第1篇：《生命的价值》阅读练习及答案
《生命的价值》阅读练习及答案
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《生命的价值》阅读练习及答案 篇1
①有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”
②院长总笑而不答。
③有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
④第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
⑤最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
⑥男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”
1. 请写出文章的六要素。
①时间：
②地点：
③人物：
④事情的起因：
⑤经过：
⑥结果：
2. 石头先后被送到哪些地方去卖？结果如何？
3. 普通的石头为什么成了稀世珍宝？你从这个故事中得到什么启示？
4. 第②段中的“总”字与前文哪个词照应？第⑤段中的“竟”字能否去掉？为什么？
参考答案
1.①时间：有一天、第二天。
②地点：孤儿院、市场。
③人物：男孩，院长。
④起因：男孩对自己的前途很悲观。
⑤经过：男孩照院长的吩咐拿一块普通石头到市场上“卖”，结果石头被传扬成“稀世珍宝”。
⑥结果：男孩受到了启发。
2.石头最先送到市场去卖，后又被送到黄金市场，最后被送到宝石市场去卖。结果：一块石头，在不同的市场，价钱不断地增高。但不管别人出什么价钱男孩都不肯卖。
3.“一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，所以变成了稀世珍宝。”此外，这题的后一个问题是开放性题目，只要言之有理，就可以得分。
4.“总”字与前文的“常常”照应，它们都是副词，说明男孩对自己的生命极其悲观，内心极其痛苦。“竟”字不能删去，因为“竟”表示出乎意料，它很好地突出了文章的中心。
《生命的价值》阅读练习及答案 篇2
有一个生长在孤儿院的男孩儿，常常悲观地问院长：“象我这样没人要的孩子，”院长总是笑呵呵地不回答他。
有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是“真卖”，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩儿蹲在市场的角落，意外的有好多人要向他买那块石头，而且价钱越出越高。回到院内，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高10倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀告院长，院长望着男孩儿，徐徐说到：“生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜，惜售而提升了它的价值，就被说成稀世珍宝。你不就象这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值啊！”
后来，这个男孩明白了生存下来的意义。在他的不断努力下，他终于走上了人生的幸福之路。
一、请写出文章的六要素.
时间:
地点:
人物:
事情的起因:
经过:
结果:
二、地2自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么?
三、第5自然段 空格加点字“竟”能否去掉?为什么?
四、 “明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是“真卖”,记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖.”你能解释这个句子中单引号的作用吗?
五、“你不就像这石头一样?”是个什么句式?可以改成什么句式,意思不变?
六、普通的石头为什么成了稀世珍宝?你从这个故事中得到了什么启示?（请用文中的话回答）
答案：
一、（1）时间：有一天
（2）地点：孤儿院
（3）人物：小男孩、院长
（4）起因：小男孩总是悲观地问院长生命的价值
（5）经过：院长叫小男孩把一块石头拿到市场上去“卖”，结果石头的价钱越涨越高。
（6）结果：小男孩认识到了生命的意义在于珍惜。
二、答：1、第2自然段中加点的字“总”与上文“常常”相照应。2、这两个词强调男孩一直以来不明白生活的意义，说明男孩对自己的生命极其悲观，内心非常痛苦。3、院长在等待恰当时机让男孩通过生活实际来明白生活的意义。
三、答：1、第5自然段中加点的字“竟”不能去掉。因为“竟”表示出乎意料，说明这块石头极其普通，由于对它的珍惜使它身价倍增，这是男孩没有想到的。2、这也恰是院长的用心所在，“竟”很好地突出了文章中心 ——“只要自我珍惜，生命就会有意义，有价值”。四、
四、答：1、这个句子中的单引号的作用是强调，强调不管别人出多少钱都不能卖掉这块石头。2、为了能让男孩明白生命的价值在于自我珍惜的道理，只要自己珍惜，石头都能变成稀世珍宝，何况是人？
五、答：“你不就像这块石头？”是个反问句。可以改成陈述句——你就像这块石头。六、
1、生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜，惜售而提升了它的价值，就被说成稀世珍宝。
2、只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值啊！
《生命的价值》阅读练习及答案 篇3
生命的价值
有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?
院长总笑而不答。
有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖 ，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人向他买那块石头，而且价钱越出越高。回到院内，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍 的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价比昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成稀世珍宝。
男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：
生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样?。只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。
1、请填写本文的六要素。 (1)时间： (2)地点： (3)人物： (4)事情的起因： (5)事情的经过： (6)事情的结果：
2、第2自然段中加点字总与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么?
3、第5自然段中加点字竟能否去掉?为什么?
4、结合上下文说说院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示 ，为什么不说卖 ，而是说展示?
5、普通的石头为什么成了稀世之宝?你从这个故事中得到什么启示?
6、应该怎样读最后一个自然段中院长的话?请在你选择的一项后面画√ 。
A、语速较快，真诚地，喜出望外地。( )
B、语速较慢，欣慰地，满怀激情地。( )
C、语速较慢，深沉地，语重心长地。( )
参考答案：
1.(1)某天(2)孤儿院、市场(3)男孩儿、院长(4)男孩儿对自己的生命很悲观。(5)男孩儿按照院长的吩咐拿一块石头到市场去卖，由于惜售，石头被传扬成稀世珍宝(6)男孩儿明白了，只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。
2.总与上文中常常相照应，说明男孩一直 对自己的生命极其悲观，内心非常痛苦。
3.不能去掉。因为竟表示出乎意料，男孩没想到一块极其普 通的'石头，由于他的珍惜，而身价倍增，这恰是院长的用意，用竟很好地突出了中心。
4.卖是用 东西换钱。当石头到了宝石市场时，已成了稀世珍宝，已无法用金钱来衡量它的价值，所以说展示而不说卖 ，由此可见作者用词很准确。
5.一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值。启示：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义有价值。
6.C
《生命的价值》阅读练习及答案 篇4
①有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长：像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?
②院长总笑而不答。
③有一天，院长交给男孩一块石头，说：明天早上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是，真卖。记住，无论别人给多少钱，绝对不能卖。
④第二天，男孩拿着势头蹲在市场的角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩兴奋的向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场上，竟有人出比昨天高出10倍的价钱要买那块石头。
⑤最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较又涨了10倍，但由于男孩怎么也不卖，石头竟被传扬为稀世珍宝。
⑥男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，把这一切禀报了院长。院长望着男孩，徐徐说道：
⑦生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。
生命的价值 练习题：
1.石头先后被送到何处去卖?结果有何异同?
2.普通的石头为何成了稀世珍宝?你从这个故事中得到什么启示?
3.第5自然段中加点的竟字去掉好不好?为什么?
生命的价值阅读答案：
1：市场黄金市场宝石市场。相同的是三次皆有人要卖但都没卖到，不同的是想要买的人出的价格越来越高，是以前价格的十倍。
2:由于小男孩的珍惜`惜售提升了石头的价值。我认为每个人都必须善待自己，因为我们是唯一的，独自的，我们无须看轻自己。只有这样，生命才会体现出应有的价值，而我们也就有了价值。
3:不好，竟凸现的是一种出乎意料的结果。文中一块再普通不过的石头被传为稀世珍宝是男孩所想不到的，一个竟字在句中起转折作用。如果去了，就达不到这样的表达效果。
第2篇：《生命的价值》阅读及答案
《生命的价值》阅读及答案
生命的价值
①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着竟有什么意思呢?”
②院长总笑而不答。
③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竞有人出比昨天高十倍的价钱买那块石头。
⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价比昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：
⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”
⑧男孩儿终于明白了。
1.请写出文章中的六要素。
①时间：
②地点：____
③人物：
④事情的起因：
⑤经过：
⑥结果：
2.第②自然段中划线字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么?
3.第⑤自然段中画线字“竟”能否去掉?为什么?
4.结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”?
5.普通的石头为什么成了稀世珍宝?说说读了这个故事，你受到了什么启发?
参考答案：
1.①有一天、某一天。
②孤儿院、市场。
③男孩、院长。
④男孩对自己的命运很悲观。
⑤男孩按院长的吩咐去市场卖石头，由于男孩的惜售而被传为稀世珍宝。
⑥男孩受到了教育，明白了要自我珍惜，生命才有价值。
2.常常。说明男孩对自己的命运极其悲观。
3.不能。“竟”表示“出乎意料”;说明石头极其普通，男孩的惜售使它价值倍增。这是男孩没有想到的'，但恰恰是院长的用心所在，所以，“竟”突出了文章的中心。
4.“卖”是用钱换东西。前两次“卖”，因为可以用钱来衡量石头的价值。到宝石市场上的时候，这块石头已经是“稀世珍宝”，已经不能用金钱来衡量它的价值，所以叫“展示”。
5.一块不起眼石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成“稀世珍宝”。启示：只要自己珍惜自己，生命就有价值。
第3篇：《网络文学的价值》阅读练习及答案
《网络文学的价值》阅读练习及答案
网络文学的价值
网络文学以全民书写的方式，模糊了文学原有的边界，这种境况的出现，冲破了传统文学的樊篱，有助于形成一种大文学观，不仅使各个社会层面的精神思绪和文化含量得到全方位的表现，而且拓开了文学自身内部的容量和限度，扩大了文学的影响力。不仅如此，以网络为媒介的文学书写，还往往以自足自我为基础，将触角伸延到影视、话剧、漫画、音乐、游戏等艺术门类，在彼此融合的过程中，形成新的产业链和消费点。可以说，网络文学的写作在抒发情感、表达自我的同时，也立意追求经济利益，在渴求得到网友读者的认可和点击阅读的基础上，提供文化消费并愉悦大众。在这个过程中，网络作者与新型读者之间是相互契合的，你带动我，我带动你地旋转着向前，彼此啮咬着呈现出螺旋式上升的精神存在。
网络媒介改变了人们观看
第4篇：时间的价值阅读练习及答案
时间的价值阅读练习及答案
(1)时间的价值正如金钱的价值，二者的价值在于很好地使用它们。死到临头才会舍得花钱的吝啬鬼，实际上是个穷光蛋，他的钱就好像是一堆伪钞。同样的，谁要是不把时间用在增加自己和他人的幸福上，他的岁月年华也是虚假的。
(2)我们生活在有限的时间内，昼夜相寻，运行有序，各不相犯。生命被划分为各有其名称的阶段：少年、青年、中年、老年。每一阶段都有不适于其他阶段的特殊工作，就像耕种庄稼，如果误了节令，便不能在别的时令播种。
(3)因此，时间是有限的，不能将其缩短或加长。时问的'价值在于很好地使用它。我们应当爱惜时间，很好地利用它。
(4)从时间获益和爱惜时间的办法只有一个，这就是你在生活中要有一个目标，符合道德要求的目标，而且要把你的时问用在为达到这一目标而进行的奋斗中。
(5)首先，人不能
第5篇：时间的价值阅读练习及答案
时间的价值阅读练习及答案（整理9篇）由网友 “aaapra” 投稿提供，以下是小编整理过的时间的价值阅读练习及答案，欢迎阅读与收藏。
篇1：时间的价值阅读练习及答案
(1)时间的价值正如金钱的价值，二者的价值在于很好地使用它们。死到临头才会舍得花钱的吝啬鬼，实际上是个穷光蛋，他的钱就好像是一堆伪钞。同样的，谁要是不把时间用在增加自己和他人的幸福上，他的岁月年华也是虚假的。
(2)我们生活在有限的时间内，昼夜相寻，运行有序，各不相犯。生命被划分为各有其名称的阶段：少年、青年、中年、老年。每一阶段都有不适于其他阶段的特殊工作，就像耕种庄稼，如果误了节令，便不能在别的时令播种。
(3)因此，时间是有限的，不能将其缩短或加长。时问的价值在于很好地使用它。我们应当爱惜时间，很好地利用它。
(4)从时间获益和爱惜时间的
第6篇：《平分生命》阅读练习及答案
《平分生命》阅读练习及答案
阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。下面是小编整理的《平分生命》阅读练习及答案，欢迎大家分享。
平分生命
①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
②然而灾难再一次降临在两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。
③作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。
④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：医生，我还能活多长时间？
