第1篇：三年级语文上册期末复习计划
三年级语文上册期末复习计划
总要求：
加强字词巩固，掌握课文中多音词，学会新词运用，理解课文中重点句子，学习修改句子，整理句子，分析段落，巩固写作，口试。
分单元复习，结合综合训练，安排两周时间。从1月12-1月22日。
第一、二单元： 课时：2
一、复习目标：
1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整，能修改病句。
二、复习内容：
（一）听写词语：
1、听写词
2、同桌互批
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
（二）巩固古诗中单字的理解：
1、出示古诗句
2、指名说说这几个字的意思。
3、写一写。
4、教师检查评价。
（三）会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
1、读读书上的带有这些词语的句子
2、模仿造句。
3、师生共同评议
4、书写。教师检查。
（四）修改病句。
1、出示句子：
（1）我们从小要做到讲究卫生的习惯。
（2）爸爸光荣地加入了中国共产党员。
（3）看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读正确的句子。
（五）复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、同桌互批，各自订正。
4、练习、填空：
（1）诗中的“红领巾”指
；“阳光”实际指。
给我们安排下幸福的生活。我们的“幸福生活”体现在。（2）要想真正理解一个词语的意思，不仅要，还要。
爸爸对聪聪说的话包含了很深的意思，用一个成语表示就是。
（3）默写诗两首《山行》《枫桥夜泊》。
《山行》中一个“
”字表达了作者对
之情。《枫桥夜泊》中一个“ ” 写出了诗人。
（4）在一棵树上，你找不出两片相同的叶子，用一个成语就叫
。在国外住了三十年的爷爷准备定居在故乡，这也叫。
（5）春天的江南，景色很美，我可以用这些成语形容：、、。
（6）能概括《北大荒的秋天》课文内容的一句话是：_____
___。这篇课文中用了许多打比方的句子，它的好处是
。第4段从、、这几个方面写出了原野的热闹非凡。
（7）西湖被称为，拉萨被称为，我还知道
被称为；
被称为；
被称为；
（8）造句：1。犹如
2。仿佛
5．学生课堂交流
（六）复习作业（见复习卷）
第三、四单元 2课时
一、复习目标：
1、复习掌握第三、四单元的生字生词，能用部分词造句。
2、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
3、能正确修改病句。
二、复习内容：
（一）听写词语：
1、听写词语
2、同桌互批
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
（二）复习成语：
1、读一读练习三和练习四上的成语积累。
2、同桌互背
3、说说成语意思
（三）修改病句。
1、出示句子：
（1）这幅山水画多么美丽而漂亮啊！
（2）我们从小就培养了讲卫生的好习惯。
（3）我对学校每个地方都非常熟练。
（4）同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。
（5）今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读修改后的句子。
（四）复习课文：
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指导巩固对课文内容的理解。
（五）、造句练习：
1、出示“嘱咐”’建议’’“如果„„就„„”“果然”
2、指生说说这三个词的大概意思。
3、学生试口头造句，师生共评
4、学生书面造句。教师检查。
（六）回顾课后习题中问答题内容。
1、逐课朗读问题，指名读题。
2、指名回答问题
3、师生共同补充，教师总结。
（七）作业
1．练习、填空：
（1）种子的传播方式：蒲公英靠
；豌豆靠
；葡萄靠
；苍耳靠。
（2）小猴把麦子全都种下了地，收到了好多麦子，说明他。
（3）东海龙王父子、；哪吒、。请各用两个成语。
（4）布鲁斯王子唉声叹气是因为，最后第八次抵抗成功是因为。
（5）勾践夫妇来到吴国，受尽屈辱，但他（），时刻不忘（），他每天（），经过二十多年的努力，（），终于打败了吴国。
（6）雷奈克发明听诊器是从
得到了启示。从中告诉我们。
（7）造句：嘱咐
建议
如果„„就
„„果然„„
（8）小明想在自己的小书房里挂一幅对联，请你帮他想想看，挂哪一幅比较合适：
（9）小青大学毕业了，他爸爸想让儿子帮他一起养种地，小青认为种地没出息。我想对小青说：
（用上古今贤文的话）
2．练习复习卷
第五、六单元 2课时
一、复习目标：
1、掌握第五、六单元的生字词，巩固多音字。
2、会背诵14、15课课文和读读背背中的内容。
3、能用”倾听””闪耀”“越来越„„””纷纷””激烈”造句
4、灵活运用字词。进一步练习修改病句。
5、学习仿写段落。
6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。
二、复习内容：
（一）听写词语：
1、听写词语
同桌互批；提出易错字；师生共同修改，加深印象；齐读。
2、多音字：省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干、壳、藏、处
学生分别说说
（二）复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文
3、齐背课文
（三）造句：
1、出示词语：”倾听””闪耀”“越来越„„””纷纷””激烈”。
2、说说词语意思，读读文中句子，说说文中如何运用词语组织句子的。
3、学生试着口头造句。
4、师生共同评议。
（四）修改病句：
1、同学们学乐器的积极性很大。
2、我们要做到讲卫生的习惯。
3、考试前，我已经做好了充足的准备。
4、我们要爱护时间，不要浪费一分一秒。
（1）指名上黑板修改。（2）共同批改。（3）齐读修改后的句子
（五）仿写段落：
1、出示句子：
2、读14课第五段，说说句子构成。练习仿写，用上打比方的句子。学生先口头说说。
3、读16课第4自然段，说说怎样描写色和味。练习仿写，注意说说果实的样子、颜色和它的味道。
（六）复习课文：
填空：
1、一到夜晚，整个（）就成了（）。（）里 灯光，像（）。马路上（）的车灯，如同（）。
2、铜锣湾是全港（）。（）鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅（），宽阔的（）。
3、“东方之珠”指的是（），那里有迷人的（），著名的（）和繁华的（）。
4、（）降临了，（）、（）、（）出现了（）小露珠。小露珠（），（），越来越大，越来越亮，到（）的时候，已经（）。
5、小动物们喜欢小露珠是因为
植物们喜欢小露珠是因为
6、《石榴》第3段写了石榴成熟的过程，作者是从
这些过程来描写，表达了作者对石榴的之情。
7、石头书里的学问真不少，从山上石头上的雨痕可以知道
；从石头上留下的波浪、贝壳化石可以知道
；从石头上的矿物可以知道。
8、《小稻秧脱险记》采用
手法写的，说明了杂草对的危害，以及喷洒除草剂对
所起的作用。文中的“毛毛雨”指的是。
第七、八单元
2课时
一、复习目标：
１、掌握第七、八单元的生字词。
２、了解背诵情况，要求能背诵23课、练习中读读背背的内容。
3、学会把句子补充完整。
4、能按课文内容填空
5、进一步练习修改病句。
6、进行阅读分析，提高阅读水平。
7．复习“请假条”。
二、复习内容：
（一）听写词语：
１、听写词语
２、同桌互批
３、找出易错字，师生共同修改，加深印象。
４、齐读。
（二）复习成语。
1、读一读练习上的成语积累。
2、同桌互背。
3、听写成语。
4、同桌互批。
7、易错字，帮助记忆。
8、齐背成语。
（三）指名背诵、默写《九月九日忆山东兄弟》
（四）按事情发展顺序，把下面句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号 ：
()小船顺着水流向前漂去。
点出
()看着一只只小船漂远了 , 我们心里在说 :“ 小纸船 , 希望你漂到大海去。”
()星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
()我们拍着手，沿着小溪追着小船。
()我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
（五）把句子补充完整，并加上标点。
1、荷花（）
2、（），多开心啊
3、下课了 老师对我说（）。
指名交流，师总结。提醒一定不能忘记加上标点。复习引号的几种用法。养成好的习惯，句子填完后要再用心读一读。
（六）复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。
2、出示填空：
沃克医生失声喊道：“了不起！你是一个真正的（），一块会说话的（）！你不是普通的军人，你是一位了不起的（）！
听答，读两遍。
3、回答《掌声》一课课后习题四的内容。读最后一段，反复读几遍，能背诵。
（七）选词填空。
宽阔
辽阔
广阔
1．南沙群岛位于我国（）的南海之中。
2．一辆宝蓝色的小汽车奔驰在（）的公路上。
3．牛羊在（）的草地上嬉戏玩耍。
强烈 热烈 剧烈
1．她的歌声刚停，音乐厅里就响起一阵（）的掌声。
2．课间，我们不能玩太（）的活动。
3．中午，（）的太阳光刺得我们睁不开眼
（八）复习请假条，让学生讲明写“请假条”的格式及应注意的事项。
（九）填空：
1．“你是一个„„，一块会说话的钢板”，如果这块“钢板”会说话，它会说：
刘伯承手术前，他一定想起了三国时“刮骨疗毒”的。
2．请你用几个成语来夸夸刘伯承：刘伯承、，他领导的军队纪律严明，战争中，他，百战百胜。
3．同学们第一次给小英掌声表示，第二次给她掌声表示，从中你明白了
。小英前后有那么大的变化是因为。
4．“我是唯一找到真金的人”，这里“找到真金“是指。
5．默写《九月九日忆山东兄弟》。王维诗中的“九月九日”指的是
历
节，那时候，人们的风俗是
。“每逢佳节倍思亲”的意思是。、这句苏轼的名句一样是思念亲人的。
6．“陋习”的意思是，课文中的“陋习”指，孙中山破“陋习”是因为
。现在社会上还有陋习，我知道的有、。
7．红脸代表，如
（谁）黑脸代表，如
（谁）白脸代表，如
。“青山有幸埋忠骨”这里的“忠骨”指，“白铁无辜铸佞臣”这里的“佞臣”指
等。
8．默写《梅花》，读了诗，知道了梅花的品性，你又想起了哪首诗？
第2篇：五年级上册语文期末复习计划
五年级上册语文期末复习计划
一、复习内容：
本册八个单元28篇课文，其中精读课文11篇，略读课文17篇，8次习作训练和8个语文园地。
二、复习时间安排：
共两周，12节课.三、复习目标
1、复习巩固本册要求学会的200个生字和会认的200个生字，会使用字典、词典，有一定的识字能力。
2、在复习过程中，应注意语言的积累，进一步养成积累语言的习惯。“语文园地”中渗透语文课外知识的题目，应注意复习巩固。
3、能背诵或默写指定的课文内容。
4、习作的复习训练，要注意调动学生观察思考和练笔的积极性，重点在打开思路，不拘形式自由表达。写真要实，写想象要放，使学生无拘无束地放开来写。
5.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。
6、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
四、复习形式：
先进行分类复习，再进行归类复习和综合复习。
五、复习具体安排 ：
分类复习
（一）识字、写字的复习。
1、时间：2课时（1——4单元一课时；5——8单元一课时）
2．形式：专题复习和训练评讲相结合3．内容：
复习200个字，基本上能做到准确地拼读音节；复习巩固词语盘点中的词语，进行听写检测。
4．措施：根据学生的听写反馈有针对性地进行重点复习，重点是掌握易出错的生字词和常见的多音字。
(二)阅读、积累的复习。
1、时间：4课时（1——4单元两课时；5——8单元两课时）
2．形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，3．内容：
（1）背诵课文中自己喜欢的部分，把喜欢的语句写下来；能很好的完成按课文填空和默写之类的题目。
（2）复习体会句子含着的意思及古诗词所蕴含的情感。
（3）重点复习抓住课文主要内容的阅读方法，理解内容，体会思想感情的方法；能独立完成读短文做练习。(主要是联系短文领会词、句意思，了解短文叙述的顺序，理解短文的主要内容，能有自己的感受等。)
4．措施：
（1）教会学生复习方法，重点攻有关重点课文的重点段落。课堂上
教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。
(三)习作的复习。
1、时间：2课时
2、形式：习作欣赏、修改和临场指导
3．内容：
(1)记实文：如写人、写事、写景、写活动„„。
(2)想象文：如看图习作，围绕一个内容自由习作。
4．措施：
（1）对于中下生加强写得出的个别指导。
（2）书写习惯的纠正
综合复习
1、时间：4课时
2、形式：练习与讲评
3、内容：综合卷。
4、措施：教师根据学生反馈情况，有针对性地查漏补缺。
第3篇：四年级上册语文期末复习计划
四年级上册语文期末复习计划
一．识字和写字
1、读由二类生字组成的词语，给二类词语中的生字注音。
2、听写由一类生字组成的词语。（1课时）
3、专题训练：
（1）查字典；填表格。
（2）多音字。
（3）近、反义词（1课时）
二．阅读
1、朗读课文。
2、听写文中的好词。
3、背诵课文、语文园地中要求背诵的句段。（一个单元/天）
4、专题训练：
（1）阅读题：默读短文，回答问题；把握主要内容，体会感情、交流感受；联系上下文，理解词义。（2课时）
（2）标点练习。
（3）句式练习，含关联词语的使用、把字句、被字句、反问句、陈述句、排比句、双重否定句、拟人句、比喻句的改写等。（1课时）
（4）积累型练习，含文中优美句段、对联、名人名言等。（1课时）
（5）理解综合型练习（1课时）
三．习作与听记
1、写一篇作文：自己的见闻。
2、复习书信
第4篇：五年级上册语文期末复习计划
五年级上册语文期末复习计划
五年级组
一、复习内容
1、汉语拼音
（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字
（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。（3）按要求写字。（4）选字填空。(5）改正错别字。
（6）选择带点字的正确字义。（7）按要求查字典等。
3、词语
（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。（2）会联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子
（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句；
（2）背诵指定和自己喜欢的内容；
（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）
第5篇：四年级语文上册期末复习计划 (四年级上册)
四年级语文上册期末复习计划
语文复习重在对整册书的知识做一个系统的梳理，然后形成自己的知识树,针对本期教材，特制定如下计划：
一、学生学习情况分析
本班四（2）班总人数39人，就本班情况而言，少部分学生对字词掌握情况较好，但独立阅读知识方面掌握得不太好，大部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。少数同学有时写一段文字，就出现好几个错别字。
二、指导思想
以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
三、复习目标
1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字,会认的120个生
第6篇：五年级语文上册期末复习计划
五年级语文上册期末复习计划
一、学生学习情况分析
大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容
本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾?拓展，及语文小知识。
三、复习总目标：
1、能正确认读课后《生字表
（一）》中的200个生字，会写《生字表
（二）》中的150个生字。
2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词
第7篇：三年级上册语文期末复习计划
三年级语文上册期末复习计划
一、学生学习情况分析：
本班共有53名学生。从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。大部分学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也较强。
但在本学期的教学中，也发现很多问题。一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量。由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。
二、复习内容：
376个生字（300个会写，200个会认）；教材中列出的常用的多音字；课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语；“音序查字法”和“部首查字法”；教材
第8篇：二年级语文上册期末复习计划
二年级语文下册期末复习计划
一、复习形式： 分单元复习——归类复习——综合复习
二、复习内容：
1、汉语拼音。
（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则，学会抄写音节。（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语。
2、字。
（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语，练习说话。（3）按要求写字。
（4）按要求查字典等。
3、词语。
（1）正确地读出写出学过的词语，并注意积累词语。（2）会联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子。
（1）能运用常用词和关键词造句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容。
（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）
四、复习重点
从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容
