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创建市级德育特色学校年度工作总结
大洼小学 贾淑杰
为进一步增强我校德育工作的针对性、实效性和主动性，针对我校实际，今年继续开展了创建市级德育特色学校活动。
本次的创建活动继续以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，牢固树立“育人为本，德育为先”的理念，从本学校学生的思想道德实际出发，遵循未成年人思想道德形成的基本规律，传承中华民族的传统美德，努力讲文明礼仪这一中华美德深入到师生的行为中，为师生成长和学校的发展筑起壮丽的生命基石。现对本年度的创建情况总结如下：
一、积极动员 高度重视
为了使本年度的创建活动达到最佳效果，在德育创建小组的正确领导下，我们认真总结过去一年的经验做法，对好的地方我们发扬光大，对于有待于改进的地方我们在今年得到了落实，如有的老师或是同学对参与活动的主动意识不强，在今年我们加大了宣传力度，使这项活动更加深入人心，这足以看出我校对这项活动的高度重视程度。
二、目标明确 认真把握
我校今年着重在学生的文明礼仪上下功夫，制定文明礼仪规范，严格要求，认真检查，使文明礼仪规范落实到学生的实际感动中，三、方法适当 过程细致
1、落实好文明礼仪规范，抓住一个‘小’字，从大处着眼，从小处着手，随时随地对学生进行教育，如在操场上看见孩子打闹，我们就可以进行教育，而不必说非得等到课堂上去说，充分让孩子认识到讲文明礼仪的重要性。同时发挥了每门学科的教育作用，重视课堂教学渗透，在课堂教学时老师们总是能够抓住时机对学生进行思想道德教育，同时向家庭及校外辐射，发挥各教育力量，共同提高教育质量。
2、重视小学生日常行为习惯的养成教育。各班级都做到守则、规范张贴上墙，教师每天都会根据班级的实际情况，有重点的对学生进行养成教育。学校大队部、学生会充分发挥职能作用，每日进行纪律卫生检查，学校对每周的检查情况进行评比，每月进行一次总结。对好的情况进行表扬，不足之处提出改进意见。使老师、学生心中时刻绷紧践行守则、文明礼仪规范这根弦。为德育工作的有效开展打下良好的基础。
3、开展主题教育，我们根据重大节假日、纪念日开展活动。如在三月份我们开展了学习雷锋精神主题月活动，“三.八”节开展了“感恩关爱”的主题教育，引导学生从小就要做一个有孝心的孩子，体贴父母。清明节开展了“敬怀先烈，懂得感恩”的主题教育，活动时当鲜艳的五星红旗高高升起，学生们庄严地举起手臂行队礼的时候，他们会感到此时的这种礼仪是多么神圣。让学生在追忆革命先烈，歌颂他们丰功伟绩的同时，更加珍惜今天的幸福生活。我们还在四月份开展了“从我做起，为‘五城’建设添光彩”主题教育，组织学生搞好校园周边以及公路两旁的卫生，让孩子们在劳动中体验，懂得良好的环境需要付出劳动，同时懂得保护环境，增强主人翁的责任感，懂得自己是社会的一份子，有责任和义务为家乡的变化做出贡献。„„我们几乎每个月都有这样的活动，以此来增强孩子自尊、自立、自信、自强精神，懂得文明礼仪是我们中华民族的美德，从而升华学生的爱国主义情感，提高他们的思想境界。
4、创建课堂环境，以礼规行。行是礼仪教育的最终目的，礼仪教育不只是礼仪知识教育，更是规范品行的教育，是融入学生日常行为的教育。
（1）抓好学科课程渗透，充分发挥多学科渗透作用。遵循知识传授与思想教育相一致的原则要求任课教师立足文本教材，深入备课，挖掘教材潜在的教育因素，找准教学内容与礼仪教育的结合点和礼仪训练点。把情感、态度、价值观有机渗透到各个学科的教学活动中，成为各个学科教学的灵魂，取得润物细无声的教育效果。
（2）抓好礼仪课程实施，班队会对学生进行礼仪教育。为了规范学生的文明礼仪行为，学校制订了《大洼小学文明礼仪细则》，细则中详细的对学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等提出了具体要求，教师利用早会、班会等时间带领学生学习，同时要求学生按此去做。我们还结合《弟子规》的学习，感受文明礼仪几千年来经久不衰的传统文化的魅力，以此促进学生学礼仪，懂礼仪，做一个文明的小公民。
（3）寓教育于课间活动中。为了使礼仪教育根植于学生心理，落实到行动中，老师们还把礼仪要求变成歌谣，什么《三字经》，《拍手歌》让孩子们在课间游戏的时候，在玩中学，在快乐中掌握了礼仪知识，达到了教育的目的。
5、校园文化建设在本学年得到加强，加强学生思想道德建设，通过加强校园、走廊、班级环境建设等手段来营造良好的礼仪教育环境，特别是有的地方都是学生亲自参与设计的，孩子们在创建环境中，自然得到教育。
6、我们在开展每项活动时，积极争取家长的配合，家校合力，双管齐下。每学期中期中考试的家长会，我们都会认真精细的组织，力争达到最佳效果，并能够及时与家长根沟通，了解孩子的变化，同时也以此规范家长的言行，达到共同教育，共同提高的效果。
7、继续加强了德育队伍建设，不断更新教育理念，另外还继续对班主任进行了每周一次的校本培训。
8、重视学生的心理健康，积极开展心理健康教育。心理健康教师会根据有心理问题的孩子进行耐心细致的疏导，促进了他们身心健康发展。
总之，在创建德育特色校的工作中，我们努力做到了全校师生共同努力以及家长的积极配合，通过不断地思考、摸索，逐渐的完善了礼仪教育的内容，使礼仪教育走上了规范化的轨道，真正起到了礼仪标准导“我”行的作用。
春风化雨，润物无声，礼仪教育培植了教书育人的新风尚，使广大教师更加崇尚“学高为师，德高为范”自觉地用高雅的气质影响学生，用优美的言行，文明的举止熏陶学生，用大方得体的服饰、现代人的风采感染学生。礼仪教育促进了学生礼仪习惯的养成。把自私自利，不听教导的小皇帝、小公主，变成了懂得谦让、尊敬师长、努力学习、热爱劳动的好少年。现在操场上听不到不文明的语言，看不到不文明的行为，垃圾有人捡，操场主动扫，校园内干干净净一片春意盎然。
欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。为了祖国更美好的明天，我们一定要让中华民族的传统美德——文明礼仪教育在我校开花，结出更丰硕的果实。
大洼中心校 2011。11
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