第1篇：小猪的房子四年级作文
小猪的房子四年级作文
小猪睡觉很爱打呼噜，所以小动物都不愿意和小猪做邻居。如今，小猪已经搬了很多次家了，可就是不成功。
有一次，小猪搬到到小河旁，小猪家的左边刚好住着小兔。小兔不知道小猪晩上睡觉打呼噜，所以很高兴和小猪一起玩，到了晚上该回家睡觉了。小猪今天很高兴，所以打呼噜的声音很小，自然小兔睡的也很香，没听到。第二天晚上不一样，因为已经互相认识了，不是很兴奋，所以小猪打呼噜的声音又变大了，小兔知道了小猪爱打呼噜的事儿，便把他赶走了。
小猪好不容易才找到了一块好地方，便把房子建在这儿，旁边的'大树上信着一只小松鼠，小松鼠听过小兔说小猪爱打呼噜，于是睡觉的时候用被子捂住自己，谁知声音还是那么大，但可把小猪憋坏了，小猪难过的哭了，还说：“我为什么打呼噜的声音那么大？”小松鼠来了一句：“你打呼噜的声音那么大，也不体量一下别人！”小猪听了小松鼠的话更加难过，哭的更加厉害。
第三天，小猪又找到了一块地方，怕旁边再有邻居，又四周看了一下，小猪看见旁边有一堆木头，心想：真是天助我也！于是小猪开始盖起房子来，盖着盖着，不知不觉，小马跑来说：“这些木头是大象伯伯的，不要用。”小猪说：“不可能！别人的东西不会四处乱丢的！”小马走了。过了一会儿，小花猫跑来说：“小猪，没有大象伯伯的允许不能乱拿的。”小猪说：“别人不可能把自己的东西乱丢的！”小花猫也走了。大象伯伯走来说：“你怎么拿我的东西？”“对……对不起，我……我不知道。”小猪说，大象说：“我已经知道了，要不你和我一起住吧！”“不行不行，我睡觉会打呼噜的！”“没关系，我用两只大耳朵盖住就听不到了。”小猪高兴坏了，从此，他再也不用搬家了。
第2篇：小猪四年级作文
小猪四年级作文
在一个春天，勤劳的小马对小猪说：“小猪啊，我们一起种一些玉米好吗？到时候，我们各人一半。”小猪听了之后，流下了口水，说：“玉米吗？好……好呀！一起种，然后分。”小马说：“那就这么定了！”
小马买来了一些玉米种子，对正在熟睡的`小猪说：“兄弟，醒醒了，太阳都晒屁股了！”小猪睁开了朦胧的眼睛，说：“小马兄弟，播种就你来把，以后除草我全包，好吗？”小马说：“那好吧！”小马说完，小猪就呼呼大睡了。
玉米已经发芽了，可是，有许多的杂草，小马对小猪说：“小猪，你说过除草是你自己一个人包的。”小猪说：“我的头很晕，要不，收果实我来，除草你帮我好吗？”小马说：“那好吧。”就这样，小马自己一个人把所有的草给除了。
玉米已经成熟了，小马对小猪说：“小猪，你说过你自己来收获全部的果实的。”小猪说：“我有一点头疼，你来帮我收获好吗？收获的果实我分你很多。”小马听后，一声不吭的收获果实去了。
果实已经收好了，小马准备把它们搬到仓库里去，这时，小猪对小马说：“朋友，你太没有良心了，说好各人一半的，而你，却想独吞。”小马说：“是谁买种子？是谁撒种？是谁除草？是谁收获果实？你呢？你又做过什么？”小猪听了之后，灰溜溜的走了。
第3篇：小猪照镜子四年级作文
小猪照镜子四年级作文
小猪的脸总是很脏，一些特别爱干净的动物们都躲着它。
小猪过生日那天，它的'朋友小兔子送给它一面镜子，要它每天出门前照一照，它说：“这样你就能知道脸上哪儿脏了，就可以把脏东西擦掉。”
第二天，主了不让镜子照出脏东西来，小猪把脸洗得干干净净的。
第三天也是这样，第四天也是这样。
第五天，当它正要照镜子时，飞来了一只大苍蝇，一颗苍蝇屎掉到镜子上。镜子里的小猪就成了一只脏小猪，怎么洗怎么擦也不再干净了。
“怎么，我没洗干净吗？”
小猪赶紧拿毛巾来擦脸。擦一次，照一次镜子；再擦一次，再照镜子一次……怎么也擦不掉。
“小猪！”小兔子来叫小猪出去玩。
小猪说：“等等，我不把脸擦干净是不能出门的。”
“对。”小兔在门外等，可是等了好久，还是不见小猪出来。
小兔子进去一看，这才弄时白是怎么回事了。
“小猪呀，你搞
第4篇：小猪找工作四年级作文
小猪找工作四年级作文
小猪慢慢渐渐地长大了，妈妈想让他找一份工作养活自己。
可是慢慢从小就贪吃，小伙伴们都叫他“吃货”，在找工作的时候他首先想到的是面包店。森林里就一家面包店，老板娘是鸡姑姑。慢慢找到鸡姑姑，对她说：“鸡姑姑，我想在你的店里当一名服务员，可以吗？”鸡姑姑很和气，接纳了慢慢：“可以，我这里正好缺一个服务员呢。”
第一天上班，慢慢打起了十二分的.精神，第一个上门的顾客是牛阿姨。“慢慢，请问有奶油味的面包吗？”牛阿姨挎着个面包篮子问。慢慢热情地接待着：“有，有，我这就给你拿。”他来到货架旁，拿起一个奶油味的面包，一阵扑鼻的香气引诱着他，他忍不住咬了一口，哇，好香！牛阿姨看见了，皱起了眉头，批评小猪：“慢慢，你怎么可以吃顾客的面包呢？这样太不礼貌了。”慢慢不好意思地说：“不好意思，牛阿姨，这
第5篇：小猪练字四年级作文
小猪练字四年级作文
在红森林学校里，有一只小猪，到二年级了还不会写书法字。当然，猪妈妈也没少骂它，小猪很伤心，它一直在想自己为什么练不好书法字？
一天，羊老师把小猪叫到办公室，亲切地说：“小猪，你练不好书法字的'原因是你没有勤奋练字，你只勤奋练书法字就一定会成功。”小猪听了羊老师的话，就下定决心去练字。羊老师开心地点点头。
自从小猪听了羊老师的话，它吃饭也练，上厕所也练，就连睡觉也说：“我要成为世界第一的书法家……”一个月过去了，两个月过去了……小猪的书法大有进步，猪妈妈也很少骂它，羊老师笑的合不上嘴了……
后来，小猪代表红森林去其它森林参加书法比赛，回来还得了个一等奖呢！
这个故事告诉我们：勤劳+毅力能战胜一切。
第6篇：小猪练字四年级作文
小猪练字四年级作文（集锦23篇）由网友 “我又不识字” 投稿提供，以下是小编精心整理的小猪练字四年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：小猪练字四年级作文
小猪练字四年级作文
在红森林学校里，有一只小猪，到二年级了还不会写书法字。当然，猪妈妈也没少骂它，小猪很伤心，它一直在想自己为什么练不好书法字？
一天，羊老师把小猪叫到办公室，亲切地说：“小猪，你练不好书法字的'原因是你没有勤奋练字，你只勤奋练书法字就一定会成功。”小猪听了羊老师的话，就下定决心去练字。羊老师开心地点点头。
自从小猪听了羊老师的话，它吃饭也练，上厕所也练，就连睡觉也说：“我要成为世界第一的书法家……”一个月过去了，两个月过去了……小猪的书法大有进步，猪妈妈也很少骂它，羊老师笑的合不上嘴了……
后来，小猪代表红森林去其它森林参加书法
第7篇：小猪四年级作文15篇
小猪四年级作文15篇
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的小猪四年级作文，希望对大家有所帮助。
小猪四年级作文1
我家有一只可爱的小猪。它的耳朵尖尖的，身子肥肥的，走起路来屁股一扭一扭的，十分滑稽。它一双眼睛滴溜溜地转着，好像在思考午餐吃什么，又好像在打什么鬼主意。
门外的一块地被我种了草4，妈妈没地方种菜了。于是，我在猪圈的前面找了一块地，准备悄悄地行动，给妈妈一个惊喜。因为很快就要天黑了，我想，明天再翻吧!
第二天，我早早地起来，准备翻地。我来到猪圈旁，却惊讶地发现小猪撅着屁股正在拱地，嘴里还不停地“哼哼”。再看，被它拱过的地十分松软。我心想，嘿，我家竞有了一台免
第8篇：小猪的房子教案（优秀23篇）
教案的编写是教师进行教学准备的必要环节，它能够帮助教师清晰地了解教学目标和内容。要写一份较为完美的教案，首先需要对教材内容进行充分的研究和理解。以下是一些优秀教案的范例，供教师们参考和借鉴。
小猪的房子教案篇一
1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
1、实物稻草、木头、砖。
2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。
3、师用大图书《小猪盖房子》
1、师出示实物与幼儿谈话。
（1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”
（2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”
（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。
2、
第9篇：小猪的房子教案（实用16篇）
教案的编写应当合理安排教学时间，确保学生学习的连贯性和有效性。教案应该充分考虑学生的认知特点和学习需求，以促进学生的主动参与和探究精神。提供给教师们的教案范文，可以帮助他们更好地理解教案的结构和要求。
小猪的房子教案篇一
1、倾听童话故事,感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。
2、理解故事内容,知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。
1、挂图(三只小猪盖房子)。
2、语言磁带
1、师幼谈话,引出话题。
教师：你们看见过用什么材料造的房子?(如木头、草、竹子、砖等)
教师：你认为用什么材料造的房子最结实?
教师：有三只小猪,他们每个都盖了一幢房子。他们为什么要改房子?使用什么材料盖的房子呢?房子结实吗?我们来听听故事(三只小猪盖房子)。
2、教师结合挂图讲述故事第一遍,帮助幼儿初步了解故事情节。
教师：三只小猪
第10篇：小猪的房子教案（优质17篇）
教案是教师为了教学目标的实现而编写的一种教学计划和指导性文件，它包含了教学内容、教学方法、教学过程等，并且按照教育教学的要求进行设计。教案的编写对于教学的顺利进行起着至关重要的作用，它能够帮助教师提前准备好教学内容，合理安排教学过程，提高教学效果。所以说，教案的编写是每位教师教学工作中必不可少的一环，它能够提高教师的教学水平和专业素养，对于保证教学质量具有重要意义。编写教案要注意细节，如语言准确、步骤明确、内容丰富等。教案的编写是教学艺术的体现，这些范文展示了教师们的创造力和教学智慧。
小猪的房子教案篇一
1.倾听歌曲《盖房子》，理解歌词内容，体验歌曲活动、欢快的情绪。
2.能够借助动作和建构游戏情境了解盖房子的顺序并学唱记忆歌词。
3.感受与同伴边唱歌边合作搭建房子的乐趣。
4.学唱歌曲，掌握断顿、欢
