第1篇：幼儿园课件《当火灾发生时》
幼儿园课件《当火灾发生时》
过程：
一、情景感知
1、 和幼儿一同放置安全通道，让幼儿感知每个通道的号码。
2、 讲解逃生时的要求及路线。
二、体验理解
1、 教师：“孩子们，发生火灾了，你们按照老师的口令，第一、第五组从3号通道安全离开，二、四组从4号出口安全撤离。第三、六组从2号门撤离。注意安全，不要推打，不要走错通道口。”
2、 幼儿按照标有号码的.安全通道口离开，走错通道口的孩子就发生了危险，想办法营救。
三、延伸活动
1、 让幼儿说说游戏中的体验，在游戏中发生的困难，如果真的
发生了灾难，我们怎样能够又快有安全的逃生。
目标：
1、 让幼儿感受从标有数字的通道口逃生。
2、 通过从标有号码的通道口逃生让幼儿认识、复习数字。
准备：
1、通道口的数字号码、放置好的几条通道。
2、创设火灾现场的场景，让幼儿亲身感受火灾发生时的真实场面。
第2篇：当火灾发生时教案
《当火灾发生时》主题班会教案
教学目标 能力目标：
(1)通过学习，初步形成自护自救能力。
(2)培养学生团结协作的精神，学会具体问题具体分析。知识能力：
(1)通过学习，使学生掌握一些应对火灾的自护自救方法，熟悉教室火灾逃生 路线。
(2)学会拨打火警电话“119”。情感态度与价值观：
培养学生热爱生活、珍惜生命、乐观向上的态度以及社会责任感。教学重难点：
知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。教学过程
一、看一看，正确逃生很重要。
同学们，看了这个视频，你有什么感受？
二、说一说，逃生知识你我知。
火灾无情，生命可贵。当火灾发生时我们应该怎样有效地保护自己呢？
三、玩一玩，火海逃生大闯关。
师：同学们，我们刚才了解了那么多火灾逃生的知识，现在我们进行“火海逃生大闯关”的游戏如何？有信心闯关成功吗？
四、做一做，火灾逃生大演练。
师：同学们，你们真棒，能针对不同的情况选择正确的逃生方式，那么假如现在我们教室着火了，我们又应该怎么逃生呢？
师：同学们，刚才我们经历了一场生与死考验，谁来说说你刚才是怎么做的？或者你看到哪些同学还有做得不对，需要改进的地方？
五、拓展延伸
通过这节课的学习，你想到哪些自救逃生的警句提醒大家呢？把你想说的话写在卡片上吧！
六、教师总结，布置课外作业 “珍惜生命，远离火灾”，我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己的知识有效地保护自己。
板书设计：
当火灾发生时
沉着冷静
拨打“119”
第3篇：《当火灾发生时》教学设计
《当火灾发生时》教学设计
教材分析： 本节课是小学品德与社会四年级下册第六单元第二主题《为了防止火灾的发生》中的第三课时《当火灾发生时》的的教学内容（见书第79—81页）。教材首先介绍当遇到火灾时，要及时报火警，当在特殊的情况下不能及时报火警，又被困在房屋里该怎么办？这就需要小学生掌握一些自护自救的方法。教材介绍了一些自护自救的方法，为教师的教和学生的学提供了范例。火场逃生的方法还有很多，教材最后设计的问题留给师生拓展的空间，充分调动学生学习的积极性，通过多种途径查找相关资料予以补充。
学生分析 ：四年级的学生，已经积累了一些社会生活经验，在平时生活中通过家庭教育、媒体宣传，对“火”已有接触，初步了解防火、自救自护等方面的知识，通过之前的课程学习，从中体验到，生命的宝贵，火灾的无情。由于学生的年龄
第4篇：当火灾发生时的教案
消防安全知识主题班会
《当火灾发生时》教学设计
执教者：泉港庄重文实验小学105班 陈琼梅 教学目标：
1、了解消防队员的工作，知道火灾发生后，各部门是如何协作配合完成工作的。
2、通过讨论、实践，知道生活中存在的火灾隐患，学会火场的自救逃生方法和技能。教学准备：
教师准备:教学课件
学生准备:查找逃生自救的资料，到消防大队了解消防员的生活。
一、创设情境 走进生活
1.师：喜欢猜谜语吗？我请大家玩个猜字谜语： 人前人后露一点（火）
师：完全正确。星星之火，可以燎原。下面，我们一起来
观看一段与火有关的视频。
2.（学生观看视频）
3.师小结并板书：当火灾发生时
二、火海逃生大闯关
1、师：下面我们就开展小组合作学习，大家先阅读课本P79，再结合课前搜集到的资料，讨论：发生火灾时，有哪些逃生和自救的方法？（点击课件）
第5篇：《当火灾发生时》教学设计
《当火灾发生时》教学设计
教学要求：
1、知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。学会在火灾中保护自己和寻求帮助。
2、进行火灾逃生演练，熟悉教室火灾逃生路线。教学重点：
知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。教学过程：
一、导入新课，感受火灾的无情。(4分钟)黑板上，老师写了一个什么字？大家都很熟悉它。火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。同学们，在你的记忆中，周围有火灾发生吗？火灾后你看到了什么？不知同学们是否记得几年前我们璧山曾发生一起特大火灾？2006年的森林大火。2006年 8月11日，天气特别炎热，室内温度超过40摄氏度。我们璧山县华龙村虎峰山突发大火，火随风势迅速蔓延，引燃整个山林，在
第6篇：当火灾发生时小学品德教案
〖教学目标
１．知道火灾发生后社会各部门是如何做出反应的，知道灭火是一项多方面协作配合才能完成的工作。
２．了解消防队员的工作，萌发对消防队员的敬意。
〖教科书分析
参见第１５９～１６３页。
〖教学准备
如果有条件，可以组织学生到消防队进行参观，请消防队员做报告。
〖教学活动及过程
１．导入。教师提问：“当接到火灾发生的报警时，有哪些部门是参与救火的？它们各自的任务是什么？”让学生自由发言。
２．讨论与讲解。请学生阅读教科书第７９～８１页后进行讨论。教科书比较全面地呈现了火灾发生时的情景。
消防指挥中心接到火警１１９报警电话后，要迅速通知离火灾最近的消防队下达灭火命令，需要迅速通知公安、医疗、环保、救护中心、煤气站、自来水公司等。
消防队要在６０秒钟内将消防车开出消防队，拉响警铃，尽可能快地赶到火灾现场，抢救被困人
第7篇：当火灾发生时小学品德教案
当火灾发生时小学品德教案
〖教学目标
１．知道火灾发生后社会各部门是如何做出反应的，知道灭火是一项多方面协作配合才能完成的工作。
２．了解消防队员的工作，萌发对消防队员的敬意。
〖教科书分析
参见第１５９～１６３页。
〖教学准备
如果有条件，可以组织学生到消防队进行参观，请消防队员做报告。
〖教学活动及过程
１．导入。教师提问：“当接到火灾发生的报警时，有哪些部门是参与救火的？它们各自的任务是什么？”让学生自由发言。
２．讨论与讲解。请学生阅读教科书第７９～８１页后进行讨论。教科书比较全面地呈现了火灾发生时的情景。
消防指挥中心接到火警１１９报警电话后，要迅速通知离火灾最近的消防队下达灭火命令，需要迅速通知公安、医疗、环保、救护中心、煤气站、自来水公司等。
消防队要在６０秒钟内将消防车开出消防队，拉响警铃，尽可能快地
