第1篇：描绘人生作文
描绘人生作文
描绘人生作文1
人生是一张画纸，生活是一支画笔，它在人生上画下一笔，或轻描、或重写、或五彩、或黑暗，但那终是我们的人生。中学，是一张画纸，我是那一支笔，我将为它添上五彩的一笔。
一条条的线，它是红色的，是快乐。我进入了中学，成为一名中学生，在这美丽的校园里我经历了许多事，如：星期五的一天，铃声突然响起，同学们蜂拥是的冲出教室，全然不顾外面下着倾盆大雨。我静静地走下去，看着雨花落在地面上，拍打起水花，看着我身边的同学们一个个相扶着撑开着伞离去，我就像一颗无助的小树，没有人浇水施肥，长不成大树。
我往雨里迈出一步，头上却没有雨水，我惊异，却看见了我的同学，我们昨天才吵过架，想着心里暖暖的，好比小树在阴天看到了一束光亮，我是惊喜的、感动的、快乐的。不知道如何去表达我心中的感受，只是静默的说了一声“谢谢你”。
红色的快乐，黑色的苦涩，相较之下是如此刺眼。在中学时期，我希望自己的父母来看看自己，只是在来来往往的父母亲群中找到自己父母的身影，可引入眼帘的是一幅幅温馨的画面以及一次次的失望。我多想说：爸爸妈妈，你们在哪，能来看看我吗？哪怕是短短的一分钟也行！回应我的还是心中那一声声的呐喊，看到的依旧是洋溢着笑脸的父母亲，可那并不是我的父母。
黑色是苦涩，红色是快乐，多么刺眼的两种颜色。
人生是海洋，挫折是一次次的浪潮，而生活是小船，在海洋里迎着挫折冲向成功的。
描绘人生作文2
有这样一幅漫画，它让人直观的了解到这样一层意思：在一个风雨交加的天气里，一个小孩站在一棵大树下说：“有这样的大树为我遮风挡雨，多好呀！”就这样简单的一句话，让人联想到许多……
我们不难想到，在我们这个和谐的大家庭里也有很多枝繁叶茂的“大树”。这些“大树”为我们支撑起一片蔚蓝的天空，同样的，他们也为我们遮风挡雨。这些“大树”分为好几类，其中有三个特别重要，他们分别是父母、社会和国家。小时候是父母为我们遮风挡雨，没钱时，便向家里要。想吃零食时，父母给我们买。甚至别人欺负你时，只要你向父母亲说一声，他们就会给予你爱的援助。该上学了，没钱时，是社会给你享受九年义务教育的权利，让你背着书包跨进校门，上大学没钱交学费时，是社会给你发放扶贫款。毕业了，没有找到你发挥才能的岗位，是国家给了你一次机会，让你的才能得到充分的发挥，为国家的经济发展做出贡献，从而功成名就。这三棵“大树”都会给我们提供帮助，所以我们要回报他们。
让我们一起珍惜这为我们遮风挡雨的三棵大树，利用这些有利的条件，来描绘我们绚丽的人生！
描绘人生作文3
小时候，懵懂。这是我对人生最初的领悟，仿佛一片落叶，飘忽着随波逐流，也能怡然自得；长大后，追梦。这是我对人生虔诚的尊重，正如一艘航船，奋发着奔流不息，才能勇往直前。对我而言，人生就是一季的春、夏、秋、冬，追梦的路上，有忧伤，有彷徨，它们交错着述说飞翔的概念，带来人生的精彩。你看……
人生如绿意盎然的春天，绿色代表希望。在希望的田野上，梦想在向我招手，清晰而笃定。没错，我的梦想就是—当一名NBA的篮球队员！他们那投篮的弧线，跃过天空，空心入网，进了，进了！顿时人声鼎沸，观众们欢呼雀跃，球员扬起自豪的笑脸，那灿烂的笑容里，有我深深的憧憬……那是一件多么令人骄傲的事情啊！我要带上梦想去旅行。
人生如红艳似火的夏天，红色代表着热情。我想，有梦想的人是幸福的，因为有动力，生活才有奋进的热情。我的篮球梦，我的自豪梦，为了它，我每天都在烈日下挥汗如雨地训练着，纵使疲累酸软也能坚持到底；为了它，我积极参加校内外组织的各种篮球赛，纵使伤痕累累也能一笑而过。这就是我的热情，一种满满的动力，充实而幸福着。
人生如黄叶满园的秋天，黄色代表收获。“一分耕耘一分收获”当我站在篮球赛的领奖台上，自己手中沉甸甸的奖杯教会我收获的意义；当我在球赛中为班级争光时，同学眼中赞许的笑意教会我收获的意义；当我们的团队水平突飞猛进时，教练口中夸赞的团结教会我收获的意义。看吧，这样的收获让我的人生充满了缤纷的色彩，描绘着崭新的人生。
人生如白雪纷飞的冬天，白色代表纯洁，对我而言，这份纯洁应该是保持内心的一份澄澈，坚定信念，不骄不燥。篮球赛中，受伤了，爬起来继续拼，告诉自己风雨中这点痛算什么；获奖了，拒绝骄傲，告诉自己人外有人天外有天；失败了，不妄自菲薄，告诉自己失败乃成功之母；委屈了，学会宽容，告诉自己成大事者胸怀天下……我想，只有时刻保持内心的纯洁，人生的航向才会走得笔直，走的堂堂正正！
掩卷沉思，我们都有自己的“季节”，或暖，或凉，或悲，或喜。只有你拥有一颗不放弃的心，即使在这个微凉的秋，也能眼带笑意，发现美好。让我们带着这颗美好的心，脱下财富的包袱，继续启航吧！
描绘人生作文4
人生是什么？当我看到泥坯网一些情真意切文字的时候，我的脑海里不知不觉中涌现出这个问题。一段时间以来，我被它困惑着。
记得诗人苗得雨写过一首诗《人生》对我启发很大。诗歌大体是这样的：生在水边善游泳/生在山上善攀登/常经风者望风不动/常经雨者见雨生情/有幸生在依山傍水的地方/无山水也应当有雨风/一时的舒适是愉快的休憩/一生的舒适是一生的不幸。是啊，人生就是这样看似无休无止地热恋着、彷徨着、渴望着、吵闹着、逃脱着而又热切希望着。我们每个人，不论其是叱咤风云的大人物，还是默默无闻的平凡人，生活在这个世界上，都会不约而同地播种下希望，洒下热情和汗水，同时，深切眷恋着脚下这片让人欢喜让人忧愁的土地。
路遥在《人生》的序里面引用了他的老师柳青的一段话：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。是啊，我们在泥坯网发表文字的作者朋友，无论其文笔是稚嫩还是老到，想必大部分都是青年人。青年时期是人生的重要时期，也是柳青提到的紧要处几步。
作为青年人，应该如何对待自己的人生呢？人生的目的`和终极意义又是什么呢？首先，人生不是命运，人生是希望，人生是爱，人生是为真、为善、为美服务的无私心胸。真，永远是第一位的，千百年来，为了追求真理、冲破原有的桎梏，无数的科学家为之献身。也正是一批为追求真理和为真理服务的人，才有了人类文明的今天。善，即正义、公平，为追求人间的自由、平等、博爱，无数的政治家不惜牺牲自己的一切，“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”。美，即艺术，也是生活的品位。“爱美之心，人皆有之”，人们对美好事物的追求，永远激励自己努力奋斗。
其次，人生不是幻觉，人生是梦想，是直面现实和改变现实的勇气。无论是男人，还是女人；无论是青年人，还是老年人，都会有梦想。第29届奥运会在北京圆满闭幕，它的口号就是“同一个世界，同一个梦想”。可以说，人类因梦想而存在。文学作品和艺术作品所展现的就是人类的梦想。每一个人，都是通过顽强的自我砥砺和外在环境的磨炼，最终实现自己的梦想。
最后，人生不是朦胧，不是虚幻，是实实在在，是真真切切。作家路遥在《人生》、《平凡的世界》作品里面所描绘的不是虚幻的故事，都是实实在在发生的故事，它真真切切地出现在读者面前。高加林、刘巧珍、孙少平、田晓霞这些丰满的人物形象和所有伟大的文艺作品一样真实地展现在每个人面前。当我们读到村民看到高加林刷牙，高三星刷牙，巧珍的妹妹巧玲刷牙，大家谁也不奇怪，唯独不识字的女社员刘巧珍刷牙，大家感到又新奇又不习惯时，谁会感到奇怪呢？当我们读到孙少平食不果腹的在县城中学上学，作为六七十年代出生的同龄人，谁没有如此深刻的感受呢？
朋友，你所理解的人生是个什么样子呢？让我们一起拿起笔细细描绘吧！
描绘人生作文5
人生有如一幅画，时而美丽，时而丑陋。也许大家会厌恶人生中的不幸，也许有人生这幅画，由你来描绘些人也会为人生中的幸运儿喜庆，但却从不知道人生该做什么。人类是软弱的，因为软弱，所以要刻苦努力向上。
大家都知道的一句话，“分”=“命根”，在考试中，往往会出错。但某些人却怪出卷子的人出的难题，从不深刻探讨一下自己的问题。所谓“一个天才，百分之一来自学习，百分之九十九都是来自汗水”汗水就是指的我们的努力，你没有努力，就算你学习再好，也会一落千丈。如果你努力了的话，其次，第二步：某些人之所以努力过了但却屡屡失败，是因为懦弱。虽然恐惧这个情感每个人都有，但是我们却把他时时放在心上，导致一些事情我们会对他恐惧，而后就再也不敢去想，不敢去做这件事。“懦弱会把你推向失败的地狱”这句话算是应对了这些人。一些事情我们就算恐惧，也无济于事，如果你肯再去尝试，你肯不会恐惧他，我想他自己也会怕你，而你也不会在恐惧他，会变的坚强起来。因为至少你克服了自己的困难，战胜了自己，让这个人生没有恐惧，只有欢乐与温馨。
大家一定都想成为哲理学家吧，但也再担心会不会变成“书呆子”，这种担心的是多“人生”这幅画的第一步你将会把他描绘的更加美丽，更加动人。
余的。多余的担心会让自己的人生出现屡屡的问题。整个人生不用去刻意的安排，上帝也不会安排你的人生，人生完完全全是你自己决定，因为你有这样的权利。诗情画意的人生，灿烂多姿的人生，整个人生是自己的权利，没人可以干涉你的人生。
人生这幅画不是上帝所赐，而是自己的描绘，相信每个人都能描绘的更加的诗情画意，更加的美丽动人。在青山绿水之下，有副斑斓多姿的“画”。
第2篇：描绘自强人生
《描绘自强人生》教学设计与反思
描绘自强人生
教学目标：
（一）情感目标：理解自强对个人、对国家的作用，从而培养自立、自强的精神。
（二）能力目标：通过学习在实际生活中提高克服困难、战胜挫折的能力，成为一个自强的人。
（三）知识目标：了解自强的重要表现，明确走向自强的途径和方法。
教学重点：走自强之路 教学难点：走自强之路
教学方法：创设情景、自主感悟、交流分享、自我展示 教学用具：多媒体
教学过程
【课前准备】：师出示万里长城图片，播放歌曲《万里长城永不倒》。
【导入新课】
万里长城是中华民族的象征，也是中华民族历经苦难的见证者。依靠自强不息的民族精神，中华民族始终顽强地屹立在世界东方。今天让我们大家一起来感受自强不息的民族精神，共同描绘自强人生。
【合作探究】
一、人生当自强
1．师：首先请大家看一段视频：2011年国际田联钻石联赛上海站中国飞人刘翔七步上栏首秀以13秒07夺冠，创造今年世界最好成绩，这也是刘翔奥运伤退复出后跑出的最好成绩，并且终结了奥利弗的20场连胜神话。（本环节为了激发学生民族自豪感，感受自强精神）
2．师: 飞人刘翔创造了一个又一个的奇迹，展现了中华民族自强不息的精神。在漫漫历史长河中，一定还会有很多自强不息的中华儿女震撼了你的心灵。我们来做个知识抢答游戏，看哪位同学最先抢答出人物的名字，敢不敢接受挑战？（激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛）
生：敢。（充满自信）师：①一生为实现自己的政治理想而不懈追求，留下诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”的爱国诗人是——？生：屈原（教师给予鼓励性的评价）
②史学界称他为近代中国“开眼看世界的第一人”。他领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动——虎门销烟，成为中国近代史上第一位民族英雄和爱国者。他是——？生：林则徐（教师给予鼓励性的评价）
③他用一粒种子，改变了世界；他创造的社会财富，只有两个字可以形容——无价。他被称为中国的“杂交水稻之父”。他是——？生：袁隆平
师：刚才所有的同学都在积极思考问题，把掌声送给爱思考的自己吧。（及时恰当地做出评价，调动学生自主学习的积极性）
3.师：这里还有几位人物，大家了解他们吗？（师出示人物图片，生介绍人物事迹。）
①司马迁：西汉史学家、文学家。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。《史记》是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远。
②朱自清：他是五四爱国运动的参加者，受五四浪潮的影响走上文学道路。1928年出版的散文集《背影》，使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。毛泽东赞扬朱自清：一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。
③张海迪：五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。童年起就开始以顽强的毅力自学了小学、中学和大学的专业课程。1991年张海迪在做过癌症手术后，继续以不屈的精神与命运抗争，她开始发奋学习哲学专业研究生课程。她是中国一代青年的骄傲，也是中国残疾人的杰出代表。
④洪战辉：父亲患有精神病，母亲不堪家庭重负而离家出走。洪战辉从13岁担起家庭的重担，一边读书一边照顾父亲和年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系。他说：“一个人只要精神不倒，就没有可难倒的，一个人只要脊梁不弯，就没有担不起的山。”
(本环节采用小组合作的方式并设计小组间竞赛制，极大地调动起学生自主学习，参与课堂的积极性。)
师：大家还能举出其他的事例?
生：匡衡、范仲淹、詹天佑、鲁迅、桑兰、小林浩„„（个生展示，激发其他学生求知的欲望。）
4．师：在他们身上都体现了自强不息的精神，这种精神的重要表现是什么呢？
生：归纳出自强的重要表现：在困难面前不低头、不丧气；而是想办法克服困难，战胜挫折。
师：出示图片检查学生识记情况。（给予鼓励性评价）
5．师：有这样一个特殊群体，用自身的奋斗诠释了自强不息的内涵，请同学们欣赏舞蹈《千手观音》片段。（让学生在美轮美奂的舞蹈中感受自强的精神）师：今天要给大家介绍的是这个舞蹈的领舞者——邰丽华，无声世界的舞者。（文字材料《无声世界的舞者》：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。）
师：邰丽华从一名聋哑人成长为舞蹈家，她付出了比正常人更多的艰辛和努力。大声告诉老师，邰丽华棒不棒？生：棒！
师：让我们用手语告诉她：你真棒！好不好？（师教生做手语，这种方式的采用既给学生带来新鲜感，又能在特定情景下引发学生情感共鸣。）
师：在邰丽华的成长过程中，自强不息的精神起到了怎样的作用？
生：有自强不息精神的人会对未来充满憧憬，在困难面前不低头，为实现人生目标而不懈奋斗。（通过感悟典型事例来明确个人的成功离不开自强不息的精神。）
6．师：一个人想要克服困难，获得成功需要有自强不息的精神。依靠这种民族精神我们国家取得了一个又一个令世界惊叹的成就，让我们一起来回顾祖国的发展历程。（图片展示：改革开放后建设成就，配乐《走进新时代》）
生：一个人需要自强不息的精神，一个国家、一个民族同样需要自强不息的民族精神。（齐读）
师：大家读的非常有气势。
二、走自强之路
1.师：梁启超有句话说的好：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强„„少年雄于地球则国雄于地球。”祖国的繁荣富强离不开每个中华儿女的努力。下面带领大家走进《自主感悟》板块的是中国女排队员——赵蕊蕊，一起来听听她的故事。（出示图片，一生朗读文章）
师：首先明确问题：赵蕊蕊是如何走向自强的？生：分组合作探究。
生：
⑴树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。
⑵战胜自我,超越自我。
⑶在磨砺中走向自强。
2．师：成为生活的强者，要靠大家自身不断地努力。与生活的强者相比，你在哪些方面做到了，哪些方面还存在不足？（回归生活，联系实际。生寻找自身与强者的差距，讨论战胜弱点或不足的办法，以解决实际问题。）
⑴学习方面：a.遇到难题就想放弃。b.没有目标，学习不努力。c.上课有时走神，不能集中精力听讲。
⑵生活方面：a.天气寒冷的时候，不能做到按时到校上课。b.怕吃苦，遇到困难就退缩。c.身体条件差，却不注重体育锻炼。
生：战胜弱点的方法：①每天坚持写日记，培养自己坚持不懈的品格。②把自己喜欢的名言警句放在醒目位置时刻提醒自己。③多多阅读名人传记，学习他们自强的品质。④请老师或同学监督帮助自己。⑤虚心向身边的榜样学习。（本环节回扣教材，学生畅所欲言，结合自己的学习生活方面的体会寻找战胜弱点的方法，走向自强之路。）
师：通过刚才的讨论，希望每一位同学都能有所收获，早日走上自强之路。大家有没有信心？生：有。（促成情感升华，内化为生活实践。）
3．师：老师看到的是一张张充满自信的笑脸，真好。以上是我们本节课一起探讨的问题，一起进入《收获平台》。
通过本节课你学到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
你明白了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
生：讨论，梳理知识。（个生展示，教师做出恰当评价）
师：出示知识结构图，帮助学生明确本节课的知识点。（教师总结归纳的环节不可少）
【巩固练习】
1.情景对话：《小树与大树》让学生感悟人的成长过程与小树一样，都会经受一些考验，关键是要勇于面对困难，并想办法克服困难，一步步走向自强。
由老师扮演小树，学生扮演大树。师：好想长大呀！
生：年青人，加油吧！
师：狂风暴雨来了，好害怕！
生：„„（自由发言：在困难面前应„„，不经历风雨怎能见彩虹„„）
师：谢谢大树伯伯的指点，我会加油的!(本环节的设计富有童趣，对学生很有吸引力，通过这样一段对话巧妙地将本节课所学内容包含进去，回归生活，感悟生活，润物细无声。)
师：我们每个人都像这棵小树一样，在成长的过程中会经历艰难险阻，通过本课的学习，相信大家一定会经受住狂风暴雨的考验，成长为一棵棵参天大树。
2.师：我们的家乡是个美丽的地方，这些年取得了很多发展成就。作为建设家乡的主力军，你准备好了吗？把你的打算、决心或对家乡的美好祝福写下来吧！
学生写下自己的决心打算，为建设新临沂，大临沂做好准备。（本环节设计为实现情感的升华，促成道德践行。）
【结束本课】
让我们共同祝愿伟大的祖国繁荣昌盛，美丽的临沂更加和谐，祝福亲爱的同学们有着刘翔飞一般的速度，驰骋在中华大地上。我们有理由相信：明天会更好！
不足：
在本篇教学设计中，我认为还存在这些不足：在合作探究教材知识点时采用的方法仍显得僵硬，没能设计出灵活、新颖的处理方式；在情景对话的环节中，设置的对话内容不够丰富，形式还应该再多样些；在对学生评价的方式上还显得太单一„„自己评价自己的教学设计总有点井底之蛙的感觉，看不全，看不深，评不透，在此恳请各位同仁给予批评指正，拜谢了！
第3篇：描绘自强人生
描绘自强人生
同学们，中国达人秀看过吗？那大家熟悉这个人吗？对，他叫刘伟，对于这样一个无臂青年，他给大家带来什么震撼呢？我们来看一段关于他身残志坚，追逐梦想的视频。从大家的掌声中，我想起刘伟说过的一句话：“我的人生只有两条路，要么精彩的活着，从刘伟身上，你能读出他有什么样的精神？对，自强不息，不屈不挠的精神。今天，我们一同走入刘伟的世界，看他如何描绘出自强人生！（板书：描绘自强人生）
同学们，根据你们的理解，什么是自强？像许三多一样面对挫折不抛弃不放弃，很好，这也是自强的一种表现。奥，对未来充满希望，给自己设定目标积极进取。同学们分析的很透彻，想必生活中也是不怕困难的人吧。
同学们，自强不息只是个人品质吗?那它还体现在哪方面呢？我们来看一组图片：抗洪战士与洪水作战，08年冰雪战士冒雪救灾，雅安地震救
第4篇：人生描绘人生的作文
人生描绘人生的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的人生描绘人生的作文，希望能够帮助到大家。
人生描绘人生的作文1
人生如河，既有波澜壮阔，大浪淘天，也有清风徐来，水波不兴;人生如河，既有花面狸的音符，也有悲凉的旋律……
——题记
有人说人生就像一场戏，也有人以为人生是一本书，还有人说人生不过是一首音乐。关于人生，一千个人有一千种说法，我说人生如河。涨落的潮溪抵触着上面的堤堰，跌宕的怒浪奔哮出年月的乐律。生命的孤舟单独漂荡，挥手之间已掠过寒窗数载。
“恰同学少年，血气方刚。墨客意气，挥斥方遒。”毛主席说得好啊。人生是一张单程车票，在这芳华灿烂的年少，咱们应做些有意义的事。时刻一分
第5篇：描绘人生的作文
描绘人生的作文
描绘人生的作文1
美丽的东西，总是不让人，轻易得到。就好比那美丽的玫瑰花，总是带着让人害怕的刺，如果你想要把玫瑰花带回家，你就得让自己的手，流一些血。或者你已经做好了万全的准备，去采摘那一朵美丽的玫瑰，也有可能会不小心的被刺伤。玫瑰的刺，是无时无刻不提醒着你，它有多危险但是玫瑰的花，也无时无刻不提醒着，它有多么的美。总是有人，会因为那个美丽的花，让自己受伤流血。有的人很不理解，有的人却觉得，当然值得。
我当然理解那些爱玫瑰的人，并且为玫瑰受伤的人。每个人都有自己想要的样东西，为想要得到自己想要的东西，受伤流血并不是一件可笑的事情。就好比我们总是在追求属于自己的梦想，在这个过程中我们受伤流血的次数还少吗，可是我们会因为我们这些努力而感觉自己很傻吗？也许会吧。但是我们永远不会放弃。我们仍
第6篇：描绘人生作文7篇
描绘人生作文7篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的描绘人生作文，希望对大家有所帮助。
描绘人生作文1
人生有如一幅画，时而美丽，时而丑陋。也许大家会厌恶人生中的不幸，也许有人生这幅画，由你来描绘些人也会为人生中的幸运儿喜庆，但却从不知道人生该做什么。人类是软弱的，因为软弱，所以要刻苦努力向上。
大家都知道的一句话，“分”=“命根”，在考试中，往往会出错。但某些人却怪出卷子的人出的难题，从不深刻探讨一下自己的问题。所谓“一个天才，百分之一来自学习，百分之九十九都是来自汗水”汗水就是指的我们的努力，你没有努力，就算你学习再好，也会一落千丈。如果你努力了的
第7篇：描绘精彩人生演讲稿
描绘精彩人生演讲稿
演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在不断进步的社会中，我们都可能会用到演讲稿，来参考自己需要的演讲稿吧！以下是小编精心整理的描绘精彩人生演讲稿，希望能够帮助到大家。
描绘精彩人生演讲稿1
尊敬的老师们、同学们：
大家好！
很荣幸能代表全班同学在国旗下演讲。今天我演讲的题目是《永不懈怠，奋力拼搏》。
同学们，新学期开学已两月有余，就在上周，我们刚刚经历了期中考试，无论是取得了理想的成绩，还是没有达到预期的目标，在未来的学习生活中，我们都不应该有丝毫的懈怠，应该始终坚持。就像作家杰克伦敦，他坚持把好的字句抄在纸片上，有的插在镜子缝里，有的别在晒衣绳上，有的放在衣袋里，以便随时记诵。最终他成功了，创作出了不朽的作品，我想这就是坚持的力量。
不仅是坚持，我们还应该做出其他的努力。对于今后的学习，
第8篇：描绘人生的散文
描绘人生的散文
静静的看着眼前这一切，来这儿已有半年，认识了无数人，也忘记了许多人。
在这个陌生的城市，一人品尝着生活，偶尔也会觉得孤单无助，但也正是走在那每个陌生的角落，踏出每个脚步，累了便随意走到街头的某个菜馆，有钱的时候点上几个小菜，一杯酒，没钱的时候一碗便宜小吃，一瓶水，感受着这个城市的冷风在脸上流窜，冬天裹着和路人一样厚的羽绒服，享受着雪花的一片片洁白，心中才隐隐的有一份满足。
记得每次下了雪，看着眼前的几棵不知名的树上白雪总带着点点孤寂，却又让每个行人有了许些的宁静与放松，在某个远方总是飘着一点儿浓烟，仿佛征兆着这是一个现代文明世界。
路人形形色色的从眼前走过，有急着回家的大叔阿姨，说着情话的情人，戴着眼镜端着路边小摊刚买好的冒着烟雾的小面急着赶公交回家的学生......突然感觉世界很小，
第9篇：《描绘自强人生》教案
《描绘自强人生》教案
教学目标
【情感态度 价值观】
1、体会自强不息的意义，培养自强的精神。
2、以自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理努力把自己培养成为强者。
【能力】
1、初步学会培养自强精神的方法，提高自己的自强能力。
2、提高观察、分析、解决实际问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
【知识】
1、认识自强的表现、意义
2、了解培养自强精神的途径和方法。
教学活动
环节一：情境导入
展示课件1：欣赏感悟-----《男儿当自强》
师：同学们喜欢这首唱歌吗？
师：哪个同学能说一说你的感受？
生：回答略
师小结：不仅男儿要自强，我们在座的每一位都应当自强，都应当用自强去描绘美丽的人生。
展示课件2——课题：描绘自强人生
环节二：问题探讨
展示课件3——学习“生活强者”
第10篇：描绘精彩人生的作文
描绘精彩人生的作文
泽国小学朱浩齐
有人说，当你“自我作贱”地把日子看成破铜烂铁时，你的日子也将是锈迹斑斑的；当你“珍而重之”地把日子视为金银珠宝时，那么你拥有的日子也将是金光灿灿的。
“其实并没有天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在工作上了。”这是鲁迅说的名言，告诫我们要充分利用时间不能让时间从身边白白流逝。
家喻户晓的发明大王——爱迪生就是一个惜时的大王。他曾经在做实验时让他的助手帮忙，助手研究了半天还是不会。爱迪生说，不会就问我，否则只会浪费时间，助手听了很惭愧。爱迪生平时把大部分时间都用在工作上，很少有空休息。他说，睡觉是一种浪费时间的行为。他有工作时便可彻夜不睡，认认真真地投入工作中。但没事了，他便早早地睡了，以应付以后的工作。怎么样？称得上惜时大王了吧！
许多人不懂珍惜时间，而是把时间挥霍、浪
