第1篇：初中生早恋
初中生早恋
徐州励志教育周老师
家里最麻烦的时期，莫过于更年期父母，遇上处于青春期叛逆的孩子。中年危机对青涩少年，双方的荷尔蒙分泌都出了点小问题，事事不对劲，天天有冲突。尤其是当家长发现孩子有早恋的蛛丝马迹，就更是惶惶不可终日。
早恋：一个不容回避的话题
在青春期有异性朋友，这是目前很普遍的问题。据我们徐州励志教育对本市学生的调查，某初中三年级学生当中有早恋倾向的约55％，有早恋迹象的约27％，某高中二年级学生当中，有早恋倾向的约45％，有早恋迹象的约37％，这说明早恋现象确实不容忽视，更不能回避。
早恋形形色色，原因五花八门。
西方社会心理学家将十二三岁到十八九岁处于青春期的恋爱行为称为“青春期恋爱”，我们则通常称之为早恋。据调查，在中学阶段发生过感情的大多数都是暗恋、单恋。只有相互有好感，才能发展成为早恋。由早恋的各种情况综合起来看，一般有下列4个特 ：
1朦胧性
青少年对于早恋发展的结局并不明确，早恋的青少年仅仅是渴望与异性单独接触，而对未来家庭的组建、处理恋爱和学业之间关系、区别友谊和爱情等问题都缺乏明确的认识。
2矛盾性
早恋的青少年其内心充满了矛盾，既想和其喜欢的异性接触，又害怕被老师和父母发现，既想与钟情的异性交朋友，又害怕被对方拒绝。可以说早恋的过程中愉快和痛苦是并存的。对于暗恋者而言，这种矛盾性还表现在是否向爱慕者表白的矛盾，内心愁苦，焦虑异常。
3变异性
友情是充满变化、极不稳定的，因为青少年往往欠缺处理人际关系的技巧及经历，导致双方缺乏互信；关系一般都难以持久。正是这样，常常令双方的心理造成痛苦。由于青少年自我控制能力较差，人格上还不够成熟，如果出现“争风吃醋”或失恋或被对方拒绝甚至嘲笑，还可能由钟情变成仇恨，若老师和家长不能及时发现和引导，有可能酿成悲剧，或伤害对方，或自残自杀，等等。
4差异性
青少年的早恋行为有明显的差异。在行为方式上，极其隐蔽，通过书信、电话或者网络等传递感情，进行秘密的私下沟通和感情交流，家长难以发现，但也有青少年会公开他们的关系，在许多场合出双入对，公开张扬，以宣告自己“已经长大成人’。大多数早恋者还主要是交流感情，或者一起学习，取长补短，或者一起玩耍，一般没有超出正常的朋友关系。但有的早恋者关系发展得很深，除了交流感情外，有时甚至发生性关系。个别女孩比较幼稚，甚至同时与多个男孩保持所谓的“恋爱关系”。
早恋必须及时的解决，我们励志教育愿为您提供更多的帮助。
第2篇：初中生早恋问卷
中学生早恋的调查问卷（学生）
性别：年龄：年级：
谢谢你能作答，我会对你的信息绝对保密，希望你信任我们并在接下来的10分钟里对自己诚实 1
你
是
怎
么
看
待
早
恋
想
象的1、你认为早恋会不会影响学习？会不会
2、你身边有同学早恋吗？所占比例如何?有很多人很少？
3、你赞成早恋吗？
()
A.支持，早恋是青春期正常需求B.反对，早恋会产生很大的负面影响
C.无所谓，早恋可以成为美好回忆，但要三思而后行，不要影响前途 2
你认为发展到什么程度算早恋？()
A.想与某个异性在一起的想法B.牵手C.拥抱D.接吻E.性行为 3你在18岁以前有过恋爱或类似的经历吗？()A.有过
B.只有朦胧的情感体验C.没有
4有恋爱的感觉后，你有什么变化？（没有可不填）()A.变得很敏感，情绪波动大B.增加了学习的动力C.魂不守舍D.没有变化E.其它：
5你喜欢青春偶像剧吗？它对你有什么影响？6
他（她）的哪些方面吸引了你？()
A.仪表样貌B.家庭背景C.个人修养D.个性独特E.学习成绩7
你
平
常
是
怎
样
谈
恋
爱的？()
A.经常约会，利用放学、放假时间在一起B.偶尔约会，一周1~2次
C.没有约会，只是满足于在教室看到对方
早恋调查表
赞成不赞成4、早恋的范畴牵手拥抱接吻
5、你认为什么时候恋爱是适合的？13―15岁 16―18岁
18岁以后 有感觉就无所谓
6、两个男女同学经常在一起、玩耍，你认为他们是？早恋 沟通友谊 不好说
7、你觉得学校应该怎么对待早恋的同学？
开导 顺其自然
8、如果你有过早恋的情况，你怎么看待自己的这种行为？觉得很正常怕被别人发现心里感到内疚
9、你觉得别人会怎么看待早恋行为？不被理解遭非议无所谓
10、你有过恋爱的感觉吗？有 没有
11、有恋爱的感觉后，你有什么变化？变得很敏感，情绪波动大增加了学习的动力，学会关心别人了
12、恋爱的原因是？发之于情 寻求寄托
玩玩而已 好奇所致
13、你们学校开了生理卫生课吗？
有没有
调查问卷
性别：年龄：年级：
谢谢你能作答，我们会对你的信息绝对保密，希望你信任我们并在接下来的10分钟里对自己诚实1你是怎么看待早恋想象的？()
A.支持，早恋是青春期正常需求B.反对，早恋会产生很大的负面影响
C.无所谓，早恋可以成为美好回忆，但要三思而后行，不要影响前途
2你认为发展到什么程度算早恋？()
A.想与某个异性在一起的想法B.牵手C.拥抱D.接吻
3你在18岁以前有过恋爱或类似的经历吗？()A.有过B.只有朦胧的情感体验C.没有
4你为什么会早恋？()
A.赶潮流,满足虚荣心B.好奇(学校生活无聊)C.叛逆，跟家张老师对着干D.压力太大，寻求寄托或安慰E.真心喜欢他（她）F其它（简答）
5有恋爱的感觉后，你有什么变化？()
A.变得很敏感，情绪波动大B.增加了学习的动力，学会关心别人了C.魂不守舍D.没有变化
6你们怎么认识？
A同学，开始是朋友 B家长认识，青梅竹马 C朋友介绍成为恋人 D同学传绯闻，弄假成真 F不记得了
7他（她）的哪些方面吸引了你？()A.仪表样貌B.家庭背景C.个人修养D.个性独特E.学习成绩
8你平常是怎样谈恋爱的？()
A.经常约会，利用放学、放假时间在一起B.偶尔约会，一周1~2次C.没有约会，只是满足于在教室看到对方
9你身边的同学早恋的多吗？()
A.有很多人B.很少C.没有
10如有同学早恋,请问你认为是什么原因呢?
A.赶潮流,满足虚荣心B.好奇(学校生活无聊)C.叛逆，跟家张老师对着干D.压力太大，寻求寄托或安慰E.真心喜欢他（她）F其它（简答）
11你们学校里有专门替别人牵线搭桥的小“红娘”吗？A.有很多人B.很少C.没有
12你是单亲家庭吗？A是 B否
13你的父母是否同意早恋?A.是 B.不是 C只要不影响学习就行
14你觉得早恋是否会影响学习?A.是 B.不是
15你的学习压力大吗？
A很大 B还好 C一般 D没什么压力
16你的成绩A很好B一般C很次
16你是否觉得早恋是成熟的一个标志呢?A 是B不是C不清楚
17请问你觉得下列哪些可能是早恋对中学生造成的影响(可以多选)
A.无心向学,思想颓废 B.整天沉迷在吃喝玩乐上
C.浪费学习的大好时光，影响将来发展 E.造成无法弥补的损失或伤害 F.整天幻想
G.给感情生活留下阴影H可以令人快乐一点 I可以一起分担和分享喜与忧 J催人奋进K其它（简答）
18你认为早恋有好处吗?A.有(请简答_________)B.没有
19你认为早恋有坏处吗？A.有(请简答_________)B.没有
1.您的性别： *男女
2.您如何看待早恋现象？ *肯定否定无所谓3.您认为什么年龄阶段属于早恋？ 15岁以下 16~18岁 22岁以下 更晚
4.您身边是否有早恋现象？ *很多 较多 一般 很少 不清楚
5.您是否有(过)早恋行为？ *是的曾经有过，但现在不打算 从没有，但有这种意向 无所谓，顺其自然 坚决不要
6.您不赞成早恋的原因可能是： [多选题]影响学习父母不赞成需要花费大量的时间、金钱、精力 觉得自己年龄太小无法承担责任 有些人对情感的态度不够认真 情绪容易被对方影响 无法承受分手的痛苦 有可能助长性行为的发生 其他
7.您是否对身边的同学或朋友有特殊的情感？ *有没有8.若有，你会如何处理？想尽办法表达自己的情感 不对任何人提及，埋葬在心中 观望观望，再作打算 只对好朋友说
仅仅跟对方做普通朋友9.是否有异性对你有好感？ *有，很多 应该有吧 没有 不清楚
10.如果您的同学或朋友有早恋行为，您有什么感想？ *赞成并十分支持
视若无睹，不会影响自己 觉得他们不自爱 没有什么感想
11.您认为谈恋爱是： * [多选题]出于对神圣爱情的向往和追求 出于对异性的好奇 寻找精神寄托，以激励自己 于攀比心理，别人有我不能落后 性欲的要求 其它
12.您有没有为您的恋爱策划过未来？有，并作了详细的计划 想过 从未想过
提示：有过早恋行为的填 13.您认为现在的恋爱会长久吗？ *会 不会 不好说
14.您所在的学校早恋是否泛滥？ *是 不是 还好
15.您身边的朋友在谈论早恋的话题是有关： * [多选题]他们自己的有关其他人的传言或八卦 自己对感情的看法 没有谈论这个 其他
16.他们在谈论时你有何反应？ * [多选题]加入讨论 若无其事地旁听 十分厌恶，远离他们 不感兴趣 视情况而定17.您认为早恋会助长未成年人性行为的发生吗？*
会有很大影响 一点点 不会18.您认为在学校安装摄像头对早恋是否有抑制作用？ 是
完全不起作用
不能根本解决问题且侵犯隐私 能起一定效果 我不早恋与我无关
19.您认为家长老师等长辈的阻扰对早恋是否有抑制作用？是
完全不起作用 不能根本解决问题 能起一定效果 我不早恋与我无关20.您的年龄段： *15以下 15~18 19~25 25~35 35以上
1．你是否突然间变得特别爱打扮?
2．你是否常常对着镜子左顾右盼?
3．你是否要求父母为你添置时髦衣服?
4．你的学习成绩是否突然有明显下降?
5．你回家写作业是否心不在焉?
6．你是否从一个活泼好动的孩子变得沉默起来?
7．你是否无缘无故与家人生疏起来?
8．你是否总找借口往外跑?
9．你是否红着脸说谎?
10．你是否回家后喜欢一个人躲在房间里?
11．你是否情绪起伏大，有时兴奋、有时忧郁、有时烦躁不安?
12．你是否偷看一些描写爱情的文艺作品?
13．你是否躲在房间里偷偷化妆?
14．你是否不愿意让父母看到你的日记?
15．你是否对某个异性名字特别敏感?
16．你是否经常留心某个异性同学的行动?
17．你是否莫名其妙地嫉妒起你周围某一个漂亮的同性同学?
18．你是否喜欢和一群同学（包括异性同学）到公园、商场、溜冰场、游戏厅等场所?
问题1：你对早恋的看法是？
1.很畏惧，很害怕它会发生在自己的身上□ 2.熟视无睹，认为已经是家常便饭□ 3.很感兴趣，想深入调查或亲身体验□ 4.很懵懂，一会儿觉得好一会儿又觉得坏□ 5.虽然感到很好奇，但不会去尝试□ 6.其他：_________________________________________
问题2：当你对某个异性产生朦胧的情感，你会怎样做? 1.极力压抑自己的情感，因而在对方面前显得很尴尬□ 2.向对方告白，并说明自己的心意□ 3.向老师和家长诉说烦恼，并向他们求助□ 4.惊慌失措，不知如何是好□ 5.把一切都写在日记本里，不向任何人泄露这个秘密□ 6.其他:___________________________________________
问题3:当有异性向你表白时，你会怎样做? 1.很兴奋地答应了对方□ 2.很干脆地回绝了对方□ 3.害怕地逃离了这个地方□ 4.用委婉的语气拒绝对方□ 5.先答应了对方，事后立刻去报告老师□
6.其他:____________________________________________
问题4:如果你的某个好朋友想要早恋，你会怎样劝阻她(他)? 1.告诉他(她)早恋的坏处，忠告他(她)不要这样做□ 2.力挺他(她)并帮助他(她)瞒过老师和父母□ 3.就当自己置身事外，什么也不知道□ 4.告诉他(她)的父母或老师，让他(她)因受他们的约束而不去 胡思乱想□ 5.既帮他(她)做正面的思想辅导，又暗地里向老师求助□ 6.其他:_____________________________________________
问题5:当你的父母错怀疑你和异性交往失范时，你该怎么做？
1.因他们的错怪而和他们闹不合□ 2.无奈接受父母的教育□ 3.告诉他们事情的真相□ 4.憋在心里或写在日记本上□ 5.对父母不理睬以示他们的错怪□ 6.其他:_____________________________________________ ぷ爱以ぶ欠费 2010-03-28 20:51 ???这玩意也有问的？炀炀、卟杯具 回答采纳率:17.2% 2010-03-29 06:35 1你对早恋的认识是什么？
（）2你认为早恋的年龄段是什么？
A 10~12B 12~14C 16以下D 18以下
（）3你认为早恋会影响学习吗？
A 会B不会C不知道
（）4早恋产生哪些心理？
A不想学习或学不进去B大喜大悲C容易和父母发生冲突D终日的胡思乱想
（）5你处在恋爱阶段时，你周围同学的反应
A正常 B 疏远你 C 羡慕你 D嫉妒你
（）6你觉得现阶段所谓的恋爱本质是什么？
A 随便玩玩，消磨时间 B真正的感情 C 朦胧而不成熟的感情 D 没想过
（）7你认为早恋能使人成长么？
A 能 B 不能
（）8早恋是代表成熟的标志么？
A 是 B 不是
（）9你将如何处理异性的追求？
A 不理睬 B 会不好意思C 接受追求
（）10假如你现阶段有男、女朋友，你觉得将来会有怎样的发展结果？
A 没有结果 B 成家 C不知道
（）11你和他、她的联系方式？
A 写纸条B课间C短信 D电话或上网
（）12你认为早恋到哪一步算是极限？
A 牵手 B 拥抱C 接吻D发生关系
（）13你希望在你早恋阶段老师和家长成何种态度？
A 引导 B 不理睬C 禁止D不知道
（）14你有男女朋友么？
A有B没有
（）15你对异性同学有哪些心理？
A 好奇B 感兴趣C 希望某一个异性专属于你D 以上都有
第3篇：初中生早恋怎么办
初中生早恋怎么办
徐州励志教育 初中生早恋的界定是根据人类性心理发展的规律而来的，凡是没有达到恋爱期的年龄阶段(一般为20—25)的学生谈恋爱均称为早恋，初中生处于少年期(11—14／15岁)一般来说，这个阶段的恋爱属于早恋。徐州励志军校周老师为我们分析早恋的行为及成因。初中生早恋倾向或早恋行为的表现
初中生的早恋行为一般表现为隐闭性，因为她们的行为毕竟不同于正常的成年男女的恋爱行为，她们知道，如让老师和父母、亲戚知道，肯定遭到反对，所以她们的思想和行为表现都是“地下式”的。但是只要老师细心观察，主动关心学生，及时与学生家长保持联系和沟通，是不难发现问题的 一般地，学生有早恋的意识和行为后，往往有如下表现：(1)突然比平常注重衣着打扮；(2)上课的注意力不集中，易分神，甚至精神恍惚；(3)学习成绩
第4篇：初中生“早恋”怎么办
初中生“早恋”怎么办
第一，成年人的偏见。
作为成年人的家长，似乎都忘记了自己从青春期走过来的那段经历和体验，只记住了后来“搞对象”，“性生活”，“生孩子”等场景。一见孩子有异性接触，就立即把成年人的印象套在孩子身上，不符合孩子的实际，而且误导了孩子的行为，不仅不被孩子接受，而且可能驱使孩子“弄假成真”。
第二，对科学的无知。 家长很少明白，孩子进入“青春期”的意思，就是体内一种化学元素即荷尔蒙的增长，使孩子成为一个“性别磁场”，男孩为阳极，女孩为阴极。阴阳磁场的'相互吸引，加之荷尔蒙的进一步作用，使孩子体貌发生符合自己性别的变化即出现“第二性征”。男女“第二性征”截然不同，有差别就有吸引。于是，看不见的磁场效应加看得见的外表吸引，使青春期男女孩子有相互接近的欲求，这是物理现象，生理现象，心理现象，实
