第1篇：五一班变了作文600字
五一班变了作文600字
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的五一班变了作文600字，仅供参考，大家一起来看看吧。
五一班变了，那里的同学不再是那么和睦相处；五一班变了，成绩好的已经所剩无几。为什么？接下来就让我给你们娓娓道来。
男生：不团结
以前，我们班的男生是那么团结。每当他们飞奔向球场时，我就会禁不住为他们加油鼓劲。如果有队员受伤了，他就会说：“我愿意和兄弟们站在球场上。”而其他队员就会伸出一只只胖胖的小手，搭在一起，异口同声地喊出“加油！”二字。所以，当时的三一班不论成绩，气势也压倒了别的班，连平时讲话十分羞涩的女同学也为他们喝彩。
可如今，再也见不到他们齐心协力喊口号的情景，一句语气平平的“我们会努力”就代替了以前的一切。当一个成员犯规时，再也见不到其他队员安慰犯规者的情景，取代的.则是一句极不文明的话语，或是一个十分响亮的倒地声。
不光在球场上，生活中也是一样的，以前一个响亮的掌声现在却变成了沉重的巴掌，一句温暖的话却变成了……
女生：瞎起哄
“哈哈，XX爱上了XX！”“好温馨噢！”班上总是发出一群女生的争吵声，每当意见不统一的时候，她们的嘴巴就像装上了发条，还时不时蹦出一些十分难听的话。有的男同学成绩不好，热心肠的女同学就去帮助他们，并为他们指出错误。低年级这种情景很常见的，但到了高年级，有的女“不法分子”就开始起哄了。“哇，相亲相爱！”“好暖和哦！”那些女同学一听就呆住了，她们哪里想到自己的劳动成果那么地苦，那么地涩。而那些“不法分子”却视而不见，长篇大论地乱说一通便扬长而去，根本不顾忌他人的感受。
这是真正的五一班吗？不，五一班不是这样，它一定会变回那个充满活力的班集体。我希望老师能帮助我们改掉四年级时养成的恶习。要知道，众人拾柴火焰高，团结就是力量，相信我们五一班能变回三年级时那个团结友爱的大家庭。
第2篇：五一班作文
我心中的路
石燕中心校五一班刘芯
我的家乡有许多知路。这些路以前坑坑洼洼，而现在却平平整整，给家乡的人们带来了更多的方便。
记得以前，谢家大院子那条路通往繁荣、美丽的隆昌的公路，坑坑洼洼的，坐在舒适的车里，一会儿颠一下，一会儿又颠一下，真难受。如果下了场大雨的话，那我们这些去隆昌的人就“折磨”得更“惨”了。不仅坐车时难受，而且在路边等车时，由于下了雨，坑里全是脏兮兮的泥水，所以每当有一辆车行驶过时，车轮一不小心就行驶过了坑，但是车经过时，坑里那脏兮兮的泥水便像一个个淘气的“小孩子”就跑到了我们路边等车的人的身上。于是在路边等车的人身上原来干干净净的衣服就变脏了，真不行。
而现在，谢家大院子那条通往繁荣、美丽的隆昌的公路，平平整整，比以前好多了。坐在车上，没有一点颠簸，舒适极了。如果下了场大雨的话，路边等车的人也不会“遭殃”，因为公路上的坑已经没有了，落下的雨水在公路上没有了“住处”，所以车行驶过来时，也不会有淘气的“小孩子”“扑”向我们了。真好！
我的家乡的路变化可真大啊！从以前的坑坑洼洼变成现在的平平整整，从以前的麻烦变成现在的方便，从以前的颠簸变成现在的舒适。是什么让家乡的路变化这么大呢？哦，我知道了，是家乡那勤劳的人们让家乡的路变化这么大！
石燕中心校五一班涂楠欣
我奶奶今年七十几岁了，短短的头发，白头发已经有很多了，她的嘴巴小小的，眼睛大大的，耳朵弯弯的，鼻子扁扁的，眉毛也昌弯糨的，样子看起来很年迈。
去年，我坐着汽车回家一起和奶奶过年，一路上，我们大家一直都不是很舒服，因为一路上都很陡，我还差点撞着头，奶奶听说了这个消息很有决心地说：“这个路该修一修了，要不然下雨天就会更危险了，路上全是石头和泥巴，而且又很滑，如果有人不小心摔了一跤，伤到哪里的话，就会很危险。
所以奶奶决定把路修一修，不知过了多久，我又回家来看望奶奶了，我看见奶奶和村民们在修以前那条路，我也没有问是怎么回事，我看见奶奶那辛苦和满头大汗的脸，我真为奶奶着急，有时候奶奶辛苦得连饭也忘记吃了，有时候村民都走了，可奶奶还在媾辛苦地修路，还有的时候村民还没有来修路，可奶奶一大早就来修路了。
路虽然已经修好了，但是没有柏油马路那么平，没有柏油马路那么滑，没有柏油马路那么白，那么好看，但是奶奶和大家已经尽力把路修平整了，以后大家坐车经过这条路的时候就不会再陡了，下雨天也不会有人摔跤了。这就是我心中的路。
石燕中心校五一班王梁宜
我们每天要走许许多多的路，这些路或平坦，或坎坷。人生之路，或畅通，或曲折。而我心中的路是一条曲折而又充满坎坷的路。
你现在肯定会有疑问：为什么我心中的路是这样的呢？因为我需要它，而且要毫不犹豫的走过它。这中间难免有些磕磕碰碰、挫折并且跌倒。唯一可用的办法就昌站起来，克服这些磕磕碰碰、挫折并且跌倒。摔倒站起来，又摔倒，又站起来。这样反反复复，才能让我们更加坚强，更加自信，不要胆小懦弱，要让自己变得强大。
当你走完这条路时，如同经历风风雨雨后又见彩虹，你这时便可以说：“我成功了！”你只有在走完这条充满风雨充满坎坷的路时，才配得上说我成功了。
因为你不怕风雨、不怕坎坷，用自己的力量抵抗这风雨，这坎坷。你同时也为自己的人生，开辟了一条道路。
人生是如此，学习也是如此。但髭人经不起风雨、坎坷，成了一个失败的人，两者之间，你一定支持后者的成功和精神。
当我也走过这条路，当我也成功的时候，一定会万分激动。如果你们有举，何不浓度一下！这就是我心中的路，一条坎坷、曲折、而又充满风雨的路！
石燕中心校五一班曾洁
我心中的路是美好的，是平安的，是快乐的，没有车祸，没有伤害，没有不快乐。
我心中的路是绿色的，两边都是树木和花木。路上还插着路灯。并且非常的亮。路边隔一段路不有一个垃圾桶，并且两边都有。
路是非常坚硬的。就算大行货车经过马路也是不会烂的。路旁还有经绿灯，还有斑马线。路旁边还有一条清澈见底的小河，那条小河是不受环境和空气的污染的，水中还有许多的鱼和虾，活蹦乱跳的。
假若有人受伤，最近的医院会把他送进去，并且收费也不会太贵的，技术并且非常好。
如果真有这种设备的话真是太完美了。
石燕中心校五一班李晓蝶
世界上有这么一条路，你必需流百分之九十九的汗水，它就会为你铺成一条平坦的路，让你到达鲜花满地的终点。这条路就是成功之路！读三年级的时候，我们班特别流行跳绳。一下课，不顾作业写没写完就跑去跳绳。
时间久了，喜爱跳绳的我，成绩逐渐下降。一天过去了，二天过去了，一个星期过去了„„当老师告诉我们半期考试即将到来的时候，我心里急了：“我可不能再去跳绳，得好好复习！”
虽然我心里这么想，可却没有这样做。下课铃声一响，我又跑到了教室外面去跳绳。
刚开始的人还挺多的，可是后来就只剩下几个人了。我迷惑不解，心想这些平时爱跳绳的同学跑去哪儿了呢？我走进教室一看，惊！她们平时不都很贪玩吗？现在怎么全都在复习呀！想着想着，我悄悄地对自己说，我也去复习吧，不然会得不到好成绩的。不，肯定不会，怎么可能考差呢，我又跳起绳。
时间不知不觉的过去了，半期考试到了。我虽然不是很有把握考得高分，不过也假装显得跟没事似儿的。
教师将半期考试卷发给我们后，便叫开始做题。
得到老师的命令，我们全班都埋头写题
“做„„”写完试卷的我，想跟平时一样写完作业大叫一声“写完了”或“做完了”。可当我看到同学们都在认认真真地写试卷时，我也检查起试
卷来。
过了一会儿，我不想检查试卷了。我望了一望四周，发现坐在我前面的同学，衣服后面画了一个蓝精灵。一个主意从我脑里冒出来：我照着画几个吧！说画就画，我在草稿本画起蓝精灵。
过了半小时的时间后，教师大声说：“交卷。”
过了几天，老师将试卷改完后又发了下来。我本来是挺高兴的，因为我相信自己会得高分。可是，看到分数的我顿时傻了眼，语文79分、数学83分，我后悔莫及。
从试卷发下来的那一天起，我就再也没去跳绳了。上课的时候，我专心听老师讲；写作业的时候，我认认真真地写完后，还要检查；写完作业，我又拿书来读。
期末考试终于到来了。“这次我一定要非常认真地写，写完后必须检查3遍。”我在心里暗暗地对自己说。
“功夫不负有心人”现在我终于相信这句话了。因为经过努力，我考得了心中理想的成绩。
这便是我心中的路，一条伟大的路—成功之路！
第3篇：五一班作文
学吉他
五一班 常义搏
当我听到优美，充满活力的吉他声时；当我看到流行歌手拿着吉他边弹边唱时，心里特羡慕特想抱着吉他也来一段。快放暑假的时候，学校门口来了一个演唱团，是诸葛小区那里悦音琴行里的老师，在这里做宣传，可以到店里学吉他，声乐，架子鼓，电子琴......我听到可以学吉他，回到家就让妈妈带我去报了吉他班。
正式放暑假了，我抱着心爱的吉他踏进了辅导班，老师正一个个挨着教不同的吉他弹奏法，看到我，笑了笑说：“来，到这边”。坐下来，老师指着吉他问：“这是什么”？我迫不及待地回答：“吉他”。老师点点头，接着问：“吉他有几根弦呀”？“六根”！“对”，老师笑笑指着吉他上的小格格问：“你知道这叫什么吗”？这我可不知道，我摇摇头，老师耐心地对我说：“这叫品。”老师接下来教了我一些音，让我自己练习，开始我一按住
第4篇：五一班作文
蜗牛
2006级一班朱佳佳
说它是条牛，不能拉犁头。说它力气小，能背屋子走。你知道它是什么吗？它就是我最喜爱的小动物——蜗牛。
一天，我和妈妈在公园里打球，一不小心把球打进了湖边的草丛里。我去捡球时，发现草丛里有许多背着小屋子慢慢爬行的蜗牛。我顿时被这些可爱的小生灵吸引住了，就捉了十几只拿回家去养。
到了家里，我把它们放到一个塑料盆里。看着它们在里面悠闲自得地爬着，它们的个子小小的，背上还扛着一个大大的灰色带花纹的壳。别看它们个头小，可这些小家伙一旦遇上危险的时候，它们会迅速地将整个身体缩进那硬硬的壳中。那屋子一样的壳对蜗牛来说就是对付敌人的坚强堡垒。头上长着两对触角，一对长一对短，用手轻轻一碰，触角就会立刻缩起来。它们的身体又软又滑。有的蜗牛三五成群的挤到一起好像在聊天，有霸道的蜗牛竟爬到了另一只蜗
第5篇：五一班
五年级读书计划（2014.3.25）
一、指导思想：
鲁迅先生说过：“一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。”我们的学生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是给我一面放大镜，我们会让大家看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义！
二、读书目标：
1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
三、读书口号：读中外美文 做书香少年
四、活动计划：根据高年级的阅读目标：在阅读活动中，适当提高学生的阅
第6篇：五一班
瞧！意气风发、精神抖擞的五一代表队正向我们走来。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情，嘹亮的口号体现着他们的实力。他们团结友爱，勤奋好学。他们用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌。这就是他们，这就是永远的、激情飞扬的五一班！
第7篇：五一班优秀作文
五一班优秀作文
“五一班”对啦，我就是五一班的学生，说起五一班我就觉得那是一个比别的班级更奇怪的班级。嘿，就让我带你们介绍介绍吧。
“小苹果”她是我们班最爱笑的学生，她脸上整天都是笑嘻嘻的，不管是伤心的事，不管是难过的事，还是不好笑也不风趣的事，她脸上总是挂着甜甜的笑容，每一次笑的脸都通红通红的。就这样，这个绰号就归她莫属了。
“大嘴巴”他是一个十分八卦，也是一个很多嘴的人。在学校里的新鲜事，如果一旦传到了她的耳朵里，那那个大嘴巴就像酵母一样发生了很大作用，于是，他把新鲜事传给了整个学校的学生。不但是这样他还把别人的小秘密告诉大家。由此，大家都不太敢和“大嘴巴”说话了，免得让自己“出名”了。
“幽灵鬼”大家听到这个名字是不是很害怕呀，不用怕吧。因为她一点也不可怕，反而还十分的幽默，她还经常把同学们逗笑
第8篇：五一班700字作文
五一班700字作文
“五一班”对啦，我就是五一班的学生，说起五一班我就觉得那是一个比别的班级更奇怪的班级。嘿，就让我带你们介绍介绍吧。
“小苹果”她是我们班最爱笑的学生，她脸上整天都是笑嘻嘻的，不管是伤心的事，不管是难过的事，还是不好笑也不风趣的事，她脸上总是挂着甜甜的笑容，每一次笑的脸都通红通红的。就这样，这个绰号就归她莫属了。
“大嘴巴”他是一个十分八卦，也是一个很多嘴的人。在学校里的新鲜事，如果一旦传到了她的耳朵里，那那个大嘴巴就像酵母一样发生了很大作用，于是，他把新鲜事传给了整个学校的学生。不但是这样他还把别人的小秘密告诉大家。由此，大家都不太敢和“大嘴巴”说话了，免得让自己“出名”了。
“幽灵鬼”大家听到这个名字是不是很害怕呀，不用怕吧。因为她一点也不可怕，反而还十分的幽默，她还经常把同学们
第9篇：五一班作文1
难忘的一件事
成长经成历中最难忘的一件事 八中附属小学
五一班
刘文婧
从我开始记事的时候，发生过很多事情，有些都已经渐渐淡忘了，但有一件事我却一直记忆犹新。
记得那是我上四年级的一个十一长假的时候，全家人都来到奶奶家，妈妈提议说“今天我们吃饺子吧!”大家都一致同意了。于是我们开始了一次全家总动员活动--包饺子。妈妈说：“刘文婧，你也来学包饺子把!”我虽然嘴上兴奋地说：“好啊，我一直想学呢!”但心里却不以为然，想：包饺子有什么难得，不就是放点馅一捏的事吗?没什么大不了的。于是我不屑一顾地看了正在包饺子的爸爸，就叉着腰说：“有什么大不了，我比你包的还好。不信?你们等着瞧!”
说着，我就拿起一个饺皮，一股脑似的放了一大块馅，使劲一捏，“呀，什么东西这么粘!”我皱着眉头大声喊道，还把大家都吓了一跳。原来是我放的
第10篇：五一班工作总结
五
（一）班语文教师(班主任)个人工作总结
蔡家塬小学：薛科明
24年的教学生涯使我积累了比较丰富的教育教学经验。这些年来我一直担任高年级的语文教学和班主任工作。作为语文老师，我认真钻研教材，对学生悉心教导。作为班主任，我一直关注学生的全面发展，积极培养他们正确的生活态度和价值观。转眼一个学期又匆匆而过，回顾自己这个学期的教学，有得也有失。现反思如下：
一、值得肯定的方面
（一）、教学工作
1、能认真学习课程标准，结合自己的教学实践进行反思与总结，反思的质量有了较大的提高。
2、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
3、备课时能以学生为本，创造性地使用教材。根据学生实际创设贴近学生生
