第1篇：交通安全要注意 教学设计(人教版三年级下册)
教学目标：
1．认识有关的交通标志。
2．从议交通事故、玩交通安全棋中，学习交通规则
3.从学生的生活出发，让学生知道在生活中如何遵守交通规则。
4.让学生通过学习感受到遵守交通规则的重要性。
教学重点：学习交通规则
教学难点：从生活实例入手，让学生知道在生活中如何遵守交通规则，做文明的出行者。
活动过程：
活动一：感受不遵守交通规则带来的危害
1. 师：阳光明媚的春天真是出行的好日子！孩子们，周末你们去过什么地方？
2. 可是，在这美好的日子里却发生这样的让人痛心的事情。
3. 出示视频：
4. 看完视频你有什么感受？
5. 老师这里还有一组数据，出示课件。
6. 说说此时你在想什么？
7. 师：是啊，不遵守交通规则就会带来不幸，所以我们一定要遵守交通规则，作为小学生的我们要遵守的交通规则是什么呢？玩一玩你手中的安全棋，你会有所发现。
【设计意图：通过新闻报道的视频，让学生体会到不遵守交通规则会有什么样惨痛的后果，认识到学习交通规则的重要性】
活动二：学习交通规则
1.玩交通安全棋，学习交通规则。
2.师：玩的过程中，你发现了什么？
3.师将生所说的交通规则总结在大屏幕上。
4．生活中你有违反交通规则吗？
4.因为上学要迟到了，一位妈妈拉着孩子闯红灯过马路，运用学过的交通知识判断这样做对吗？应该怎么做？
5.出示交通安全儿歌，记住交通安全知识。
【设计意图：以学生在游戏中的自主发现代替老师枯燥的对交通规则的讲解，学中玩，激发学生学习兴趣，有效学习交通规则。调动学生的生活经历，让他们认识到如何在生活中遵守交通规则】
活动三：认识交通标志
过渡：创设出行去摘草莓的情景。车停了。
1. 出示注意危险的交通标志。
2. 出示70页中的交通标志，让学生认识。
3. 展示学生自己收集到的交通标志。
【认识交通标志的同时，也是搜集资料能力的展现】
活动四：
1. 往前看，我们看到了这样的场面。
2. 出示行人遵守交通规则的图片，生说说看后感受。
3. 总结：遵守交通规则，就会让我们这个社会更文明，更和谐。
【通过图片与前面的不遵守做一对比，从而让学生明确遵守交通规则就是一文明的行为，是我们每一个人必须遵守的。从而也提升了思想境界。】
活动五：游戏巩固
1. 到达草莓园了。出示图片、
2. 摘草莓游戏，回答问题对了，就摘走草莓。
【课末，孩子的注意力也是达到极限，通过游戏的形式再次吸引他们的注意力，同时也是对本节课所学内容做一测试】
活动六：总结
1. 说说这节课你有什么收获？
2. 让我们一起手拉手，做遵守交通的好孩子，生一起说。回到家，用你的小手拉大手做遵守交通的好公民，学生一起说。
3. 生一起唱《小黄帽》。
【总结本课的同时，穿插了现在我们的思想教育的中心，与家庭教育相联系，一同遵守交通规则】
板书设计
交通安全要注意
不遵守遵守
交通规则
不幸平安
文明和谐
第2篇：三年级语文下册《果园机器人》教案设计人教新课标
三年级语文下册《果园机器人》教案设
计人教新课标
学情分析：
三年级学生对科学、科技比较感兴趣，想象力丰富，也有很多自己的想法。但由于学生可利用资源少，在前置性学习部分，为了激发学生的创作热情，我让学生阅读《走进机器人》、《科学好好玩系列》，还播放了当今已经发明的一些机器人的视频，让学生了解现有的奇思妙想，自己再去创造和发明想发明的机器人。
教学目标：
1、引导学生展开奇特而又合理的想象交流自己想发明的机器人，培养学生热爱科学的兴趣。
2、引导学生从“名称、发明原因、样子和本领”四个方面组织自己的语言介绍自己想发明的机器人。
3、让学生乐于参与口语交际，并清楚明白地表达自己的意思。同时也能对别人的发言进行评价，提高交往能力。
教学准备：
1、学生课前通过上网、阅读书籍等方式查找有关机器人的资料，了解一些机器人的一些知识。
2、学生课前准备好交流用的材料。
教学过程：
一、猜谜导入，温故知新
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？听好了：“名字叫人不是人，不吃不喝手脚勤。能开机器能下棋，干活听话负责任。”是什么？
（板书：机器人）
2、出示图片：看，他们是谁？（果园机器人），我们刚刚学完《果园机器人》一课，谁来说一说果园机器人能干什么？（能帮果农把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地点。）
3、（出示图片）对呀，机器人越来越聪明能干了！因为它们能做人所不能及的事情，所以人们根据自己的工作、生活需要创造和发明了很多种类的机器人。这是……这是……
4、（出示句子）有需要才会有创造，如果我们开动脑筋我们也能发明出更神奇的机器人。这节课我们就来展开丰富的想像，说一说你想发明什么样的机器人吧。（板书课题：我想发明的）
（1）谁能按照上面的句式先来说一说？
（2）开火车说：我想发明（）机器人。
二、示范引路，明确要求
1、示范引路：听了同学们的构想，老师我也很想发明一个机器人，你们想知道吗？（出示图片）
我想发明的机器人叫瓦力，它是一个清扫机器人。因为地球上的垃圾越来越多，所以我们迫切需要机器人的帮忙，而瓦力就能帮助人们清扫地球上的垃圾。
瓦力水滴似的眼眶里嵌着一双锐利的眼睛，用来扫描和发现可回收垃圾。它的身体是四方形的，最上面是一个录音机，它会一边工作一边听录音。黄色部分是它的肚子，它的肚子用来压缩不可回收垃圾。当它开始工作时，它会用扫帚似的双手把不可回收垃圾扫进肚子，然后压扁它们，再运到垃圾站。它的双脚像坦克履带，可以快速地在任何路面上行走。它的能量是太阳能，在录音机的顶上有几块太阳能板，能吸收太阳能。
有了清扫机器人瓦力，我们清理地球垃圾就可以方便快捷很多，而且压缩以后的垃圾可以堆积起来，节省空间。这样，我们的家园也可以恢复原来的美丽。
2、明确要求：以老师的介绍为例，说说我们在介绍自己发明的机器人的时候应该说些什么？
机器人：名称、原因、样子、本领
（说清楚讲明白，想象奇特合理）
三、交流展示，评价激励
1、小组内交流。
我们以小组为单位，先在小组内结合自己课前设计好的作品，相互说一下要发明的机器人，重点说清它的样子和本领。然后每大组推荐出一名介绍得好的同学代表本组参加比赛。
2、听评要求：认真听、评一评、问一问。
老师其余的同学一起当评委，我们一定要认真听，然后按要求评一评他发明的机器人，说说优点也可以提出你的问题。还要评选最佳评委奖和最佳创意奖。
3、学生代表上台讲，全班学生进行评议。
5、评出“最佳创意奖”、“最佳评委奖”，并表示祝贺。
四、总结延伸，升华情感。
大家的想象力真丰富，看来只要我们在生活中留心观察，用心思考，勤于动手，善于动脑，就能有所发明，有所收获！愿同学们设计的机器人能早日诞生，造福于全人类！
板书设计：
我想发明的机器人
说：名称样子原因本领
评：想象奇特合理说清楚讲明白
第3篇：教案教学设计人教新课标三年级（实用23篇）
教案的编写应结合教学理论和教学实践的要求，逐步提高教学效果。编写教案时首先要明确教学目标，明确教育的方向和要求。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教案教学设计人教新课标三年级篇一
(1)读小数。
师：这些小数你会读吗?读给你的同桌听听。
学情预设：先放手让学生根据经验自己读一读，再指名读，读的同时，展示读法。
师：谁来读一读。
(学生指名读，再读的同时指导要注意的地方)。
多媒体展示：即时展示三个小数的读法。
(2)写小数。
师：我们已经会读这些小数了，那这些小数是怎么写的呢?让我们动手来试一试。
学情预设：这里，老师先书写一个示范，再让学生在本子上写一写，应及时巡视指导写法。
板书：5.98元、0.85元、2.60元。
设计意图：小数的读法和写法是比较简单的，这里让学生用自己的经验和知识
第4篇：教案教学设计人教新课标三年级（优质19篇）
编写教案可以帮助教师更好地组织教学内容，提高教学效果。教案的编写需要适应多样化的评价方式，确保有效评价学生的学习情况。以下是小编为大家整理的教案参考，希望对大家的教学工作有所启发。
教案教学设计人教新课标三年级篇一
教学内容：
教科书第60页例1及第61页例2.
教材简析：
“有余数的除法”是二年级数学下册第六单元的内容。“有余数的除法”安排在学习完成“表内除法”之后不久进行教学，并且以表内除法为基础，通过对比加以编排。例1通过平均分物过程的对比，教材通过“将一些草莓，每2个一份，可以怎么分”，帮助学生感受平均分物的过程有两种情况。在对比中拓展学生对除数的认识，并更好地理解余数的含义，有余数的除法的含义。例2中对有余数的除法和表内除法的横式的对比，通过结合操作过程，使学生在对比中理解有余数的除法的横式中
第5篇：教案教学设计人教新课标三年级大全（20篇）
教案是教师为了指导学生的学习活动而编制的一种教学设计材料。教案编写需要注重教学方法的多样性，以满足学生不同的学习需求。教案是教师教学的法宝，把握好编写教案的方法和要领对于提高教学水平至关重要。
教案教学设计人教新课标三年级篇一
教学内容：
教科书第60页例1及第61页例2.
教材简析：
“有余数的除法”是二年级数学下册第六单元的内容。“有余数的除法”安排在学习完成“表内除法”之后不久进行教学，并且以表内除法为基础，通过对比加以编排。例1通过平均分物过程的对比，教材通过“将一些草莓，每2个一份，可以怎么分”，帮助学生感受平均分物的过程有两种情况。在对比中拓展学生对除数的认识，并更好地理解余数的含义，有余数的除法的含义。例2中对有余数的除法和表内除法的横式的对比，通过结合操作过程，使学生在对比中理解有余数的
第6篇：教案教学设计人教新课标三年级（通用13篇）
教案是教学活动的重要组成部分，它起到指导学生学习的作用。编写教案时，要结合学科特点和学生的实际情况。这些教案不仅突出了学科知识的传授，还注重培养学生的综合能力和创新思维。
教案教学设计人教新课标三年级篇一
教学目标：
让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。
教学过程：
一、问题导入。
1、呈现下围棋的录像或画面，介绍有关围棋赛的事例（或战绩）。
2、放大棋盘学生观察结构。（明确棋盘面由纵横19道线交叉组成）。
3、把棋子放在纵横线的交叉点上，引出问题：棋盘上一共有多少个交叉点？
4、生说一说怎样解决这个问题，列出算式1919。导入板书课题。
二、探究体验。
1、各组讨论：怎样计算1919。把想出的.计算方法写在纸上。
2、全班组织交流。
3、师生评议
第7篇：教案教学设计人教新课标三年级（精选15篇）
教案的编写需要根据教材内容和学生实际情况合理安排教学步骤。在教案编写过程中要注意选用适当的教学方法和教学工具，提高教学效果。以下是一些教具和多媒体资源的应用示例，可供大家在教案中参考使用。
教案教学设计人教新课标三年级篇一
教学目标：
1、通过练习集中巩固加强连加、连减、加减混合计算方法的掌握，促进加减、连加连减之间联系。
2、联系生活实际，学会用数学的眼光分析生活中的情景。
教学过程：
一、基本练习，巩固计算：
2、出示练习十二第4题，请学生在书上直接写出得数。
集体校对，选择第2竖行的三道题，说说你是怎么计算的？
3、小结这样的题我们可以按照怎样的计算顺序来计算？计算中要注意什么？
从左往右计算，第一步计算后的得数要记在脑子里，继续计算。
二、联系生活，拓展思维。
1、出示练习第5题，看图，你发现了什么数学问题？
第8篇：交通安全要注意,教学设计
交通安全要注意教学设计
一、教学目标：
1、让学生在议交通事故、游戏活动中知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
3、做一名交通安全宣传员，将自己的交通知识传递给他人。
二、教学重点：
通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
三、教学难点：
让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
四、活动准备
交通信号灯、交通安全守则及竞赛题、活动涉及的相关课件。
五、教学过程：
1.歌曲导入：
欣赏歌曲《天堂里没有车来车往》 问：讲了一个怎样的故事？
引出课题：在生活中我们时时处处要“注意交通安全”（板书）
2.观看交通事故的图片与视频
问：看了那么多事故的照片与视频，你有什么想说的？
学生说说想法
3.小结：燕子飞去了有再回的时候，花儿谢了有再开的时候
