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德为重 情为先
滦平镇中心校德育工作坚持做到一二三：一个目标：“培养好习惯，塑造好人生，为孩子终身发展奠基。”二个对象：教师和学生。三条主线：德育工作必须做到：创新、求实、做细。
教师工作：
一、教师现状：滦平镇教师 位，平均年龄52.5岁，老教师们工作经验丰富，阅历丰厚，为教育工作奉献了自己的青春。然而随着年龄的增长，不可避免地出现了职业倦怠、得过且过、毅志消沉、进取心消失、职业情感下降等情况，直接影响了学校各方面发展。为此针对滦平镇情况德育工作学生是重点，教师是前提，二、采取措施：针对以上情况我采取的措施是师生德育并重，工作主线是——创新、求实、做细。方法要“新”是因为对于老教师来说，纪律约束，制度管理、奖惩绩效等老办法都不起作用。只有打破陈规、创新思路、另辟辟蹊、方可奏效，要突出“新”，工作做实做细，是因为教育的对象是人，培养人才必须求真务实，否则读书育人就会成为一句空话。另外上行下效，中心校搞活动走形式，教师工作也会应付，令不行禁不止，工作难以开展。我采取的方法是：
1、真情感化，激活内驱：人本主义心理学认为，人是有着丰富需要的个体，有着实现自我价值的需求，不断发展的潜在动力。这些动力和需求，就是教师专业发展的内在动力或潜在动力。老教师们对待工作虽说有些消极，但大多都勤恳踏实，在尽力工作着，他们需要领导的尊重和肯定，更需要得到理解和关爱。作为领导要善于把握老教师们的心理的需求，激活教育发展的内驱力。
对此。我的做法是“三送”——送温暖、送关怀、送表扬。每个学期伊始，我都抓紧时间与每位老教师谈心，关心他们的身体、工作、生活情况，尽可能的帮助他们解决生活工作中的实际困难。我把每位教师都当做自己的兄弟姐妹去关爱，我称呼他们哥儿、姐儿，不仅让人感到亲切又拉近了干群之间的关系，同时也让教师们感到单位就是家，辛勤工作是咱自家的事。开会时，我总是为每位教师送去一杯热茶，一个微笑、一句问候，让教师从小事中感受关爱、感受温暖，感受尊重。对于老教师们工作稍有成就，我就倍加表扬，哪怕是简单的一件小事只要做得好我都会大力表扬，事实证明，表扬的力量是无穷的。总之受到温暖、关怀、尊重、表扬的老教师们，脸上洋溢出青春的光彩，灿烂的笑容。教师们说：“我们辛苦一辈子了，老了该歇歇了，不愿在拼搏了，可是现在领导对我们这么关怀，这么尊重，我们不好好干就太对不起人了。”所以老教师们内驱力被激活了，工作热情提高了，带病坚持工作的多了，自愿肩挑重担的出现了，早出晚归的多了，以校为家为学校发展谋划的多了。如：王家沟教师索金枝上班时腿骨摔折了，只休息两周，腿还打着石膏，就拄着双拐来上班。三地沟门段桂芬老师，教六年级语文和全校微机，见六年级科学没人教，主动承担起来，北李营王国栋老师利用情义情义搞外联，为学校引进赞助费五十余万元，用于修缮校园，新建。（展示图片）岔道口小学 引进外联为学校建立了微机室、多媒体室。我用真情感化了教师漠然的心灵，激活了教师工作的热情，这一事实让我认识到：要做好德育工作，真情感化是前提。（展示图片）
2、树立信心，老有所为。老教师职称、工资都到了顶级，优奖活动也都让给了年轻人，久而久之，先进、活动似乎都是年轻人的事，老教师逐渐被冷落了，自然滋生了懒惰心、失去了上进心和自信心，为了让老教师树立信心，一展才华，重振雄风。我的做法是三给：给平台、给机会、给荣誉。我组织开展了丰富多彩的教师活动，专门为老年教师举行讲课比赛，择优参加县级比赛。今年四月份牛翠萍老师的思品课，获县级一等奖，这大大激发了老教师工作的自信心。我还组建了老年教师舞蹈队目的是锻炼身体、增加活力。张力、曲振英、谭瑞英等众多老师通过舞蹈，身体健康了，精神振奋了，工作积极性高了。开展朗诵、书法、绘画比赛让付国安等众多老教师，一展风采，赢得全体教师的赞誉，大大激发了老教师们的荣誉感和进取心。去年艺术节，我们老教师合唱团在全县获第三名，对于在活动中表现好的教师，我们中心校或多或少的给予物质奖励，礼轻情意重，教师珍视的不是奖品的贵贱而是自身价值的体现。通过开展活动让老教师们青春绽放、笑脸如花，他们纷纷表示要好好工作、老有所为、为教学生涯画一个圆满的句号。（上边讲解中穿插展示各项活动图片）
教师是学校教育的载体，没有教师任何形式的教育都是一句空话，教师积极性提高了，学生的德育工作就行之有效了。
学生工作
一、学生情况：滦平镇学生情况具有特殊性：经济、学习、素质三好的学生已已经转入一二三小，条件、学习、身体三差的学生留在了滦平镇。这些学生亦或家庭经济困难，亦或学习悟性低，亦或身体素质差，大多数是留守儿童，相当一部分是单亲家庭。如；三地沟门小学，某班十五名学生，八人是单亲家庭，五人是留守儿童，而且还有一名同学耳聋、一名同学患脑瘤，一眼失明，一眼0.3.而且脑瘤随时都有有可能夺取孩子的生命，情况让人吃惊得难以置信。滦平镇学生的特殊性，致使德育工作不仅尤为重要而且要创新、求实、做细。
二、具体做法
1、以爱动情，真心育人。没有爱就没有教育。滦平镇的孩子缺少的是关爱，是真情，是良好的习惯和道德观的培养。“人之初性本善”小孩子心清如水，性情尚未确定，关键在于教育者的教育和引导，所以我号召全体教师爱生如子，用真爱去去温暖学生，用真情去感化学生，德为重，情为先，教师自己动了真情学生才会爱老师敬老师，并且亲其师信其道。我采取的方法是：（1）大手拉小手：领导率先垂范，开展大手拉小手活动，每位领导、党员、教师自愿帮扶经济、情感特困的学生，经常找孩子谈心，了解孩子情况，帮助孩子解决生活学习之需，给予孩子情感上的关爱，协助孩子养成良好习惯。此项活动让孩子感觉到，没有了父或母我还有老师，我不是根草，我也是宝，而且有了教师的关爱学生尤为感到自豪，他们从灰耗子式的缺少关爱的孩子一下子变成了幸运儿、宠儿，孩子们的精神快乐了、学习上进了、朋友多了、习惯好了。为了拉住大多数孩子的手，让大多数孩子享受的教师的关爱，我倡导师生积极的搞外联引资金，补贴生活困难学生、奖励各种进步学生。去年秋天我为三地沟门学生，外联60多套校服，为全中心校经济特困生外联 万元，仅为三地沟门小学患脑瘤、眼睛失明的康海臣，引进赞助费2万多元。去年一年孙守谦老师为学校引进赞助费一万多元，全部用于补贴特困生和各种活动的奖励。领导老师的大手不仅拉起了孩子的小手，给予了孩子的关爱而且传递了爱心，修正了孩子的品德，养成了良好的习惯，孩子积极乐观，健康快乐的成长。学生、家长对此项活动给予了高度的评价。
（2）三问三为，用爱培植。江山易改秉性难移，一些单亲家庭、留守儿童的不良习惯并非一日形成，若在短时间内培养良好习惯，塑造好人生，为孩子终身发展奠基，教师必须把工作做实、做细，用爱心去感化方能行之有效。为此我要求教师做到天天三问三为。
教师的三问三为是针对需要特别关注的学生，三问：你做家庭作业了吗？吃早饭了吗？洗手洗脚了吗？（问题根据不同情况而定，不拘形式，只要关注）三为是：一观察学生健康状况、精神状态、穿着薄厚；二帮助油头垢面、衣着不整的孩子梳洗打理、讲究卫生，帮助没吃早餐的孩子解决饥饿问题，帮助生病孩子就医问题。帮助没人接送的孩子往返途中安全问题。三鼓励：对于表现好的孩子要大力鼓励，对于有进步的孩子要随时鼓励，没有良好表现的孩子要挖掘优点给予鼓励。教师用真爱浇灌孩子的心灵，用真爱培植良好品行。（说明：滦平镇大部分教师包班，但学生数量不多，平均每个班级10多名学生，如此把德育工作做实做细是可行的）
（3）三思三做，寓德于心。我主张育人育心，粗暴的体罚，枯燥的说教，纪律的约束等老办法坚决不能用。教育孩子要突出创新、求实、做细，把德育的种子植根于学生的心灵，让孩子发自内心的自我修正、自我约束，自行管理，这才是真正做到了为孩子终身发展奠基了。所以我要求班主任，让学生每天三思三做：一思今天我做得最好的事是什么？二思今天我做的不够的是什么？三思我明天有哪些事情要做。三做：一做把今天要做的事情做完，二做为明天要做的做好准备，三做帮长辈做一件力所能及的事情。并且把自己的三思三做写在专用的日记本上，教师经常查看、展览，同学间互相借鉴。（展示图片）
通过教师的三问三为，学生的三思三做，多数学生养成了良好的习惯。例如三地沟门小学，曾经是滦平镇最乱的小学，学生满口脏话，打架斗殴，课间追逐打闹，上树爬墙，上操无精打采，下操蜂拥入楼，垃圾校园满天飞。如今：学生讲文明懂礼貌，积极参加学校活动，主动学习，自我约束，自行管理，同学间互帮互助，感恩老师，孝敬父母。请看他们的成果：（展示图片上操、运动会、自办刊物、手抄报、读书笔记、感恩母亲节日记）
2、寓德于乐，潜移默化。孩子的天性是爱游戏好活动，他们愿意在活动中展示自我，挑战自我，实现自我，在活动中发挥才智、征服困难、获得成功。所以我们寓德于乐，潜移默化地对孩子进行德育教育。每学期我都坚持以“培养好习惯，塑造好人生”为目标，坚持以“求新、务实、做细”为主线，组织丰富多彩的学生活动，为了把活动落到实处，做到细致，每项活动都设计出总活动和子活动，如本学期我们的总活动是“做有道德的人”子活动是演讲、日记、前边讲的“三思三做”也都围绕这个主题进行，围绕总活动还开展了“感恩”演讲，倡导学生接受爱更要学感悟爱、回报爱。通过活动学生们从自己过生日要礼物，到积攒零花钱为父母过生日，过母亲节、父亲节，帮助父母做家务，关心照顾爷爷奶奶等。“做有道德的人”演讲从小组讲起到县级演讲，层层演讲层层选拔。之所以隆重的反复的演讲是为了要反复强化把“做有道德的人”的观念植根于学生的心灵，让学生处处事事以此为标准来衡量自己、反思自己、修正自己。如：一位同学在日记中写道：爸爸去世一个多月了，妈妈天天哭，其实我也想哭，可是我是男子汉，只有在没人的时候哭。妈妈今天生病了，爸爸在的时候都是爸爸照顾妈妈，爸爸不在了，我要承担起照顾妈妈的责任，我搀扶妈妈看了医生，给妈妈买了药，还给妈妈煮了面条。夜深了，我睡不着，想起爸爸我忍不住哭了。我想我算不算是有道德的人？我想是，因为我学会了照顾妈妈。爸爸，我想念的爸爸，你看见了吗？你的儿子是有道德的人——会照顾妈妈了。你放心，我会把妈妈照顾好好的。像这样的事情还有很多，做有道德的人的信念，已经根深蒂固的成长于孩子纯洁的心灵。绽放出美丽的花朵，散发出诱人的芬芳。通过系列活动，多数孩子学会了照顾爷爷奶奶，调节妈妈奶奶之间的矛盾，帮助爸妈做家务，理解体贴父母，以孝为荣，不孝为耻。更让人感动的是，有些孩子，替远在异地他乡打工的爸妈给爷爷、奶奶，姥姥姥爷过生日、买礼物，孩子纯真的行为感动了两代人，做有道德的人的系列活动改变了孩子，感动了家长，得到了家长的高度赞扬，引起了社会强烈的反响。
德为重，情为先，我们做德育工作，把真情感化、真心教育作为前提，作为法宝，作为手段，收到了良好的效果，今后在德育工作中一定以各位同仁为榜样，把德育工作做得更加深入、更加出色、更加生机勃勃，为建设好滦平镇中心校教育挥洒汗水、付出真爱、历尽艰辛，虽苦尤乐！
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