第1篇：四年级数学上册第三单元多位数的加减法测试题
四年级数学上册第三单元多位数的加减法测试题
一、口算。（6分）
12＋28＝130＋210＝360－120＝
300＋700＝25万＋37万＝78万＋62万＝
54万＋26万＝54万－27万＝4600－400＝
4000＋6200＝8000－2000＝60000－50000＝
二、填空。（每空1分，共16分）
1.在电子计算器中，是（）键，是（）键。
2.算式（144＋237）＋356可以改写成（356＋144）＋237，它根据的是加法（）。
3.（）里面有23个万，790000可以简写为（）万。
4.用计算器计算268÷4×6时，误将6输为7，改正方法是按（）键，再按（）。
5.一个七位数减去一个五位数可能得（）位数，也可能得（）位数。
6.两个数相加，交换两个加数的位置，和不变，这是（）律，用字母表示是（）。
7.3个数相加，先把前两个数相加，再加第3个数，或先把后两个数相加，再加第1个数，和不变，这是（）律，用字母表示是（）。
8.在减法算式中，被减数不变，其中减数减小8，则差（）；在加法算式中，一个加数不变，另一个加数增加4，和会（）。
9.用1，3，5，7，9这五个数字组成一个五位数，使这个五位数与它的反序数（如1234的反序数是4321）的和尽可能大，那么和的最大值是（）。
三、选择。（把正确答案的序号填在括号里）（5分）
1.3108＋6269＝9377，错误的验算方法是（）。
A.9377＋3108＝6269B.9377－3108＝6269
C.6269＋3108＝9377
2.一个数比727少300，这个数是（）。
A.427B.373C.527D.1027
3.105＋890＋95＝（105＋95）＋890运用了（）。
A.加法交换律B.加法结合律C.加法交换律和结合律
4.和199＋203的结果不相等的算式是（）。
A.199＋200＋3B.200＋1＋203
C.200－1＋200＋3D.200－1＋203
5.水果店原有水果1400千克，又运进480千克，卖出去320千克，水果店现在有水果多少千克？正确列式是（）。
A.1400＋480－320－1400B.1400＋480－320
C.480－320D.1400＋480＋320－1400
四、计算。（22分）
1.用计算器计算。（4分）
6605＋1238－5950＝12365－8697＋3298＝
按键显示按键显示
□6□6□0□5
□1□2□3□6□5
□+
□－
□1□2□3□8
□8□6□9□7
□－
□+
□5□9□5□0
□3□2□9□8
□=
□=
2.用简便方法计算下面各题。（12分）
244＋（87＋56）128＋264＋82＋46548＋117＋92＋183
2379－456－544（152＋74）＋（26＋48）7345－2980－345
3.在□里填上合适的数。（6分）
8□6□□97□
＋□8□8＋9□48
□0864□7518
五、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。（8分）
97＋103○23＋97286＋197○286＋200－3
786＋527○800＋500901＋377○377＋900－1
850－390○170＋320710－80○402＋390
780＋80○770－49460－380○200－51
六、在方框里填数。（8分）
1.148＋234＋52＝234＋
2.125＋（75＋127）＝＋127
3.278＋145＋122＝（278＋）＋145
4.657－299＝
七、列式计算。（12分）
1.比280多785的数是多少？
2.甲数与乙数的和是2880，乙数是1800，甲数是多少？
3.甲数是1325，它比乙数少170，乙数是多少？
4.一个数与5870的'和是12504，这个数是多少？
八、解决问题。（23分）
1.仓库里原有4200吨水泥，运进86吨后又运出686吨，现在仓库里有水泥多少吨？（3分）
2.妈妈从商场买回羊毛衫136元，运动裤117元，玩具64元。（4分）
⑴买衣服一共花了多少元？
⑵妈妈买这3样东西一共花了多少元？
3.大牛饺子店第一天的营业额是487元，第二天上午的营业额是189元，下午的营业额是213元，两天的营业额一共是多少元？（4分）
4.食堂里有面粉4500千克，吃了1860千克后，又买了2860千克，现在食堂里有面粉多少千克？（4分）
5.胜利小学开展手拉手活动，全校同学为灾区第一次赠书1450本，第二次赠书1684本，第三次比第一次多赠100本，三次一共赠书多少本？（4分）
6.一列火车在上海站下车600人后，又上车750人，此时车上有乘客1085人，这列火车上到上海线站前有乘客多少人？（4分）
附加题。（10分）
下面算式中相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字。问：每个汉字各代表什么数字？
少年早立志向
＋少年早立志向
有志何惧年少
第2篇：四年级数学上册第三单元《多位数的加减法》教学设计
四年级数学上册第三单元《多位数的加减法》教学设计
【教学内容】
四年级上册第37~38页的教学内容，第41页课堂活动第1题。
【教学目标】
1．认识计算器，了解计算器常用部件的名称及功能。
2．知道计算器在生活中的广泛应用，能正确使用计算器加减法。
【教学重点】
能正确使用计算器进行加减法。
【教学难点】
能正确使用计算器进行加减法。
【教具学具准备】
多媒体。
【教学过程】
一、激起引入、准备学习
1.教师：同学们，你们知道我国古时候人们用什么工具计算吗？（生：算盘）
显示算盘。
2.介绍算盘，引出计算器：算盘是汉族劳动人民发明创造的一种简便的计算工具，迄今已有2600多年的历史。不过现代人们拥有更方便的计算工具——计算器。（出示各种各样的计算器。）
二、主动探究、学习新知
1.了解计算器多媒体
出示多位数连加、连减、加减混合运算试题。
6897＋5329＋9126 7830＋6780－13600 7328－1680－2099
教师：你准备采用怎样的方法使计算又快又准？
（多媒体出示选择项目）口算、笔算、珠算、计算器。
学生：计算器。（闪烁此选项）
教师：为什么想到用计算器？
学生1：因为数太大，步骤太多了。
学生2：因为计算器算得很快，我以前用过。
学生3：不用打草稿。
教师：在日常生活中，你在哪些地方看到了人们使用计算器？
学生：（略）
教师：计算器在我们的生活中应用很广泛，而且计算器算得又快又准，还携带方便，易操作（显示计算器优点）。今天这节课我们来认识计算器。（板书课题：用计算器计算（一）。）
2.认识计算器
（1）说一说：①拿出自己课前准备的计算器，你认识上面的`哪些按键，小组内说一说。②上台给班上的同学介绍一下自己的计算器和自己认识的按键。
（2）认一认：出示计算器示意图，教师指，学生说出各部分名称。教师适时介绍相应按键的作用。
……
教师：计算器上还有很多奇怪的符号。这些是计算器的功能键，随着今后的学习，大家就会用到这些功能键了。
3.探究例1
（1）初次尝试
教师：同学们已经认识了计算器，你们会用计算器来计算加减法吗？请同学们用计算器来计算181＋63，181－63。有问题的同学请举手。
学生小组活动，教师收集问题。完成后请学生上展示台。
学生：先按“1”、“8”、“1”，再按“+”，然后按“6”、“3”，最后按“=”，屏幕上显示“244”。（学生边说边演示）
教师：刚才有同学有疑问，请把你们的问题告诉大家。
学生1：如果我们要用计算器计算下一道题，该怎么办？
学生2：按一下开机键，因为开机键可以清屏。
（有疑问的同学恍然大悟）
教师：对了，我们做完一次计算，就要按一次开机键，把屏幕上的数据消除变为“0”，这样才好进行下一次计算。
（2）再次尝试
教师：181－63，你们又怎样按计算器的呢？
学生：先按“1”、“8”、“1”，再按“-”，然后按“6”、“3”，最后按“=”，屏幕上就显示结果“118”。
教师：181＋63输成了181＋53，该怎么办呢？
学生1：按“CCE”，清除“53”，再输入“63”。
（上台演示）
学生2：还可以用再加10的方法。
学生3：还可以按开机键，然后重新输入“181＋63”。
教师：你们真是爱动脑筋的孩子。
三、课堂活动、加深理解
第41页课堂活动第1题。
四、课堂小结
在今天的数学课上，你有什么收获？
第3篇：四年级数学上册第三单元测试题
四年级数学上册第三单元测试题（共12篇）由网友 “Lucia” 投稿提供，下面是小编为大家推荐的四年级数学上册第三单元测试题，欢迎大家分享。
篇1：四年级数学上册第三单元测试题
四年级数学上册第三单元测试题
一、 判断题(每道小题 3分 共 15分 )
1. 420÷60=(420÷10)÷(60÷10) ( )
2. 45÷9=(45+3)÷(9+3) ( )
3. 63÷7=(63×5)÷(7×5) ( )
4. 72÷24=(72-8)÷(24-8) ( )
5. 120÷5=(120×100)÷(5×10) ( )
二、 填空题(1-6每题 2分, 7-8每题 4分, 共 20分)
1. 一个因数不变，另一个因数扩大12倍，积( )
2. 被除数缩小8倍，要使商不变，除数应该( )
3. 被除数和除数同时扩大6倍
第4篇：四年级数学上册第三单元测试题
四年级数学上册第三单元测试题
一、 判断题(每道小题 3分 共 15分 )
1. 420÷60=(420÷10)÷(60÷10) ( )
2. 45÷9=(45+3)÷(9+3) ( )
3. 63÷7=(63×5)÷(7×5) ( )
4. 72÷24=(72-8)÷(24-8) ( )
5. 120÷5=(120×100)÷(5×10) ( )
二、 填空题(1-6每题 2分, 7-8每题 4分, 共 20分)
1. 一个因数不变，另一个因数扩大12倍，积( )
2. 被除数缩小8倍，要使商不变，除数应该( )
3. 被除数和除数同时扩大6倍，商( )
4. 一个因数扩大2倍，另一个因数也扩大2倍，积( )
5. 两个数的商是50，如果被除数缩小5倍，除数扩大5倍，商是( )
6. 两个数相乘的积是65，如果一个因
第5篇：数学四年级上多位数的加减法测试题
数学四年级上多位数的加减法测试题
一、口算。(6分)
12+28= 130+210= 360-120=
300+700= 25万+37万= 78万+62万=
54万+26万= 54万-27万= 4600-400=
4000+6200= 8000-2000= 60000-50000=
二、填空。(每空1分，共16分)
1.在电子计算器中，是( )键，是( )键。
2.算式(144+237)+356可以改写成(356+144)+237，它根据的是加法( )。
3.( )里面有23个万，790000可以简写为( )万。
4.用计算器计算268÷4×6时，误将6输为7，改正方法是按( )键，再按( )。
5.一个七位数减去一个五位数可能得( )位数，也可能得( )位数。
6.两个数相加，交换两个加数的位置，和不变，这是( )
第6篇：数学四年级上多位数的加减法测试题
数学四年级上多位数的加减法测试题（共10篇）由网友 “SunNy” 投稿提供，下面就是小编给大家带来的数学四年级上多位数的加减法测试题，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
篇1：数学四年级上多位数的加减法测试题
数学四年级上多位数的加减法测试题
一、口算。(6分)
12+28= 130+210= 360-120=
300+700= 25万+37万= 78万+62万=
54万+26万= 54万-27万= 4600-400=
4000+6200= 8000-= 60000-50000=
二、填空。(每空1分，共16分)
1.在电子计算器中，是( )键，是( )键。
2.算式(144+237)+356可以改写成(356+144)+237，它根据的是加法( )。
3.( )里面有23个万，790000可以简写为( )万。
