第1篇：托班《小蝌蚪》教案设计
托班《小蝌蚪》教案设计
活动目标
1.通过绘画活动，激发对小蝌蚪的喜爱之情。
2.培养观察力和大胆绘画的能力。
3.在观察蝌蚪的基础上，简单画出小蝌蚪的外形特征。
活动准备
1.背景图—青蛙和小蝌蚪
2.图片--小蝌蚪
3.幼儿用图画的纸和笔。
教学具图片
活动过程
1.出示背景图片，引出小蝌蚪，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友们看，青蛙妈妈正在池塘里游来游去，他在找他的小宝宝呢！
它的小宝宝是谁呀？
（让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝，小蝌蚪长大了就会变成小青蛙）
2.出示图片--小蝌蚪，请幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
（1）小蝌蚪是什么颜色的？长得什么样子？
（2）小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是什么样子的？
（3）小蝌蚪是怎样游泳的'？（幼儿用语言描述或用动作进行模仿）
（引导幼儿说出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的）
3.教师示范画法
（1）先画出圆圆的头，在画上细细的尾巴。
（让幼儿知道尾巴的变化可以让蝌蚪向不同的方向游动）
（2）用此方法，画出许多小蝌蚪。
（3）最后，在空白处添画上水波纹。
4.幼儿绘画，教师巡回指导。
提醒幼儿画出不同方向游泳的小蝌蚪，添画水波纹等。
5.将幼儿作品布置到背景图上，请幼儿参观欣赏。
第2篇：托班美术教案：小蝌蚪
托班美术教案：小蝌蚪
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的托班美术教案：小蝌蚪，希望能够帮助到大家。
托班美术教案：小蝌蚪1
活动目标
1.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
2.训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。
3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
活动准备
1.物质准备：将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。
2.知识准备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。
重点难点
重点分析：了解并学习手指点画的特殊技法。
难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。
活动过程
一、导入
观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，教师引导幼儿观察。
提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。
提问：（2）它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。
过渡语：你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――
二、展开
1.教师出示范画，介绍作画材料。
提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？
小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。 过渡语：请小朋友们睁大眼睛，仔细观察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。
2.教师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。
（1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。
（2）示范画多只小蝌蚪：如果我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。 提问：我先用手指点画得什么？又用油画笔填画得什么？
过渡：我请一个小朋友来试一试？
3.请一名幼儿上前示范，教师指导。
当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小朋友的手指脏了该怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。
提问：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么填画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。
过渡语：瞧，这个小朋友画得有又好，手又干净，我们一起给他鼓励一下。你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？下面就看一看拿个小朋友画得又好又干净。
4.幼儿动手作画，教师巡回指导。（播放轻音乐）
（1）注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
? ［活动目标］
1、简单的了解蝌蚪的特征和生长过程。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
3、训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。
4、学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。［活动准备］
【活动准备】
将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及擦手纸、教师范画。
［活动过程］
一、谈话，孩子们，今天我们般来了很多新老师，我们来认识一下吧，（组织幼儿同听课老师打招呼）老师今天还请来了一些小客人，你们想知道它们是谁吗？老师说说它的样子你们来猜一猜。（小朋友真聪明）教师说谜语导入活动。（出示蝌蚪图片）提问小蝌蚪长什么样子？引导幼儿说出“黑黑的大脑袋、细细的长尾巴”。
提问：它们在水里干什么？（在水里游来游去找妈妈。）它们的妈妈是谁？（青蛙）你们想不想当一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到妈妈的?带领幼儿一块学一学蝌蚪游，一边学习蝌蚪的生长过程（变成青蛙游到青蛙图片的地方，简单认识一下青蛙的样子）小蝌蚪变成青蛙后要去干什么？（捉害虫）教育幼儿保护青蛙，告诉幼儿青蛙可以生活在水里，也可以生活在陆地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小鱼一样离不开水。
二、你们喜欢小蝌蚪吗？我也很喜欢小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――
1、教师出示范画，提问幼儿“你们知道老师是用什么画的吗？让幼儿说一说，然后告诉幼儿是用手指画的，用手指画的画就叫手指画。
2、教师示范画法，用食指的手指肚画出蝌蚪的头，让幼儿试画一下。提问幼儿手脏了怎么办？（用纸擦一擦，不能乱摸）然后让幼儿添画蝌蚪的尾巴，最后教师再示范尾巴的画法。（让幼儿把尾巴画细长）
3、提问：如果要想画很多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向应该怎么画？让幼儿学一学，可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。（画画时可以转动纸，并且提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤，画在纸的中间。）你们会用手指画画了吗？那就赶快动手吧。
4、幼儿动手作画，教师巡回指导。（播放轻音乐）
（1）注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。
（2）蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指。
（3）作画姿势正确，大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
5、教师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。老师：这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首有趣的儿歌好吗？“小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈（真可爱）。”
总结：今天我们又学会了一种画画的本领，用什么来画画（手指）你们高兴吗？组织幼儿洗手。
三、延伸活动：游戏《小蝌蚪找妈妈》
托班美术教案：小蝌蚪2
核心导读：活动目标： 1、掌握小蝌蚪的形态特征。 2、能画出自己想象的.小蝌蚪游动的情景。 活动准备： 1、 幼儿 看到过小蝌蚪，并认识小蝌蚪。 2、水粉颜料、画纸、小蝌蚪生活环境范图一张。 活动过程：
活动目标：
1、掌握小蝌蚪的形态特征。
2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
活动准备：
1、幼儿看到过小蝌蚪，并认识小蝌蚪。
2、水粉颜料、画纸、小蝌蚪生活环境范图一张。
活动过程：
一、 以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。
春天到了，池塘里又出现了一群可爱的，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？水晶音乐伴奏
出示小蝌蚪的生活环境。小蝌蚪
1、 小蝌蚪是怎么样的呢？
2、 请大家动动脑筋想一想，小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的扭来扭去，弯弯扭扭
二、 教师边讲边示范，幼儿练习。
1、今天我们就要来画小蝌蚪，用小朋友的手指来画。
2、教师示范画小蝌蚪过程。
伸出食指沾一下颜料，点到画纸上，抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。
瞧，出现了一条红颜色的小蝌蚪。我还想画一条蓝颜色的，记住：换颜色时手指头要用抹布擦一下。
伸出手指头沾颜料——点在画纸上——用指尖轻轻拖出尾巴
3、幼儿练习在教师的范画上春野音乐伴奏
好请小朋友一起来画自己喜欢的小蝌蚪好吗？
三、活动结束
1、 小朋友画的小蝌蚪在干什么呀？玩游戏。。。
2、 我们也和小蝌蚪一起玩游戏好吗？
四、活动延伸
游戏：尾巴不见了
托班美术教案：小蝌蚪3
活动过程
1、出示背景图片，引出小蝌蚪，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友们看，青蛙妈妈正在池塘里游来游去，他在找他的小宝宝呢！
它的小宝宝是谁呀？
（让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝，小蝌蚪长大了就会变成小青蛙）
2、出示图片小蝌蚪，请幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
（1）小蝌蚪是什么颜色的？长得什么样子？
（2）小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是什么样子的？
（3）小蝌蚪是怎样游泳的？（幼儿用语言描述或用动作进行模仿）
（引导幼儿说出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的向右游，是往不同方向游的）
3、教师示范画法。
（1）先画出圆圆的头，在画上细细的尾巴。
（让幼儿知道尾巴的变化可以让蝌蚪向不同的方向游动）
（2）用此方法，画出许多小蝌蚪。
（3）最后，在空白处添画上水波纹。
4、幼儿绘画，教师巡回指导。
提醒幼儿画出不同方向游泳的小蝌蚪，添画水波纹等。
5、将幼儿作品布置到背景图上，请幼儿参观欣赏。
活动准备
图片小蝌蚪
背景图青蛙和小蝌蚪
幼儿用图画的纸和笔。
活动目标
培养观察力和大胆绘画的能力。
通过绘画活动，激发对小蝌蚪的喜爱之情。
在观察蝌蚪的基础上，简单画出小蝌蚪的外形特征。
第3篇：小蝌蚪托班美术教案
小蝌蚪托班美术教案
活动过程
1、出示背景图片，引出小蝌蚪，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友们看，青蛙妈妈正在池塘里游来游去，他在找他的小宝宝呢！
它的小宝宝是谁呀？
（让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝，小蝌蚪长大了就会变成小青蛙）
2、出示图片小蝌蚪，请幼儿观察小蝌蚪的外形特征。
（1）小蝌蚪是什么颜色的？长得什么样子？
（2）小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是什么样子的？
（3）小蝌蚪是怎样游泳的？（幼儿用语言描述或用动作进行模仿）
（引导幼儿说出小蝌蚪有的向上游，有的向下游，有的向左游，有的`向右游，是往不同方向游的）
3、教师示范画法。
（1）先画出圆圆的头，在画上细细的尾巴。
（让幼儿知道尾巴的变化可以让蝌蚪向不同的方向游动）
（2）用此方法，画出许多小蝌蚪。
（3）最后，在空白处添画上水波纹。
4、幼儿绘画，教师巡回指导。
第4篇：托班健康教案设计
托班健康教案设计
设计思路：
宝宝们对“刷牙”这个动作很感兴趣，都争着想着一个个和我一起念着儿歌刷牙，每当念到“牙齿刷得白花花” 时都要笑上好一会儿。有了刷牙的兴趣，该培养正确刷牙的方法和习惯了，我觉得一定要家园一致共同教育，才会让每个宝宝真正做到爱护牙齿。可以通过各种形式和渠道让家长们了解让宝宝们如何正确地刷牙等。
活动目标：
1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。
2、了解爱护牙齿的'基本常识，少吃甜食，早晚刷牙。
活动准备：
每个幼儿一个茶杯；牙刷、龋齿图片。
活动过程：
1、设置问题，引出主题。“宝宝，你们知道怎样可以帮助我们保护牙齿没有蛀牙啊？该怎么办呢？有什么办法可以帮助我们让牙齿变干净？”
2、宝宝们都很感兴趣而且较有积极性。有的宝宝还迫不及待地问道：“那怎么办呀？”吊足了宝宝们的胃口，激发宝宝们的学
第5篇：托班健康教案设计
托班健康教案设计
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的托班健康教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计思路：
宝宝们对“刷牙”这个动作很感兴趣，都争着想着一个个和我一起念着儿歌刷牙，每当念到“牙齿刷得白花花”时都要笑上好一会儿。有了刷牙的兴趣，该培养正确刷牙的方法和习惯了，我觉得一定要家园一致共同教育，才会让每个宝宝真正做到爱护牙齿。可以通过各种形式和渠道让家长们了解让宝宝们如何正确地刷牙等。
活动目标：
1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。
2、了解爱护牙齿的'基本常识，少吃甜食，早晚刷牙。
活动准备：
每个幼儿一个茶杯；牙刷、龋齿图片。
活动过程：
1、设置问题，引出主题。“宝宝，你们知道
第6篇：托班社会教案设计
托班社会教案设计
活动目标
感知眼睛能看到东西。
知道要爱护自己的眼睛。
活动准备
环境： 带领幼儿到操场上
教具： 三只玩具小熊
活动过程
一、引导宝宝感知眼睛能看见东西
1、教师和宝宝一起来到场地，用眼睛看一看，自由的说一说。
师：操场上有什么？抬头看一看，你看到了什么？
师：你们用什么看见的？指一指自己的小眼睛在哪里？
2、老师带宝宝回到活动室，和小熊玩捉迷藏。
师：今天三只小熊也来和宝宝玩游戏了，它们藏起来了，我们去找一找好吗？
师：宝宝的'小眼睛真能干，看到了那么多的树和花草，还把和我们捉迷藏的小熊也找出来了。
二、让幼儿知道要爱护自己的眼睛
师：眼睛也会生病，生病了就看不见东西了。
师：那该怎么办呢？你会怎样保护眼睛？
师：不能用脏手揉眼睛、不能长时间看电视、不能用硬的东西碰眼睛。
第7篇：托班美术教案：小蝌蚪3篇
托班美术教案：小蝌蚪3篇
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的托班美术教案：小蝌蚪，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
托班美术教案：小蝌蚪1
核心导读： 活动目标： 1、掌握小蝌蚪的形态特征。 2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。 活动准备： 1、 幼儿 看到过小蝌蚪，并认识小蝌蚪。 2、水粉颜料、画纸、小蝌蚪生活环境范图一张。 活动过程：
活动目标：
1、掌握小蝌蚪的形态特征。
2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
活动准备：
1、幼儿看到过小蝌蚪，并认识小蝌蚪。
2、水粉颜料、画纸、小蝌蚪生活环境范图一张。
活动过程：
一、 以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。
春天到了，池塘里
第8篇：托班小蝌蚪教案（汇总16篇）
教案的编写应该注重学生的主体地位，激发学生的学习主动性。编写教案前，首先需要明确教学目标，明确教学内容和教学重点。《英语》教案范文
托班小蝌蚪教案篇一
活动目标：
1、自主探索用手指压印和添画尾巴的画法画出各种姿态的蝌蚪。
2、能够自主表现蝌蚪的动态，体验美术活动的快乐。
活动准备：
1、课前欣赏过水墨动画《小蝌蚪找妈妈》，活动ppt。
2、每组一盘黑颜料、抹布、水彩笔。
3、分别画有螃蟹、乌龟、金鱼、鲶鱼大展板。
4、画纸人手一份、青蛙妈妈胸饰、轻音乐。
活动过程：
1、视频导入，激发绘画兴趣。
师：
（1）青蛙妈妈可着急了，它的宝宝哪去了？幼儿（变成小蝌蚪了）。
（2）出示ppt蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的变化过程。
2、生长变化，演示作画过程。
师：小蝌蚪不见了，青蛙妈妈可着急了，我们一起来帮帮它吧！
（1）出示手指印
