第1篇：《雨说》课内阅读习题及答案
《雨说》课内阅读习题及答案
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第一样事，我要教你们勇敢地笑啊君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊，石狮子见了我笑出了泪啊，小燕子见了我笑斜了翅膀啊，
第二样事，我还要教你们勇敢地笑，那旗子见了我笑得哗啦啦地响，只要旗子笑，春天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了雨说，我来了，我来了就不再回去当你们自由地笑了，我就快乐地安息有一天，你们吃着苹果擦着嘴要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。
①雨教小孩子做什么，为什么要教他们这样做？
②说说你对下面诗句的理解。只要你们笑，大地的希望就有了。
③第一节诗每句末尾都有一个“啊”字，它表现了诗人怎样的心情？
④诗人用第一人称的口吻来写雨有什么效果？谈谈你的理解。
⑤“有一天，你们吃着苹果擦着嘴/要记着，你们嘴里的.那份甜呀，就是我祝福的心意。”你是怎么理解这两句话的？
答案
①因为在这些小孩子生长的大地上，没有什么能令他们快乐地笑，所以雨要教小孩勇敢地笑，鼓励他们迎接雨的到来，跟着雨的脚步，看看雨水润泽大地后的变化，鼓起勇气，冲破重重禁锢，勇敢地争取自由、幸福的生活。
②只要孩子们能勇敢地表达出要求自由、幸福的声音、大地就有希望了。
③衷心祝愿中国儿童开心快乐、健康成长的心情。
④这种写法活泼新颖，生动感人，能较好地与读者交流，使读者读了倍感亲切，好像“雨”就站在面前一样。
⑤“苹果”在这里具有双关语意：一是指真正的苹果；一是指作者带给少年儿童的自由、快乐、幸福，就像甜美的“苹果”一样。“你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意”，不仅把具体可感的“吃着苹果”时“嘴里的那份甜”，贴切地变为“我祝福的心意”，暗含了一种诗的祝福的力量，而且不露声色的卒章显志，照应标题，体现了诗歌的含蓄美。
第2篇：雨说课内阅读练习及答案
雨说课内阅读练习及答案
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第一样事，我要教你们勇敢地笑啊
君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事，我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了
只要你们笑，大地的希望就有了
雨说，我来了，我来了就不再回去
当你们自由地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴
要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
①雨教小孩子做什么，为什么要教他们这样做?
②说说你对下面诗句的理解。
只要你们笑，大地的希望就有了
③第一节诗每句末尾都有一个啊字，它表现了诗人怎样的心情?
④诗人用第一人称的口吻来写雨有什么效果?谈谈你的理解。
⑤有一天，你们吃着苹果擦着嘴/要记着，你们嘴里的`那份甜呀，就是我祝福的心意。你是怎么理解这两句话的?
答案
①、因为在这些小孩子生长的大地上，没有什么能令他们快乐地笑，所以雨要教小孩勇敢地笑，鼓励他们迎接雨的到来，跟着雨的脚步，看看雨水润泽大地后的变化，鼓起勇气，冲破重重禁锢，勇敢地争取自由、幸福的生活。
②、只要孩子们能勇敢地表达出要求自由、幸福的声音、大地就有希望了。
③、衷心祝愿中国儿童开心快乐、健康成长的心情。
④、这种写法活泼新颖，生动感人，能较好地与读者交流，使读者读了倍感亲切，好像雨就站在面前一样。
⑤、苹果在这里具有双关语意：一是指真正的苹果;一是指作者带给少年儿童的自由、快乐、幸福，就像甜美的苹果一样。你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意，不仅把具体可感的吃着苹果时嘴里的那份甜，贴切地变为我祝福的心意，暗含了一种诗的祝福的力量，而且不露声色的卒章显志，照应标题，体现了诗歌的含蓄美。
第3篇：雨说课内的阅读练习及答案
雨说课内的阅读练习及答案
一、基础识记
1、给下列加点的字注音。
田圃()留滞()蓑（）喑哑()襁褓()()
禁锢()丝缕()知悉()耸()笠（）
2.解释下面词语。
寒浅： 留滞：
喑哑： 襁褓：
忍冬： 洗礼：
蓑衣：润如油膏：
3、下面诗句未采用修辞手法的一句是()
A.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起B.牧场枯黄失去牛羊的踪迹
C.雨说，我来了，我来探访四月的大地D.小燕子见了我笑斜了翅膀啊
4、下面诗句意思区别最大的一句是()
A.雨说：我是到大地上来亲近你们的B.为什么不扬起你们的脸让我亲一亲
C.雨说：我来了，我来的地方很遥远D.雨说：我来了，我来探访四月的大地
5、根据可课文填空。
①郑愁予这首诗选自《 》，作者1933年生， 诗人，诗集有《 》、《 》等。
②第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了
第4篇：初三《雨说》课内阅读练习及答案
初三《雨说》课内阅读练习及答案
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第一样事，我要教你们勇敢地笑啊
君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事，我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了
只要你们笑，大地的希望就有了
雨说，我来了，我来了就不再回去
当你们自由地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴
要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
①雨教小孩子做什么，为什么要教他们这样做?
②说说你对下面诗句的理解。
只要你们笑，大地的希望就有了
③第一节诗每句末尾都有一个“啊”字，它表现了诗人怎样的心情?
④诗人用第一人称的口吻来写雨有什么效果?谈谈你的理解。
⑤“有一天，你们吃着苹果擦着嘴/要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。”你是怎么理解这两句话的?
第5篇：课内短文语段习题及答案
课内短文语段习题及答案
[课内语段精读]
【甲】读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时;其傅彩也，最见于高谈阔论之中;其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，①全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接;而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。②换言之，有只须读其部分者，有只须大体
第6篇：《雨巷》课后习题及答案
《雨巷》课后习题及答案
引导语：《雨巷》中那个孤独的徘徊者，结着愁怨的丁香姑娘，这优美的诗词奠定了戴望舒的地位，也在那个年代引起人们的关注，现在学完这首诗，我们需要做一些习题来巩固知识，下面是小编整理的《雨巷》课后习题及答案，让我们一起来做题吧!
《雨巷》课后习题及答案
1.下列各组中加粗字注音无误的一项是()
A.撑(zhǎng)着彷(páng)徨
凄(qī)清巷(xiàng)
B.彳亍(chìchù)凄婉(wǎn)
颓圮(pǐ)迷茫(méng)
C.河畔(pàn)荡漾(yàng)
青荇(xìng)长篙(gāo)
D.斑斓(lán)沉淀(dìng)
似(sì)的
