第1篇：我变小了语言教案
我变小了语言教案
【活动目标】
1、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。
2、感受变小的乐趣。
【活动准备】
1、图片：小熊一家（小熊、变小的小熊、熊爸爸、熊妈妈、熊姐姐、熊哥哥），故事大图四张（我变小后发生的事情）
2、故事ppt《我变小了》。
【活动过程】
一、出示故事主人公，激发幼儿活动的兴趣。
1、出示小熊
师：小朋友们，你们好（小熊，你好！）——熟悉故事的主要人物形象。
2、出示小熊的其他家人
师：看看我家里有谁？（爸爸、妈妈、姐姐、哥哥）
3、师：今天发生的有趣的故事就是关于我们的。
教师继续讲述：有一天，我做了一个梦，梦里的我和现实的我有什么不一样？（大、小）
教师小结：有一天，我梦见我变小了。
二、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。
1、出示大图一（我和爸爸）
（引导幼儿仔细观察图片，用故事里的话来总结；个别——集体）
师：瞧，我和爸爸发生了什么有趣的`事？我在哪呢？（爸爸的口袋里）
教师用书里的话请幼儿说一说：爸爸带我出去玩，让我坐在他的口袋里。
师：爸爸在走路，那我坐在他的口袋里还需要走路吗？
师：我不用自己走路，感觉怎么样？（不用自己走路，真好！）
师：你会把爸爸带我出去玩的事情连起来说一说吗？（教师带幼儿一起说一说；幼儿自己说一说）
2、出示图片二（我和妈妈）
师：我和妈妈发生了什么事呢？妈妈给了我什么呀？这根棒棒糖怎么样？我拿到棒棒糖后怎么了？
3、出示图片三、四
师：在梦里还发生了什么有趣的事情呢？请你自己选一幅图来说一说。（讨论、交流）
师：我变小了，姐姐让我干什么了？
师：我变小了，我和哥哥又在干什么？
4、教师讲述故事后半部分。
师提问：当我梦醒了，我又干了什么？（帮助幼儿进一步理解故事中的内容。）
三、完整欣赏故事《我变小了》。
师：我们完整地听一听这个故事吧，如果你会说可以轻轻地和我一起来说说，好吗？
教师提问：你觉得变大好，还是变小好？为什么？
（鼓励幼儿交流变大、变小的美好感觉。）
教师最后小结：其实变大、变小都好。
第2篇：我变小了
一天晚上，我坐在窗前写作业，抬头一看，月亮像盘子那么大，真美。忽然，一阵寒风吹来，我发现月亮像有脸盆那么大了，就连圆珠笔和橡皮和橡皮都变大了，过了一会儿，我不得不接受一个事实：不是物品变大了而是我变小了。
第二天，我要去游乐园玩，从窗户上爬出去，看见了一个小朋友，小朋友说：今天，我要去游乐园玩。我一听，连忙爬到他的脚上，他就这样带我去了游乐园。
到了游乐园，我才发现我没带钱，然后我又想到：我不是变小了吗？即使买门票的老大爷带上五百度老花镜都看不见我呢！我这样想着，大摇大摆地进了游乐园。
进了游乐园之后，我要玩摇摇木马，见一个小孩上去了，我就玩起了从没玩过的脚背木马。吃午饭的时间到了，我爬呀爬呀，爬呀爬呀，终于到了家，糟糕！忘带钥匙！对了，我不是变小了么？直接从门缝里爬进去就是了。
刚进家门，才跨三步，肚子里的小喇叭便叫了起来。正想弄点吃的，见妈妈回来了，还给我带回了一包巧克力，我便大吃了起来。
我边吃边想，以前，一块巧克力我一口就把它吃个精光，现在，不知要等到猴年马月才能吃完，更何况现在有一包呢，真让我大饱口福。妈妈以为巧克力上趴着一只蚂蚁，立刻把我弹了出去。
好在窗户关着，不然，我真要被妈妈弹到澳大利亚去了。
我从地上爬起来揉揉屁股，打个哈欠感到累了，想歇一会。本来我屁股一扭就上床了，现在可难了，比爬珠穆朗玛峰还要难。
我用尽了九牛二虎之力，才爬上一米多高的床，可刚上去就要下来了，因为吃晚饭的时间到了。往下一看，我两腿直发软，一不小心从床边滚了下来，摔得粉身碎骨。这一摔把我给惊醒了，原来是一场梦。
以后每当我想起那次变小了的梦，就直冒冷汗。
第3篇：我又变小了
岁月匆匆，
我已经长大了。
书柜里的书，
全部换了，
童年时，
最喜欢的漫画书，
被放在了角落。
家长们说，
长大了，
不能看漫画书啦，
要看文学类书籍，
长大了，
不能拿着饼干，
到处跑。
于是，
我告别了童年，
告别了漫画时代，
开始踏入小学的门槛。
有时，我暗暗地想，
谁说，
长大了，
就不能看漫画书，
拿着饼干乱跑了？
我希望，
有一天，
我又变小了，
重新回到告别依旧的童年，
重温我们那时的生活……
六年级:紫嫣lovely
第4篇：我变小了作文
我变小了作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的我变小了作文，希望对大家有所帮助。
我变小了作文1
有一天，我在屋子里看书，这本《小人国》真好看，里面的人只有几十厘米高，一碗米饭足足可以吃一个星期，一个橙子要好几个人才能吃完。我突然犯起了迷糊……
再醒来时，我发现旁边的东西都变得异常巨大，爬上窗台往楼下看，小区里的邻居都变成了巨人。我突然回过神来，原来，我缩小了，差不多跟床一样高。缩小还在继续，几秒钟后，我只有几厘米了。
我很绝望，也很害怕。假如我变不回去怎么办？假如我被踩到怎么办？忽然我在床底下发现一点亮光。原来是一间房子，那不是我之前的乐高吗？我赶紧跑到屋子旁，按响门铃。有人在
第5篇：幼儿园小班语言教案《我变小了》及教学反思
小班语言教案《我变小了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受变小的乐趣，仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情，能分析故事《我变小了》，培养想象力，快来看看幼儿园小班语言《我变小了》含反思教案吧。
活动目标：
1、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。
2、感受变小的乐趣。
3、能分析故事《我变小了》，培养想象力。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：
1、图片：小熊一家(小熊、变小的小熊、熊爸爸、熊妈妈、熊姐姐、熊哥哥)，故事大图四张(我变小后发生的事情)
2、故事ppt《我变小了》。
活动过程：
一、出示故事主人公，激发幼儿活动的兴趣。
1、出示小熊
师：小朋友们，你们好(小熊，你好!)——熟悉故事的主要人物形象
2、出示小熊的其
第6篇：湖泊变小了
《湖泊变小了》教学设计
一、教学目标：
1．了解罗布泊的过往和现在，回纳变化的原因。
2．理解造成生态环境破坏的深层原因。
二、教学难点
探究造成罗布泊消逝的深层原因，总结教训。
三、教学方法
课前收集并整理有关罗布泊的资料，上课初始全班交流，图示投影显示，文字资料或朗读或投影，增强感性熟悉。
四、教学过程
一、导课
师：同学们，见过湖吗？知道我们山东有哪些著名的湖吗？（学生交流，然后教师出示大明湖和微山湖图片）
（这是我们山东济南的大明湖。微山湖在我们山东的西南部，是我国北方最大的淡水湖）师：这些风景秀丽的湖泊与人们的生活有什么关系呢？
二、新课
活动一
师：在新疆维吾尔自治区东北部，也有一个湖，它曾经是我国第二大内陆湖，我们一起来看它过往的美丽景色。
（风景图片）
师：用什么词形容罗布泊昔日的风景呢？
师小结：昔日的罗布泊
第7篇：我变小了六年级作文
我变小了六年级作文
今天我独自在家，发现了一个瓶子，摆弄起来：变小药丸，时效：一天，有效期：2100年12月31日。咦，变小的，听起来挺有趣的，要不要试试？脑海里突然蹦出这个想法来。于是我在好奇心的驱使下，吃下了它。突然我的身体越来越小，只有2厘米大小。
妈妈买菜回来了。我费了好大的劲爬上她的肩膀，在她的耳边大吼道：“老妈，我在这儿！”哪儿，哪儿？你在哪儿？妈妈有点心急了。我的声音太小了，没有办法只好爬到她的眼镜上：“这儿！”啊！——妈妈大吃一惊，声音震耳欲聋，喊得我眼冒金星。你，你怎么了？妈妈颤抖着，好一会儿才结结巴巴地说出一句话来。我连忙说：“冷静点妈妈，一天，我就变回原来的样子的。妈妈这才松了一口气。接着我将事情的前因后果和妈妈说了一遍，原来是这个样子。
就在这时，奶奶和弟弟也从外面玩耍回来了
第8篇：我变小了高一作文
我变小了高一作文
当晨曦的第一缕微笑攀上了窗棱，我在早餐的呼唤和毛巾被的重压下起床，发现自己的身躯仅在床上占下了一小块领地，手掌般大小，竟一时无法挣脱被子的禁锢。
心中的惊慌与恐惧似百万铁骑自天边滚滚而来，翻涌起一片黄沙，迷蒙了我的双眼。我忙奋力一蹬，蹬开禁锢，却在如悬崖般的床边摔了一跤。没有预想中的声音与振动，回过神时已倒在了地上，只余一身伤痛在诉说着那一场意外。
我迈着小巧的步伐翻过了“万水千山”，在橱柜林立高耸的厨房中拽住了母亲的裤脚。她看上去是那么的高大，熟悉中流露着些许陌生，那粗壮而有力的手臂在我的头顶上翻弄着灶台上的那一方天地。它们在空中肆意地舞动着，全无一丝停顿与迟疑，在我的天空中像极了一支舞蹈，一挥臂，挥去了眼前的莽莽黄沙；一翻手，翻走了天边的百万铁骑。我变小了，仰视着我的母亲。
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