第1篇：走一步,再走一步作文800字
走一步,再走一步作文800字
人生就是靠一步一步走出来的，只有走一步,再走一步，我们的人生道路才会越走越长，越走越宽，下面是小编收集整理的关于走一步,再走一步的作文，大家一起来读一下吧。
走一步,再走一步作文800字篇1：
我们正走在一片灌木丛生的原野里。小路边的荆棘和旁逸的小树枝不时勾住我们的脚。眼前尽是迷人的景色。虽已深秋，但灌木仍郁郁葱葱，在这“一叶落不知天下秋”的季节里别有一番情趣。更为别致的是灌木上结着鲜红的、大小不一的浆果，犹如阳光下的溪水，流光闪闪的，令人眼花缭乱。我们约定沿途各自采摘一枚浆果，在仅有的一次机会看谁能摘到一颗较大的浆果……
眼前的浆果，颗颗红得连汁都快滴下来，令人垂涎欲滴，十分诱人。秋风拂过，果子摇晃不定，像咧着嘴喊着“我较大，我较大”，似乎在争抢着要让我这个伯乐发现。我一边四处搜寻着，一边想着怎样才能找到一颗自己满意的、又红又大的浆果。相信自己的眼光，坚持下去，一定会找到一颗较大的浆果的。我信心百倍。
我寻找着，在繁星般的浆果中挑选着。脚下的路越来越难走，树枝不时调皮地在脸上“亲”几下，汗水抚摸着红红的“口印”如刀割般难受。绊倒了好几次的我越走越无耐心，眼前景色不再诱人，在这红彤彤的果海中我举棋不定。望着走在前面的同伴们兴高采烈的样子，心里焦躁得很，真想随便选一颗了事，省得在这里活受罪。可一想起开头我“雄心壮志”的样子，一想起那颗浆果说不定在前方等我去摘，兴致顿时又来了，会的，会找到自己满意的。我又朝前艰难地走去。
可是，事情并不那么简单。路已走了一半多了，我却还未挑到自己满意的那一颗浆果。
我不由得又焦灼起来，这时，耳边响起了另一个声音：“走一步，再走一步，严肃对待这仅有的一次机会，作出最大的`努力，好好地在这里万里挑一吧!”我停下来，望了一会儿，欣赏那棉絮般美丽的云朵，让自己的心再次趋于平静，恢复自信……
突然眼前一亮，这不就是我要找的那颗吗?在这一带众多的浆果中最惹眼、最硕大的。它在枝头，像是在招呼着我。我轻轻地伸出手，小心翼翼地摘下，激动的心情难以描述——终于得到我历尽艰辛所追求的东西了。
捧着浆果，我悟出了：生活不也是这样吗?为了得到心目中所企盼的“浆果”，就应该“走一步，再走一步”。理想是美丽的。但没有自身的努力拼搏，理想是永远“可望不可即”的。我回望着那一片起伏的原野，再看看手中的浆果，脚下的路越走越坚定了，路会越走越难走的，但我不在乎。因为，远处有更加美好的未来在召唤我!
走一步,再走一步作文800字篇2：
人生如棋，我愿为卒。漫漫征途，需要走一步，再走一步。
——题记
人生如棋，棋盘就是那广阔的世界。棋子，是群有灵魂的战士，他们紧握钢枪，捍卫楚河汉界；他们一身戎装，意气风发；他们排好阵容，整装待发……而我，就是一枚棋子，只能走一步，再走一步。
说到棋类，最爱的还是中国象棋，它有一种说不出的古老、典雅，却依旧保留着勇气与坚强。一次偶然的机会，我和爷爷一起下象棋。
长桌上，残棋一局，清茶一壶，我们祖孙二人席地对坐，举棋饮茶。局面已是空前的紧张，双方总共不足十余子。
只见爷爷大手一挥，又将我方最后一门“炮”送下场来。实力已相当悬殊，我方仅存两兵一马的进攻力量，而爷爷那边，却仍有一马一炮小卒一枚。我开始着急起来，头上渗出了汗珠。
爷爷瞧出了我的忧虑，和蔼地说：“孙子，下棋啊，它讲究安静，无论发生什么事，心始终是安静的。沉下心来，走一步，再走一步，靠自己去成功。”我似懂非懂地点点头，举起最后一匹战马。
爷爷刚刚还微笑的脸严肃起来，死死盯着这匹马。我用微微颤抖的手放下马，与敌军的炮同归于尽。爷爷眼中的光芒黯淡下来，失去了往日的自信。显然，这步棋太出乎他的意料了。因为，一向温和的我，竟选择了破釜沉舟，背水一战。
失去“马”后，我立刻转变战术，充分运用我的小兵，一步一步地向前攻进，而爷爷仍在想凭单马取胜。
胜利的微光，如晨曦时穿越密林的一线光亮，悄然投射在棋盘上。心中又响起爷爷刚才说过的那句话：“沉下心来，相信自己，走一步，再走一步，靠自己去成功。”
那一刻，我感觉自己就是那不断向前的小兵，面前是艰难险阻的高山，背后是敌军快马的追击，棋盘就是那广阔的世界，只待我去闯荡。
时隔多年，再次忆起此事，仍记忆犹新。人生如棋，我们就是那整装待发的棋子。无论顺境还是逆境，我们都要有进取的勇气和力量，需要走一步，再走一步，依靠自己去追寻黎明的曙光。
走一步,再走一步作文800字篇3：
屋顶上的工人们铺着瓦片，在房梁上行走自如，时不时，还和房下的人摆谈几句。看上去很轻松的样儿。
房子不高，只是一间矮小的平房，是农村最普遍的那种。因为还在建设中，所以房背后，留有一架长长的梯子，将房顶与地面连接起来。
“你敢不敢？”“你敢，我就敢！”哥哥只是淡淡地看了我一眼，便飞快地攀上了梯子，爬上了屋顶，挑衅似的对我说：“快上来呀！”
“吱……”一脚踏上梯子，便听到这样一声沉闷的响声，我不敢再一鼓作气地向上爬了，小心翼翼地挪动着脚步，脚下不时传来“吱嘎吱嘎”的声音。四周似乎一片安静，只听到自己急促的呼吸声和清晰的心跳声，好快。
蜗牛般地移动到了梯子中央，梯子开始轻轻地晃动。
移动的每一步都显得格外小心，害怕掉了下去。越爬越高，梯子的抖动也越来越厉害，恐惧侵蚀着我的内心。我不敢出声，不敢向下看，连再迈一步的气力都没有了。手脚发软，不敢动弹，身体僵硬地附在梯子上。有些后悔刚刚说的大话了。
哥哥见我没了动静，着急了，催促着我：“快上来呀，还有几步就到了！”说着，伸出手想将我拉上去。
“我……我怕！我不敢上去了！”带着一丝哭腔大声向哥哥吼去，似乎这样能减少一些恐惧。想后退，但似乎后方更恐怖，双脚发颤，不敢动弹。“没事的，慢慢向上移，只有几步了，你先走一步，再走一步，试试，好吗？”哥哥略带安慰地声音在上方响起，指导我的下一步动作。
大口大口的喘着气，心慢慢平静下去，微微动了一下因身体僵硬过度而发麻的腿。
慢慢地，缓缓地向上移动了一小步，踩扎实，长吁一口气。“好，再来，再走一步！”小心翼翼地挪着，一步、两步，终于到了，哥哥一把将我拉起，那么有力，一屁股坐在屋顶上。
进退两难时，不如再走一步，或许便会豁然开朗。
第2篇：走一步再走一步作文800字
走一步再走一步作文800字
走，是一种人生态度；走一步，是一种人生价值；而再走一步则是所谓心灵的高处。走，很简单也更迷茫，走一步加上下一步，使得未知的东西在脚下踩着，新鲜的东西在眼里消失，以至于它演化成一种价值，一种高度，以一种独特的方式存在着。
我喜欢走，但不是小心地走，走是需要勇气的。不想半途而废就得快马加鞭，虽然不可预知下一秒的宿命，但依然要勇往直前，努力去完成下一步的事。步是无止境的，但步依旧是我们走出来的，所以为此一个再就成为我们的信仰，为之坚持，为之不懈！
我爱走，但并不是直接的走路，他可以演化为更多我心中为之爱慕的“走”，高铁的走，带来的是更多的遗憾；飞机的走，带来的是更多的奔波；而我的走，在这个我被宇宙看似的世界里，我只不过是一个小小的细菌生活在我认为大大的菌落里随时可能消失，我能做的就是走好每一步，认真的，不带一点虚假等这步走稳了，下一步进行了，又会感到一切又都那么美好，即使手上还扎着路上的荆棘！
如今的我们正风华正茂的走在学习，社会，国家的道路上，难免会有坎坷，会有到不了的地方，更有指不尽的`路牌，而我们的选择就是去面对，如果要在这个形容词前加个定义的话，我希望是勇敢地去面对。其实生活就是生下来，活下去，上帝只负责把我们交给妈妈生下来，却没有教会我们活下去，我想肯定有他的道理，人生的起步阶段是很艰辛的又是充满一系列选择的，当一个小宝宝会走路的时候，留给家人的是多么大的欣慰；留给自己的又是多么大的神奇；从而这个小宝宝就很难在这个基础上再迈出一步，因为他在享受，享受第一步之后家人的夸奖，奶瓶的伺候……再是个什么概念，是重复吗？我想大部分都不是，我的理解看来，再就是在一件事物的基础上提高一个档次：爱过就不会再迷茫，哭过就不会再犯错，即使你有的是时间爱，有的是时间哭，不会再，就是生命中最愚蠢的做法。再走一步也皆是如此。
上路吧，带着汗水与艰辛，带着哭过爱过的余温，揣着勇气，捧着爱，实现价值和那“会当临绝顶，一览众山小”心灵高度：走一步，
稳住；
准备好，加油。
再走一步！
第3篇：走一步再走一步800字作文
走一步再走一步800字作文
人生没有不可逾越的山，只要永不懈怠地一步一步走下去，前面就是幸福的彼岸。——题记
枯黄的叶子在空中无力地飘落，只为去泥土中奏响生命最后的悲歌，是的，在这个“秋风萧瑟，洪波涌起”的季节，我们又一次背起书包，来到了高二起跑线前。高一起点已被抛在后面，高三的终点似乎还很遥远，而前方路上的困难却还难以预知。
回望一年前，我们经过初中三年的`洗礼，迈入了二中的大门。三年的磨砺。三年的挑战，正式拉开帷幕。相对于初中开着房车在沿海公路上欣赏美景的惬意，高中简直就像开着跑车在高速上比拼。你无暇顾及窗外的景色，你唯一盯着的就是你前方的道路。平面几何，曲线运动，氧化还原，有丝分裂，看似那么艰难的任务却已摆在面前。既然来到了起跑线前，又怎能轻言放弃？中考的失利还萦绕在心间。因为考试前的不重视导
第4篇：《走一步,再走一步》
《走一步，再走一步》知识讲解
编 稿：王胜华审 稿：徐冬杰责 编：陈为华
居里夫人曾说过这样一句话：“生活对于任何人都非易事。”是啊，作为学生，在现实生活中，我们也不可避免地会遇到一些困难与挫折，比如学习成绩不理想，与同学产生误会等。在人生的征途上遇到困难是非常正常的。今天，我们通过学习《走一步，再走一步》，希望同学们能够从中寻找到正确面对困难的方法。
学习目标
1、了解作者、写作背景，积累常用词语。
2、本文的结构，能完整地复述故事情节。
3、结合语境理解重点词、句的深刻含义。
4、联系自身生活体验，感悟人生哲理。知识汇总
1、解题
这篇文章是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候作者跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再
第5篇：走一步再走一步
2、《走一步，再走一步》
教学目标：
1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；
2、引导学生结合自己的生活经验谈谈自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵；
3、激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。
教学重点：复述故事情节。整体感知课文，学习解决困难的方法。
教学难点：多角度理解故事所蕴含的生活哲理。掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。
教学方法：自主、合作、探究
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、故事导入：
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着
第6篇：走一步再走一步
寻寻觅觅，觅觅寻寻。
梦中的美景仍萦绕在脑海中，带着两分梦幻，三分坚持，四分追求，语录追寻至此。本是迷人的美景，却无暇欣赏。只因这山仍是昨日的山，这水仍是昨日的睡，而梦中人仍在梦中。
颓然坐倒在地。剩下的一分不自信无限放大，在胸膛里4虐，涨得生疼，渐渐褪去了眼中的坚定：这样的追寻是否还有意义？
是去？是留？
很多人都说，若当初如何如何，今日便会是另一番图景罢了。殊不知，最让人懊悔的并非一念之差，也并非不曾涉足，而是离终点仅仅是一步之遥。试想，那东西本就是自己心心念念所想，现在搓手可得，只差一步，只需一步，就一步。。
既然已经坚持奋斗了那么久，为什么就不愿再向前跨一步？
只差一点，便把所有的努力都摧毁，任何人都无法接受。但事实往往是残忍的人生如同画圆，兜兜转转，只有画上最后一笔才算圆满。如若不然，无论画了多
第7篇：走一步再走一步
时光如梭，匆匆流逝的岁月，让我再一次懂得了，人生的时光门票，在不断的穿梭过去和未来，也任光阴的手抚摸着现在，有太多的好像，早已和我的过去划开了界限。无论悲伤的过往，还是美好而快乐过的曾经，都好像已经不重要了。
重要的是，走一步，再走一步。这场在岁月里一直奔跑的故事和那始终无法为自己画上成功圆满的句号。我想，这便是我们前行不止的人生吧。注定要用伤痕去成熟，见证每一步走过的路。
时常，在每一个宁静的深夜里，一个人静静的深思，深思那些与现实有关的一切，深思记忆中的无数过往，最后得到的答复却是，越来越多的无奈，留给了说不出的叹息。
其实，生命就是如此。有时候，有些事你想的多反而没有任何意义，预料中能发生，永远却出乎意料。走一步，再走一步，把太多的交给时间和现实。
如果，总要一个理由，必须要一个人留下，我情愿、
第8篇：走一步,再走一步
走一步，再走一步》 教案教学设计
教学目标：
1.理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。
2.学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。
3.鉴赏课文中由事推理的感悟美。
4.在阅读中感悟和思考生活哲理，激励战胜艰难险阻的勇敢精神。
教学重难点：
1.整体感知课文，研讨“走一步，再走一步”的含意及生活哲理。
2.多角度、有创意的研究课文内容，获得教益。
教学方法：
朗读复述法设疑研讨法
课时：一课时 教学过程：
一、导入
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，
第9篇：走一步再走一步
《走一步再走一步》教学设计
一、教学目标知识和能力：1.有感情地朗读课文；2.较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适 过程和方法：1.尝试探究性、多角度阅读理解2.在阅读中思考，在思考中获益的学习方式
情感态度和价值观：学习作者寄寓文中的对待困难的正确态度和克服困难的方法，联系自身生活实际，获得正确对待困难的有益启示
二、教学设计一.新课导入导语中说这是我童年时一次脱险的经历，既然是脱险，那么是什么险呢？怎么会陷入险境呢？又是怎样脱险的？为什么隔了57年，65岁的作者还要记述这段经历呢？“其中蕴涵着生活的哲理”，是什么哲理呢？
二、整体感知1.默读：要求默读的速度为每分钟300字，慢慢加快为每分钟500字。本文大约1500字，要求4分半钟读好，行吗？默读后请同学们复述课文。复述的难点往往是时间、
第10篇：走一步再走一步
走一步,再走一步 教案
一、教学目标
1.整体把握课文内容，初步领悟作品内涵，学习写作技巧.2.悟出“走一步，再走一步”所蕴含的人生哲理，联系自己的人生体验，领悟人生的哲理。
二、教学重、难点
重点：默读课文，复述故事，培养从小事中获得人生哲理启示的能力。
难点：悟出“走一步，再走一步”所蕴含的人生哲理，联系自己的生活实际，培养从一件事中悟出人生哲理的能力。
三、教学设计
（一）课文导入（3分）
在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，比如，你自以为学习挺努力的，可升人中学后，却发现自己和别人差距挺大，不会学习；你想和同学们搞好关系，可又感到大家都不理解你„„面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实，人生路上遇到困难是正常的。今天，我们学习《走一步，再走一步》，从课文中这个孩子的脱险经历中寻求启示吧
