第1篇：《高大的皂荚树》教学设计教学教案
《高大的皂荚树》教学设计之三 执教者：戴鸿丽
教学目的：
1、学会生字，理解词语及句子意思。
2、读懂课文，了解皂荚树的高大，茂盛的特点和四季给同学们带来了哪些方便。
3、了解皂荚树给人们带来的方便与它的高大茂盛有何联系。
4、给课文分段。
5、明白作者为什么要写这棵皂荚树，体会皂夹树的精神，教育学生学习皂夹树的精神，做一个对社会有贡献的人。
教学重点：
1、学会生字词，理解重点句子的意思。
2、弄懂课文内容，了解皂荚树的特点，四季带来的方便及这与它的高大茂盛的联系。
教学难点：
1、体会文章末句的含义，使学生受到思想教育。
2、体会文章中心，教育学生做有用之人。
教学时间：2课时
第一课时
教学内容：
1、初读课文，了解大意。
2、学习生字词，理解词义。
3、按提示分段，学习第一段内容。
教学过程：
1、引入新课：你见过皂荚树吗？（学生自由谈对皂荚树的了解。）今天我们要学习的这篇课文，作者为我们介绍了他们校园里的那棵不寻常的皂荚树。那么它哪些地方不同寻常呢？让我们一起来学习课文。
2、检查预习情况：
（1）抽读课文（分段抽读）
（2）学习生字词。
①抽读生字词，订正读音。
②齐读生字词，分析字形：
区别字形：蓬-篷熬-傲曾-增
区别多音字：空（kōng kòng）盛（chãng shâng）旋（xuán xuàn）
理解词义：曾经、格外、袅袅
（3）齐读全文，并弄清全文有几个自然段。
3、根据课后提示分段：
4、学习第一自然段：
（1）齐读
（2）这棵皂荚树生长在什么地方？
（3）三十步见方是什么意思？
（4）这段主要写什么？
5、布置作业：
（1）抄写生字词。
（2）熟读课文。
（3）思考课后问题。
第二课时
教学内容：
1、学习2-10自然段，了解皂荚树的特点及四季给我们带来的方便，明白这些方便与它的高大茂盛有什么联系？
2、理解沉思的内容，体会文章末句的含义
3、体会皂荚树的精神，教育学生做对社会有贡献的人。
教学手段：
电教多媒体
教学过程：
1、引入新课，了解特点：
（1）今天我们继续学习14课，齐读课题。
（2）通过上节课的学习，我们知道了在我们学校操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。请看！（出示图片），这就是那棵皂荚树。请仔细观察，然后概括地告诉老师：这是一棵怎样的皂荚树？
（3）那么，课文是怎样写皂夹树的高大和茂盛的呢？打开书，找一找文中哪些自然段在写皂荚树的高大茂盛？（2、3、4自然段）
（4）抽读2、3、4自然段，了解作者是从哪些方面来描写皂荚树的高大茂盛的？
（5）默看2自然段，说说作者是怎样写皂荚树的大的？六个同学手拉手才能抱住说明什么？（干粗）。
（6）指导朗读第2自然段：抽读--齐读
（7）这棵皂荚树不仅高大，而且茂盛。请继续默读3、4自然段，看看作者又是怎样写皂荚树的茂盛的？请勾出能体现皂夹树茂盛的词语。（讨论时注意理解阴盖一词）。
（8）在了解树干特点时，我们用了干粗来概括，现在能不能用2个字分别概括枝和叶的特点？（枝繁、叶茂）
（9）看板书总结皂荚树的特点。
（10）面对这棵罕见的大树，你会产生怎样的感情？（指导朗读2、3、4自然段）
2、分析课文，了解作用：校园里这棵皂荚树的存在，不仅美化了环境，而且还给我们的生活带来了很多的方便。边听朗读，边看画面，边思考：皂荚树一年四季给我们带来了哪些方便？
（1）老师范读，课件演示，学生感知。
（2）分组讨论：
①分组：一个大组重点讨论学习一个季节的内容。
②出示思考题：
a．皂荚树一年四季给我们带来了哪些方便？（先用一句话说，再用四个字概括。）
b．这与它的高大茂盛有什么联系？
③齐读思考题后分四人小组讨论。
（3）大组汇报：
①各大组平行汇报第一题。
②皂荚树为什么能为我们提供这些方便？这与它的高大茂盛有什么联系？（要求把四季内容合起来分析，进行抢答）
③分大组有感情地朗读。
3、理解重点句，体会中心。现在，让我们点燃落叶。看！褐红色的火苗升了起来，望着袅袅的轻烟，作者陷入了沉思。（出示字幕沉思内容）
（1）自由小声朗读沉思内容。
（2）这段话一共有几句？每一句说了什么意思？
（3）皂荚树给了我们什么启迪？（学生边谈自己的看法，老师边进行总结，并板书）
（4）指导朗读（沉思内容）。
（5）出示字幕：想着想着，我的心里好像有一棵种子在生根、发芽……
①齐读字幕。
②这里的种子指什么？
③省略号省略了什么？
④说说这句话的含义。
4、总结：我们学习这篇课文，就是要同学们学习皂荚树无私奉献的精神。老师相信：这种精神必将会像文中说的那样，在我们心里生根、发芽、开花、结果的。老师更希望同学们能将这种精神发扬光大。
5、作业。
第2篇：《高大的皂荚树》的教学设计
《高大的皂荚树》的教学设计
教学《高大的皂荚树》，我紧紧围绕课题的高大来设计教学过程 ，高大乃全文的主线，顺此下去，穿珠引玉，带动全文。具体做法如下：
一、紧扣题眼，整体感知
1.结合课文内容提问：皂荚树长在什么地方？它是什么样的？作者按什么顺序进行观察的？在春、夏、秋、冬四季中，皂荚树为同学们提供了哪些方便？
2.高大体现在皂荚树的哪些方面？教师抓住课文进行点拨、板书，帮助学生理解。
二、理清思路，抓住特点
1.细读课文，提问：
（1）课文是怎样写皂荚树的干、枝、叶的？突出了皂荚树的.什么特点？（高大）
（2）皂荚树为什么能给人们提供方便？这由它的什么决定的？（特点）
2.点明顺序，细细品味。作者按什么顺序写的？作者着重写了皂荚树哪些部分？（叶子和果实）
3.借板书理清思路。
三、析文明理，归纳总结
1.默读课文
思考：课文围绕高大重点写了皂荚树的什么？（一年四季给同学们提供方便）
2.质疑问难。
高大这里如何理解，是否仅指皂荚树的外表形象？（干、枝、叶）教师点拨、引导：高大不仅是说皂荚树的外表形象，更重要的是它的内在精神无私奉献的高尚风格令人敬仰、赞美。
3.析句点题，揭示中心。
为什么我的心里，好像一颗种子在生根、发芽？这颗种子指的是什么？说明了什么？我们应该怎样理解？教师让学生讨论后归纳。
4.引申激励。
问：我们周围有没有像皂荚树一样的事物？举例品评、体会。
5.学习章法，模仿运用。
按《高大的皂荚树》一文的写法，赞美一样事物，要求按照一定的顺序，写出这种事物的特点，并说清为什么要赞美它。练习说话。
第3篇：《高大的皂荚树》教学设计
《高大的皂荚树》教学设计
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《高大的皂荚树》教学设计，希望能够帮助到大家。
《高大的皂荚树》教学设计1
教学理念：
1、无论素质教育、创新教育、还是任何一种新的教育思想教育体制都应该把关注学生的个性心理放在首要位置。因为这是提高学生学习效率也是有关一个人终身发展的首要也是必要的条件。因此我在教学设计上关注学生的内心感受。引导和调动学生的内心感受，注意因材施教。
2、追求学生的个性化学习，读文章的感情上，在对文章的理解上，都不求绝对的统一。
教学内容 ：九年义务教育六年制语文（人教版）第七册
教学目标：
1、学习本
第4篇：高大的皂荚树教学设计
高大的皂荚树教学设计
高大的皂荚树教学设计
教学目标 ：
1．认识2个生字；熟读课文。
2．了解课文的叙述顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方位。
3．理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟作者表达的思想感情。
教学过程 ：
第一课时
学习目标：
1．学习生字词。
2．了解课文的叙述顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方位。
教学步骤:
（一）导入
1．出示皂荚树的照片。
同学们，现在你们看到的这棵树是皂荚树，它属于落叶乔木，枝上有刺，叶子呈卵形，开淡黄的花，结荚果，扁平，褐色，可用来洗衣，也可入药。
听了老师的介绍，同学们一定很想进一步了解皂荚树吧？这节课我们就来学习第11课《高大的皂荚树》。
2．板书课题。
（二）初读课文，整体感知。
1．自由读课文。
2．思考：这篇课文主要写了什么？
明确：课文介绍了学校操场上的一棵高大、茂盛的皂荚树以及
第5篇：《高大的皂荚树》教案
《高大的皂荚树》教案
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的《高大的皂荚树》教案，希望能够帮助到大家。
《高大的皂荚树》教案1
第一课时
教学目的：
1、认识2个生字；熟读课文。
2、了解课文的叙述顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方法。
3、理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟作者表达的思想感情。
教学过程：
一、引入
1、板书：高大的皂荚树
2、介绍皂荚树（看插图）
落叶乔木，枝上有刺，羽状复叶，叶小呈卵形或长圆形，总状花序，开淡黄色的花。结荚果，扁平、褐色，泡水可用来洗衣服。荚果、刺、树皮都可以入药，是祛痰剂。荚果也叫皂角。
二、理解课文内容
1、生字：皂、荚
注意字音、偏旁、组词
2、自由读课文，标出自然段。
3、作
第6篇：《高大的皂荚树》教案
《高大的皂荚树》教案
教学目标：
1、理解作者所描写的皂荚树的样子，以及一年四季给同学们带来方便这两个方面的内容，受到助人为乐、舍己为人的教育。
2、学习作者观察和描写皂荚树的方法。
3、学会本文的生字新词，有感情地朗读最后一个自然段。
教学重点：
作者沉思的三个分句。
教学难点：
文中的结尾句。
第一课时
目标：导入新课、自学课文、给课文分段。
教学过程：
一、导入新课
校园里有很多花草树木，它们让我们的校园更美丽，让我们的生活更方便。因此，人们都非常喜欢这些花草树木，常常去观察它们。我们的校园有什么树是你们常常留心观察的？
学生叙述。
有个校园，里面有一棵皂荚树，有位小朋友经常去观察，从春夏到秋冬连续观察，写出了一篇好文章，题目就是《高大的皂荚树》（板书课题）
教学：皂，zào肥皂的皂，荚，jiá，与植物有关，如豆荚，皂
第7篇：《高大的皂荚树》教案
《高大的皂荚树》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的《高大的皂荚树》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、理解作者所描写的皂荚树的样子，以及一年四季给同学们带来方便这两个方面的内容，受到助人为乐、舍己为人的教育。
2、学习作者观察和描写皂荚树的方法。
3、学会本文的生字新词，有感情地朗读最后一个自然段。
教学重点：
作者沉思的三个分句。
教学难点：
文中的结尾句。
教学过程：
第一课时
目标：导入新课、自学课文、给课文分段。
教学过程：
一、导入新课
校园里有很多花草树木，它们让我们的校园更美丽，让我们的生活更方便。因此，人们都非常喜欢这些花草树木，常常去观察它们。我们的校园有什么树是你们
第8篇：高大的皂荚树语文教学设计
高大的皂荚树语文教学设计
高大的皂荚树语文教学设计
教学目标
1．认识本课2个生字。
2．理解课文内容，了解皂荚树的特点。
3．了解课文的记叙顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方法。
教学重点
1．了解课文的记叙顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方法。
2．了解皂荚树的特点和一年四季为同学们提供的方便。
课时安排
1课时
教学过程
一、解题，导入新课。
二、指导自学。
课文除了写皂荚树的高大，还写了什么？请大家自由朗读课文，把课文读通、读顺，同时思考以下问题：
1．皂荚树的高大表现在哪里？课文哪几个段落描写了它的高大？
2．课文还写了什么？
3．画出你读不懂的地方。
三、检查自学情况。
1．指名朗读课文。
2．通过刚才的自学，你读懂了什么？还有什么不懂的？
四、学习第一至四自然段（第一部分）。
1．请大家默读第一至四自然段，想一想，你从这四
