让友谊世代相传作文
在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的让友谊世代相传作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天，我们实验小学迎来了远在日本的小朋友。同学们都十分激动。准备了这么多天，终于到了这个令人兴奋的时刻，你说，有谁还能按捺住内心的喜悦呢？
前几天，当老师宣布星期五有日本小朋友要来我们学校交流时，整个教室就沸腾了。有的同学生气地说：“这些日本人，是跑到我们中国来避难的吧！我们学校不欢迎他们！”杨老师说他们没礼貌，到时候，丢的还是我们中国人的脸。不过，大多数的同学还是欢迎日本小朋友的。
有外宾来了，总得送他们点儿什么礼物吧——一是让他们留个纪念；二是表示我们中国人民的好客。老师决定让我们做祝福卡片儿送给他们。当老师选我做卡片儿送给日本小朋友时，我内心既兴奋又不安——兴奋的是终于有与外国小朋友交流的机会了；而不安的却是我的卡片万一做不好，那不是丢了中国人的脸吗？于是，做卡片时，我不断地请教学美术的同学。我的卡片儿做了两次，第一次是两只田鼠手牵手去上学的封面。杨老师说要注重整体效果，还教了我怎么修改。我想了想，做成了向日葵笑脸娃娃的封面。我想：日本小朋友一定喜欢。除了我们做卡片儿的同学，其他同学们也没闲着，除了做好自己的作业，还得排练节目、打扫卫生，事情可多了。
哎呦！终于熬到了星期五。早上闹钟还没响，我便兴奋地睡不着，干脆起了床。刷牙、洗脸、梳头，洗漱完之后，我开始狼吞虎咽地吃面包。妈妈在一边儿看着我不停地笑。我跑到镜子前一看：原来是我不小心把面包上的奶油弄到了脸上。那样子真滑稽！难怪妈妈要笑个不停。
走在去学校的路上，我还在想一些有关于日本和日本小朋友的问题，好像如果有机会，我就会像记者一样去当面寻求答案。到了学校，教室里已经有十来个同学了。我来的不是最早，却是最巧，因为我是和文老师一起来的，这样一来，文老师刚发试卷，我就拿到了，比其他同学多了些时间做试卷。我们做了一会儿试卷，听见广播里叫我们抬凳子，于是只好放下手中的笔。
我们把凳子抬下楼去，等了好半天，日本访问团的.小朋友终于来了！伴着暴风雨般的掌声，他们穿过塑胶操场来到旗台上。欢迎仪式的第一环节是双方代表致辞。由于我们语言不通，所以每一句话都由一位随行翻译解释，表达的都是希望中日双方能增进友谊。第二环节是中日双方的同学表演节目。在我看来，这些节目都能展示出我们中日两国孩子的朝气蓬勃。
最后是互赠礼物。我把自己亲手做的卡片儿送给了日本小朋友，还得到了她回赠的一个糖果和两张明信片儿。我会好好保存这些礼物，因为这是中日双方友好的见证。结果这次活动，我长了很多见识。最后，我希望中日双方的友谊能世代相传。让我们为之奋斗吧！
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