第1篇：二十年后字实用(四篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
二十年后字篇一
今天是一个喜庆的日子，二十年前，实小五七班同学们约好了今天在母校相会。二十年了，这二十年同学们如同蒲公英一样，飘向了大江南北，飘向了地球东西。今天见面，又是什么样子了呢？我难以想像。
实小全变了，校前的复州大道已经扩寛了许多，三排崭新的教室书声琅琅，一面鲜艳的国旗迎风猎猎，万朵怒放的玫瑰芳香阵阵。这就是我的母校吗？二十年没见，你全变了，对不起，我快认不出你来了。我的车一进校门，早有一群帅哥美女围上来。
“哎呀！深圳的黄大老板开的车好漂亮呀！发财了！”一个个儿高挑，穿带时髦的美女赞讶着。
我说：“噢！你好！你好！记起来了，你现在在哪儿发财？”
有一群女同学过来，说：“你说我们是谁？还认得吗？”
我指着其中一位说：“张心茹！大舞蹈家，我在电视上看到过你。你自己编演的芭蕾舞“中国梦”太精美了！”这时，有一个嘶哑的声音在喊；“快来！我们老同学难得见面，大家一起留个影。”这不就是胡熙太吗？这么多年了他还是这个声音。有人说他在某电影公司当摄影师，电影《神奇的中国》就是他拍的。
大家一起围过来，站在花坛边上，四级台阶正好站满六十个同学，（还有九个出国了）有人问，这是谁建的，就像是专为我们今天留影而建。“这呀！这是我们班的有名的建筑师，周雨轩同学的作品，仅用了一年的时间就把实小重新设计，重新造建好了。你们说，漂不漂亮？”大家都投去佩服的眼光。
聚餐时，有一点遗憾，大家都是自己开车来的，不肯饮酒，只能以茶代之。谁的公司上市了，谁的长篇巨着要出版了，谁的农场又丰收了，谁和谁恋爱结婚快生小孩了。大家你一言，我一语，笑声不断，没完没了。华灯初上时，才恋恋不舍地离开，但我们说好，再过20年我们还在这里相会。
再一个二十年又将是什么样呢？我期待着。
二十年后字篇二
二十年后的我，是一个发明家，我发明了许多高科技物品，什么安全门、防险屋、快乐消失器、电动飞木沙发……最让我骄傲的是安全门、益达想象糖、电子问题多功能书。
安全门是由36个全方位的防险系统，由高科技合成的钢片。它有21个功能，最好的还是怎样对待人，如果是好人机器就会用沙发把他请进去。如果是坏人就会有个电子警察把他送回公安局去。
益达想象糖是一种含有许多营养和知识的糖，当补完营养时就会有许多的`题出现在大脑，当做对了了就可以想象半个小时，想象的东西就出现在眼前，一动，就会消失。这样就可以让不喜欢读书、学习的小孩爱上学习。
我一定要好好学习，把我想象的东西都做出来。
二十年后字篇三
“21、《桃花源记》，晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近……”只见一个32岁的高个老师，正在讲台上带领同学们背课文。这是位十分年轻的女教师，是由一个乡村小学出身的学生，通过自己多年的努力才考上理想的大学，得到了今天这份工作。
一天上课时，她教到了“处处志之”中的“志”是做标记的意思，大家一定要记住。这一句话使她想到在20年前，她的语文老师也曾对她说过这句话，然而她竟然在一次重要的考试中，忘记了这个字的意义，使其白白减掉了2分，从那时起，她就再也没忘记过这个字。想到这些，她不禁笑起来。
“叮……”下课了，一个年龄只有十多岁的同学，跑过来，站在她身边，同她比高。这么一个小小的动作，又引起了她的回想。20年前，她也曾同她的老师比过高，那时的她总希望自己能够快点长大，像老师一样有一份合适的工作。然而20年是那么快就过去了，现在的身高，不用说也一定比她原来的老师高得多。那时的她是多么得幼稚、天真！总是认为老师将永远不变，永远伴随着她。然而老师已经离开她很长时间，中学时得每一个错误、每一个缺点都是在老师的精心教导下改正的，虽然那些话使她伤心过，使她难过，但最终使她有了一个美好的人生。
每当她想起20年前老师的精心教导和那些不辞劳苦的工作时，她就更加努力、认真地教导自己的学生，希望他们也像自己一样有所成就。
那个熟悉的教室里，再次响起了她领读课文时婉转而嘹亮的声音……
二十年后字篇四
“我们曾经在这里读书，已经有二十年过去了，现在回来想参观一下我们的母校。请让我们进去吧！”我们请求机器人门卫。
原来，每个教室门口都安装了一排按钮，旁边都标注了课程。如果上音乐课，你只要按下音乐按钮，教室就自动转换成音乐教室。真是神奇啊，同学们不用到处跑教室，也节省了空间。
我们又提出下楼去操场看一下，老师说不用下楼，操场在楼上。原来现在的操场都建在教学楼的楼顶，是真正的“空中操场”。很多的同学都在操场上玩耍、锻炼，感觉站在上面离天空都更近了。
二十年后，我们的母校越来越现代化，越来越环保，同学们在学校可以按照自己的爱好来学习，这是多么幸福啊！我们真想再回到小时候重新上一遍小学。
第2篇：2023年二十年后字(四篇)
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
二十年后字篇一
20xx年的一天，我回到了久违的故乡，我此行的目的是：参加小学同学聚会。刚踏上故乡的土地，我就情不自禁地感到眼前一亮：我的家乡——金光农场发生了翻天覆地的变化。
以前故乡的树不是很多，现在故乡的树更称得上是绿树成荫。更新奇的是，这些树木可以自动调节温度。夏天时，树木会放出冷气；冬天时，树木会放出暖气。
糖厂排放出的黑烟是污染环境的一大恶魔。可如今，科学家发明了一种特殊装置，这种装置把糖厂要排放出的废气经过许多种步骤转换成了可以用来煮饭菜的天然气，让天空姑娘脱掉了黑外套，穿上了蔚蓝色的衬衫。
故乡以前的小商店、小超市都变成了现在的大商城、大购物广场。我走进了一家大商城，一辆购物车向我开来。咦，这是怎么回事呢？原来，我们只需要按一下购物车上液晶屏的按钮，就可以瞬间到达我们想去的购物区。付钱时，只要把购物车推进一个机器内，再按机器上显示出的数字把钱放入投币口内，或者在刷卡机上刷卡就行了。做完这些，你购买的东西就会被打包好，然后从机器的出口传送出来。
第二天早上，我回到了我的母校——金光小学。刚进校门，我就发现我们可爱的校园比以前更美了——更绿、更宽、更净了。走进教室，我看到以前的木课桌已经换成了现在的电子课桌，它代替了书本和书包。上电脑课时，同学们也不用再去电脑室了，因为只要老师输入密码，课桌就会变成一台电脑，黑板也变成了一个超大屏幕。同学们上课就像在看一场3d电影。
二十年后字篇二
二十年后，我乘坐宇宙飞船在宇宙中四处飞行。把贫瘠的星球改造成像地球一样适合人类居住的星球，让地球上的人迁移到这些星球。突然有一天，住在我家乡的同学袁打电话给我：李银河，我20年没见你了。今天，我邀请所有的同学回来看学校。请快回来。
我驾驶宇宙飞船在20xx年的风中以每秒310万光年的速度到达地球。在地球的上空，迎接你的是一望无际的河流、郁郁葱葱的树木、美丽的风景和随处可见的鲜花。以前的沙漠已经消失了。
我来到紫光公园。看到紫光公园的景色更加宜人，喷泉边喷边奏出美妙的音乐。从路人那里听说现在已经成了旅游胜地。
当我走到学校时，袁、任博文、董、戴雪热情地迎接了我。我们互相拥抱和问候。接下来，袁校长给我们展示了小学的风景。我们过去称之为烂山的垃圾场，现在变成了垃圾转换器。把垃圾放进去，你会做一些学习用品。每个老师都有一台主电脑和一台学生辅助电脑，方便教学指导。
我们边走边笑，时间过得真快！我们不得不回到自己的家。我们含泪道别，不知道什么时候再见面。
二十年后字篇三
我的家乡在建德的一个小山村和村村。四面环山，依山傍水，非常清秀。
20年后的家乡，河水清澈见底，到处是小鱼小虾。而且人们非常喜欢小动物，小猫，小狗，小鸡被人们养的胖乎乎的。
抬头一眼望去周围一片緑色，山上的树木密密麻麻，郁郁葱葱。路边种着各种各样的花朵儿和小草。大家的车子都是自行车或环保的车子。人们空闲的时候就跳跳广场舞，种.种树或给花浇浇水。而且田地里蔬菜都是很好的所以吃的放心，大米也是自己种的无公害大米。
房子都是别墅洋房带有花园。路上干净整洁。忽然眼前一亮，一群蝴蝶往花园飞去，只见一只五彩斑斓的大彩蝶正停在一朵红色的牡丹花上。轻轻的煽动着翅膀。我陶醉了。这就是我的家乡，民风淳朴环境优美。
晚上，每栋房子都亮起了彩灯，路灯也是各式各样，五颜六色，远远望去像天上的彩色银河。
这就是我的家乡，一个让人魂牵梦绕的小村庄。这里有我太多童年美好的回忆，我爱我的家乡。
二十年后字篇四
课文《二十年后》选自上海教育出版社八年级第一册的课本，第八单元：外国短篇小说选读。本单元所选的是世界三大“短篇小说之王”的作品，这三位作家都擅长描写小人物的故事。单元目标为初步了解19世纪批判现实主义作家的创作特点，对欧洲18、19世纪的社会有一个粗浅的认识。课文表现了欧亨利小说的特色：出乎意料却又在情理之中的结尾。
根据教材的单元目标，我确定了两个教学目标，一是品味语言，抓住人物描写的语句感知人物形象。二是体会“”——既在意料之外、又在情理之中的巧妙。教学重点和难点还是把握人物的特点和体会“欧亨利式结尾”的巧妙。
这类外国短篇小说，八年级的学生第一次接触，学生在阅读小说时更注重的是故事情节，而在一堂课中要进行接近4000字的大阅读量，感知人物形象要理解体会体会“欧亨利式结尾”意料之外和情理之中的巧妙有一定的难度。
课文的前面有一段有一段20xx字左右的关于欧亨利的介绍性文字，编者的目的是让学生对欧亨利这样一个短篇小说家的生平与写作特点、代表作有一个大致的了解，但是学生一般都是草草扫过，将注意力都放在小说的情节上。那么如何充分利用这段文字呢？我在导入部分设计了“走近作者”的环节，让学生自己概括作家的特点，引出“欧亨利式的结尾”。一般我们在设计教案的时候都是顺着课文的思路，先感知课文内容，再分析人物形象，最后才强调结尾的意味深长。但，因为本课的教学重点之一是体会欧亨利式结尾的巧妙，我借鉴了数学上的逆推法。在学生概括出欧亨利小说结尾的特点时，让学生朗读结尾，并思考结尾为我们解答了那些阅读中产生的疑问。为整堂课的展开打开了一扇窗户，即——结尾意料之外的是什么？为什么“鲍勃前来践约却被逮捕”是情理之中呢？这样2个主问题串起了整堂课。小说的写作背景也是理解人物形象的重要依据，那么何时介绍当时美国西部开发时的社会环境呢？是课堂讨论展开前还是讨论中？何时更合适？在学生讨论进行到“找到鲍勃是个通缉犯的依据”时，再向学生展示鲍勃所处的社会环境，帮助学生理解为什么鲍勃这样一个不甘平凡的聪明人20年后成为一个不法之徒的社会原因。作业我设计了一个三选一的题目，让学生更深入的揣摩鲍勃的内心世界。
八年级的学生不太喜欢举手发言，一方面是不够自信，另一方面是的确回答不出来，所以我采用小组合作讨论的模式展开。全班分为四大组，相互讨论交流。学生举手热烈，相互补充，课堂讨论气氛浓烈。
有了课前充分的备课与预设，较好的完成了教学目标，解决了教学重点和难点。
成功之处：能将白板技术为语文课堂所用，白板是为课堂，为学生服务的。课件不复杂，但白板技术运用却是课堂顺利展开的保障。
不足之处：由于课的一开始学生阅读作者的介绍部分筛选有价值信息时还没有进入状态，课的行进节奏有点慢，所以造成整堂课的时间把握有点紧。
第3篇：最新二十年后字(4篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
二十年后字篇一
时间飞快，转眼二十年过去了，三十岁的我带你们参观
我的家乡
！一阵阵槐花香气，迎风而来，都不忍心把这香气呼出来。快看看这里，绿树成荫、郁郁葱葱、鲜花朵朵、争奇斗艳。看！蜜蜂妈妈带着千军万马的兵宝宝们，陶醉在万亩槐林，尽情地采蜜大赛。这里诱人香甜的花蜜应有尽有，取之不尽。忙得热火朝天的它们，都使出了自己的看家本领，采的蜜又多又甜！看！这买蜂蜜的人们，排着长长的队伍，有中国人还有说中国话的外国友人呢！。
再看！这一排排整齐的楼房，摆成了五个大字“孤岛欢迎你”!仔细看这楼房，都是三层的别
第4篇：二十年后,我……
二十年后，我……
题目
二十年后，我……
题解
首先需要关注的是：这是全命题作文。学生容易将题目中的省略号误认为补充符号――下划线，于是将题目误解成半命题。
作文都强调审题，想象文也不例外，只不过想象文需要建立在想象的基础上，体现出想象元素罢了。
“二十年后，我……”如何审题呢？
题目中有四个关键点。“二十年”“后”“我”“……”。
“二十年”并非沧海桑田的漫长时光，但对于一个人的一生来说也是很长
一段时间。“后”决定了这篇文章是要向未来想象，而非向昔日追溯。“二十年”“后”二者结合来看，这个时间限制非常明确，需要将二十年前与二十年后交代清楚，最好能够相互照应。“我”是这篇文章的写作重点，这就要明确“我”的身份，需要发挥想象，交代清楚。“……”这个省略号省略的内容虽然不需要补充，却要在行文中重点体现。也就是“我
第5篇：二十年后的家乡字_小学作文
二十年后的家乡字_小学作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的二十年后的家乡字_小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
二十年后的家乡字_小学作文1
光阴似箭，日月如梭，一晃二十年过去了，我回到家乡，看看有什么变化，可眼前的一幕却让我震撼不已，以前矮小的平房，如今变成了一座座的高楼大厦，以前的乡间小路，如今变成了高速公路。
走进村庄，只见高空机器人擦拭着玻璃，动作利落，三两下就擦完了，擦完后的高楼大厦干净的发出光来，这比人工的效率高多了。画面一转，只见一辆汽车驶来，将地上的垃圾一扫而空，知道这是为什么吗？因为现在的汽车安装了打扫功能，只要有垃圾，它便会自动开启，这样就会减轻环卫工人的辛
第6篇：二十年后的我的作文
二十年后的我的作文
20年后，我将是一名医学方面的发明家，人送外号“艾弗宁[爱发明]”。
太阳升起来了，一天的工作又开始了。我驾驶着“移动之家”——这是我发明的，能居住又能驾驶的巴士型房屋。不一会儿就到了我的工作地点“社会综合广场”，在这个广场中，有超市、医院、学校……
突然，我的手表发出轻微的'震动，这是医院的急救信号。通过手表的可视仪，我看到医院里有需要急救的病人。我马上站在“心理感应车”上，这种车可以根据乘客的心情控制时速，以最快的速度向医院急救室疾驰。来到医院三楼急救室，通过换衣门，我的外衣自动被换成雪白的医生服。此时，一位病人正躺在急救台上，脸色发青，呼吸困难。我拿出“听诊笔”，一边在病人胸口听，一边用“听诊笔”的另一端做记录。原来，病人是受到惊吓，导致心肌梗死，需要马上更换心脏。我一按电
第7篇：二十年后的我作文
二十年后的我作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的二十年后的我作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
二十年后的我作文1
20xx年，我坐在帝国大厦第二十五层中的一间客厅里，鸟瞰着纽约。望着人来人往，科技发达的这座现代化城市，我不禁思念起生我养我的`地方来——铁岭。不知故乡变化大吗？是不是已经像纽约一样了？我决定，请三个月的长假，回故乡看看。
虽然我已是有名的春风集团总裁。但还是要通知员工一声的好。我乘坐小飞艇飞出了帝国大厦，飞到了郊外的三层别墅。我要预订好私人机票从纽约飞到，咦？铁岭！难道故乡也有机场了？我欣喜的订好的机票。只需一天一夜，就会飞到铁岭啦！为什么飞机这么快？因
第8篇：二十年后的我作文
二十年后的我光阴似箭，日月如梭。转眼20年过去了，这时我已是一名享誉全球的科学家。在我的帮助下，人们成功地找到了第二个“地球”—天火星，并且我还发明了“不老剂”，让人们永驻青春，就连国际科研会会长也对我敬佩有加，称我是“发明狂”。
这天，国际科研会老会长弗莱克·杰克突然打来电话，他在电话里说明了现在环境的恶劣和臭氧层的变化，并且代表全球人民向我要求发明一种环境美化机。我一向不爱拐弯抹角，便豪爽地答应了。可这终究是一件难事呀，于是我为了寻求灵感，悄悄地“潜”入了工厂，在那里我看见人们为了保护环境，很多人都养了一种名叫“卢”的动物，虽然它能净化空气，但很不易养活，并且价格昂贵。我便买来一只进行解剖实验，在它的身体里原来有一个过滤膜，通过过滤找到尘土中的病菌来充饥。这时我灵感突发，飞快跑回家里，冲进实
第9篇：二十年后的我作文
光阴似箭，日月如梭、》
二十年后的我，坐在讲台上，台下是一排排学生，他们一个个坐得端端正正，用那一双双渴望得到新知识的大眼睛望着我，竖起小耳朵，认真地听着，生怕漏了一个字，我给他们讲恐龙是怎么灭绝的，人又是怎样进化而来的，他们很乖，上课从不讲话，看着他们一张张还带着稚气的脸，当老师的我心里也很满足。
二十年后的我，带他们走进大自然，身后跟着一群小屁孩，领头的我也兴高采烈。春天，带他们去池塘边捉小鱼，再让他们学会有爱心，把抓到的小鱼放回水里；夏天，带他们在草地上摘野花，编花环，再告戒他们不能去摘公园里的花草；秋天，带他们去枫林中捡落叶，领悟枫叶那种化泥护花的精神；冬天，带他们在操场上打雪仗、堆雪人，观察雪花的形状。望着他们活跃的身影，自己也不由地加入他们的游戏。
二十年后的我，坐在灯光下，仔细地给他们
第10篇：二十年后的我作文作文
二十年后的我作文作文
二十年后的我作文（1）二十年后的我
当我在家美滋滋的喝茶时，一声刺耳的铃声打断了我的思路。“（经翻译后）贺董事长，我们新开发的游戏‘blue圣域’在美国取得了极大的市场，这个月已经盈利了不少钱啦……” 当我拿起话筒时，奥德丽用一种激动得发抖的声音大声的对我说。
在大学毕业后，我作为全能人才有三年了。会艺术，会文学，会语言，会做游戏编程……自己每一个自创的独特游都取得了空前的巨大成功。这次“blue圣域”的胜利，是靠我和我昔日的小学同学一起完成的。“奥德丽，告诉王鑫和马世杰再在巴西宣传一下我们即将要完成的一力作‘aliceのrose’”突然，我停止了对自己往日的回忆和自己的喜悦，轻轻的对我的秘书说。”
“哦，知道了。”可爱的奥德利对我对成功的淡漠很奇怪，却不敢提出来，“贺董事长，明
