他们作文600字10篇
在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的他们作文600字10篇，欢迎大家分享。
他们作文600字 篇1
谁都会有自己的偶像，谁都会有自己所崇拜的人，因为他们比自己更加优秀，他们身上有值得我们学习的优点。而我的偶像，是他们。
他，诗仙李白，是我的偶像。我敬佩他的文采，更敬佩他在被逐出长安城的失落中时，依然能振作，依然能吟出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的潇洒，敬佩他在荣华富贵随风消逝时仍然能自豪地说出“天生我材必有用，千金散尽还复来。”的自信，敬佩他在人生的大起大落中依旧沉稳，依然不忘初心，继续云游四海，自在地吟诗作赋。李白教会我在面对人生的起伏时不要自暴自弃，而要不忘初心，潇洒、自信、沉稳地去面对。所以，他是我的偶像。
他，陶潜，是我的偶像。我敬佩他“不为五斗米折腰“的气节，更敬佩他在意识到官场的黑暗时能没有一丝犹豫地辞官归隐，坚守了自己的原则。敬佩他不被名利所诱惑，而是脱下官服，自在地“采菊东篱下，悠然见南山”，穿上农民劳作的粗布麻衣，每日“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”，看着“山气日夕佳，飞鸟相与还。“陶潜教会了我不要在世俗的浪潮中随波逐流，与他人同流合污，而要坚守自我，坚守自己的原则，他教会我不被名利所诱惑，才能生活的更加快乐。所以，他是我的偶像。
他，爱国诗人屈原，他是我的偶像。我敬佩他的政治才能，但我更敬佩他对祖国深深的爱。他苦谏君王，即使君王从来置之不理，他也没有放弃。当楚国的灭亡已成定数，他已无力回天，只静静地走在汨罗江边，感叹“众人皆醉而我独醒，众人皆浊而我独清。”感叹他虽“独醒”却依旧无法拯救自己的国家。汨罗江里留下了这位爱国诗人，也留下了他的精神。屈原是我明白了，对祖国的爱应当是深沉的，应当是至死不渝的，应当是无悔的。所以，他是我的偶像。
他们，就是我的偶像，我在他们身上找到了我所没有的闪光点，找到了我所追求的东西。所以他们是我的偶像，现在是，以后是，永远都是。
他们作文600字 篇2
曾经的我一度认为，不应该用主观的思想去定义客观的人或事。而现在，我也仍旧是这样认为的。每一个给予我关爱和帮助的老师其实都可以称为好老师。每一位老师都是可以让我们用这一生去记忆他，去感谢他。
在我初中的生涯中，总有那么几位老师，会在我脑海中会浮现。首先介绍我印象最深的吧。她是我们曾经的班主任兼数学老师--路松燕老师。数学老师嘛，大家肯定会想到数学老师应该是最严厉的，要求最苛刻的。其实路老师也是一样。课堂上，老师讲课细致入微，思路清晰，板书整洁；课下，她亲切待人，幽默风趣。同一道题，老师会给我们讲几种方法，然后让我们选择自己会接受的方法去解题。
然后再说我只教了我们一年语文的王老师吧。在我印象中，王老师总是忙碌的(可能因为他也是我们年级主任的原因吧)，手里总是拿着书。在我初一一年中，每个星期三下午的那两堂语文课，我们总是在写作文。在王老师的课上，很活跃的，老师说话也幽默，这是会让想学的人能更想多学。总之，在王老师课堂上，很少会出现“死气沉沉”的现象。
最后呢是我现在的语文老师--申老师。老师课上是认真，一丝不苟的；但讲课时的语调是轻快的，言语中带着些调皮。所以我们在课堂上的思维很开阔。老师带领着我们“走长征”，体会红军战士的革命情怀；带领我们倾听海外游子所表现的爱国心声；带领我们体味血浓于水的亲情表达着父母对子女，子女对父母之间的情愫……老师绘声绘色地讲解着每一课课文，仿佛她就是主人公。我们在下面的感情变化随着老师讲课的语调变化着。
究竟怎么样的老师才是好老师。知识丰富的，板书工整的，还是公正严明的？我不知道这些条件是不是有点苛刻，但至今我都相信每一个兢兢业业、工作努力的老师，每一个以学生为第一的老师，每一个宽厚仁慈的老师，都是我心目中的好老师。
作为一个学生，除了满腔的感激，也许没有再多的可以回报了，我相信，他们终有一天桃李满天下的。
老师，谢谢您！
他们作文600字 篇3
流浪歌手的小羊皮绳栓起了长起来的辫子，他们比划着rockroll的手式不理会吉他不堪重负的伶仃作响。直到黄昏或者是夜晚，才会在摇滚后渐渐唱起安静而清澈的乡瑶。
刚从乡下出来的梦想家在拥挤的小房子里计算着支出边猜测耳边听到的是“破零破碎”还是“破烂破收”。他们耳边的声音和心里所想混为一谈，心里不知不觉穿出“破零破碎”的轨道，延伸到难以崛起的冻土，梦想不知废弃到几处。
而他们，他们和他们生活在同一条巷弄。
他们说着他们不懂的口音，他们喜闻乐见的看着他们茫然的表情。他们不会有夸张的嘲笑或是什么，仿佛与生俱来的优越感让他们和他们变成永不交织平面。他们会牵着自己的小孩快步从他们居住的地方撤离，他们会打骂自己年幼的孩子并且不理会他们童真与快乐在地域联系间的透明性，决心将他们变做和自己一样的人。
于是，他们和他们从没有感到如此寂寞。
这里注定没有属于自己的宽敞庭院，这里没有家里的老人，这里没有邻居探出头来操着温暖的乡音，这里没有姥姥奶奶问你下一顿吃什么合不合胃口。
我们生活在电气声与鸣笛声交织的世界，华丽的格调在远处犹如灯塔一样幻迷幻灭。一节节车厢带来了廉价的`劳动力和梦想，更多的渐渐沉溺于世界的一方，然后带着唏嘘而又沧桑的语调，从陌生到熟悉，再到仿佛耻辱般的陌生感。红灯绿酒里浮浮沉沉，梦想与希望却沉入了死海，再大的分量也难以浮出起帆。
他们以为只不过是个居所，却在自己的房子里失声痛哭。
因为这里不是家，所以这里从来都没有家。
他们作文600字 篇4
我们班上有着一些人，这些人身上又有坏毛病，个个还真有趣，各有各的风味。在听我讲解中，请你嘴巴紧紧捂住，免得……
江湖第一人：“甲骨文专家”——施子鹏
“甲骨文”大家一定认识那字丑得可怜。其实我也没见过，听别人说的，子鹏写的字跟“甲骨文”差不多一样丑。所以给他这个称号算是便宜他了。
他写的“甲骨文”从一年级到现在都是公认。这几年能叫他写一回中文体字，难得，难得。当然，老师几乎不识“甲骨文”只得备上一把放大镜，遇到不懂，只得“不耻下问”。
有一次他作业卡壳了，跑来问我，我二话不说，百闻不如一见，难得有机会见识“甲骨文”的庐山真面目，不愧是“甲骨文”专家，我点了点头。
江湖第二人：刘体的鼻祖——刘晓东
相互大家一定知道书法上有四体：颜体、柳体、欧体、赵体。而我们班就出了一个刘体怎么样，够好吧，其实他写的字很差，估计有一个书法家的一百分之一吧。
有一次，晓东写着写着，心血来潮。喊道：走过路过不容错过，请鉴赏我们刘家的刘体。我笑得直不起腰来，对他打趣说：“200年前拿破仑主宰着世界，200年后那就是你了”。
从此，中国书法坛上又升上了一颗巨星，只是光有些暗，哈哈，朋友，也请你来我们班欣赏“刘体”。
江湖第三人：自称是吕布——刘伟鹏
在我背后的刘伟鹏，天天耍酷，自称是吕布，整天自称自己很有男人味，我听了都呕吐、肉麻，头上戴着个鸟窝他也配。
英语课下课，伟鹏又老王卖瓜――自卖自夸起来，我泼了他一头冷水：伟鹏，从远处看你像一只不打鸣的公鸡，从近出看像一个从疯人院跑出来的疯子，走近一看，原来是你。伟鹏气得两眼翻白，加足油，开足马力，风驰电掣向我袭来。
别笑了，想知道我们班更多“奇人”就来我们班，保准你笑得满地找牙。
他们作文600字 篇5
两年前，我的爸爸、妈妈踏上南去的火车到广东打工，把我留在家里由奶奶照顾。当时我认为他们不爱我不要我了。我怨他们恨他们，多少次奶奶让我接电话，我就跑得远远的不予理睬。两年后的一个春节，爸爸妈妈终于回来了，妈妈一进家门见到我，就一把拉住我抱在怀里呜呜地哭起来，是那样的激动，又是那样的酸楚。我也哇地哭了起来——因为我感到委屈，整整两年我过着没有爹娘照顾的日子啊！
可是，我何曾想过父母这样做是为谁呢？
正月初六，人们还沉浸在春节的欢乐之中，爸爸妈妈对我说他们还要去广东打工，当天就得走。我央求妈妈说：“我每天不要零花钱，你们不出去打工好吗？”妈妈语重心长地对我说：“我们家没啥钱，你想想买房子要花大把钱，你将来上高中和大学还要花许多许多钱，我们不出去挣钱怎么行？”看着妈妈的脸，我发现她比原来黑了许多，瘦了许多，也似乎老了许多。我不知再如何劝阻，只是心里一百个不同意。傍晚，妈妈松开了我的手，两眼泪汪汪地跟着爸爸上了火车。火车启动了，妈妈上半身探出车窗，不停地流着泪，不停地招着手，不停地说着什么。无情的火车带走了爸爸妈妈，留下的是我漫长的等待。
爸爸妈妈走后，一连几天我吃不下饭，写作业静不下心。奶奶开导我说：“小卓，你是个懂事的孩子，要知道爸爸妈妈打工很辛苦，一天要干十几个小时，有时整夜加班不能睡觉。你应该好好吃饭，好好学习，为他们争光。”听了奶奶的话，我才知道父母在外打工非常不容易，可是我以前却不理解他们，我是多么自私啊！我后悔极了。一天晚上，电话铃响了，我拿起话筒听到了妈妈的声音：“小卓，你没生病吧？学习怎么样？听奶奶话……”
以后每个星期六，我总能从电话中听到千里之外传来的妈妈爸爸的问候和叮咛。每当这时，我的喉咙就感觉硬邦邦的，有千言万语却难以表达。让我们永远铭记父母的生养之恩，学会感激、学会珍惜，让父母多一丝微笑，少一份忧愁！
他们作文600字 篇6
总是不明白那朴素的花为何偏偏得到了母亲不一样的对待。
在为数不多的几次接触中，他们的大多数时间安静而乖巧，安静得过分，乖巧得令人疼惜。母亲口中，他们从不调皮捣蛋，准确的说这样本该正常无比的活动对他们来说还有些吃力；他们从不自作主张，准确的说是丧失了一部分这样的能力。可就是这样一群孩子一丝不苟的将老师的一言一语都放在心底。
孩子们并不理解老师口中“花”与“他们”的深层联系，只是单纯地相信着“开花会使老师开心”。孩子们不种花，只是固执地相信着有水花就会长高，于是花每天接受着水龙头暴风雨般的洗礼；孩子们不明白光合的作用，只是坚信着“太阳会使它长的更好”，于是花又默默地承受了暴晒。纵然如此，花还是站立在那里，在那个窗口不争不抢不怒不喜地开出了花。
我突然明了母亲每一次用心的原因，也突然明白了“守望”的意义——用一颗心去守护，盼望着他的每一次成长并为之欣喜。一切就像那朵的生长。
后来的后来，我好像也成了那守望者中的一员，常常会循着自己的心踏入那个纯白的世界，只为听一遍那字正腔圆的“姐姐好”，看一遍得到我回复后那纯粹眼眸中好像永远也褪不下的笑意。
我突然很庆幸，没有人会在这座灰墙红瓦的城堡给予他们不属于孩子的规矩，所有的老师都将伟大的宽容埋在字里行间，唯恐他们不明白世事人情的他们用自己的言言语语告诉他们外面也永远学不到到的道理。“守望”就是这个道理。
春天的阳光如期照耀，灰衣红瓦的巨人依旧在守望，也有那孩子独有的纯粹眼睛在守望着这个世界给他们的所有善意。
他们作文600字 篇7
若是在现在，提起英雄，你是想起游戏中虚拟的他们，还是历史云烟中的他们？
我记得，我回忆里的王昭君不是那个冰块女神，她是那位明眸皓齿依然出塞的明妃娘娘，她恨过，哭过，可是她胸怀天下苍生，为了天下太平，她离开了故土，嫁往了边塞。在最美好的年龄，她离开了父母，可是她亡了自己的人生，维护汉匈关系稳定了半个世纪，她的荣誉，或许，并不应该被篡改。
历史上的李白，不是那个整日饮酒作乐把刀弄棍的青莲剑仙，他是诗仙李白，他是仰天大笑出门去，我等岂是蓬蒿人的狂妄，他是天生我才必有用，千金散尽还复来的骄傲，一切的一切都融化在了他的诗里。他用了他的一生留下千古名句，他是中华的骄傲，整个世界的偶像。
曾经的花木兰，不是那个美人，她是替父从军巾帼不让须眉的女将军。她替父从军，以女儿身上战场灭敌数万的木兰。或许，她也有过那个白衣少年郎，可是父亲在她大好年华被选上参军，一家老小全靠父亲撑着，她迫不得已，为了家庭，她斩断了情丝，毅然决然的踏上战场，与刀风剑雨为伍，与死人白骨为依。温热的鲜血沾上了她的脸庞。这，才是真正的孝道。
书上的秦王嬴政，可没有身藏数只剑。他是千古一帝，统一六国，结束了战国时战乱不断的局面；南平百越，北击匈奴；建立皇帝制度；修建万里长城，保护了当时的华夏。他虽然暴政，可是那是他的权利，强者为王，弱者为寇，这是不容抗拒的。雄才大略的他，有着真正属于自己的人生，属于自己的荣耀与传奇。
敢问这个王者荣耀满天下的时代，有谁还记得历史云烟里的他们？
他们作文600字 篇8
有一类人，他们的身体有缺陷，但他们的身体很健康;有一类人，他们走出了阴影，学会笑对人生;有一类人，他们的行动不方便，但是他们克服了重重困难，最终能够做出了常人做不的事......这一类人就是残疾人。
我曾在电视上看到过这样一个故事：一个酷爱音乐的男孩，一次意外的车祸里，他失去了双臂......意味着他将不能再弹钢琴了可想而知，这对于他来说无疑沉重的打击。我想，他也曾今哭泣，伤心过......可他转念一想：“难道钢琴只能用手弹吗?我要用自己的双脚弹出最优美的音乐。”为了这个梦想他开始奋斗。
然而，这不可能是一帆风顺的。当他把脚放到钢琴前时，他愣住了，因为人的脚并没有像手那么灵活，所能抬起的高度远远低于手能抬起的高度，想弹一个音符都有困难，更别说一首曲子了。但是，他毫不放弃，依然努力这。当脚感到麻木时，就用下颏不停地敲自己的腿;夜以继日不停的练着，常常忘记吃饭......就这样地过了几年，功夫不负有心人，他成为了一个出色的钢琴家。他用他的行动创造了“弹琴不只是用手弹，但脚也可以!”
我曾这样反思过：为何一个五体不足的人却又如此成就?原来，就是他坚强的意志，永不放弃的理想，促使他成功了。
做为了一个残疾人，面对着生活。似乎有时感到前途无量，毫无头绪。有时可能抱怨，哭过，甚至想过去死!但是,他们都没有这样做，而是克服所有困难，勇敢面对，去创造奇迹!他们都成功了!
与他们相比，我们是正常人。残疾都可以成功，为什么我们正常人不可以呢?不，我们也是可以的!我们要学习残疾人的精神，去欣赏他们独有的美!
他们作文600字 篇9
一个既熟悉又陌生的职业。说熟悉，我每天清晨都能看到他的身影，说陌生，至今我还对他有许多的不明白。
我一开始的时候对环卫工并没有多少好感，有能力去干活，为什么非要干环卫工，专门捡垃圾。
这天，下起了大雪，窗外一片的银装素裹，隔着窗户仿佛都能感到寒风向我吹来。
站在阳台上向远方眺望，却看到一个弱小的身影，在漫天纷飞的大雪中，做着自己的事情，我仔细一看，那个人是环卫工，可外面那么冷，穿着羽绒服也会被冻着瑟瑟发抖，何况他只穿了一件单薄的衣服，他为什么不怕冷呢，可能是有什么神力吧！只见他干活十分吃力，仿佛每一个动作都十分的艰难，可他仍然坚持在干活，我不由的对环卫工产生了些许的好感。
有一次，我4点钟就起来了，便出去散散步，而外面却是一个被白雾笼罩的世界，一股清新的空气迎面而来，我本以为大街上什么都没有，只有新鲜的空气和高大的柳树与我作伴，可是我却发现了一个人的身影，我一开始并没有在意，那个人是平时被人们忽视的环卫工，我的心里暗暗惊奇，只见他的手像树干一样黑，手里拿着工具在默默无闻的干活，脸上带着纱巾，头上都是汗，可仍在一心一意的干活。
我的心里后悔急了，不应该瞧不起环卫工。
又一次，我在小区里遇见一个环卫工，这时一位叔叔迎面走来，一边走一边听音乐，一副陶醉的样子，就在这时，发出一声清脆的声响，我发现这位叔叔掉出了一枚硬币，我猜想环卫工钱挣的少，一定会不做声的把钱藏起来吧，可他真的出乎意料，他把那个叔叔叫住了，而且还把钱还给了他。在我心里，越来越佩服环卫工人了。
环卫工，他们是城市的园丁。他们冒严寒，顶烈日。他们辛苦自己，方便他人。他们这种朴实无华乐于助人的这种品质值得我们去学习。
他们作文600字 篇10
德国心理学家格林曼特曾做了一个著名的“电梯实验”。他让自己的一名学生扮演“患病者”乘坐电梯，当电梯里只有两个人（“患病者”和一名同乘者）时，“患病者”晕倒后，那个唯一的旁观者通常会立即上前施助；当电梯里有3 个人（“患病者”和两名同乘者）时，晕倒的“患病者”仍能得到很好的救助，通常是一个人负责安抚，另一个人打电话向警方或者医疗机构求助；当同乘者增加到4 人时，情况开始发生微妙的变化，有人借故离开，尽管“患病者”仍处于危险中；当同乘者增加到7 人时，选择离开的人会更多，最严重的一次，只剩下一人照顾“患病者”，其他6 人一声不响地走了，好像什么事都没有发生一样。
实验结束后，格林曼特追问冷漠的“离开者”为什么选择离开。“离开者”的回答大同小异：“不是有人在施救吗？我没有必要继续待在那里……”“有那么多人在现场，即使我离开，也会有人出手相助的。”“我看到有人走了，就跟在他后面离开了……”格林曼特认为，当有人在车站或马路上遇到危险或困难时，得不到及时救助，并非完全与旁观者的品德有关。在有很多人在场的时候，一种群体性“依赖心理”的弥漫所造成的负面影响不可小觑；有一部分人的冷漠则是消极的“从众心理”起了作用——跟随其他人一道离开，内疚感和自责感会在无形中减弱。
格林曼特在另外的一些研究中，还有一些颇让人意外的发现：在地铁车厢和马路上见到行动不便的老人，大多数人都想去帮他们一把，但真正采取行动的人却很少，不采取行动的原因仅仅是因为害羞；而在一些车祸现场，有人袖手旁观，大都是因为血腥场面让他们感到害怕；还有一种情形，受困者得不到及时救助，是因为旁观者侥幸地认为对方并无大碍。
格林曼特的研究告诉我们，培养善良、正义的行为，仅仅靠道德反省是不够的，还需构建一种积极强大的心理力量——不让依赖、从众、恐惧、害羞、侥幸等心理因素打败自己的良心。
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