粗心小老师三年级作文
我盼啊，盼啊，在下午六点，终于把爸爸给盼回来了。我连饭都顾不得上吃，就开课了。按照我备的课慢慢给爸爸讲来：
我们今天要学习乘法的巧算，乘法有一个最明显的特征，因数交换位置积不变，因此就有一些特殊的题可以用巧算，想学会巧，就必须知道下面算式：2×5=10，4×25=100，125×8=1000。下面先看这一个例题(老爸夸我知道乘法的一些运算规律了)。
怎样用最快的.速度计算“25×23×4=？”
我的板书还没写完，老爸爸就说出答案，不过我还是问老爸爸怎样这么快就算出来了？
老爸爸说，只需把23和4交换位置，原式为：25×4×23=2300 (我佩服老爸，没讲就会了) 。我又写一道题：32×25×25=，还没写完，老爸真是高人啊，又说出答案20000，我得意地大喊一声：“错！应该是800。”老爸问：“你是怎么算的？”
我是这样算的：
32可以分解为4×8。
25和一个四组合是100。
然而有八个百当然答案就是800了。
“学生”反对说：“你算错了，”我顿时满脸通红，哪有当老师的被学生指出了这么大的错误呢？我心里真后悔当时只动脑了，没动手。我只好硬着头皮说：“那你说20000怎么算？”爸爸分析道：
1、32可分解8×4，所以这个式子就分解为
8×4×25×25
2、“8×4”中的“8”又可分为2×4，现在这个式子又变成了
2×4×4×25×25
3、通过“2×4×4×25×25”我们可以看出两个4和两个25相乘变成两个一百这个式子就变成了2×100×100就等于20000。
我听了老爸的分析，心里有点说不出来的滋味，又是粗心漏掉了一个25，方法掌握了，粗心再次让我丢了一次人。
通过这次上课，让我真正学会了这类题速算，感觉到数学题要多练习，才能达到眼到和手到，在假期里，我还要认真完成口算题卡，提高自己运算速度和准确率。
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