礼物。
活动目标：1、激发幼儿发现问题、实践探索的学习精神。
2、培养幼儿尊老、敬老、关心老人的品质。
活动准备：各种各样的糖果。
活动过程：
1、讨论：爷爷、奶奶喜欢吃什么糖？
2、幼儿分组为爷爷奶奶选糖。
3、请幼儿说一说自己为什么选这种糖？这种糖叫什么名字？
4、延伸：离园时召开“亲子咨询会”，引导幼儿拿着自己选的糖询问自己或他人的家长，请家长为幼儿解释出原因。
分析与反思：活动中许多幼儿提出了自己的猜想，最后选出了一大堆自己认为合适的糖，如：奶糖、奶片、棉花糖等。但在最后向家长咨询时，多数的都被否决掉了，几位老人还现身说法的为幼儿说明了原因，幼儿们获得了很多的收获。
活动八：我做的糖（小组）
活动来源：幼儿一直就对糖果的制作过程很感兴趣，偏偏我们联系的糖果厂家由于种种原因无法安排我们参观，但为我们拍来了许多糖果制作的照片。单纯的图片展示无法吸引孩子的兴趣，因此我们将活动形式设计成了与幼儿互动的实验。
活动目标：1、感受科学实验的乐趣。
2、了解糖的简易制作步骤。
活动准备：电饭锅、白糖、芝麻、图片等。
活动过程：1、讨论：糖果是怎样作成的？
2、怎样做糖果。
（1）教师小结幼儿的猜想。
（2）出示糖果厂制作糖果的图片，向幼儿介绍糖果的简单制作步骤。
3、自制糖果：
（1）向幼儿介绍实验用的材料。
（2）在保证幼儿安全的条件下鼓励幼儿与教师一起操作。
（3）品尝。
4、延伸：请幼儿将自制的芝麻糖分给别的班的小朋友，帮助幼儿体会分享的快乐。
分析与反思：幼儿参与活动兴致前所未有的高涨，虽然在大家手忙脚乱的操作下，作出的糖很粗陋，但每个孩子吃起来都津津有味的。可见，他们对能亲自参与的操作活动的喜爱。
活动十：糖果装饰画
活动来源：随着活动进程的不断推进，幼儿收集的有关糖的物品多了起来。我们将糖果盒子用来盛活动区域的玩具，将糖纸作成精美的糖纸纪念册。但收集的相同的糖纸太多了，怎样可以物尽其用呢？正好其其的妈妈带来了一幅用糖纸制作的装饰画，非常的漂亮，孩子们很喜欢，也产生了制作的愿望。因而我们主动的邀请了其其的妈妈来为我们进行助教活动。
活动目标：1 、欣赏糖纸上的美丽花纹。
2、尝试用糖纸进行制作，体验变费为宝的乐趣。
活动准备：各种各样的糖纸
活动过程：1、分享：请幼儿向阿姨介绍自制的糖果纪念册，鼓励幼儿大胆的讲述。
2、与阿姨一起制作制作：
（1）引导幼儿欣赏糖纸剪贴画。
（2）请其其的妈妈示范简单的糖纸剪贴画的制作步骤。
（3）幼儿进行操作。
3、展示，欣赏。
鼓励幼儿向同伴讲述自己的作品，并介绍制作的方法。
分析与反思：本次活动是邀请家长助教很成功的一次活动。其其的妈妈提前几天就与教师交流，还简单的备了课。活动中还为幼儿带来了很适合粘贴塑料糖纸的胶水，可谓用心良苦。再者，其其妈妈的出现也给孩子们带来了新鲜感，学起来格外的认真。
大班主题活动教案7
活动内容及进程
一、组内教师签到
二、介绍主题：《春天里》——长呀长
（一）主题目标
1、运用多种方法，感知各种动植物在春天的生长变化，感受春天是万物复苏与生长的季节。
2、在实践活动中学习一些简单的照料动植物的技能，喜欢探索、观察，懂得珍惜生命。
（二）主题说明
春天在人们的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充满了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地打动着幼儿。
天气渐渐变暖，小雨淅淅沥沥，是万物生长、生机勃勃的季节。小草冒出了青青的嫩芽，杨柳长出了细细的新叶，白的、粉的、大红的海棠花、樱花、桃花竞相开放......本主题以幼儿的观察、记录、发现、体验、表现为主要线索而展开，在走进大自然、寻找春天的过程中，感受春天的变化，了解春天的节日与春天里人们的活动；在种一种、比一比、记一记的过程中，了解动物、植物是怎样生长的，探究它们的生长过程，引发幼儿的好奇心和探索欲望，发展他们细致的观察能力和记忆表达能力。让他们在春天的特色活动中感受到春天不仅仅是美丽的，春天更充满了生机盎然的乐趣。
（三）讨论课的内容：
星期一：社会《种豆子》
星期二：语言《空中小屋》
星期三：艺术《柳树姑娘》
星期四：健康《小桃仁》
星期五：科学《春天的秘密》
三、环境布置：
1、建构区：在该区提供春天的公园照片，供幼儿搭建“春天的公园”。
2、表演区：在该区提供纱、柳枝、太阳等道具，供幼儿表演学过的诗或儿歌。
3、主题墙中布置蚕宝宝一生的图片，记录幼儿有关蚕宝宝的问题。
四、家园配合：
1、请家长周末带幼儿到一起都户外观察，把看到的画下来或拍下来，感受春天的气息。
2、家长可利用双休日带幼儿到农村去实践，获得种植的技巧。
活动反思与建议
在春天这个主题活动中孩子们的参与意识十分强烈，收集了各种各样有关春天的资料：图片、图书，带来了很多种子和花卉，还和老师一起布置环境，创设了春天的主题墙饰和班级环境。整个主题活动通过多种方式让孩子们充分感受了春天，加深了对春天的了解。活动结束了，孩子们还沉浸在春天的气息中，在探索着春天大自然的神奇，每天都在感受着春天的美，喜爱着春天！
大班主题活动教案8
环境创设
1.教师指导幼儿分组协商确定郊游地点，合作制订春游计划，将计划表张贴在主题信息区供幼儿交流讨论，并根据计划表的内容进行相关的准备工作。
2.引导幼儿将春游中的所见所闻进行创造性地表征，并将作品布置成互动墙饰“快乐的郊游”。
3.室内悬挂各式各样的风筝，张贴制作风筝的图示，便于幼儿制作时参考。
4.创设自然角“班级小菜园”，引导幼儿照顾植物，观察植物的生长，并进行记录。
生活活动
1.一日生活中通过谈话等方式，引导幼儿了解春天里人们的一些活动，鼓励幼儿了解郊游时应注意的一些安全事项。
2.利用散步时间组织幼儿观察幼儿园里树木的生长变化，引导幼儿爱护小树苗，爱护周围环境。
3.利用生活环节引导幼儿了解春季合理的饮食搭配、充足的睡眠、饮水、适量的户外活动，有助于增强体质，预防春季传染病，确保身体健康。
4.利用户外活动休息环节引导幼儿练习系鞋带，幼儿可阅读幼儿学习资源内容。
家园共育
1.请家长和孩子一起外出放风筝，让孩子体验放风筝的乐趣，了解放风筝的技巧。
2.请家长和孩子奇异收集制作风筝所需的材料，并带到幼儿园。
3.家长利用周末带领孩子外出踏春，出游前引导孩子按类别整理好春游需要的物品。在踏春的过程中，家长可引导感受家乡的发展变化。
4.家长和孩子一起阅读幼儿学习资源内容，比一比谁找得快。同时，家长引导孩子了解并遵守游乐场等公共场所的行为规范。
教学活动
1.“春游计划”：能结合自己的生活经验与同伴共同制订春游计划，初步尝试安排自己的活动；在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。
2.“风筝飞上天”：能和同伴分工合作，运用绘画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝；感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感。
3.“快乐的郊游”：进一步认识春天的特征，感受集体郊游的乐趣；能够有意识地保护环境，如不乱扔垃圾、不破坏花草树木等。
4.“种植乐”：了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件；体验种植的快乐。
5.“雷神”：熟悉乐曲旋律，感受乐曲的雄伟气势，尝试用身体动作来表现音乐；能边听音乐边看指挥分声部进行乐曲演奏。
6.“热闹的动物园”：能够根据分合式以及交换规律探索出8的加减算式；熟练进行8的加减运算，提高幼儿思维的敏捷性。
7.“春天的秘密”：理解诗歌中都说了哪些春天的秘密，并能融入自己的创造性想象；了解连环画创作的基本特点，能用连环画的形式表现诗歌内容。
区域活动
美工区：
1.“自制环保手提袋”：能运用各种材料，利用粘贴、缝等方式制作环保手提袋。
2.“画春天”：能根据自己对春天的认识创造性的画出春天。
益智区：
“好玩的环保棋”：了解生活中的环保行为，认识保护环境的部分标志；能够与同伴合作下棋，并自觉遵守规则。
科学区：
“豆苗钻洞”：了解植物生长向光性的特点。
阅读区：
“小狐狸画春天”：理解故事内容，愿意与同伴谈论故事情节的发现；熟练说出故事中各角色的简单对话，佩戴指偶进行表演。
角色区：
“旅游用品专卖店”：和同伴协商布置专卖店，并自主分配角色开展游戏。
建构区：
“美丽的公园”：能够和同伴一起协商进行建构，并能创造性的表现公园里的标志性建构。
表演区：
“春季服装秀”：选择自己喜欢的服装进行装扮，和同伴共同设计不同的表演队形。
户外活动：
1.“一起去旅行”：利用梯子练习攀爬、钻、跳的动作，掌握手脚交替向上攀爬的动作要领；勇敢参与攀爬梯子的活动，体验玩梯子的乐趣。
2.“种树忙”：练习单、双脚行进跳，连续跨跳以及平衡的动作，进一步掌握其动作发展；体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
3.“黑猫警长捉老鼠”：练习追逐跑，并能够在跑的过程中灵活躲闪。
4.“护小树”：锻炼快速跑反应能力，能够敏捷地将小树扶住。
大班主题活动教案9
活动目标：
1、引导幼儿尝试用各种材料制作陀螺，并想办法让自己的陀螺转动起来。
2、通过制作其它形状的陀螺，让幼儿从中体会力与平衡之间的关系。
3、培养幼儿勇于科学探索的科研精神。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
活动准备：
1、幼儿自己的各式陀螺。
2、操作材料：牙签、一次性筷子、塑料管、一头带塑料的钉子、铆钉、茶杯、茶叶盖子、有抓手的盖子、彩色纸片、卡纸、泡沫片、铅笔、剪刀、水彩笔若干。材料要丰富。
活动过程：
一、活动导入：
师：老师发现你们最近总是在玩一样玩具，是什么啊？
幼：（陀螺）
师：你们为什么喜欢玩呢？
（因为它会转、会变色、会比赛、有很多中款式、有的还会翻身……）
二、引导幼儿观察陀螺，探讨陀螺的做法:
1、通过玩，观察陀螺的特征。
师：今天，老师也带来了一些陀螺，想请你们玩一玩。请你看看我的陀螺是怎样比赛的？怎样转的？怎样变色的？
幼：（幼儿四散开来，选择一样陀螺进行探索性玩耍）
师：请你们说说看，你们是怎样比赛的？
幼：（我们把陀螺放在一起，然后一起听口令开始转动，谁的陀螺最后停下来，谁就赢了。）
师：你们的陀螺是怎样变色的呢？
幼：（陀螺的颜色本来是一块一块的，发现一转起来，颜色就混在一起变成彩色的了。）
2、师生共同讨论陀螺的做法，鼓励幼儿不怕失败。
师：其实，这些陀螺都是老师自己做的。你们想不想自己动手做呢？
幼：（想）
师：那么你们说说看，你会准备怎么做陀螺？
幼：（先把纸片剪成圆形，再用牙签从中间戳过去就行了；我要做一个方的陀螺；我要做一个三角形的陀螺……）
师：好！用自己喜欢的材料做。可是，我在一开始做陀螺的时候也会不成功，发现了许多的问题，把能转的和不能转的进行了比较，后来我成功了！怎么会成功呢？这是个秘密，我不能告诉你们，你们自己去发现。有问题没关系，自己动 脑筋解决。如果实在不能解决，就把问题留下来，我们大家一起解决！
三、幼儿自己动手制作陀螺：
1、幼儿第一次动手制作阶段，教师巡回指导。
2、在幼儿制作过程中，教师不要给予帮助，引导幼儿试着玩一玩自己做好的陀螺。
3、共同解决留下来的问题。
师：好，现在请有问题的小朋友，说说你遇到了什么困难，我们大家一起来解决。
A：幼：（我的圆片总是画不圆，怎么办？）
幼儿讨论解决办法。
B：幼：牙签戳在厚纸板上转不稳，太细了？
幼儿讨论解决办法
C：幼：我做的三角形的可就是不能转？
幼儿讨论解决办法。
师：刚才，我们解决了许多问题，现在我们再来做一个陀螺试试看！
4、幼儿第二次动手制作阶段，教师巡回指导。
5、再次玩一玩自己做好的玩具。
四、探索陀螺力与平衡的关系：
师：现在，我们要来进行一个陀螺比赛。
（幼儿操作自己的陀螺进行比赛。）
师：我发现了一个问题，怎么有的陀螺转的时间长，有的时间短呢？还有的陀螺不是圆的为什么也能转动呢？
师：请你把自己做好的陀螺放在我们的科学区角里，大家再进行研究。
五、活动延伸：
幼儿已经做好的陀螺放在区角中，进一步引导幼儿探索发现力与平衡之间的关系。
六、活动反思：
陀螺玩具貌似普通，颜色不算漂亮，外表没有电动玩具有吸引力。可是他凭什么能流传至今呢？一直是小朋友心爱的伙伴。到底陀螺玩具藏着什么秘密，让孩子们越玩越留恋？我和孩子们一起探索，不停地变换角度实践与思考，挖掘着陀螺玩具丰富的内涵。我们也一同分享着我们共同拥有的快乐与幸福。当我第一次出示陀螺，孩子们不以为然，我请他们说说第一眼看见陀螺的感觉。“很小、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名词。“对，普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏紧了陀螺的把柄，用力一转，放手，陀螺自己一个人在桌子上旋转起来，转呀转呀，速度减慢，最后停了下来。“陀螺有什么用？”“能转起来。”“陀螺旋转的秘密有很多，需要小朋友仔细看。这回，看谁的眼睛跟孙悟空一样？”孩子们的情绪逐渐高涨，此刻兴致勃勃地观看起来。我请了几个小朋友来玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千变万化。有的转速较快，有的转速较慢，快速飞转的片刻就摔倒在地，慢性子的不急不慢忽忽悠悠的，仿佛玩的心满意足才罢手……小朋友的心情也随着陀螺的变化而变化着，平静的引子，跌宕起伏的高潮，余犹未尽的曲终人和……“老师，陀螺转起来没有颜色了？”“老师，陀螺有的转的快有的转的慢？”“老师，XX转的时间很长，XX转的时间很短。”你们发现了这么多的秘密，想想这究竟为什么呢？自己讨论商量，能否找到答案？于是孩子们小鸟蜜蜂似的喳喳喳喳起来。
此刻，孩子们都成了研究专家，有的拿着陀螺转呀转，有的边商量边玩……望着这一切，我感触颇深：别小瞧一件普通的东西，往往深藏着许许多多的可贵之处。
大班主题活动教案10
活动目标
1、欣赏根雕作品，感受根雕艺术之美。
2、体会根雕艺人“化腐朽为神奇”“变废为宝”的智慧，提高环保艺术和创新艺术。
3、大胆尝试变废为宝，提高动手操作能力。
活动准备
根雕制作视频、幼儿用书《树根的艺术》、幼儿收集的枯树枝、树叶、废旧物品、剪刀、胶水、胶布、画笔等。
活动过程
一、观看根雕制作视频，感受根雕的神奇魅力。
出示根雕制作视频中未制作前的图片，让幼儿猜猜是什么？它像什么？
播放根雕制作视频，感受根雕艺人将树根“化腐朽为神奇”的魅力。
师：小朋友，一根普通的树根，在艺术家的手里就变成了一件精美的作品，是不是很神奇呢？
教师小结：这门神奇的艺术叫根雕，是用树根（包括树身、树瘤、竹根等）根据它原来的形状，经过加工创作出人物、动物、器物等艺术形象的作品。
二、欣赏根雕作品，感受根雕艺术之美。
出示根雕图片，请幼儿欣赏。
这些作品都是用什么做的？你觉得它们美吗？美在哪？
这些聪明的艺人能把丑陋的、奇怪的、没用的树根变成美丽的艺术品。小朋友可以怎样向艺人学习呢？
师：根雕艺术源于我们中国，有着悠久的历史，它是我国艺人善于“化腐朽为神奇”的智慧的结晶，是我们中国人的骄傲。小朋友可以学习他们“化腐朽为神奇”的智慧，把废旧物品善加利用，变废为宝哦。
三、集体创作，尝试变废为宝。
师：由于树根比较难收集，所以，我们用收集的树叶、树枝和废旧物品进行手工制作，请你想想这些物品可以怎样组合，变成一个新的作品呢？
教师巡视指导，鼓励幼儿制作与其他幼儿不同的作品，并提示幼儿注意安全。
四、作品展示。
将幼儿作品展示出来，鼓励幼儿相互介绍，并说说自己制作的内容和制作过程。
区角活动
美工区：投放树枝、树叶、废旧物品让幼儿进行手工制作。
科学区：投放根雕原型与作品的图片，让幼儿进行配对。
环境创设
教师打印一些具有代表性的根雕图片，张贴在主题墙内，供幼儿欣赏。
家园共育
1、有根雕藏品的家庭，可以引导幼儿欣赏。
2、家长可以带幼儿去欣赏一些民间根雕艺人的根雕作品，开拓视野。
随机教育
美是多种多样的，各种艺术都有自己的特色。日常引导幼儿去发现美，欣赏不同的美。
大班主题活动教案11
教学意图：
有这样一句话：“艺术来源于生活”，因此这次音乐活动设计是以幼儿的实际生活为前提，在歌唱活动中，让幼儿成为学习的主人。为此开展了此次活动《相亲相爱》。目的是为幼儿创造学性学习，提供更多的时间、空间。充分挖掘幼儿的潜能，力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲，在教师的指导下提高，使幼儿成为学习的主体。幼儿在主动作用于外部世界的过程中和谐发展。
教学目标：
1.在已学会舞蹈动作的基础上，学习用乐器为《相亲相爱》伴奏。
2.讨论A段配器，并探索B段的演奏方式。
3.和同伴一起演奏，感受集体演奏乐器的乐趣。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学准备：
1.学会舞蹈《相亲相爱》
2.打击乐器：铃鼓、响铃、沙球。
教学过程：
一、以舞蹈《相亲相爱》导入活动。
1.用《相亲相亲》舞蹈表示对客人老师的欢迎。
二、打击乐《相亲相爱》
1.熟悉节奏型
（1）播放音乐请幼儿跟着教师一起探索并拍出A段相应的节奏型。
（2）集体拍A段节奏型1-2遍，并讨论配器方案。
2.探索B段演奏方式
（1）与幼儿讨论如何用乐器沙球进行表演。
（2）看指挥进行演奏B段音乐。
3.乐器演奏
（1）完整随音乐进行演奏，要求幼儿眼睛看指挥。
（2）交换乐器进行演奏。
三、邀请客人老师一起表演
分享愉悦的情绪和集体奏乐的乐趣。
教学反思：
从活动效果来说，在活动中孩子们情绪高涨、兴犹未尽，观察、记忆、表达、合作、创新等多种能力得到了锻炼与培养，基本达到了教学目标。
幼儿园音乐教育的终极目标是借助音乐这一个载体，促进幼儿的认知，情感，能力，个性等方面的发展，而且音乐应该是幼儿表现自我，表现思想情感的一种活动形式，在幼儿的眼中到处都有音乐，音乐活动也是他们成长过程中不可缺少的内容，特别是根据音乐的即兴创编表演也是他们展示自我的一个部分，更能表现出他们积极向上的思想和对外部世界的一种认识，我们应重视孩子们在感受音乐，表现音乐的过程中所体现到快乐，而不能注重他们到底跳的是什么，一节音乐课他们学到了什么，满足他们学习的需要，让幼儿自由自主的去创造，对培养孩子们健康的个性有十分重要的意义。
不足之处；
评价语言缺乏激励性，评价语言单调、过于重复，在以后的教学中不断提升自己。
活动应该在准备充分的情况下游刃有余地进行，这就需要教师有更高的教学水平，灵活多变的机智。在以后的教学中我要继续努力，不断探索，不断反思，让自己在课改的征途中不断进步，不断成长。
大班主题活动教案12
主题目标：
1.回忆和梳理正月里的经历，知道正月是一个热闹的月份，人们贴年画、贴窗花，放鞭炮、放烟花，张灯结彩、舞龙舞狮，家家户户红红火火过大年。
2.喜欢过中国年，喜欢中国传统的民俗文化。
3.回忆和了解正月里餐桌上寓意吉祥的美味佳肴，回味中国年特有的年夜饭，对正月里的中国饮食文化感兴趣。
4.感受正月里家人团圆甜蜜的氛围，理解人们过年时的幸福的心情。主题内容：
语言活动：年、猜谜编谜、幸福的大桌子、甜甜的豆包。
社会活动：打年糕、年。
科学活动：7的组成、饺子宴、包饺子、7的加法。
艺术活动：年画、民间剪纸、烟花印象、创意花灯、扭秧歌、杀鸡宰鸭、卖汤圆、舂年糕。
健康活动：踩高跷、炸春卷。
家园共育：
1.请家长与幼儿一起收集有关于过年的传统习俗。
2.请家长在家与幼儿一同欣赏越剧，了解越剧，知道每个地方戏曲种类的不同。
3.如果条件允许，家长可以带领幼儿一起包饺子，并在大人的帮助下，幼儿参与
调馅和包馅，一起劳动和品尝。
4.请家长与幼儿一起收集关于年糕的民谣，并用方言诵读，使幼儿增添兴趣。
主题环境：
1.小主题一：“红红的年”从“唐装秀”、“过年的习俗”、“花灯展”三大块创设。
2.小主题二：“甜甜的年”从“打年糕”、“各种各样的年糕”两大块创设。
区域环境创设：
语言区：语言区：提供年故事磁带，供幼儿欣赏和讲述。
美工区：提供报纸、薄雨披、彩色纸、纸绳等材料，用于制作唐装等。
科学区：投放10以内的数字卡片和“+”、“=”等符号卡片，让幼儿设计关于7的加法学习。
大班主题活动教案13
活动目标：
1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收再利用。
2、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。
3、初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。
活动准备：
1、收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。
２、每组准备不同材质的物品：
第一组：颜料、画笔。
第二组：棉布、绳子、剪刀、双面胶。
第三组：彩带、及时贴、剪刀、双面胶。
第四组：毛线、皱纹纸、剪刀、双面胶。
第五组：干树叶、干花、双面胶。
3、视频课件《瓶子的遭遇》一、二
4、课件：《漂亮的瓶子宝宝》，照相机一台。
活动过程：
一、 创设问题情境，引出主题。
1、师：今天老师给小朋友带来了一段录像，我们一起来看看。
2、小朋友喝饮料，饮料喝完了把瓶子随手扔地上。
3、提问：
（1）你看到了什么？
（2）那你们平时喝完饮料后是怎么做的？
4、师：好，我们接下来再看。
5、路人把它踢踢、踩踩，环卫工人把它扫进了垃圾桶，然后环卫车把它运到垃圾场。
6、提问：
（1）刚才你看到些什么？
（2）你觉得空瓶子被运到垃圾场后会怎么样？
7、讨论：请小朋友想一想，这些被运到垃圾场的瓶子真的一点用处都没有了吗？
8、教师小结：是的，空瓶子当垃圾扔掉后，垃圾场里的垃圾就会越来越多，就会污染我们的环境。刚才小朋友说了，废旧的瓶子可以卖给收旧货的人，让他们回收再次做成有用的东西。也可以洗洗干净装东西，装些豆子什么的。可以做成装饰品布置我们的教室，象插花的花瓶，种子发芽的容器、还可以做成艺术品装扮我们的生活呢！
二：观看课件，引导构思
师：老师在电脑上找到了一些用瓶子做的装饰品的图片，我们一起来欣赏一下吧！
活动结束：
小朋友一起听音乐。
大班主题活动教案14
活动目标
1、乐于探索线，体验线带来的乐趣。
2、能找出各种线的差异，并根据线的特征进行分类。
3、认识生活中各种各样的线，初步了解线的作用。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备
1、用各种线制作一幅范画。（画面有小房子，花、草等）
2、分组材料：各种各样的线（毛线、电线、艺术线、棉线、尼龙线等）
3、乐器：二胡、吉他各一把。
4、课件
活动过程
导语：“今天，我给大家带来了一幅神奇的画，小朋友想不想看？现在，请你们闭上眼睛，我数一、二、三，你们再睁开眼睛，好吗？”
一、展示范画，认识范画中的各种线
师：小朋友，请仔细观察这幅画，它和我们平时的画有什不同？这上面的线你认识吗？ 它们都用来做什么？
二、生活中各种各样的线
1、鼓励幼儿大胆发言，讲讲自己在生活中知道的线。
师：小朋友，除了这幅画上的线，你还知道我们生活中的哪些线？都有什么作用呢？
2、请幼儿分组自由操作，探索发现。
师：今天，老师给小朋友提供了各种各样的线，请小朋友们分组，自由地去观察探索，可以拉一拉、摸一摸、比一比，看一看它们有什么不同？有什么作用？
3、幼儿交流自己的探索发现
师：小朋友，你们能告诉老师，你发现了什么样的线？你觉得有什么用途？（同伴之间可相互补充）
4、师利用课件并结合实物，小结各种线的名称、特点和用途毛线：色泽鲜艳、柔软，可以织成毛衣。电线：导电、输入图像、声音等等、包括：电缆线、闭路线、耳机线等等。艺术线：用来编织各种工艺品、艺术品的线，如：中国结。棉线：用来织布、缝衣服等等乐器线：可弹拨出动听的声音。如：二胡、吉他、古筝（师随机演奏一首二胡和吉他的曲子，请幼儿欣赏）尼龙线：做袋子用的手提绳、鱼线、捆绑线等等
三、为线分类
1、师：“今天，各种各样的线都集中在一起了，线的大家族真的很大，族长说，这么多的孩子太多了，又挤又吵，赶快给我们分分家吧！小朋友，我们来帮帮他吧，把这些线分分类，相同特征的放在一起，看看能分成几类，好吗？”
2、幼儿分组为线分类，师巡视指导。
3、每组推出一名代表，交流自己分类的方法，师小结。
四、结束部分
1、师：其实，生活中，还有很多很多的线，我们还没有
全部认识呢。请小朋友回家后，继续和爸爸妈妈寻找发现生活中的线，看看谁了解的线的线的知识最多，好吗？
2、玩绳
师：小朋友，老师手里有两根很粗很长的线，又叫绳子，这根绳子是用很多很多的棉线组成，现在我们一起玩绳吧。
师领幼儿到户外玩绳，结束活动。
大班主题活动教案15
活动目标：
1． 引导幼儿理解歌词所表达的情感。
2． 唱准切分音×·×|××|的节奏。
3． 通过演唱歌曲，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
已布置的“奥运专栏”。
活动过程：
1． 学唱新歌。
（1）使用资料，将歌词的内容改编成简短的故事反映在画面的图中。帮助幼儿熟悉，理解歌词。提示语：看，当五星红旗升起的时候，说明我们中国又得了一枚金牌。我们为我们的祖国而感到骄傲，向他们敬礼表示衷心的祝贺！
（2）教师准确地有感情地范唱。
（3）指导幼儿有感情地学念歌词。特别注重切分音的节奏。
（4）带领幼儿练唱，练习的形式可采取分组唱，分男女唱。
2．用雄壮、有力的方法表现歌曲的情感。提示：五星红旗在奥运会上升起来了，我们应该感到骄傲，唱得有力、大声一点！
3．幼儿练习有表情地演唱歌曲。
附：
歌曲：国旗国旗多美丽
1=D 2/4
5 ⅰ ∣5 1∣1 ·2 3 4 | 5 — | 5 ⅰ ∣5 3∣4 3 1 | 2 — |
国 旗 国 旗 多 美 丽， 升 在 奥 运 赛 场 里，
3 · 4 | 5 5 | 6 6 5 | 3 — | 1·3 5 5 | 6 5 | 6 2 3 | 1 — ||
我 为 祖 国 来 骄 傲， 向 着 健儿 敬 礼敬 个 礼。
第2篇：大班主题活动 教案
文档仅供参考
大班主题活动——中国食物
一、主题的产生：
在制作节日挂历的过程中，我发现孩子们对中国的食物有一定的了解，也比较熟悉。比如：一些孩子讲到了小笼、馄饨、饺子、粽子等。还有的孩子讲到了外出吃饭时看到有的菜五颜六色的很漂亮、有的菜可以作出各种各样的图案等。结合我班水彩画教学，可以使他们对中国的特色文化有进一步的了解，而且食物是他们每天都要接触的，所以我决定以次开展主题活动。
二、主题网络图：
包馄饨 制作 包包子 中国特色点心 中国食物 中国菜肴 参观饭店 制作拼盆
三、活动过程：
活动一：
目标：
1、结合图片或食物，让幼儿初步感知中国食物的特色，激发爱国情感。
2、提高幼儿探究的兴趣。
条件提供：图片（或实物）
活动设计：
1、出示图片或食物：
你们在哪里看到过这些食物？
文档仅供参考
文档仅供参考
吃过吗？
2、组织讨论：
这些东西国外有吗？
是怎样做出来的？
3、回去问问父母。
观察记录：孩子们在看了一些菜谱的照片后展开了
讨论：
朱颖：我到饭店里吃过鱼、虾和点心。
王嘉晨：我还吃过蟹和小粽子。真实的菜单、菜谱可以帮
张鑫昕：我吃过粥。助幼儿回忆，幼儿在不知
潘华玺：我在火车上吃过菜。不觉中说出了许多，包括
朱颖：我在“鸭王”吃过鸭皮。一些中国的特色菜。
李佳斐：我吃过“小绵羊”火锅。
邓越：我在“小绍兴”吃过鸡、粥。
文档仅供参考
文档仅供参考
施轶恒：我吃过快餐。老师：那么你们知道那些菜是中国特有的，国外没有的？
张鑫昕：粥。
邓越：小笼包子。
潘华玺：馄饨、饺子。
邓燕飞：螃蟹。孩子们一边看菜单一边讨
瞿峰：粽子。论着，我让他们看一看自
王嘉晨：汤团。己制作的节日挂历是否有
李佳斐：重阳糕。点启示。
反思：孩子们对吃的东西比较有兴趣，再加上前几天在制作挂历的同时，对中国的传统节日及食物有一定的了解，所以能讲出许多中国食物。但讲的点心较多，因此就从点心先开始。
活动二： 目标：
1、在动手包馄饨的活动中，进一步对中国点心感兴趣。
2、品尝自己制作的点心，有参与的愿望。
条件提供：皮子、馅
文档仅供参考
文档仅供参考
活动设计：
1、出示一只包好的馄饨。
2、幼儿边看边讲： 馅是怎么进去的？这是中国特有的吗？
3、老师示范讲解包馄饨的要领。
4、幼儿跟着老师一起做。
5、吃馄饨。
观察记录： 今天，正好孩子们中午吃馄饨，我从厨房取来了皮和馅，孩子们看到这些东西一下
兴奋起来了：牛啸天：我会包馄饨的。朱颖：我也会的。
王嘉晨：我知道的，这就是中国菜。
邓越：这不是中国菜，是中国点心。我顺势接着邓越的话问：还有那些中国点心？
瞿峰：有饺子。
施轶恒：汤团、春卷。
张心辰：大饼油条。
潘华玺：馒头、包子。幼儿一下讲出了许多特色点心，老师：那么我们一起来包馄饨好吗？
文档仅供参考
文档仅供参考
孩子们自发分成几组开始包馄饨，在实际
操作中出现了一些问题：有的馅放得太少、有的皮破了，在大家共同努力下，馄饨包
好了。
朱颖：我已经真的学会了。
王嘉晨：我还不会，但我会做馒头。
邓越：我想快一点吃这些馄饨。
反思：结合上次的活动，我把中国点心和中国菜肴分开来进行认识，先从制作点心开始。这次的活动，孩子们参与的积极性非常高，可能是平时较少接触这些东西，有的幼儿从未做过，有了实际操作经验，他们对中国点心有了新的认识。
活动三：
目标：1、尝试用刀切发好的面团，初步学习搓、捏和做包子的方法。
2、在操作活动中激起探究的兴趣。
条件提供：面团、馅、刀
活动设计：
1、谈话：关于中国点心。
文档仅供参考
文档仅供参考
2、制作包子：请厨房的阿姨发好面团，进行示范。
3、幼儿操作。
4、吃包子。
观察记录：
孩子们对动手操作很有兴趣，有了上次包馄饨的经验，这次做包子似乎顺利多了：
邓越：我只会吃包子，不会做。男孩子似乎更“懒”一些，张鑫昕：我也是。上次包馄饨也是如此。我请来了厨房的阿姨来示范，他们看得可认真了。
邓燕飞：大妈妈的本领真大，这些小馒头多漂亮！李佳斐：我会用面粉做小白兔。
朱颖：上次我在公园门口看见有人用面粉做成各种各样的小动物，我还买了一个。其实，这也算是中国民间工艺品的一种。
瞿峰：我妈妈说这些东西还要出口到国外去。老师：为什么要出口？
瞿峰：因为国外没有的。
王嘉晨：我知道了，这也是中国特有的。孩子们边讨论，便开始做包子了，虽然做得不算漂亮，但很认真。
反思：在孩子们的一问一答中，我发现他们对用面团制作各种造型产生了兴趣，而且有些家长对我们的主题活动有所了解，开始丰富孩子有关的知识，所以他们才会产生文档仅供参考
文档仅供参考
问题，并学着解答问题。本来，打算带领孩子们去“绿波浪”看一看中国特色点心，但由于经费问题，只能放弃。
活动四：
目标：
1、初步了解中国菜肴的主要特色：色、香、味、形，观察拼盆的特点。
2、对中国菜感兴趣。
条件提供：书、图片
活动设计：
1、幼儿自由翻看书或图片。
2、讨论：
你看到什么？
你喜欢那个菜？为什么？
你认为那些菜漂亮？为什么？
你在那里看见过这些菜？
3、幼儿介绍自己喜欢的菜。
观察记录;
今天的活动是从由我在“绿波浪”带回
文档仅供参考
文档仅供参考的菜单引起的：
邓越：是上海点心的广告。老师：你们看看我们的墙
吴雯娟：是图画，吃的。壁上多了什么？
牛啸天：有各种点心。老师：什么点心？
邓燕飞：由糕、春卷。老师：你们知道是从哪儿来的？
李佳斐：是发来的。
吴雯娟：是画出来的。
邓越：不对，如果是蜡笔画的，上面会有一 邓越是个观察力很强的孩
粒粒的东西，这肯定是从广告纸上剪 子，非常细心。
下来的。老师：为什么要做广告？
潘华玺：饭店里的人要介绍他们的东西。
罗逸菲：专门买点心的地方做广告。
曹宁：我在饭店里看到过的。老师：饭店里除了点心还有什么？
张心辰：我吃过许多好吃的菜。
高怡宁：饭店里的菜很漂亮。老师：为什么很漂亮？
文档仅供参考
文档仅供参考
邓越：像花一样。
施轶恒：他们用西瓜做成桥。
孙婷怡：用萝卜做成蝴蝶。
罗逸菲：青菜做成小花。
曹宁：胡萝卜切成丝，用牙签串起来就变
成菊花了。
单伟栋：萝卜刻成一条龙。
高怡宁：黄瓜做成树叶，蛋黄做成树干。
李佳斐：青菜做成花瓣，蘑菇作花心。孩子们你一言我一语说出邓燕飞：用黄瓜且成一块块，放在盆子的 了许多中国菜的特色。
周围，当中放菜。
吴雯娟：当中放黄颜色的菜好看，因为绿 的和黄的放在一起漂亮。好聪明的小姑娘！不知不觉中将到了中国菜的“色”。老师：真的！这样配好看多了。老师也带来了一些菜的照片，想看
孩子们一边看菜单，一边议论：这是鱼片、吗？
文档仅供参考
文档仅供参考
这是青豆、这时青椒……
反思：这次活动给我感触很深，孩子们的观察力越来越敏锐，观察得越来越仔细，而且现在变得很喜欢讲，包括一些平时比较内向的孩子，今天也讲得很热闹，无意中讲出了中国菜的主要特点：形、色。
活动五：
目标：
1、通过外出的参观活动，结合厨师的介绍，让孩子们进一步了解中国菜的不同制作方法及选用的材料。
2、用多种途径提高孩子们的探索兴趣。
活动设计：
1、参观饭店：请厨师介绍菜肴。幼儿可向厨师提问。
2、看一看菜谱。
3、讲一讲自己学到了什么本领。
观察记录：
今天，我们联系了“万家灯火”酒店带
领孩子们去参观，我们请了饭店的厨师长为 在看的过程中，我发现孩
孩子们介绍了陈列出来的各种菜肴，孩子们 子们能讲出一些蔬菜的名
兴趣很高。字。老师：刚才厨师叔叔
文档仅供参考
文档仅供参考
为我们介绍了许多菜，你们还有什么问题要问
王嘉晨：请问这个菜边上的花是怎么做的？ 吗？
邓越：这个宝塔是用什么做的？
吴雯娟：这个孔雀的头是不是用黄瓜做的？
王嘉晨指着“松鼠鲑鱼”说：这是用鱼头和薯条做成的！（鱼肉切成长条用油炸一下确 在厨师的介绍下，孩子们知实很像薯条）道了“松鼠鲑鱼”的制作方法。
回到幼儿园后，孩子们又继续讨论了起来：
邓燕飞：饭店里的菜比我们做的好看。
王嘉晨：当然啦，人家培训过的。
邓越：要学好几年了。这时，孩子们提到了菜名，于是我问：是不是每个菜都有自己的名字？
瞿峰：有“孔雀开屏”。
朱颖：有“脆皮鸭”。
邓越：有“菊花饼”。老师：下次我们也来学做小厨师好吗？
反思：外出活动确实丰富了孩子们的知识面，许多孩子知道了菜可以做成各种各样的形状，用刀切几下就可以改变形状，而且他们也敢于提问了，虽然刚开始有点胆怯，但在大家的鼓励下，慢慢地放开了。下次的活动，我打算让孩子们尝试用刀切菜。
文档仅供参考
文档仅供参考
活动六：
目标：
1、熟悉各种菜的形状，在成人的指导下学习用刀切菜，并能切出不同的形状。
2、提醒幼儿注意安全。
3、提高动手操作能力。
条件提供：刀、菜
活动设计：
1、回忆：
上次我们参观了哪里？
你们看到些什么？
2、今天请小朋友来学做小厨师：
先训练你们的刀功。
3、指导幼儿分组进行切菜练习。
注意安全。
4、展出幼儿切好的不同形状的菜。
5、下次，我们制作拼盆：
文档仅供参考
文档仅供参考
想一想，你想和谁一起制作？你需要什么菜来告诉老师，可以帮你们准备。
观察记录：
有了上次外出参观的经验，孩子们对菜
有了进一步的了解，讲起菜来也头头是道，今天就让他们试着切菜，老师先示范了好几
遍，提醒他们注意安全：
王嘉晨：手不能伸直的。切菜时手怎么放？
邓燕飞：我看妈妈切菜时手是弯弯的。
邓越：妈妈不让我切菜，说很危险。老师：你们想不想切菜？
孩子们兴奋地跳了起来。由于缺少实际经验，在操作时我仍采用分组进行，避免危险。
张心辰：黄瓜很好切，一下就切好了。
施轶恒：番茄里面有很多水。老师：对呀，水流倒桌子
李佳斐：下次用盆子接住就好了。上怎么办？
在活动中，孩子们什么菜都想切一下。有了经验，该让他们学着如何与同伴合作。老师：上次在饭店里看到的菜这里有
文档仅供参考
文档仅供参考
王嘉晨：有番茄、土豆。吗？
单伟栋：有黄瓜。
应圣悦：刀豆这里没有。
老师：现在我们找朋友商量一下，下次做菜的时候需要一些什么原料，来告诉老师帮你们准备好吗？
孩子们自由结伴3—5人一组，纷纷定起菜
单，不一会儿，需要的菜都记录下来了。
反思：理论联系实际，这是我这次主题活动的感受。由于有了实际经验，孩子们对活动的兴趣越来越高，并能根据在饭店里看到的菜来设计自己喜欢的菜肴，而且从他们定出的菜单中也可以看出他们对菜的种类有了更深的了解，特别在配色中有的孩子采用了茄子皮来配色，也为下次活动做好了充分的准备。
活动七：
目标：
1、激发幼儿作为中国人的自豪感。
2、结合操作活动，能对中国才有更深的了解，尝试从色、形等方面进行表现。
3、体验与同伴合作的快乐。
条件提供：刀、菜、盆子、电视机、投影仪
活动设计：
1、厨师在饭店里拍的照片，组织讨论：
文档仅供参考
文档仅供参考
这是在哪儿？
你们看到什么菜？怎样做的？
想不想自己做菜？
2、幼儿结伴合作做菜：
根据自己制订的菜单倒老师这儿领菜。
自己分工：切菜、配菜、介绍等。
最后为自己的菜取名字。
3、展示幼儿作品并介绍。
4、延伸至制作菜谱。
观察记录：
活动前，大家做了充分的准备，所以马
上进入了正题，我先让孩子们看在饭店里拍的照片：
朱颖：这是在“万家灯火”里拍的照片。老师：你们看到了什么？
王嘉晨：有各种各样的菜。
文档仅供参考
文档仅供参考
邓越：有好看的菜。
吴雯娟：有厨师叔叔给我们介绍。我又拿出一些菜肴的照片，问：认识这些菜吗？
邓燕飞：这个菜是用牛肉和金针菇做成的。
李佳斐：这个孔雀的头是用黄瓜做成的。
王嘉晨：这个是“松树鲑鱼”，以前我以为
是薯条，后来厨师叔叔说是鱼切
成一条一条的，我才知道是用鱼 正因为有了观察、提问，孩做成的。子才有如此的成果。
老师：你们想自己来做菜吗？
孩子们高兴地说：“想！” 我拿出了孩子们上次自己定菜单，让他们来领菜。没想到事搁很久，他们对自己定的菜记得还很清楚。在制作过程中，我发现孩子们根据制作情况不断在改变设想好的菜式。
王嘉晨：萝卜不能用了，改用黄瓜吧。
朱颖：当中加一点樱桃更好看。
吴雯娟：蘑菇太大了，怎么办？
邓燕飞：树干用什么好呢？ 见状，我加入了他们的行列：“我们用黄瓜试一试好吗？”文档仅供参考
文档仅供参考
他们采用了我的建议。菜做好了，孩子们开始互相观看并介绍与同伴合作做的菜肴。
老师：下次我们要开一个
邓越：客人还要看菜谱。饭店，想一想除了菜还缺少什么？
老师：“对了，我们下次一起来制作菜谱，好吗？”
反思：这次活动非常成功，孩子们的表现出乎我的意料，由于是第一次用真的菜来制作，所以活动前我心里也没底，但在活动中我观察到孩子们非凡的表现能力，他们不仅能表现，还能根据实际操作情况不断地改变，这也是外出参观活动带给他们的活力。
四、活动反思：
在设计这个主题活动时，我主要考虑的是内容贴近幼儿的日常生活，以便活动顺利地开展，同时也对活动中可能产生的问题进行了初步的设想，并根据情况及时改变。在这个活动中，我体会最深的是孩子们能走出园门，投入到实际生活的环境中，仅这一次的外出活动，使我和孩子们受益匪浅，他们学到了课堂上学不到的知识，我也有了事半功倍的感觉，使我对主题活动有了更深的理解。
文档仅供参考
文档仅供参考
[元宵节主题活动方案]：欢乐元宵节
［活动目的］
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
［活动准备］
1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。
4、布置好活动场地。
［活动过程］
一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）
（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？
二、（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历
三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么？ 你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？
四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。
幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋洋）
六、幼儿展示自己的作品。
现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。
八、教师总结
今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。
本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐
文档仅供参考
文档仅供参考
文档仅供参考
第3篇：大班主题活动教案模板
大班主题活动教案模板
大班想要举行相关的主题活动，那么相应的教案又应该要怎么进行制定呢?大班主题活动教案模板是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。
活动准备：
1、录像，四季花卉的拼图、布置“春夏秋冬”四个板块。
2、花卉图片与幼儿人数相等，自制骰子(上面有春夏秋冬四个字，供游戏时使用。)
3、幼儿已有认识四季的基础。
活动目标：
1、交流、分享几种具有明显季节特征的花：迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、腊梅花。
2、通过观察和操作活动，加深对四季花卉的认识。
3、产生关心、爱护花卉的情感。
活动过程：
一、放录像——校园里的花
1、教师：“这都是些什么花?它们在哪个季节开放?其他季节有些什么花开放?”
2、说说自己喜欢的花，并谈谈喜欢它的原因。
二、操作活动——拼图(认识四季常见的花)
1、教师：“我把录像里的花拍成了照片，
第4篇：大班主题活动立交桥教案
大班主题活动立交桥教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的大班主题活动立交桥教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、感受立交桥的形态，进一步了解立交桥的功能。
2、用完整的语言表达自己的见解，体验交流的乐趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
儿童经验基础：都见过城市里的一些立交桥。
环境准备：城市里常见立交桥的图片若干。
重点难点：
用完整的.语言表达自己的见解。
活动过程：
一、交流分享：我知道的立交桥。
小朋友，你见过立交桥吗？你看到的立交桥是什么样子的？它像什么？你们分别是从立交桥的什么地方看的？有什么感觉？这些桥为什
第5篇：大班主题活动教案15篇
大班主题活动教案15篇
作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的大班主题活动教案，欢迎阅读与收藏。
大班主题活动教案1
活动目标：
1、使幼儿了解桥的种类和桥的功用。
2、能用自己的语言描述看见过的桥的外形、建桥的材料和桥的用途。
3、启发和培养幼儿的科学幻想能力，发展幼儿想象力。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、请家长带领孩子去观察家乡的桥梁，并帮孩子每人收集桥的图片。
2、展示仪、图片。
活动过程：
1、让幼儿观看各种各样的桥的图片展，引导幼儿观察认识桥的外形特征和功能。
“图上有些什么桥？桥是什么样的？用什么做的？有什么用？”请幼儿说说桥的外形特征功能，教师小结。
◎幼儿讨论，你们
第6篇：大班语言活动主题教案
大班语言活动主题教案
语言活动的开展是为了更好地培养幼儿们学习语言的兴趣，大班语言活动主题教案是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。
【活动目标】
1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。
2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。
【活动准备】
1、背景挂图：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。
2、图片：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。
3、人手一份：纸和记号笔。
【活动过程】
一、观察图片，熟悉诗歌内容。
1、今天，老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方，请小朋友仔细看看这些地方是哪里(揭开三幅图片)，问：小朋友你觉得这些地方漂亮吗?你知道这些是什么地方吗?(蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地)，小朋友说的真好，我们继续往下看，(揭开三幅图片
第7篇：大班主题活动《运动会》教案
大班主题活动《运动会》教案
大班主题活动《运动会》教案
活动目标：
1.理解歌曲内容，学唱歌曲，感受东北说唱曲调的欢快风格。
2.掌握歌曲，能根据动物的特性创编歌词进行演唱。
3.热爱运动，向往运动会，感受其欢乐的情境。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
钢琴伴奏，动物图谱。
活动过程：
一、发声练习。
1.师：弹：12345。
唱：小朋友们好。
二、学习歌词，理解歌词内容。
1.教师范唱，幼儿初步欣赏歌曲。
师：小动物们召开了运动会，听一听都有谁参加了什么比赛？
2.根据幼儿的回答出示动物图卡，引导幼儿学习说唱部分
师：你听到了谁？它参加了什么比赛？①小青蛙，在游泳②小猴子，在爬树③小熊小熊在举重
除了运动员，运动场上还有谁呢？④啦啦队，大声喊，加油加油加油！（引导幼儿理解三个
第8篇：大班主题综合活动教案
大班主题综合活动教案
大班主题综合活动教案
设计思路：
到了大班，幼儿越来越表现出对数字的兴趣，特别是这学期初，我们在班上区域墙壁上布置了一个大蜗牛时钟和日期表，孩子对此特别感兴趣，自由活动时总是成群的围在那拨弄一翻，孩子们边玩边说“现在几点了”“今天是几号”“这个月有几天”，因此我们决定把幼儿感兴趣的生成活动转化为预设主题活动。此次活动是一个整合性活动，把语言、音乐、数字、美术体育方面的知识有机的整合，也是幼儿表现已有的生活经验和学习新经验的过程的一个整合。
活动目标：
1、激发幼儿运用已有的数字经验进行游戏。
2、幼儿在制作时钟时，能创造性地表现自己对数字的认识和感受。
活动准备：
贴绒数字0——9，数字卡片一份，数字胸卡（人手一份）
实物时钟若干，制作时钟的操作材料（人手一份）
活动一
情景游戏：数字王国
1、
