第1篇：绘本换一换活动教案
绘本换一换活动教案
绘本换一换活动教案1
教师：生字卡片和相关图片。
学生：可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。
教学时间
2课时。
教学过程
一、联系旧知，导入新课
1鄙辖诳危我们一起动手给汉字娃娃找了许多朋友，下面我们一起来叫叫它们的名字吧！
2焙⒆用牵我们认识新朋友除了加一加的方法外，还可以采用换一换的方法。我们换掉汉字原有的偏旁，给汉字娃娃另加上一个偏旁也可以组成一个新的汉字娃娃。
二、学习生字
1焙⒆用牵拿出你们手中的汉字卡片和偏旁卡片，试着换一换汉字的偏旁。看看换了偏旁的字你还认识吗？把自己认识的字放在一旁。
2焙⒆用亲杂苫黄旁。
3焙⒆用牵我们组成的新字都能在课文中找到读音，翻开书，自己到课文中去认识自己刚才组合的新字吧！
4焙⒆咏柚拼音认读新字。
5辈捎枚嘀址绞饺煤⒆尤鲜缎伦帧＃ㄈ纾浩攵痢⒖火车读等。）
6焙⒆用牵认识了新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，避免自己再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！
7奔觳檠习生字的情况。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。
8比枚恋煤谩⒓堑美蔚暮⒆咏樯茏约菏都巧字的方法。
9痹诤⒆用悄茏既范脸錾字的基础上进行扩词语训练。
三、生字巩固练习
1背鍪舅学的生字卡片，指名读。
2苯樯苄屡笥选Ｇ牒⒆用悄贸鲎约菏种械暮鹤挚ㄆ和偏旁卡片，将自己认识的新朋友介绍给大家。说说新朋友的特点，讲讲自己记忆新朋友的方法。
3背鍪究魏蟮诙题练一练。
4苯行口头扩词语练习。
四、进行词语训练
1敝该读词语。
2比煤⒆痈据图片，联系自己的生活实际和已有的知识说说词语的意思。教师可以做适当的更正和补充。
3苯行口头造句练习。
五、拓展训练
游戏：“我当小老师”
请孩子将自己自由换偏旁时发现的自己认识而其他同学可能不认识的字写在黑板上，把这个新朋友介绍给全班的同学认识，让同学们交更多的新朋友。
教师可以询问孩子是怎么认识这些生字的，并根据孩子的回答做出适当的肯定，鼓励孩子们在生活中识字。
六、指导写字
1背鍪“描描写写”中的生字。
2狈治鲎值墓钩刹考。
3苯淌υ谔镒指窭锸樾捶蹲帧
绘本换一换活动教案2
设计理念
识字教学的重点是帮助学生掌握学习生字的常用方法，培养他们自主识字的能力。本课教学设计，注重教会学生运用换偏旁的方法识字，培养自主识字能力。
教学目标
1认识本课生字，会写课后的字。
2学会观察、区分形近字的异同，掌握换偏旁识字的方法。
3能用词语口头说话，积累词语，丰富语言。
4在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。
教学重难点
1认写生字。
2掌握换偏旁识字的方法。
教学准备
教师：生字卡片和相关图片。
学生：可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。
教学时间
2课时。
教学过程
一、联系旧知，导入新课
1上节课，我们一起动手给汉字娃娃找了许多朋友，下面我们一起来叫叫它们的名字吧！
2孩子们，我们认识新朋友除了加一加的方法外，还可以采用换一换的方法。我们换掉汉字原有的偏旁，给汉字娃娃另加上一个偏旁也可以组成一个新的汉字娃娃。
二、学习生字
1孩子们，拿出你们手中的汉字卡片和偏旁卡片，试着换一换汉字的偏旁。看看换了偏旁的字你还认识吗？把自己认识的`字放在一旁。
2孩子们自由换偏旁。
3孩子们，我们组成的新字都能在课文中找到读音，翻开书，自己到课文中去认识自己刚才组合的新字吧！
4孩子借助拼音认读新字。
5采用多种方式让孩子认识新字。（如：齐读、开火车读等。）
6孩子们，认识了新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，避免自己再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！
7检查学习生字的情况。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。
8让读得好、记得牢的孩子介绍自己识记生字的方法。
9在孩子们能准确读出生字的基础上进行扩词语训练。
三、生字巩固练习
1出示所学的生字卡片，指名读。
2介绍新朋友。请孩子们拿出自己手中的汉字卡片和偏旁卡片，将自己认识的新朋友介绍给大家。说说新朋友的特点，讲讲自己记忆新朋友的方法。
3出示课后第二题练一练。
4进行口头扩词语练习。
四、进行词语训练
1指名读词语。
2让孩子根据图片，联系自己的生活实际和已有的知识说说词语的意思。教师可以做适当的更正和补充。
3进行口头造句练习。
五、拓展训练
游戏：我当小老师
请孩子将自己自由换偏旁时发现的自己认识而其他同学可能不认识的字写在黑板上，把这个新朋友介绍给全班的同学认识，让同学们交更多的新朋友。
教师可以询问孩子是怎么认识这些生字的，并根据孩子的回答做出适当的肯定，鼓励孩子们在生活中识字。
六、指导写字
1出示描描写写中的生字。
2分析字的构成部件。
3教师在田字格里书写范字。
4引导学生观察字在田字格中的位置。
5学生练习写字，教师巡回检查。
6交换检查作业，对孩子们的书写进行恰当的点评。
第2篇：绘本换一换活动教案
绘本换一换活动教案
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的绘本换一换活动教案，希望能够帮助到大家。
设计理念
识字教学的重点是帮助学生掌握学习生字的常用方法，培养他们自主识字的能力。本课教学设计，注重教会学生运用换偏旁的方法识字，培养自主识字能力。
教学目标
1认识本课生字，会写课后的字。
2学会观察、区分形近字的异同，掌握换偏旁识字的方法。
3能用词语口头说话，积累词语，丰富语言。
4在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。
教学重难点
1认写生字。
2掌握换偏旁识字的.方法。
教学准备
教师：生字卡片和相关图片。
学生：可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。
教学时间
2课时。
教学过程
一、联系旧知，导入新课
1上节课，我们一起动手给汉字娃娃找了许多朋友，下面我们一起来叫叫它们的名字吧！
2孩子们，我们认识新朋友除了加一加的方法外，还可以采用换一换的方法。我们换掉汉字原有的偏旁，给汉字娃娃另加上一个偏旁也可以组成一个新的汉字娃娃。
二、学习生字
1孩子们，拿出你们手中的汉字卡片和偏旁卡片，试着换一换汉字的偏旁。看看换了偏旁的字你还认识吗？把自己认识的字放在一旁。
2孩子们自由换偏旁。
3孩子们，我们组成的新字都能在课文中找到读音，翻开书，自己到课文中去认识自己刚才组合的新字吧！
4孩子借助拼音认读新字。
5采用多种方式让孩子认识新字。（如：齐读、开火车读等。）
6孩子们，认识了新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，避免自己再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！
7检查学习生字的情况。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。
8让读得好、记得牢的孩子介绍自己识记生字的方法。
9在孩子们能准确读出生字的基础上进行扩词语训练。
三、生字巩固练习
1出示所学的生字卡片，指名读。
2介绍新朋友。请孩子们拿出自己手中的汉字卡片和偏旁卡片，将自己认识的新朋友介绍给大家。说说新朋友的特点，讲讲自己记忆新朋友的方法。
3出示课后第二题练一练。
4进行口头扩词语练习。
四、进行词语训练
1指名读词语。
2让孩子根据图片，联系自己的生活实际和已有的知识说说词语的意思。教师可以做适当的更正和补充。
3进行口头造句练习。
五、拓展训练
游戏：我当小老师
请孩子将自己自由换偏旁时发现的自己认识而其他同学可能不认识的字写在黑板上，把这个新朋友介绍给全班的同学认识，让同学们交更多的新朋友。
教师可以询问孩子是怎么认识这些生字的，并根据孩子的回答做出适当的肯定，鼓励孩子们在生活中识字。
六、指导写字
1出示描描写写中的生字。
2分析字的构成部件。
3教师在田字格里书写范字。
4引导学生观察字在田字格中的位置。
5学生练习写字，教师巡回检查。
6交换检查作业，对孩子们的书写进行恰当的点评。
第3篇：幼儿园绘本换一换教案
幼儿园绘本换一换教案
作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园绘本换一换教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、设计意图
教材分析：
一只小鸡出去玩，跟老鼠换叫声，“吱吱”，下面连续跟猪、青蛙、狗换叫声，下面遇到可怕的猫时……富于节奏感的简练的语言反复描述快乐的“换一换”。画家用湿润的笔触和文雅的颜色，除了描绘小鸡和动物的经过，还有动物一家的生活、小虫子等丰富的细节也给这本绘本添加魅力。
学情分析：
在儿童的幻想世界里，换一换是件很简单的事情，我们可以变换很多东西。这个故事是的“换一换”，使原来孱弱的小鸡可以吓唬猫、平时很了解孩子的母鸡惊讶地歪着脑袋……孩子们在这个奇妙
第4篇：绘本换一换活动教案范文通用
绘本换一换活动教案范文通用
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的绘本换一换活动教案范文通用，希望能够帮助到大家。
设计理念
识字教学的重点是帮助学生掌握学习生字的常用方法，培养他们自主识字的能力。本课教学设计，注重教会学生运用换偏旁的方法识字，培养自主识字能力。
教学目标
1、认识本课生字，会写课后的字。
2、学会观察、区分形近字的异同，掌握换偏旁识字的方法。
3、能用词语口头说话，积累词语，丰富语言。
4在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握字的`笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。
教学重难点
1、认写生字。
2、掌握换偏旁识字的方法。
教学准备
教师：生字卡片和相关图片。
学生：可以拆分部件的熟字卡片和偏旁卡片。
教学时间
第5篇：有关小班绘本教案:换一换
有关小班绘本教案:换一换
活动目标：
1、理解故事内容，了解不同的动物有不同的叫声，并乐意模仿，积极参与游戏。
2、喜欢图画书的故事，在关注中体验交往的乐趣。
活动准备：
绘本ppt 图片。
活动过程：
一、完整欣赏故事
今天我们一起来看书，故事的名字是《换一换》
教师讲述故事，有只小鸡，告别鸡妈妈，叽叽叽叫着跑出去玩，遇到小老鼠。小鸡说，小老鼠，我们换个声音好不好？结果小鸡吱吱吱的走了，小老鼠叽叽叽的走了。
小鸡吱吱吱的走，遇到小猪，小鸡提出换声音，小猪同意了。小鸡哼哼哼的走了，而小猪呢，吱吱吱的走了。
完整讲述整个故事
二、第二遍讲述故事，分段请幼儿进行表演，交换声音。
你们发现，在故事里，小鸡和小动物交换什么呢啊？
你们想学一学吗？
教师逐段讲述，请幼儿选择小动物进行游戏表演。教师出示黑板上的小动物的头像，告诉幼儿交
第6篇：教学设计绘本《换一换》
小班语言活动
祥源·上城国际幼儿园
执教老师：胡梦莹
活动名称：绘本阅读《换一换》 设计意图：
在儿童的生活中，交换东西是很平常而又常见的事物，可以交换食品，可以交换玩具，可以交换图书。我认为换一换对幼儿来说是一件熟悉的事情，因此选择了绘本阅读《换一换》和小朋友一起学习。《换一换》这个绘本主要讲述了一只小鸡出去玩，先跟老鼠换叫声，“吱吱”地往前走，下面连续跟猪、青蛙、狗换叫声，下面遇到可怕的猫时会怎样呢？小鸡嘴里出来的竟然是汪汪声。当憨态可掬的小鸡面对大猫时，落荒而逃的竟然是猫，使孩子明白体形的差异并不能决定强弱，关键要有智慧的头脑。故事中的小鸡是聪明的，也是可爱的。故事中富于节奏感、简练的语言反复描述快乐的“换一换”。画家用湿润的笔触和文雅的颜色，除了描绘小鸡和动物的经过，还有动物一家的生活、小虫子
第7篇：小班绘本阅读换一换
小班绘本阅读换一换
一、活动目标：
1、了解故事的主要内容，感受故事情节的趣味性。
2、学习句型“XX，换一换叫声好吗？”
3、乐意模仿小鸡变换的叫声，感受阅读图书的快乐。
二、活动准备
绘本ＰＰＴ、动物图片
三、活动过程
1、出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣
师：“今天老师给大家又带来了一本新书，想看吗？你们看这上面是谁呀？小鸡怎么叫的呢？可是这只小鸡很特别哦，本领可大了！它呀学会了很多叫声，你们想不想知道小鸡都学会了哪些叫声呢？那我们就来看看这本书吧，书的名字叫做《换一换》。”
2、分段欣赏绘本了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声
（1）欣赏第一幅画 师：“小朋友们看，上面有谁啊？小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦！叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。”
（2）欣赏第二幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声 师：“你们看它遇到
第8篇：绘本换一换活动教案范文（通用3篇）
绘本换一换活动教案范文（通用3篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的绘本换一换活动教案范文（通用3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
绘本换一换活动教案1
活动目标：
1、感受小鸡与朋友相处的快乐，对故事感兴趣。
2、积极参与游戏，在关注同伴中体验共同生活的乐趣。
活动准备：
绘本ppt、小动物卡片（猪、鼠、狗、猫、青蛙、鸭、鸡）活动场地中间有根中线。
一、角色导入：
今天我带来了很多新朋友，请看这里，孩子们这群朋友和我们一样，他们都会大声的说话，他们都有自己的叫声的，小鸡是叽叽叽的叫的，你还知道谁是怎样叫的？请幼儿自由发言、模仿。
二、绘本阅读
师：这些动物朋友都是有叫声的，他们都是小鸡的朋友，今天我带来了一本书，
