第1篇：青春组歌随笔
青春组歌随笔
时间的棒槌敲击青春的编钟，携着我初中三年的苦与乐， 奏响了青春的组歌。
奋斗进行曲
随着中考的临近，我们变得越来越忙碌。“嘿，你还记得这道题的解题思路吗？”“当然，我给你讲讲。”“好，谢谢！”同学们纷纷翻出难题，四处搜寻能制服它们的“独门秘笈”。更有甚者，整天埋头苦算，手边的草稿纸撕了一页又一页，最终换来了欣喜的笑容……整个教室演奏着只属于青春的奋斗进行曲。
奋斗进行曲奏响了我们青春的顽强，是青春组歌中最激越的音符。
热血交响曲
面对体育中考，有人欢欣有人愁。我忧心忡忡地听完班主任最后的嘱咐，踏上了即将出发的汽车。我要鼓起勇气，拼尽全力完成最后的冲刺。
在长跑考试中的最后一圈，我咬着牙，喘着粗气，眼睛紧盯前方的终点线，心中只有一个信念，那就是我一定要完成最后的冲刺。我使出洪荒之力，向前狂奔。當时，我的几位好友也在一旁为我加油鼓劲，沉重的'双腿似乎又有了动力。我的心中热血沸腾，奋力向前冲刺……
热血交响曲唱响了我们青春的坚持，是青春组歌中最嘹亮的音阶。
梦想协奏曲
满载梦想的青春是人生中最美的一季。“嘿，毕业后有什么打算？”“继续深造呗！你呢？”“我想去学一门技术，做一名蓝领！”“本人只想快点读完高中，上一所军校……”梦想照亮我们青春的脸庞，尽管有许多的不切实际，但那都是我们对未来生活的美好向往。
我们期待着未来能够携手并肩站在一个新的高度上，哪怕有无数的急流与险滩，也无法阻挡我们一路向前的脚步。
梦想协奏曲应和着我们青春的希望，是青春组歌中最动人的乐章。
时光似诗，生命如歌。青春组歌蕴藏着我们成长过程中最珍贵的记忆，在我们的人生旅途中悠悠地回响着，让我们恋恋不忘……
第2篇：青春组歌随笔
时间的棒槌敲击青春的编钟，携着我初中三年的苦与乐，奏响了青春的组歌。
奋斗进行曲
随着中考的临近，我们变得越来越忙碌。“嘿，你还记得这道题的解题思路吗？”“当然，我给你讲讲。”“好，谢谢！”同学们纷纷翻出难题，四处搜寻能制服它们的“独门秘笈”。更有甚者，整天埋头苦算，手边的草稿纸撕了一页又一页，最终换来了欣喜的笑容……整个教室演奏着只属于青春的奋斗进行曲。
奋斗进行曲奏响了我们青春的顽强，是青春组歌中最激越的音符。
热血交响曲
面对体育中考，有人欢欣有人愁。我忧心忡忡地听完班主任最后的嘱咐，踏上了即将出发的汽车。我要鼓起勇气，拼尽全力完成最后的冲刺。
在长跑考试中的最后一圈，我咬着牙，喘着粗气，眼睛紧盯前方的终点线，心中只有一个信念，那就是我一定要完成最后的冲刺。我使出洪荒之力，向前狂奔。當时，我的几位好友也在一旁为我加油鼓劲，沉重的双腿似乎又有了动力。我的心中热血沸腾，奋力向前冲刺……
热血交响曲唱响了我们青春的坚持，是青春组歌中最嘹亮的音阶。
梦想协奏曲
满载梦想的青春是人生中最美的一季。“嘿，毕业后有什么打算？”“继续深造呗！你呢？”“我想去学一门技术，做一名蓝领！”“本人只想快点读完高中，上一所军校……”梦想照亮我们青春的脸庞，尽管有许多的不切实际，但那都是我们对未来生活的美好向往。
我们期待着未来能够携手并肩站在一个新的高度上，哪怕有无数的急流与险滩，也无法阻挡我们一路向前的脚步。
梦想协奏曲应和着我们青春的希望，是青春组歌中最动人的乐章。
时光似诗，生命如歌。青春组歌蕴藏着我们成长过程中最珍贵的记忆，在我们的人生旅途中悠悠地回响着，让我们恋恋不忘……
第3篇：组歌
《组歌（节选）》公开课教案
【教学目标】
１、知识目标：
⑴ 理解、积累“执拗、憔悴、馈赠、真谛、璀璨、长吁短叹、盛气凌人”等词语。
⑵ 了解纪伯伦和其艺术风格。
⑶ 了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。
２、能力目标：
⑴ 强化朗读，体会诗意推进的肌理和层次。
⑵ 品析文中意味深长的语句，理解诗中多样化的拟人手法。
⑶ 领会两首诗的思想感情，学习借物抒怀的艺术构思。
３、德育目标：
感悟诗作闪烁着的理性光辉，引导同学热爱自然、敬畏生命。
【教学重点】
１、反复诵读，感受诗作清丽流畅的语言风格。
２、深透理解文章的情感内涵。
【教学难点】
分析诗中语意递进伸展的层次。
【教学方法】
１、诵读法：
纪伯伦的散文诗语言清丽流畅，富含哲理。教学中要引导同学反复朗读，感性体会两首诗在辞色和声音上的美，领会拟人形象的情感内涵。
２、自读
第4篇：《组歌》
《组歌》
教学目标
1、掌握生字词文学常识
2、把握诗文的节奏与美妙的意境中体会诗歌的感情
3、发挥想象力，借助丰富的联想，在反复品读中理解诗歌的主题
4、通过仿写锻炼学生的自由想象的能力
教学过程
一、介绍作者
纪伯伦，K.J.黎巴嫩诗人、散文作家、画家。生于黎巴嫩北部山乡卜舍里。12岁时随母去美国波士顿。两年后回到祖国，进贝鲁特“希克玛(睿智)”学校学习阿拉伯文、法文和绘画。学习期间,曾创办《真理》杂志,态度激进。1908年发表小说《叛逆的灵魂》,激怒当局,作品遭到查禁焚毁,本人被逐,再次前往美国。后去法国，在巴黎艺术学院学习绘画和雕塑，曾得到艺术大师罗丹的奖掖。1911年重返波士顿，次年迁往纽约长住，从事文学艺术创作活动，直至逝世。
纪伯伦青年时代以创作小说为主，定居美国后逐渐转为以写散文诗为主。他的小说
第5篇：青春随笔
青春随笔
青春随笔1
康德曾经说过：“在这个世界上，惟有两样东西深深震撼着我们的心灵，其一是我们头上灿烂的星空，其二是我们内心崇高的道德法则。”5月4日下午，桐乡九中邀请了我市团课讲师团、现代实验学校的高金刚老师为我校七、八年级的全体学生作以“让青春与责任同行”为主题的责任感专题教育讲座。高老师就自身的经验、感受和同学们进行了交流分享。
高老师的讲座内容分为三个部分：
第一部分是先和同学讲述了“责任”与“责任感”的含义和本质区别。高老师以实例告诉同学们，“责任”是应该做的事情，是被动的;“责任感”是“一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态”。而这种精神状态的形成主要靠教育来形成，包括自我教育。
第二部分主要阐述责任感的重要性。高老师用世界上的权威数据表明，有了责任感能创造奇迹。无论作为工人、士
第6篇：青春随笔
青春随笔
青春是一个梦，让我们梦于现实。
如果说青春是一首诗，那我们就是诗人，展现诗人无限的风采；如果说青春是一首歌，我们就是谱写乐谱的作曲家和歌唱家；如果说青春是一部爱情，我们就是那对品尝酸甜的情侣。
在青春的岁月里我们有太多烦恼，也许正是这些烦恼让我们成长，没有烦恼的90后世界就像梦空间似的。青春让我们挥洒着自己的年华，肆意张扬的个性是我们这年代人的代表，我们走在青春的路上，五彩缤纷，张妍斗艳。不是我们青春年代的长辈也许无法体会这样一代的我们，可张扬个性的我们也需要一个避风港，在眼前安逸的生活面前，我们的青春更需要源于现实的谨慎和稳重。
散落记忆深处的我们，回忆着青春留下的欢快。中学团结却有着孩子气的我们，似小孩般无所顾忌地打闹，班级的比赛留下我们在球场上挥洒的汗水和呐喊。贪玩的我们逃课打篮球，尽
第7篇：《青春》随笔
《青春》随笔
我想大家应该都看过《丑小鸭》，那原本丑陋无比的小鸭子最后竟变成了一只美丽的天鹅！这个故事也许给了许多人自信，让自卑的人重新抬起头。可是，并不是所有的丑小鸭都可以变成天鹅！
也许有人会说我扫兴，但我还是想说，《丑小鸭》毕竟是童话啊！可现在的青春小说家们似乎把这当成了事实——无可争议的事实！几乎所有的青春小说都是这样一个构思：一个长相一般但单纯可爱的女生，两个帅气的男生。一个有着邪邪的笑容但善良容易被打动的男生，一个很温柔对主角很好的男生。他们都很喜欢女主角……要不就是：一个女孩莫名其妙地回到了古代，那里又有两个爱着她的男孩……
我不知道这样的书这样的故事是否有意义——是的，我也曾经深深地被那些故事情节吸引住，为主人公的悲欢离合感动得稀里糊涂。但是我还是想说，这些不过是供休闲娱乐时看的，并
第8篇：《青春》随笔
《青春》随笔（精选18篇）由网友 “起个名字费事了” 投稿提供，下面是小编给大家带来《青春》随笔，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：青春随笔
青春随笔900字
“1，2……12”随着岁月的流逝，我的年岁已经是用十根指头数不了。我躺在床上，望着满天星斗，感叹岁月的飞逝，想到我的黄金儿童期已经过了，不知不觉有一种莫名的伤感。
阳光格外刺眼，我站在青春的岁月中，彷徨而不知所措，我就这样，在沸腾的人群中挤来挤去，要怀着怎样的心情去面对模糊的未来？是怀着愉快的心憧憬未来吗？我不知道，也不想知道——因为人生像一场旅行，虽然风光无限，可又有知道平坦的大路是用血与汗水铺垫出的一条荆棘之路？对，青春的旅程并不是一帆风顺的；是，我们迷茫，我们懵懵懂懂的寻找答案，磕磕绊绊的走路，但这又能怎样？不是代表放弃，也不是代表坐视
