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宁波实验小学参观小结
2012年11月俞叶波
在2012年11月23日，我在学校领导的带领下，有幸来到宁波市实验小学参观，虽然只有短短的半天时间，但是还是受益良多。他们学校的办学特色，先进的办学理念、教育教学模式等无一不给我留下深刻的印象，使我耳目一新、受益匪浅。特别是戚昆仑校长在讲信息化设备时所讲的一句“用坏没关系，放坏有责任”，真的让我深有感触。
诚然，我们农村的小学目前还没有像宁波实验小学那么好的硬件设施，有3万多一套的电子白板和一体机。但是我们学校的教室也不是和以前一支粉笔一张嘴就上一节课那样了，我们的每个教室也都有了多媒体系统，有电脑，有投影仪，有实物投影仪，有电视机。我们也应该有“用坏没关系，放坏有责任”的意识，合理而有效的用好我们的多媒体设备。
其实作为硬件，多媒体设备，用起来还是比较简单的，无非是开关机，屏幕的升降，电脑和实物投影仪的切换，实物投影仪焦距，大小的调节，音量大小的调节。这一些，每个老师都会用。我觉得要用好这一些多媒体设备，关键还是要能让老师们都能有效地用到课堂中去，而不是简单的去看看电影，听听音乐。就我而言，要合理有效地用好多媒体设备，要注意：
1、利用多媒体的直观性，提高数学教学中反馈的实效性。利用实物投影仪可以直接有效的展现学生的思维和想法，无论是错误的还是正确的都能得到有效地反馈，从而提高课堂教学的时效性。
2、利用多媒体的直观性，激发学生的学习兴趣培养学生的参与意识。俗话说：兴趣是最好的老师。如何激发学生的学习热情是上好一堂课的关键。尤其学生到了高年级以后，由于性格的转变等各方面的原因，大多不爱发言，不喜欢与人交流。利用多媒体就可以有效地避免这一点。
3、利用多媒体的直观性，突破教学难点，培养学生抽象思维。学生的思维正处于抽象思维不断发展的时期，而数学知识比较抽象的。利用多媒体可以把静止图象变为动态画面，把问题的一种形式转化成另一种形式，起到变复杂为简单；变难为易；变抽象为具体的作用。有促进学生思维的纵深发展，增强学生的思维灵活性和深刻性。
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