第1篇：关于机器人的故事随笔
关于机器人的故事随笔
我们大家有着一个形影不离的好朋友，它就是变形机器人，变形机器人从词义上可以看出这种机器人能比孙悟空的七十二变还要多，并且它没有情感，一心为生物服务，如果没有它我们人类也不会有今天，根据这样种种分析，能完全符合这个要求的有许多，它不是人类研究出来的机器人，而是空气和水及无私奉献的牺牲品，但它们谁才是最终的奉献者。让我们用比赛的形式，判断出谁才是最终的奉献者，首先我们从缺点下手。
“空气”“水”的确有千变万化，正如李小龙说：“把水倒入杯中，它就是杯子的形状；把水倒入瓶中，它就是瓶子的形状；把水倒入茶壶中，变成的是茶壶的形状。”可大家有没有想过，就算成了这些实物的`形状，它能和实物相提并论吗？它能像杯子一样再装水吗？它能像花瓶一样插上几朵鲜花吗？说到这里我想起来了，“水”在花瓶里放上几朵美丽的鲜花，能帮助鲜花保养一段时间，也需要空气，还有所有的植物都需要空气，我们往大的方面说我们如果没有水和空气，我们美丽绿色的地球将变成和其他星球一样枯燥乏味。所以水VS空气。
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然后我们从优点查起
众所周知，我们人类需要空气和水的帮助才能在地球上生存下来，但空气和水又是如何来的呢？水在地球上是有限的，树木在光合作用下吸进二氧化碳，吐出空气，但在夜间也要吸进空气吐出二氧化碳，而树不管是在白天还是黑夜都需要水。因此水VS空气。
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最后我们从时间查起我们人类用科学的角度查正，一般地，人类七天不吃饭会死。人类三天不喝水会死去。
最重要的是人类在短时间之内没有得到空气将死去。所以水VS空气。
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从分数上已经得出结果水和空气争锋相对，打成了平手，其实不只是空气和水是强手其他为了这个地球无私奉献的牺牲品也是最棒的。因为我相信没有最好的只有更好的。所以我宣布在变形机器人中，最终的奉献者是水和空气及其他为了这个地球无私奉献的牺牲品。
现在我以变形机器人及其他无辜者的律师站出来说一句话：“无辜者们死心踏地的为了我们能生存下来，献出了自己的生命，而我们人类却这样的自私，只顾及自己眼前的利益，在城市里，到处是污水排放，到处是灰烟四起，弄得天阴沉沉的，现在亡羊补牢，为时不晚。变形机器人及其他无辜者伸出友谊之手，等待你的到来。
第2篇：做机器人随笔
做机器人随笔
“蒋沛言，这个黄色的轴套怎么才能装上去？”“逗爸，这个马达要怎么接线呀？”你知道我们在干什么吗？告诉你吧！我们正在动手制作四足爬行机器人呢！
我们先从逗爸那儿领取了一份制作材料。接着逗爸向我们展示了他已经制作好的四足爬行机器人模型。好家伙！瘦长的四条腿，小巧的身子，一按开关，它就能在地上爬行！真的好神奇！我非常激动，恨不得立刻就做好一个玩一玩！这时，逗爸开讲了。他为我们一一介绍了制作机器人的步骤和注意事项，我看着盒子里的.材料心里痒痒的，摸摸这个，弄弄那个，真想快点开工呀！
终于开始做机器人了，我按照逗爸的要求先拿出八根长木条，用笔画出每根木条的中心线，由于我太心急，想急于求成，好几条木条的中心线被我画的歪歪扭扭，我也全然不顾，只想快点进入下一步。接着定点了，我更是囫囵吞枣。没有按照尺寸定点，只是随手在长木条上画了几个点，可事实证明，我得为我的马虎了事付出代价，光是打孔，我和妈妈来回至少8趟，长木条上千疮百孔，真是“惨不忍睹”。终于可以拼装前后腿了，我的手心里也出了汗。眼看着小伙伴已经用螺丝把腿连接起来了，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。我先把两根木条一上一下地叠在一起，并摆成“M”字型。接着便是最难的步骤了，把“M”字型木条合二为一，但我的手太笨拙，螺丝怎么拧都装不上去。我不禁有点泄气了，感觉这个机器人我做不下去了，但一抬头，看到小伙伴都埋头在努力地做，又想起老师经常说过的一句话：“做什么事都要有恒心，不然不可能成功。”我便继续耐心地做下去了。我把木条放平，一手压住，一手把细螺丝拧进去。费了九牛二虎之力，我终于成功地把前后腿拼接在一起了。之后的每一步都是那么艰难，做身子、装齿轮、套轴帽、安装曲柄、连接马达等，我都是跌跌撞撞、磕磕绊绊的，好在妈妈在一边帮助我，我不会的就看看别人怎么做，并一遍又一遍向逗爸请教，最终，一个做工粗糙的机器人完成了，看着自己和妈妈合作的劳动成果，我的心里还是蛮开心的。
今天制作四足爬行机器人，我有了很多的收获：科学是严谨的，来不得半点马虎。科学家的每一项发明创造，都凝聚着他们的心血和智慧。我在以后的学习与生活中，一定要勤动手勤动脑，争取有创造！
第3篇：机器人教育随笔
机器人教育随笔
这学期幼儿园开办了机器人室，每周我们都会带着孩子到机器人室上课，孩子们对室内的玩具都非常感兴趣。机器人室的玩具都是由乐高提供的，对于我们这些老师而言，要用这些乐高玩具进行机器人程课也有一定的难度，所以幼儿园在开课之前就给我们老师进行了培训，几次培训下来，我们对乐高也有了一定的了解，乐高积木是由丹麦的奥勒•基奥克发明的一种塑料积木，它一头有凸粒，另一头有可嵌入凸粒的孔，形状有1300多种，每一种形状都有12种不同的颜色，以红、黄、蓝、白、黑为主，被称为“魔术塑料积木”，因此特别深受幼儿的喜爱。乐高积木建构是靠幼儿自己动脑动手，拼插出变化无穷的造型，也就是幼儿利用各种积木和与建构活动有关的各种动作来反映周围生活的一种游戏。乐高的教育理念是“趣味性学习”。结合寓教于做、寓教于乐的教学理
第4篇：全能机器人随笔
全能机器人随笔
2110年，我坐在办公室里，准备推出一个全能机器人，它的名字叫——奇宝！
它有着圆圆的脑袋，就跟苹果似的，还有一双水汪汪的大眼睛，就跟人一样，最引人注目的是它的`手，它的手可以变出你想吃的东西，比如夏天到了，外面很热，你第一个想到的是冰激凌，可是有些冰激凌不好吃，不用担心，奇宝会变出健康又美味的冰激凌，你就放心享用吧！
奇宝身上有好几个按钮，下面就让我来一一讲解给你听吧！它的第一个按钮大大的，上面刻着金色的字，好看极了！如果你的爸爸妈妈不在，就是这个按钮发挥作用的最好时机了！只要你轻轻碰一下这个按钮，展现在你眼前的就是不一样的它了。朴素的装扮不正是你妈妈的样子吗？没错，它会变成你的妈妈，这样你就不会感到孤独了。它会把家里所有的家务事包在自己身上，干完了，还会监督你学习哦。如果你有哪些
第5篇：奇妙的机器人随笔
奇妙的机器人随笔
早就听说南京科技馆有机器人表演，这个星期天，爸爸妈妈带我来到南京科技馆看机器人。
刚走进科技馆，我就迫不及待地来到二楼的机器人展廳。迎面就看见一口碧绿的大鱼缸，两条鲜艳的小鱼正快速地在鱼缸里游来游去。什么鱼儿这么漂亮？我跑到跟前仔细一看，哇，原来是两条机器鱼。只见它们摆动着两条机器尾巴游得正欢呢，这真是太神奇了！
接着，我又看到了弹奏钢琴的音乐机器人，会同时下四盘棋的智能机器人……这些奇妙的机器人真是令我眼花缭乱、大开眼界。这时，我看到对面围了好多人，赶快跑过去一看，原来是“舞剑机器人”正在表演呢！只见这两个机器人长得特别奇特，脚下是四个轮子，长长的手臂，还没有脑袋呢！它们手持长剑不停地舞着，像两个英俊潇洒的武术家，最奇妙的.是它们的动作整齐划一，一模一样。这是怎么做到的呢？舞了一
第6篇：《机器人的故事》读书笔记
《机器人的故事》读书笔记
读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。下面是小编我为您准备的《机器人的故事》读书笔记，欢迎参考，希望能对您有所帮助。
《机器人的故事》读书笔记一
在暑假里，我读了这本《机器人的故事》，书中大约介绍了7种机器人，第一个是罗比，它是当时美国机器人公司生产出来最先进的机器人之一，它不会说话，它是家庭保姆型的机器人，被卖给了威斯顿夫妇家，他们的孩子格洛莉很喜欢和罗比在一起，当她不知道罗比在哪里了，她便没有了笑容。这个机器人是很落后的，书后面的另外6个机器人则非常先进，特别是最后一个机器人，竟然是仿着人造出来的，外表跟人一模一样，说话也非常像人的声音，还会吃东西呢。他还竞选上了市长呢，机器人真是花样百出啊！
从引子中苏珊·卡尔文博士说的话中我可以知道：“机器人不仅仅是用
第7篇：机器人故事的读后感
机器人故事的读后感
品味完一本名著后，大家一定都收获不少，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么你真的会写读后感吗？以下是小编精心整理的机器人故事的读后感，欢迎大家分享。
在暑假里，我读了这本《机器人的.故事》，书中大约介绍了7种机器人，第一个是罗比，它是当时美国机器人公司生产出来最先进的机器人之一，它不会说话，它是家庭保姆型的机器人，被卖给了威斯顿夫妇家，他们的孩子格洛莉很喜欢和罗比在一起，当她不知道罗比在哪里了，她便没有了笑容。这个机器人是很落后的，书后面的另外6个机器人则非常先进，特别是最后一个机器人，竟然是仿着人造出来的，外表跟人一模一样，说话也非常像人的声音，还会吃东西呢。他还竞选上了市长呢，机器人真是花样百出啊!
从引子中苏珊·卡尔文博士说的话中我可以知道:“机器人不仅仅是用金属制
第8篇：机器人的故事教案
第二课
机器人的故事
一、教学目标 学习目标：
1、知识与技能
了解机器人的发展情况，分类和应用。对机器人有一个感性的认识。
2、过程与方法
让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
3、情感、态度、价值观
让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
二、重点难点
教学重点：机器人的分类和应用。难点分析：机器人的分类。
三、教学过程：
1、新课导入：
今天，我们来学习机器人家族的历史吧！
2、新课内容：
（一）、教师讲解机器人的发展历程。
1、中国古代机器人
计里鼓车、木牛流马。
2、现代机器人
机器人不但有感觉，还能独立思考，独立工作。
（二）、机器人的分类和应用。
教师讲解机器
