无锡市吴桥实验小学教科研工作总结6月由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“实验小学学期工作总结”。
无锡市吴桥实验小学教科研工作总结
2010—2011年度第二学期
2011.6 本学期，学校教科研工作坚持立足儿童立场，构建师生共同生活的校园，大力提倡教科研的实效性和可持续发展性，以校本研训为依托，以强化教师个人反思意识为突破口，努力提高教师科研能力，促进学校教育教学质量的提高和教师的专业成长。回顾一学期的工作历程，主要做了以下工作：
一、专家引领，指导教师专业成长。
为准备“十二五”的开题工作，寻求有效的思路，学校请来教育专家，引领教师专业成长。
①课堂更具精致，师生共同成长。
2月24日，无锡市教研中心各学科教研员在凌国伟主任的带领下，来到我校，深入课堂，进行了语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术等学科的听课活动。16位教师向大家呈现了16节精彩纷呈的家常课。听课结束，专家们与老师们一起，分学科进行了“如何使课堂教学更精致化”的研讨。教研员们对吴桥实验小学老师的整体素质给予了充分的肯定与评价，同时也就课堂中具体的环节提出了中肯的修改意见，老师们获益匪浅。在长期的教育教学研究过程中，我们一直在努力寻求更高的平台，力求使教师的课堂管理突破“完成教学任务”这个“瓶颈”，以更好地引导学生学习与生活。在市教研中心专家的引领下，老师们逐步意识到，精致化是一门艺术，教师要做到每句话都力求简洁明了，每次提问都力求富有启发，每种设计都力求精心巧妙，每道习题都力求典型规范，每个环节都力求严谨相联。在课堂教学中，以精致化思想为指导，围绕学生的发展精心设计和安排，注重过程和细节的管理，课堂才能更具规范、有效、精致。
②聆听专家讲座，引领教师正确的价值观。2011年3月，杭州师范大学博士生导师赵志毅教授专程来校为全体教师（包括区兄弟学校教师）作了题为《让学校德育成为道德的事业》的讲座。赵教授一针见血地指出，传道授业解惑的教师职业，应是一种具备专业知识背景的职业。因此，每一位教师，都有责任将学校德育做成道德的事业。他以生动的案例为依托，妙语如珠，绘声绘色地将原本晦涩的理论阐述得生动形象、入木三分。会后，很多老师表示，参加此次报告会受益匪浅，也为在今后的工作中寻觅新的教育点起到了很好的指引作用。
5月，许校长也以专家及朋友的身份给全体教师做了一个师德修炼与教育理想的讲座。她结合自身专业成长，用朴实而感性的语言讲述了教师应有一点理想，应有一点追求，享受教育带来的幸福与成就感。
③愿更多教育智慧启迪多彩的教育之旅。
3月19日，“吴桥之声”教师社团6位老师冒雨赶到政协礼堂，亲历赵宪宇老师的讲座。赵宪宇是教育专家，是语文特级教师，他的教育杂文创作曾被誉为填补了中国教育杂文专著的空白。他认为一个老师应该做到八个字：学习、反思、坚持、修炼。在众多的智慧中，赵老师提出，教育智慧是最具智慧的。他善于结合自己的工作经历和人生体会，捕捉生活中一些微小的事，并对此进行专业性的思考，如此教育态度值得大家学习。参加这样的活动，也使我们开阔了眼界，让我们能更多地反思自己的教育，愿更多的教育灵感陪伴我们，愿更多的教育智慧启迪我们。
二、校本研训，加强教师教育科研意识。
本学期，教导处仍致力于和谐研究氛围的创设，延续读书论坛，又有多位教师推荐了好书，交流各自的读书心得，使读书行动融于日常教育。学校将构建学习型组织、强化反思学习意识落到实处，积极营造有利于教师专业成长的环境，努力发挥教科研工作的积极作用。①学科专场研讨，彰显吴桥品牌意识。
3月，语文教研组的写字教学研讨活动引发了大家对于如何结合校本课程提高写字教学质量的思考，为我校写字教学的进一步开展奠定了良好的基础。4月，数学教研组举行了“感悟算理，形成技能”——计算教学研讨活动。历时3个半小时的研讨活动，内容丰富，安排紧凑，受到了市教研中心凌老师的高度赞扬：领导很重视，教师很努力，研讨主题好，公开课质量高，计算成效高。5月，英语教研组举办了一场题为“注重归纳，有效复习 ”——六年级英语毕业复习教学专题研讨活动。无锡市英语教研员万琰老师对本次活动进行了充分的肯定，他认为吴桥小学交流的这些经验值得推广！
②“公民教育”巡礼，做最好的自己。
4月26日，在学校教研会议上，我校赴潍坊参加2011公民教育协作会议的徐海舫老师和刘慧老师分别从美国公民教育课程及理念及公民教育案例两个角度作了学习经验分享汇报。
徐老师详细介绍了这套课程的操作模式，同时也指出，面对不同国情，学校教育不妨先从身边能做的小事做起，公民意识的培养应该渗透到学生生活的方方面面，社会环境不受我们的控制，但是学校生活我们还是可以掌控的。刘老师则从三个具体而真实的学校案例谈起，与大家一起分享了《校园安全事故的问责》《辍学的小明又上学了》《小树也怕疼》等情景剧所带来的启发与思考。公民教育贵在坚持，并且对教师自身的一言一行提出了较高的要求，对学生的言传身教与潜移默化就是公民教育中一个很重要的环节。
我校开展的公民素养教育系列活动，就是从学生身边的小事做起，从学会基本礼仪做起，努力做最好的自己，成为一个合格的公民。
三、各类活动，搭建追求本真的教育平台。
本学期，教导处继续坚持关注儿童立场，构建师生共同成长之校园，组织开展校内系列沙龙活动。成立“吴桥之声”教师学习社团，借助这个平台，积极营造有利于教师专业成长的环境，努力发挥教科研工作的积极作用。
①“吴桥之声”教师社团的草根式研究
3月，“吴桥之声”教师社团的16位成员在学校报告厅举行了简单而温馨的成立仪式。如何让教育研究能做得更真实也更有价值？大家逐步意识到，要幸福地去做，开心地去做，那就是有意义的。大家一起分享了如何从“关注学科”“关注儿童”“关注自身”三个角度去做好教育叙事，并拟定了团队公约。接着，许校长从自身的专业成长之路，讲述了自己一路走来对教育的种种感悟，并对团队成员提出了殷切的期望。
“吴桥之声”教师社团自成立以来，社团的教师成员利用业余时间关注身边的课堂，关注眼前的儿童，利用吴桥之声博客,为我们带来了一篇篇或短或长的文字。这些宝贵的教育资源犹如一缕清新的风，在轻松愉悦的交流中，吸引了每一位参与者。同时，一线教师“草根式”的研究也得到了南京师范大学小学教育研究所的关注，他们在理论研究的过程中，对我们实践层面的教育实例也颇有感触。“吴桥之声”为每一位成员插上腾飞的翅膀，为教师走向教育的幸福殿堂搭建平台,努力促使教师真正成为一位实践者、反思者、研究者。
②开展教师沙龙，在思维碰撞中提升教师素养。
教育如水,点滴积累润物无声，就是要创造出生命成长的乐园。教师沙龙活动，是一个很好的载体，它能促使每日沉浸在繁忙工作中的教师抬头省视自身、反思不足，加强思维碰撞，并在碰撞中提升素养。本学期，围绕“教育细节大家谈”“孩子，你该怎样成长？”等主题，在全体教师中进行了真实朴素的教师沙龙活动。老师们首先在各年级组中畅所欲言，再推选出十来名教师进行校级沙龙，取得了良好的效果。吴桥实小的老师也将在“儿童立场”的教育理念的引领下守住教育这块净土，为师生共同的健康成长而不懈努力！
③“江浙沪”三地语文教学改革发展研讨活动 经历了新课程改革的语文教学，面临着越来越多的困惑与迷茫。如何寻求本真的语文教育？我校在南师大、无锡市教育学会的支持下，联合上海竹园小学、浙江金华师范附属小学，于2011年5月20日举行了“回归儿童本位 追寻本真语文”——“江浙沪”三地语文教学改革发展研讨活动。
本次活动既有来自三所学校的老师带来的生动的课例，又有南师大朱曦教授、苏州文学院陈国安博士等专家精彩的讲座，可以说是给每一位语文老师进行了一次思想上的洗礼。在今后的语文教学中，我们还将在“回归儿童本位 追寻本真语文”的道路上不断求索，不断进步，在平等的对话中共同推进无锡市小学语文教学改革。学校语文教研组多年来一直都是这样主动探索，在语文教学改革的征途上不断努力着，也因为成绩突出，我校在无锡市“关注课堂 聚焦课堂 推进有效教与学”活动中被评为先进学校，语文教研组还被授予“江苏省工人先锋号”。
④青年教师练兵卓有成效。
3月8日，我校全体老师度过了一个与众不同的“三八”国际妇女节。因为这天，学校教导处联合工会举行了“雅言传承文明 经典浸润人生”——青年教师华文经典诵读比赛。本次活动的主持人汪婷老师是由青年教师自主报名后经校务会议确定的，参加比赛的是学校27位35周岁以下的青年教师。老师们根据比赛规则，自由组合成参赛队，每队成员不超过5人。大家紧扣“华文经典诵读”的主题，自定朗诵内容，自主进行排练。活动中，老师们用一个个精彩的节目亲近经典，传承华夏文明；诵读诗文，营造书香校园。
四、收获喜悦，放眼未来，教育之旅依然灵动多彩。
师生共同生活的校园应从凸显生命的灵动为要务。灵动的生命是自主的、创新的，因而也是快乐的。在此学习生活的教师和学生应是一种“共赢”的状态。教师幸福地工作着，学生快乐地成长着，教师在成就学生的过程中发展自身。一学期来，在各级各类优秀论文案例及课件评比，我校几十位老师获得佳绩，这源于他们在平时的教育教学中注重积累，注重自身专业素养的提升，并勤于笔耕、及时提炼。吴桥之声博客共有39篇原创的博文记录，为大家搭建起交流与思考的平台，并有一篇博文被无锡教育网录用。吴桥之声教师社团坚持寻求本真，就像草地上不起眼的小草，远望只是一片绿，细看却也充满了灵动。
总之，一个学期以来，我校领导对学校的教研工作高度重视，在抓好常规工作的同时，加强对青年骨干力量的培养，并取得了显著的成效。我们深深体会到，只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，推进教学改革向纵深发展，提高教育教学质量。同时，本学期教科研工作仍然存在着一些问题，如未建立起不断完善的长效管理机制，课题研究仍未做到全员参与，以及科研意识仍需不断渗透至教育第一线„„
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