第1篇：电脑住宅 教案
《电脑住宅》教学实录
一、复习旧知导入
师:同学们，上课前我们先来欣赏一组图片，看完之后来谈谈你的感受吧。生1:我感受到了人类真是太伟大了，能制造出这么先进的设备。生2:我感受到了现代科学技术真是太神奇了，给人类的生活带来了许多便利之处。
师:同学们，在上一篇课文中我们感受到了科学技术的飞速发展，这节课，我们将要去日本东京的中心参观一栋占地面积370多平方米的住宅，它的名字叫？齐读课题（电脑住宅）（1分钟）
二、初读感知
师:请同学们翻开书本第146页，借助课前阅读提示自由地读一读课文，注意读准字音，读通句子。并想一想这篇课文主要写了什么？开始吧。（3分钟）（提醒要读出声音）
师:同学们都读得非常认真，还有读完就坐端正的好习惯，真棒！这篇课文有几个生字词，我想请这组同学接力读，如果他读准了，就请全班同学跟着他一块儿读。（仓库、储存、烹饪、防盗、综合、判断）（1分钟）
师:同学们读得真准确，你们会在接下来的学习中体会它们的含义。谁来说说看这篇课文要写了什么？（1分钟）
生1:这篇课文主要写了位于某城市中心的一栋电脑住宅，详细介绍了他的神奇设施，以及它们给人们带来了哪些方便之处。
生2这篇课文主要写了一栋一切都有电脑指挥的电脑住宅，并逐一介绍了它的神奇设施。
师:顾名思义，电脑住宅就是住宅的一切都由（电脑指挥），你们真会读书，一下子就抓到了问题的关键。【板书:一切都有电脑指挥】这正是这座电脑住宅让人大开眼界的地方。
三、再读理解
师:那接下来就请同学们默读课文2到7自然段，看看课文具体介绍了电脑住宅的哪些神奇的设施？它们给人们带来了哪些方便之处？边读边完成这张表格。（4分钟）
师:谁先来说说电脑住宅有哪些神奇的设施？
生1具体介绍了电脑住宅门外的风向标、门口的微型摄像机、会客厅、厨房、卧室和浴室。
住宅的神奇设施
门外的风向标
门口的微型摄像机
一进门的会客室
一楼的厨房
二楼的卧室
浴室 节
将客人面貌特征输入电脑 通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。
储存了各类烹饪的资料 给人们带来的方便之处 根据室外的气象资料进行调
境
具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
方便
能教会你如何做美味的菜式
电脑给人们提供舒适、安全的环境
提前做好洗浴的准备 为主人提供舒适的家居环睡前按下开关
向电脑发出指令，便可预约洗澡时间
请同学们看着屏幕，你们发现文章是按什么顺序写的？ 生2这篇文章是按照空间转换的顺序来写的。
师:是呀，这就是空间转换顺序来介绍这栋电脑住宅，你们以后介绍建筑物也可以运用这种顺序。
师:谁来说说你找到的电脑住宅带给人们的方便之处？
（7分钟）*风向标连接室内电脑，根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
生:我找到了第二自然段的风向标，它是根据室外的气象资料进行调节，功能是给主人提供舒适的家具环境。（出示图片）
师:【板书:门外的风向标】你找到非常准确，多么人性化的设计，请找到这句的同学一起读一读这段话。*门口装有微型摄像机，将客人面貌特征输入电脑，具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
生:我找到了第三自然段的门口的微型摄像机，它是将登记的客人的面貌特征输入电脑，然后对来访的客人进行识别，它的功能是具有保护主人安全的职能。（出示图片）
师:【板书:门口的微型摄像机】是呀，多么先进的技术，多么周到的保护，请男生读一读这段话吧。
*通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。
生:我找到的是第四自然段的会客厅里的集装箱，它将物品分门别类的整理好，放在地下仓库里，想要取什么东西的时候，都能很方便的取出来，它的功能是给主人一个宽敞、便捷的会客环境。
师:【会客厅】是呵，这样既节约了空间又节省了时间，真是一举两得啊，请女生读一读这段话。
*厨房有一套教人做菜的电脑装置，储存了各类烹饪的资料，还能教会你如何做美味的菜式。
生:我找到了第五自然段的厨房里的一套教人做菜的装置，它是通过储存各式各样的烹调方法来达到教人做菜、掌握火候的功能。
师:【板书:厨房】你归纳的很完整，多巧妙地设计，让不善做饭的人也能做出一桌美味佳肴来，请左边的同学读一读这段话。
*主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。
生:我找到了第六自然段的卧室里写有“休息”二字的开关，只要主人睡前按下它，它就可以发挥调节灯光、关闭门窗、调节风力和开启防盗报警装置的功能。
师:【卧室】这个小小的开关是多么地神奇呵，请右边的同学读一读这段话。*浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
生:我找到了第七自然段的浴室，它可以有提前预约洗澡时间的功能，只要向家里的电脑发出指令，告知使用时间，到时候浴缸里就会放满热水做好洗浴准备。
师:【浴室】是呀，聪明的设计师让电脑为我们的日常生活带来了意想不到的便利，请全班同学读一读这段话。
师:同学们想看看这栋神奇的电脑住宅吗？（播放视频4分钟）
师:同学们再请看着这些设施带给人们的方便，你有什么感想呢？（2分钟）生:我感觉这个电脑住宅真的是很神奇，给了我们很多意想不到的惊喜。（熊子怡）我感觉人类真的是很聪明，能设计出这么人性化的住宅。
生:我感觉科学技术真的是很了不起，它给人类带来了许多方便。
师:那请同学们再读一读第2-7自然段吧！从读中再次体会电脑住宅的神奇。师:课文儿详细地介绍了电脑住宅里的各个位置，那控制这些地方的电脑又安放在什么位置呢？谁来说说看，你从哪里找到了答案？（3分钟）
生:我从课文的第八自然段知道了这些电脑都藏在“暗处”，在室内是看不到的。
师:你真细心，那老师还想问问你，这些电脑又是怎么为主人服务的呢？ 生:它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境做出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。
师:那这里的综合判断是什么意思呢？
生:就是把不同的情况放在一起来分析怎么处理。
师:你懂得联系全文来理解词语，真不错。最后一个自然段向我们简要的介绍了电脑住宅的设置隐蔽、各负其职、分工合作的特点。（生答）【板书:各负其责、分工合作】请同学们再读一读这段话吧。
师:请同学们根据这张表格，以“电脑住宅主人”的身份向你的同桌介绍电脑住宅。然后请同学上来演一演。注意要以课本内容为基础，按照空间转换的顺序来介绍电脑住宅中的各项设施是神奇之处。（10分钟）
2、我是你们的朋友张宸烨，你们现在要去探索我的神秘电脑住宅。我们先来到门外，这儿有一个风向标。它能够把室外环境输入电脑，让家变成既节能又舒适的家居环境。门口还装有一个微型摄像机，如果你是“未经登记”的陌生人，就算你知道密码，大门也无法打开。这保证了我和家人的安全。
随着美妙啊的音乐声我们来到了会客厅，咦？为什么这儿只有几件家具？想知道原因吗？原来啊，其他的物品都肺门别类地都放到了地下仓库中的“集装箱”里。需要的时候。你只要通过电脑，把 “集装箱”放到你想放的地方，就可以方便的取出或放回物品了。
阵阵香味扑鼻而来，厨房就在眼前，快去看看吧！在这里可以做饭各式各样的美食，电脑中储存了一套叫人做菜的电脑装置，有了这个烧菜的法宝，烹调烹饪、配料、如何操作和控制烹炒火候都变得非常的简单。
忙碌了一天的人们都想回家舒舒服服地洗个热水澡，那就快来参观我的浴室吧！这个浴室和普通的大不相同。还可以预约洗澡时间呢！一回家就洗上热水澡了。
现在咱们来到二楼的卧室，映入眼帘的是一张很普通的床，但床头那儿有一个“休息”的开关。只要睡觉了，就按一下开关，整栋房子进入休息状态。出岔子走廊等处有必要的灯光外，其他地方的灯全部熄灭。这里，没有关闭的窗户自动关闭，空调系统减弱风力，房子四周的报警装置进入工作状态，这一切将持续到第二天早上。
怎么样？不错吧！欢迎大家经常到我的电脑住宅来玩哦！
2、大家好！我是孙子盈，我是这栋电脑住宅的主人，欢迎你们来我家参观。沿着小路一直走到大门口，你会见到一个风向标，这是用来测量温度，湿度，风向和风力的，风向标只需把数据传送到室内的电脑里，电脑就会根据数据调节室内的温度，安排一个节能又舒适的生活环境。
进入大门可要输入密码，瞧，门口还装有一个微型摄像机，能将客人的面貌特征输入电脑，如果你是未经登记的陌生人，即便你知道密码，也没有办法进来哦。
沿着门厅走一路都能欣赏到悦耳的音乐，心中的烦恼立刻会消失得无影无踪。
到了客厅，你会见到只有几件家具，也许，你会奇怪:“这儿怎么这么简朴？”那你就错了，只要通过电脑，说出你想要的物品的名称，在相应的位置上，就会有集装箱出现在你面前，方便你取出或放回把物品。
厨房里面有一套教人做菜的装置，装置有许多菜的做法。这套装置还可以自动控制火候和烹炒呢。
卧室在二楼，睡觉前，只要按一下床头写有休息二字的开关，整栋房子就会进入休息状态，除了走廊等处留下必要的灯光，其他地方的等全部熄灭，没有关闭的窗户自行关闭，空调系统减弱风力，房子四周的防盗报警装置进入工作状态。这一切将持续到第二天早晨主人起床为止。
浴室也受电脑的控制，具有预约洗澡的功能哦！非常的人性化。我的电脑住宅非常棒吧！有空常来哦！
四、课外拓展，想象创作
师:同学们，你们知道这栋电脑住宅的设计师是谁吗？他就是日本东京大学的坂村健副教授，你们也想象他一样设计出这么神奇的建筑物吗？那就请同学们当个小小设计师，说一说如果由你设计一座电脑学校，你打算怎样设计呢？注意运用上空间转换的顺序，先请小组讨论交流，再请同学上来说一说。
师:谁先来说说你想设计哪些先进的设备？ 生:我想写一写电脑学校的大门、教室、操场。
生 到我设计的电脑学校可就和现在的学校大不一样了，那儿拥有许多先进的电脑设备，比起现在的学校可真是更加人性化了。
你刚走到校门的时候，就被小型的电子识别功能门挡住了，必须要出示你的手掌，放在电子识别屏幕上，才能让你进去，这样就防止了外来人员进入，能保证学生的生命安全。
接着就到了回廊式的教学楼，从入口走进去，你会发现每个教室里都装有供学生使用的电脑触摸屏，在这读书的学生再也不用各种学习用品了，各科作业在这触摸板上写完，按一下按钮就上交作业了，这种触摸屏电脑在课件的时候，只要点击隐藏功能的按钮，它就能迅速的转移到四周的墙壁上，给同学们玩耍腾出了宽敞的空间。
离开教学楼来到通往操场的小路，小路的两旁是一片小树林，种满了各式各样的花草树木，小路的尽头就是供同学们户外活动的大操场了，大操场好像一个小型体育馆，设有足球，篮球，乒乓球，排球等各种运动设施。这些设施都有电脑统一监控和自我维护。
这就是我设计的电脑学校，希望我通过自身的努力学习，在不久的将来把它变成现实。
生:我设计的电脑学校可不是普通的学校了，会是什么样的呢？请听我慢慢介绍吧！首先我们来到学校的大门口，这里设有一道玻璃门，可别小瞧了它，它可是由电脑控制的专门识别人脸的神奇大门，只要你对着大门照一照镜子，大门通过电脑就能识别出是不是本校的学生，如果是陌生人就没有办法进入校园哦！
接着进入教学楼，教学楼里设有电脑电梯，只要你对着微型电脑屏幕说出你想到的教室，电梯很快就能将你送到指定的教室，非常的方便。
每间教室都配有相应数量的触摸屏电脑。上语文课时，电脑会将老师所讲的段意、解词、中心思想等等 “装”进“脑子”里，同学们只需望着电脑，就能做全笔记，除此之外，同学们还可以通过电脑来回答问题和书写作业，如果你写作业不专心，电脑会叫你“用心写”。真是太方便了。而数学课上，老师只要说一遍题，电脑的屏幕上就会立刻出现许多数学题，你可以在电脑上解答。如果你有不会的题，电脑可以教你，可以把你教到学会为止。要是你做完了题，按一下键盘上的“确认”，电脑就会告诉你哪些题对，哪些题不对。同时，老师也可以在电脑上批改作业，甚至还可以让电脑批改作业。
呵呵，我设计的电脑学校是不是很神奇呢？希望它很快就能变成现实哦！
五、总结课文
师:今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展地21世纪，创造出自己的那份“神奇”，让我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。（1分钟）
六、课外作业
师:课后请同学课后运用上空间转换的顺序，把自己设计的电脑学校写下来。可以跟老师或同学交流交流。（1分钟）
七、板书
电脑住宅 一切都由电脑控制 各负其责 分工合作
第2篇：电脑住宅教案
电脑的住宅 设计理念：
略读文章的教学应尝试权力下放，由学生自主学习。在此基础上，老师稍加点拨，从整体上把握，无须处处玩味文字。本课教学要求学生主动探讨内容，理解、运用课文，与文本对话，扎实掌握。同时，也要求教学内容充实，以“读”贯穿主线，读出神奇，读出便利，在读中想象事物和场景。
教学目标：
１、在课文中认识6个生字，解决课文中的难解字和重点字词。
２、通过默读、交流，能够想象出课文场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。
３、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
４、学习作者按一定顺序说明事物的方法。
教学重点：
１、体会按一定顺序说明事物的方法。
２、通过说明文语言了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。教学难点：通过语言文字想象课文场景和事物，感受电脑的神奇。
教学流程：
一、创设情境，激趣导入
师：我们天天住在房子里，你对自己家的房子了解吗？说说你现在住的房子是什么样的？
师：我来先说说我家的房子吧。我住在和生源小区10幢1单元502室，我家有121平方米，是一个三房二卫一厨的房子，坐北朝南，光线很好。客厅里有沙发、电视机是用来招待客人的，餐厅里有酒柜，可以放一些的饮料和酒类的物品，厨房是用来烹饪的。卫生间有两个，一个大的，一个小的。大的里面有洗漱间，和淋浴。小的里面也有淋浴。三间卧室，一间是我和我老公住的，大一些。小一些的是我儿子住的，最小的是书房也是客人来住的。每间卧室都有电脑。家里的环境比较温馨、舒适。
生：我住的房子是土瓦屋，有卧室、堂屋、厨房等，既宽敞又明亮。
生：我住的房子是楼房，上下共有三层，一楼是门面，二楼、三楼是卧室、客厅，还有洗手间、厨房。
师：说说自己理想中的住宅是什么样的？
生：我现在的住房就比较理想。
生：我理想中的住宅小区应该是以人为本、崇尚环境、亲近自然的小区。
生：我理想中的住宅处在交通便利的住宅小区。是公寓。
师：同学们讲的真好！随着科学技术的发展，人类未来的住宅又会如何呢，今天我们一起去参观一下位于日本东京市中心的一座电脑住宅。[板书课题：30.电脑住宅]
二、课文学习
１、请同学们打开课本１４６页，读的时候把你不明白的词语用圈表示出来。带着问题读这篇课文。1.电脑住宅里有什么？２。电脑住宅有哪些特点？（生自读课文）
２、在教室内走动。巡视
1）出示词语灯片并理解词语意思。
预设：第一组：储存
职能
指令
判断
第二组：仓库
防盗
综合集装箱
第三组：烹饪
烹调
调运
第一组词语采取换同义词或近义词的方式理解，如“职能”可以换成“功能”；第二组采取字义解释，如“仓库”就是“储存”东西的地方，“集装箱”则是“储存”东西的箱子；第三组词语抓住难读字和多音字，“烹”读准后鼻，“调”有两种读音。
2）出示生字灯片
３、默读课文，找找电脑住宅有哪些特点？
预设：神奇、方便、舒适、功能多（板书：神奇、丰富、方便、舒适）
４、是呀！这是一座神奇的电脑住宅。那么，我们从哪些句子可以看出电脑住宅非常神奇呢？接下来，老师就请同学们默读课文，用波浪线划出课文中让人感受神奇的句子，同时用横线划出是哪项设施。把让你感受特别深的词语加上着重号。出示灯片（生默读课文）
（设计意图：略读教学最重要的是将学习的主动权交还给学生，通过一题多问抓住教学主线，引导全文教学。）
５、反馈：
Ａ．这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。
（“一切”、“都”体现了说明文语言的准确性，同时告诉我们这是一所全自动电脑住宅，读出神奇的味道。）
Ｂ．电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。
（１）这些气象资料由谁提供？（板书：风向标）
（２）为你提供一个既节能又舒适的家居环境又是谁呢？（电脑）
（３）练读：是呀！多么神奇的电脑！请一个同学来读读这句话。
Ｃ．如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即便知道密码也无法将大门打开。这时，只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。
（１）电脑住宅里谁有这样的本事？（板书：微型摄象机）
（２）这两个句子里有两组关联词语，看看我们班谁是火眼金睛。
（３）说明文的语言不仅准确而且好懂，还让我们容易想象。让我们发挥想象，假如我们就来到了这座电脑住宅的门口，我能直接进去吗？要通过哪些关卡？
（４）一个小小的摄象机竟有如此大的功能！多么神奇！住在这样的房子里也会让我们感觉十分（安全）。让我们来读读这句话。
Ｄ．进入住宅，轻松悦耳的乐曲会立即播放。
Ｅ．沿着门厅走进会客室，发现里面只有几件家具。原来，其他物品都分门别类地放在地下仓库的“集装箱”里。需要的时候，可以通过电脑，将相关的“集装箱”调运到指定的地方，以便取出或放回物品。
（１）多么神奇的集装箱！（板书：集装箱）你的家有如此功能吗？这一切都是因为这是（手指板书：电脑住宅）
Ｆ．电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。它能告诉人们如何备料、烹饪，还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候。
（１）（板书：厨房）（出示两组关联词：除了…还…；不仅…而且…）把这两组关联词分别送到句子里头试一试。（生自渎）
比较：单单一个“还”，不仅把课文说清楚，还让我们的句子显得更简洁。
Ｇ．主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”。
（１）（板书：卧室）想象：只要一个开关就可以控制整栋房子。
Ｈ．浴室的装置也受电脑指挥，人们可以“预约”洗澡时间。如果想一回家就能洗上热水澡，可以给家里的电脑发指令，告知使用浴室的时间，到时候浴缸里便会放满热水，做好洗浴的准备。
（１）（板书：浴室）想用一个词来说这一段话？（方便、舒适等）
（设计意图：反馈阶段的教学除了要抓电脑住宅的特点以外，同时还要通过品词析句从大体上把握说明文的特点。）
６、如此方便、舒适的住宅生活都是由（电脑）提供的。让我们不禁发出赞叹：_______________________！
７、综合：电脑住宅功能神奇而丰富，回过头来让我们看看课文是按怎样的顺序把事物写得有条有理呢？请看图，出示图片。
生：（按参观顺序或空间转换顺序）
正是这样由外而内，由下到上的介绍让我们对电脑住宅 有了更多的了解。我们在学写介绍类说明的时候也可以尝试这样的顺序。
（设计意图：对写作顺序的把握是课文教学的重点，通过示意图，学生能较快得出本文写作的特点，从而使之成为一个整体。）
三、拓展延伸
出示灯片
１、现在老师就让你当电脑住宅主人，领着大家到你的住宅参观，先同桌试练。注意你的顺序和语言。
２、请生上台展示。
四、小练笔：出示灯片
如果让你来当一名设计师，你会怎样设计电脑住宅？（教室、商场、学校、医院……）
以“我设计的电脑————”（教室、商场、学校、医院……）为题把自己的设计写下来。
五、总结：
师：同学们，今天我们一同走进了日本设计师坂村健设计的一栋电脑住宅，不但领略了它的神奇，还真切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷。我相信在不久的将来，世界上也会出现一座由你们设计的，具有中国特色的电脑住宅，让我们努力奋斗，创造出属于自己的那份“神奇”吧！下课！
附：板书设计 设计
30.电脑住宅 { 大门
会客厅 厨房
卧室
浴室 } 神奇、丰富、方便、舒适
第3篇：《电脑住宅》教案
30.电脑住宅
教学目标：
1.认识6个生字，理解“风向标、分门别类、集装箱、烹饪”等词，能在语境中理解“未经登记、集装箱、休息状态、预约”等词语。
2.默读课文，能在读中想象课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。3.学习作者按一定顺序说明事物的方法。
重难点：边读边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。教学过程：
一、直接导入：
20世纪是个呼风唤雨的世纪，随着科学技术的发展，在日本东京市中心，出现了这样一座新型住宅—— “电脑住宅”（读题）
师：什么是电脑住宅呢？书本上有这样一段话，一起读一读。
【在某城市的中心，有一栋实验性的电脑住宅。这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。】
师：谁来说一说，什么叫电脑住宅？ 师：是啊，这就是——（读题）
师：这电脑住
第4篇：电脑住宅教案
电脑住宅教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的电脑住宅教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
电脑住宅教案1
一、教材解读
这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。
全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的
第5篇：电脑住宅教案
“CrushmMm”为你分享13篇“ 电脑住宅教案 ”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：《电脑住宅》教案
一、导入：
上篇课文使我们感受到科学技术的飞速发展使人们的生活发生了巨大的变化。今天我们去一栋高科技的住宅做客，那儿的设施会令你们大开眼界。板书课题并齐读课题。
二、学习目标：
1比鲜6个生字。2蹦读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
3焙屯学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4碧寤嶙髡甙匆欢ㄋ承蛩得魇挛锏姆椒ā
三、学习提示：
1、自己读一遍课文，把生字和新词语画下来，把生字词语多读几遍，并把带有生字词语的句子多读几遍。
2、把生字词语写几遍，并记住，小组内听写。
3、把课文多读几遍，特别是把自己读不好的地方多读一下，能够把课文读
第6篇：电脑住宅教案
电脑住宅教案
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的电脑住宅教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
电脑住宅教案1
篇一：
1、教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
3、体会作者一定顺序说明事物的方法。
2、学情分析
四年级的学生学习能力有了较好的基础，在识字和阅读方面有了一定的方法。但部分生字仍需教师指导，本课内容虽简单，但真正让学生理解科学技术的神奇及给我们的生活带来的方便却并不容易。
3、重点难点
1、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
2、感受科学的神奇，以及现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。对科学
第7篇：《电脑住宅》教案
《电脑住宅》教案
【教材分析】
《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积３７０多平方米，内部安装有１００多台电脑，设计师师东京大学教授坂村健。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷，方便、安全和舒适。使我们体会到迅速发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
【学习目标】
１、认识６个生字。正确、流利地朗读课文。
２、学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。
３、发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。
【教学重难点】
理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。
【教学过程】
一、激情导入
在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它
第8篇：《电脑住宅》教案
《电脑住宅》教案
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《电脑住宅》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《电脑住宅》教案1
教学要求：
1、知识与技能
（1）认识6个生字。
（2）默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
（3）和同学们就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。体会作者按一定的顺序说明事物的方法。
2、过程与方法
（1）采用合作学习，运用选择好的方式自学。
（2）运用表格、画简意图、介绍等方式再现住宅的设施。
3、情感态度价值观
鼓励想象、感受现代科技给人们生活带来的舒适和便捷。
教学重难点：
理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。
教学过程：
