第1篇：远古的呼唤抒情散文
远古的呼唤抒情散文
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免的会接触到散文吧?散文分为叙事散文、抒情散文、哲理散文。那么问题来了，怎样才能完成一篇优秀的散文呢？下面是小编精心整理的远古的呼唤抒情散文，希望对大家有所帮助。
风吹过掩埋着灰尘的叶子的声音，路上喧嚣而去汽车寂寞的回响，水泥墙中碰撞着的机器的轰鸣，铁护栏上麻雀细碎的嘤咛，偌大的城市里充斥着来自科技的，响彻的噪音。
你走在铁灰的马路上，你灰头土脸，你看着远处暗色的阴霾，你觉得满身满心的累，你觉得你忘了什么，你觉得云一朵朵地落了下来。
天外天传来一两声来自远古的隐约的呼唤，心里有一点被拨动的音符，遥遥记起牙牙学语时，母亲讲的那些神话：第一株桃树抽枝的细响，第一棵草药被咀嚼的脆响，第一簇火苗燃起的爆响，第一个太阳碎裂的崩响；鲲鹏随风而去的呼啸，烛阴闭眼时黑暗的来临，春神句芒带来第一束花开，凤凰引百鸟朝拜的一声惊唱。伏羲削木为琴而奏，青龙久旱之后铿锵龙吟，嫘祖手中白蚕吐丝，水火双神角斗的怒吼。
你回忆着，那些点滴的声响竟逐渐化成洪流，激荡在你红色的血脉中，你才发现，那些千年华夏大地上的绝唱，一直都镌刻在你的心里啊。
人是愚蠢的，又是聪明的。人们发现手中的斧钺如此锋利，他们的枪炮可以逼退乌云，他们的舟船能够破开浪尖，他们的科学能够推翻神话。于是，人们为了成为神，谋杀了神。他们想要接管神的职位，却发现了自己的'武器到达不了的世界的空白。用爱默生的话说，人只是一个破败中的神。我们越走越远，却忘了那些远古的回响所汇聚成的一个瑰丽而恢弘的音符，那曾是我们以为生命的信仰。
若你在钢筋与水泥中厌倦了人造的神音，那声我们内心深处的呼唤，始终如同慈母温暖的臂膀，等待我们归去。
收拾一份简单的行囊和虔诚的心情，一步一步朝圣般登上最高最高的冰原雪山。你走在回家的路上，满天神佛慈爱地注视着你。口中不禁吟哦千百年前稚嫩的童谣，满眼欲人迷的白。这是最接近天上，最接近神话的地方。
你谦恭地屈腿而坐，远方有喷薄而出的声响，那一轮千万年前与天地同在的火光，刺破了黑暗，裂石惊天地划开了天际。就像我们心里曾有的信仰，一直未变。
于是，你解开行囊，取出伏羲氏曾奏起的那方七弦琴，对着日出，走出了心中最远最深的那音符。
第2篇：远古呼唤教案
远古呼唤教案
一、教材分析：
1、教材特点：远古时代，我们的先民在极其简陋的物质条件下创造了光辉的灿烂的原始艺术，它以夸张变形的手法、稚拙朴素的表现形式及神秘的艺术风格，给人以强烈的震撼。这些原始作品都是人类文明宝库中的瑰宝。
2、教学目标： ① 技能方面：懂得欣赏原始艺术特点，初步了解原始的艺术风格在在现实生活中的运用。如：设计面具，设计服装等。
② 情感方面：培养学生珍视各民族的文化的宽容态度和健康审美心理，提高学生的组织能力和活动能力。
3、教师的任务：引导和组织学生开展活动。收集资料。
4、学生的任务：对原始的艺术进行探究，试用原始的艺术手法画一些面具。
二、 教学准备：
教具准备：有关原始艺术的一些材料。
学具准备：卡纸、颜色、和收集的一些材料。
三、教学过程（）：
1、 导入新课：知识竞赛导入新课：
(1)有关中国古代的一些知识。
(2)有关世界的.原始艺术的知识
(3)现在的土著人的一些趣闻。
2、基础知识：
(1)原始艺术和面具。
(2)原始艺术与图腾，迷信、原始人的生活的关系。
(3)面具设计的特点：夸张 象征 神秘
3 、学生分组活动：
(1）、把学生分为 10 个小组
(2）、每组对原始部落中的酋长、部落男青年、部落女青年、部落长老、巫师、太阳神（从上面人物选 2-3 人）分别设计一幅面具。
4、生作业。教师辅导。
辅导要点：
（1）色彩运用和人物的要体现人物的性格。
（2）面具制作要体现原始艺术的特点。
（3）面具制作要符合人的脸部结构。
5、 课堂小结：
（1）学生对自己的作品阐述自己创作的理念。
（2）教师对作品进行总结
6、 教法：以学生自主合作的形式学习。
7、 课堂组织：分组讨论学习。
8、 课后教师总结：
第3篇：远古的呼唤
远古的呼唤
教学目标：
1．学生通过在图书馆、网上搜集有关原始社会生活、生产的文字、 图片、音像资料， 了解原始风情，感悟原始艺术。
2．引导学生阅读《火种》剧本，分析角色，让他们能结合自己对原始社会的认识和了解，齐心协力动手包装具有原始风格的角色。
3．通过搜集、制作、表演等活动，使学生的自我探究能力、动手能力有所提高。
4．投入地参与制作与表演，能充分感受创作的激情和乐趣。
教学重、难点：
感受原始艺术，结合自己的了解，尽可能地在创作中体现原始风格。
教学准备：
1．师生在课前通过各种途径搜集的图片、文字资料，并结合实物，布置一个图文并茂的展览。
2．各种用来制作的材料，包括树叶、绳子、纸张、羽毛、布等。
3．课件
教学过程：
一、课前——收集、布展和参观
1．布置学生通过阅读、网上查询等途径，收集有关原始生活的艺术
第4篇：美术教案远古呼唤教学教案
一、教材分析：
1、教材特点：远古时代，我们的先民在极其简陋的物质条件下创造了光辉的灿烂的原始艺术，它以夸张变形的手法、稚拙朴素的表现形式及神秘的艺术风格，给人以强烈的震撼。这些原始作品都是人类文明宝库中的瑰宝。
2、教学目标： ① 技能方面：懂得欣赏原始艺术特点，初步了解原始的艺术风格在在现实生活中的运用。如：设计面具，设计服装等。
② 情感方面：培养学生珍视各民族的文化的宽容态度和健康审美心理，提高学生的组织能力和活动能力。
3、教师的任务：引导和组织学生开展活动。收集资料。
4、学生的任务：对原始的艺术进行探究，试用原始的艺术手法画一些面具。
二、教学准备：
教具准备：有关原始艺术的一些材料。
学具准备：卡纸、颜色、和收集的一些材料。
三、教学过程：
1、导入新课：知识竞赛导入新课：
(1)有关中国古代的一些
第5篇：《远古的呼唤》教案范文
《远古的呼唤》教案范文
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《远古的呼唤》教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
教 学目标
知识与技能目标：通过岩画这种古老独立的绘画形式，让学生了解原始风情，品味原始艺术的特点。
过程与方法目标：学生能通过创作、表演，在潜移默化中提高美术知识和技能的综合运用能力，以及组织能力和活动能力。
情感与态度目标：培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。
教学重难点
感受原始艺术，结合自己的了解，尽可能地在创作中体现原始风格。
能通过创作，在潜移默化中提高美术知识和技能的综合运用能力。
教法学法
自主欣赏、探究、归纳讲解、尝试表现
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、导入
第6篇：远古的呼唤小学作文300字
远古的呼唤小学作文300字
从现在延续到几千年甚至几万年前去寻找人类的踪迹，考古学家们费尽心思，先后找到了各个独立王朝中十大谜一般的历史痕迹。《世界十大考古发现》这本书，给我们介绍了最鲜为人知的史前文明，并且配发了许多全彩图片，针对这十个谜团进行了详尽的描述。每个古迹由许多小标题组成，每个小标题娓娓地诉说了一个个离奇的故事，一段段神秘的历史。
人们只习惯了解有哪些古迹，并不大去详细地了解有关他们的细节问题。所以这本书对此作了详尽的描述。比如，有突然毁灭却又鼎盛一时的玛雅文明、曾是“人间天堂”的摩亨佐.达罗却不知何故消逝变成了群葬数千人的墓地、藏有食人怪物却一夜之间被地震和洪水推毁的克诺索斯迷宫、埃及的图坦卡蒙陵墓、因绝世美女海伦而沦为废墟的特洛群城、曾有数百尊臣石像的复活节岛、被火山灰掩埋的庞贝古
