第1篇：入学教育教案编排
入学教育教案编排
入学教育教案编排
教学要求
1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学重点
使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。
教学难点
学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。
课前准备：我们学校的图片
教学时间：教学本课2课时。
第 一 课 时
课时目标
1．知道自己是一名 小学一（2）班的小学生了。
2．学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。
3．会简单的自我介绍：我是 小学一（2）班的小学生。我们班的语文老师是 老师，数学老师是 老师，我们班有 位同学。
4．了解日常的课堂常规。
教学过程
（一）启发谈话，学会问好
1．（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？（以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）
2．是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，互相问好）
3．评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。
4．早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？
5．仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。
在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）
（二）明确自己是一名小学生。
1．刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？
学习说话：我是一年级的小学生了！（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）
2．学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。
3．从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。
（三）学习自我介绍
1．我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？
2．谁来把自己介绍给大家。
3．教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。
4．小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。
（四）总结谈话
这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。
（五）课外作业
1．把学会的本领说给家长听。
2．认读有关的三个生字。
第 二 课 时
课时目标
1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
2．知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。
3．学会说：“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。”
教学过程
（一）出示插图，感受快乐
1．（出示插图）今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？你看见了什么，有什么感受？（教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的.图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。）
2．教师评价：语文课中形象的丰富性，游戏的有趣，展示自己的才艺。
3．小结：上课时。我们可以做有趣的游戏，可以认识许多生字，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课真是一件挺快乐的事。
（二）观察思考，规范课堂常规。
1．你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢?
2．看图想象，小朋友是怎样上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课。）
3．学习说话：上课的时候，我们要专心听讲。
4．谁明白什么是专心听讲？（眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。）对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。
（三）观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势
1．良好地写字姿势，对我们身体的成长，体形的变化都有益处。
2．你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。
3．教师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？（两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高。）
4．小朋友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，（教师板书“坐”）这就是“坐”，坐下来的坐。
5．读书又应该怎样的读书姿势呢？
6．读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，，把书拿出来，斜放在桌面上，我们一起来学一学好吗？
7．教师巡回检查。
8．谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势？
9．师生共同编儿歌：写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。
10．同学们一起读一读。
11．学习“读书”两个生字。教师板书“读书”，这就是读书，我们一起来读读。
（四）小结
今天我们同学真能干，学了许多本领，你能告诉大家，你学到了什么？（学习了三个生字；学习了正确的读书姿势、坐姿；知道了上课是件很有趣的事；上课要专心听讲。）
第2篇：入学教育教案
《入学教育》教学设计
【教学目标】
１．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。２．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
３．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
【教学重点】
使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。
【教学难点】
学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。
【课前准备】
我们学校的图片。
【教学时间】
教学本课２课时。
第一课时
〖课时目标〗
１．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
２．学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。
３．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。会简单的自我介绍：我是小学一⑵班的小学生。我们班的语文老师是x老师，数学老师是x老师，我们班有x位同学。
４.了解日常的课堂常规。
教学过程：
一、谈话揭题
小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。老师（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级、班级
开学第一天，爸爸妈妈都把你们打扮地漂漂亮亮的，老师们也打扮的漂漂亮亮的，这说明，爸爸妈妈对学校很满意，老师们也欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道呢？（请学生回答）
（以后回答问题，要举手哦！谁来示范下正确的举手姿势。（生示范，师表扬）是啊，我们就该把小树直直地种在桌子上，大家跟老师一起来做下。请你跟我这样做----我就跟老师这样做）
1．出示带有拼音的校名小黑板。
2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
3.今天早晨来学校，是自己来的，还是家长送来的？
4、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）
三、启发谈话，学会问好
１.一位小朋友跟你们一样，他也是小学生了，他也是第一次来到学校。小朋友，请看。（出示插图）仔细看图，这位小朋友他看见了什么呢？又听见了什么呢？
（以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）
2.教师小结：是啊，小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。现在，我们也学着图画上来问问好。谁想来试试呢？（清早，我在上学路上遇见了王洋同学，师生示范）（是啊，我们在与人问好时要面带微笑，声音要响亮，态度要大方，不要害羞哦）
3.仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。
那其实在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。
（师生进行问好。）
看大家表现这么棒，老师带来了一首儿歌，给小朋友们听，放松放松
听儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。
三、学习自我介绍
１.我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？
２.谁来把自己介绍给大家。
３.教师评价：
要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。
４.说一说：
我是（）小学（）年级（）班的小学生。（我是小学一3班的小学生。我们班的语文老师是x老师，数学老师是x老师，我们班有x位同学。）谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？
５.小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。
四、总结谈话
这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。
五、作业
向家长介绍自己。
第二课时
〖课时目标〗
１.观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。２.知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。
３.学会说：“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。”
一、出示插图，感受快乐
１.（出示插图）今天，老师和大家一起去看看其他学校的小朋友们是怎样上课的？你看见了什么，有什么感受？
（教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。）
2.小结：图画上的同学多认真啊，那我们和他们比一比，看谁上课更认真，好吗？谁做的好，老师就送他一个小星星。
二、观察思考，规范课堂常规
１.你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢?
２.看图想象，小朋友是怎样上课的？
（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课。）
３.学习说话：是啊，上课的时候，我们要专心听讲。
４.谁明白什么是专心听讲？（眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。）
是啊，我们一起跟老师来读儿歌《专心听讲》
对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。
三、观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势
１.讲故事导入：
小朋友们真能干，学会了做专心听讲。接着老师要给你们讲个故事，听的时候，可千万别讲话，也不能走上来噢。
２.听故事明理：
大家好，我是一只可怜的小花猫。从前我也和你们一样，有一双明亮的眼睛。可是我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天
戴着眼镜，真不方便。别的小花猫蹦来跳去的，天天抓老鼠吃。我一跑眼镜就要掉，老鼠根本捉不到。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！
同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。
（出示活动课题）
３.演示导行：
⑴ 出示读书姿势图片：
读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（边说边指点挂图）教师示范，学生跟着做。
（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）
① 身体坐直。
② 头放正。
③ 肩放平。
④ 把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）
教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。（教师讲解：
（小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。）
过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？
（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）
大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。
⑵ 请学生看写字姿势图片：
看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。
（边说边指点）
教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。
① 人坐正，身体坐直。
② 把书本放平。
③ 拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。
（重复两次）
④ 眼离书本一尺。
把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。
⑤ 胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。教师领读：写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。
过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。（写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。）
四、小结
今天我们同学真能干，学了许多本领，你能告诉大家，你学到了什么？
（学习了正确的读书写字姿势；知道了上课是件很有趣的事；上课要专心听讲。）我们小朋友在４０分钟学到了那么多本领，这真是一堂有趣的语文课！
课后作业：
1、回家把儿歌念给家长听。
2、回家把正确的读写姿势做给家长看。
第3篇：《入学教育》教案
《入学教育》教案
教学目标：
1、初步了解学校生活，上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。
2、通过交流感受老师的亲切，同学的友爱。
重点：
让学生懂得上课要遵守纪律。
难点：
做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。
教具准备：
录音机、投影片、小红花等
教学过程：
一、观察图画，谈话引入。
1、出示投影：
（1）这是什么时候？图上的小朋友在干什么？
（2）丁丁在干什么？他这样做对吗？说说理由。
（3）冬冬看见了会对丁丁说什么？你想对他说什么？
2、练习说话：
上课的时候，我们要专心听讲。（跟说、自由练说、指名说、开小火车）
二、小结评比，树立榜样。
1、表扬本堂课特别专心听讲的学生，并发给小花。
2、2、回忆前几堂课的表现，专心听讲的`同学站起来讲给大家听听是怎么做到这一点的。
三、行为操练：专心
第4篇：入学教育教案
综合教案
入学教育教案
教学目标：
1、师生进行自我介绍仪式。
2、向学生介绍新学期的新要求，同时进行安全、文明等教育，让学生能从开学时就养成良好的学习和生活习。
教学重点：
1、引导学生进入新的学期开始新的学习。
2、注重学生日常行为的监督与文明礼仪的教育。
教学难点：
引导学生尽快步入校园生活和培养他们养成正确的学习习惯。
教法和学法指导：讲解法
教学过程：
一、新学期开学发言会
1、师生相互自我介绍，相互了解。
2、总结寒假，规划新学年和新学期。
3、强调本学期要注意的纪律事项和纪律要求。二、安全教育
1、课间时不要在教室、走廊、楼梯、追赶打闹、攀爬围杆。
2、上学和放学的路上要注意安全。
3、在洗手间用水时要注意用水的安全。
共2页
综合教案
4、注意用电和用火的安全。
三、卫生教育
1、不随地乱扔垃圾，不随地吐痰，养成讲究清洁卫
第5篇：入学教育教案
五二班入学安全教育计划
一、指导思想
安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳 定的头等大事，本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。
二、教学目标
1、让学生加强安全认识，学会一些常用的安全知识，自我进行保护。
2.培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行 为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。
3.安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯
第6篇：入学教育教案
入学教育教案
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的入学教育教案，希望能够帮助到大家。
入学教育教案1
教材简析
第二幅图以“学习语文很快乐”为主题。教室里，同学们正在上语文课。从黑板上贴着的马、牛、羊图片，以及生字“马”“牛”可以看出，学生们正在学习生字“马、牛、羊”。一位小同学正踮起脚把生字卡片贴在相应的图片下面。女教师亲切地望着她，欣喜地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。
教学目标
观察图画内容，初步了解课堂，感受教师的亲切，学习语文很快乐。
教学过程
一、联系实际，启发谈话
1．同学们在幼儿园里是怎样上
第7篇：鲸教案编排
鲸教案编排
鲸教案编排
教学目标：
1．学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。
2．朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。
3．培养学生热爱科学的兴趣。
教学重点：
了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。
教学难点：
鲸的进化过程。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1．学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。
2．初读课文，理清课文脉络。
3．学习课文第一段。
一、启发谈话，导入新课
1．有一种海洋里的动物，单是一条舌头，就有十几头大肥猪那么重，这种庞大的动物就是鲸，谁能简单说说你对鲸的了解？
2．今天我们就学习有关鲸的知识，板书课题。
二、预习课文
1．学习生字新词，读生字－组词－
第8篇：海燕教案编排
海燕教案编排
海燕教案编排
一认识海燕的象征意义。
二了解象征写法和作用。
三培养朗诵能力。
教学设想：
《海燕》是一首散文诗。作者以象征和对比的手法塑造了海燕的艺术形象，作品字里行间渗透着作者渴望用战斗迎来光明前景的炽烈感情。教读本文，要利于培养学生的想象能力和形象思维能力，使学生进入作品所描绘的暴风雨到来之前，海上风云变幻的壮阔境界，并在自己的想象中出现那高傲飞翔的海燕形象，进而体会作者的感情。这也是审美教育。因此，以朗读引起学生理解课文的愿望，又在理解的基础上做到流畅的有感情的朗诵课文，按照朗读、理解、朗诵这样三个环节，达到教学目的。
朗读课文，是教好本文的重要手段，也是目的。其中包括教师的示范朗读（最好是朗诵）、教师指导学生朗读，直至学生能够流畅、有感情的朗诵课文。能够朗读好这首散文诗，也就对作品有
