第1篇：果子里的秘密的说课稿
果子里的秘密的说课稿
“果子里的秘密”这个主题教育，主要是让学生通过摘果子的活动，猜出果子里的秘密，掌握一些礼貌的行为方式。让学生通过亲身体验悟出礼貌用语的奇妙作用。教材图文并茂，文字很少，但这些问题贴近儿童生活，富有启发性，对儿童有很强的感染力。新课程从教学内容的呈现方式上来看为教师的教和学生的学，留下了很大的创造空间。我觉得创造性的使用教材，创造性的开展一系列的教学活动，其目的就是培养创造性人才，《果子里的秘密》这一课的主题目标是：
1.学会使用文明用语，能够礼貌待人。
2.养成对人说话有礼貌、讲文明的好习惯。
教学重点是：
学会使用礼貌用语。
教学难点：
用“角色”的心理去思考、去表达，从而产生情绪上的体验。明确礼貌用语的使用环境。
我通过自己的教学经验充分认识到，要想很好地达成教学目标，必须做好充分的教学准备：
1.准备多媒体课件、录音机，学生准备彩色笔。
2.了解每一位学生的基本状况。
制定了主体的教学目标，做了充分的教学准备后，关键的问题是选择合适的教法与学法来达成教学目标。根据本课的特点和《品德与生活课程标准》的要求，结合低年级儿童好动爱玩的特性，我预设的基本教法是：启发式、合作式活动探究。是注重活动、强调活动，让儿童充分参与教学过程。在各种活动中，让儿童用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感受世界，通过讨论、合作、亲身体验，从中获得感受。礼貌用语是他们通过各种亲身体验悟出来的，不是由老师硬性的'传授给他们。新课程条件下的教师的地位和作用是学生活动的组织者，倡导者，学生是主体，一切活动都是为了学生的学服务。根据这些基本理念，所以我预设了上述基本教法。
关于学法，本节课的教学，我主要从合作学习，探究式学习来体现学生的学习活动。通过合作学习、探究学习，培养学生的创新精神，增强他们的参与意识，并在教学活动中对学生的学习方法给予必要的具体指导。根据本课内容，我以组织学生表演的形式设计了以下教学程序：
活动一：情景导入。
活动二：讨论交流。讨论你在日常生活中是怎样讲礼貌的。
活动三：游戏摘果子。
活动四：教师总结。
第2篇：果子里的秘密说课稿
果子里的秘密说课稿
作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。说课稿应该怎么写呢？以下是小编精心整理的果子里的秘密说课稿，希望能够帮助到大家。
“果子里的秘密”这个主题教育，主要是让学生通过摘果子的活动，猜出果子里的秘密，掌握一些礼貌的行为方式。让学生通过亲身体验悟出礼貌用语的奇妙作用。教材图文并茂，文字很少，但这些问题贴近儿童生活，富有启发性，对儿童有很强的感染力。新课程从教学内容的呈现方式上来看为教师的教和学生的学，留下了很大的创造空间。我觉得创造性的使用教材，创造性的开展一系列的教学活动，其目的就是培养创造性人才，《果子里的秘密》这一课的主题目标是：
1、学会使用文明用语，能够礼貌待人。
2、养成对人说话有礼貌、讲文明的好习惯。
教学重点是：
学会使用礼貌用语。
教学难点：
用“角色”的心理去思考、去表达，从而产生情绪上的体验。明确礼貌用语的使用环境。
我通过自己的教学经验充分认识到，要想很好地达成教学目标，必须做好充分的教学准备：
1、准备多媒体课件、录音机，学生准备彩色笔。
2、了解每一位学生的基本状况。
制定了主体的教学目标，做了充分的'教学准备后，关键的问题是选择合适的教法与学法来达成教学目标。根据本课的特点和《品德与生活课程标准》的要求，结合低年级儿童好动爱玩的特性，我预设的基本教法是：启发式、合作式活动探究。是注重活动、强调活动，让儿童充分参与教学过程。在各种活动中，让儿童用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感受世界，通过讨论、合作、亲身体验，从中获得感受。礼貌用语是他们通过各种亲身体验悟出来的，不是由老师硬性的传授给他们。新课程条件下的教师的地位和作用是学生活动的组织者，倡导者，学生是主体，一切活动都是为了学生的学服务。根据这些基本理念，所以我预设了上述基本教法。
关于学法，本节课的教学，我主要从合作学习，探究式学习来体现学生的学习活动。通过合作学习、探究学习，培养学生的创新精神，增强他们的参与意识，并在教学活动中对学生的学习方法给予必要的具体指导。根据本课内容，我以组织学生表演的形式设计了以下教学程序：
活动一：情景导入。
活动二：讨论交流。讨论你在日常生活中是怎样讲礼貌的。
活动三：游戏摘果子。
活动四：教师总结。
第3篇：摘果子说课稿
《摘果子》说课稿
张兰丛
我说课的内容是北师大版小学数学教材一年级上册第三单元第三节“摘果子”。本单元，是在认识了10以内数的基础上学习加减法，主要内容为10以内减法的学习。本节课的教学内容是学习5以内的减法。教材通过摘果子的情境，将具体的现实问题抽象为数学模型5-2=3，为以后10以内减法及更大数的减法学习做准备。根据数学课程及学生的实际情况，根据新课标的要求我设计了如下的教学目标：
1.在具体的活动与情况中，初步体会减法的数学含义，认识减法。2.能正确计算5以内的减法，能用减法解决简单的实际问题
3.初步感知减法与生活的联系，在运算过程中培养学生良好的学习习惯。
重点：初步体会减法的含义，能正确计算5以内减法能运用本节课所学的知识解决简单的实际问题。难点：正确计算5以内减法，并运用在解决实际问题上
第4篇：小班说课稿《水果里的秘密》
小班科学说课稿《水果里的秘密》
尊敬的各位评委老师你们好，今天我说课的内容是小班科学活动《水果里的秘密》。接下来，我会从以下几个方面来进行说课。设局意图：
在日常生活中，水果是小朋友爱吃的食物，但是水果的种子却是既熟悉而又陌生的。于是我设计了本次科学活动《水果里的秘密》，让幼儿对种子又进一步的了解，激发他们探索的兴趣，帮助他们积累有益的经验，发展幼儿的主动探索的能力。
一、说教材
（一）教材分析
《水果的秘密》让幼儿从触觉、视觉、味觉多种感官认识观察水果的种子，通过视频让幼儿直观地了解种子在土里会发芽、开花、结果，幼儿大胆表达自己的想法，并以游戏的方式让幼儿感受探究活动的乐趣。此过程符合《纲要》中提出的“能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。且水果是幼儿生活中密
第5篇：摘果子说课稿范文
摘果子说课稿范文
各位评委大家好,我说课的内容是北师大版小学数学教材一年级上册第三单元第三节“摘果子”. 本单元,是在认识了10以内数的基础上学习加减法,主要内容为10以内减法的学习.本节课的教学内容是学习5以内的减法.教材通过摘果子的情境,将具体的现实问题抽象为数学模型5-2=3,为以后10以内减法及更大数的减法学习做准备.根据数学课程及学生的实际情况,
根据新课标的要求我设计了如下的教学目标:
在具体的活动与情况中,初步体会减法的数学含义,认识减法.
能正确计算5以内的减法,能用减法解决简单的'实际问题
初步感知减法与生活的联系,在运算过程中培养学生良好的学习习惯.
重点:初步体会减法的含义,能正确计算5以内减法能运用本节课所学的知识解决简单的实际问题.
难点:正确计算5以内减法,并运用在解决实际问题
第6篇：关于《摘果子》说课稿
关于《摘果子》说课稿
作为一名教学工作者，就有可能用到说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编精心整理的关于《摘果子》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
《摘果子》说课稿1
各位评委大家好，我说课的内容是北师大版小学数学教材一年级上册第三单元第三节“摘果子”。本单元，是在认识了10以内数的基础上学习加减法，主要内容为10以内减法的学习。本节课的教学内容是学习5以内的减法。教材通过摘果子的情境，将具体的现实问题抽象为数学模型5—2=3，为以后10以内减法及更大数的减法学习做准备。根据数学课程及学生的实际情况，
根据新课标的要求我设计了如下的教学目标：
在具体的活动与情况中，初步体会减法的数学含义，认识减法。
能正确计算5以内的减法，能用减法解决简单的实际问题
初步
第7篇：小刺猬背果子说课稿
小刺猬背果子说课稿
一、说内容来源
我们班的孩子比较幸福，因为地理的优势(活动室门口正对着庭院)，出来玩的时间比较多，自由活动的时候，孩子们总喜欢在庭院内的小房子、小山坡间来回穿梭，尽情享受童年自由玩耍的快乐。而当我带着孩子们到户外游戏时，发现他们爱在健康步道上爬行、在草地上追逐打滚，爬和滚这两个简单的动作却深深吸引着孩子，给他们带来了无限的乐趣。于是，我将这两个基本动作纳入其中，以小刺猬的角色贯穿始终设计了本次活动，让孩子们在愉快、轻松、自由的游戏中锻炼身体，玩中学、学中玩、玩中获得发展、体验快乐。
二、说设计思路
《纲要》在健康领域中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。” 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期，他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。所以根据小班幼儿
