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五星一中家长学校工作总结
家庭教育对于促进少年行为、习惯、品格、情感等非智力因素的培养和形成,都起了至关重要的作用。家庭教育的环境、质量和效果与家长的素质密切相关。办好家长学校,就是帮助家长了解更多的教育信息,掌握科学教育方法,在日常生活中,实施孩子全面发展的家庭教育。父母是孩子的天然教师,我们为进一步提高家教水平,假期对校内外的各种动力因素进行了深入分析,并根据各种动力因素的特征,构建起密切的联系,将家庭的教育共同构成一种动力因素的动力系统,从而积极发展其作用。我们做了以下工作。
一、抓好家长学校,促进家庭教育质量的提高。
我们认真办好家长学校,帮助家长掌握教育目标和有关教育理论,把科学的教育知识带进千家万户。并从中找到了方向和方法,对学生的教育与成长起到了一定的作用。家长们一致反映这样的辅导,这样的讲座应该多多进行,使他们受益匪浅,让他们掌握了科学教育孩子的方法,同时也为家长本身“充了电”。这样使学校与家庭教育融为一体,使师生之间、家长之间的感情更融洽了。实践让我们深深地体会到,只有与家长密切地配合,让家长们掌握教育理论,才能充分发挥家长与学校共同教育的作用。今后我们还要继续加强这方面的工作与实践,不断地总结经验,使家长学校工作做得更好更出色。
二、不断丰富学习内容,提高家长素质
新时期,教育中存在着许多新问题,家庭教育又具有长期性、亲密性、针对性与灵活性,家长必须不断学习,掌握更新的教育方法和艺术,适应现代教育的要求。我们家长学校不断改进办校方法,调整学习内容,扩大家教知识面。注意学习内容的针对性,积极倡导家长配合,营造良好家庭环境。我们请了有关教育专家指导家长如何为孩子营造良好的语言环境,情感环境、文化环境、道德环境,人际关系等家庭教育问题。做了针对中考的家庭心理环境创设和考前指导。同时,要求家长利用工作之余,自学家教知识,吸取家教经验。
三、召开家长会议,传授家教方法
为了提高家庭教育指导的针对性和有效性,我们改变了全校一刀切的做法,重心下移,以年级为单位开展家庭教育指导。指导活动年级组策划,会议由年级组长主持,首先由年级组长向家长介绍本年龄段学生的特点和呈现的状况,分析原因,进行有针对性和细致的指导,也有家长交流的形式,利用家长的教育资源,起到家家联动的作用,家长教育家长的形式生动而具有说服力,许多家长借鉴有效的经验改变教育方式。本学期来,家长学校召开家长会议着重组织学生讨论“养不教,谁之过?”通过讲座,使广大家长认识到孩子是可塑的,明确了家长的责任,认识到应该对孩子爱而不溺,严而有轻,并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议,有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议,既加强了家校联系,又缩短了家长与孩子两代人之间的距离,纠正了家教中的一些失误,取得了良好的效果。
四、印发家校联系卡,密切家校联系。
学生家长中藏龙卧虎,人才济济,蕴藏着极大的教育潜能,因此,充分调动他们中的积极因素,争取他们为办好学校,多做贡献。我们曾多次召开家长座谈会征询他们对学校的批评意见和改进工作的建议,也曾多次请一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的经验体会等。另外,我们发放家长问卷,向家长调查他们需求,想要学习的理论与家庭教育方法以及对学校工作特别是家长学校的工作的意见和建议,以便我们更好的做好做实家长学校工作。让我们的工作更上一个台阶。
本学期来,家长学校十分重视加强家校间日常的联系。印发家校联系卡,向学生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码,以便家长向老师反映情况,获取信息。为了防止个别后进生逃学,在今年的家校联系卡上还印上了课程表及作息时间表,使家长容易掌握孩子动向,便于检查孩子作业。同时,家长学校又通过班主任收集各家长的住址及电话号码,以便各课任老师及时向家长反映问题。经过双方努力,家校双方配合得更加默契。
经家长学校的实践,使我们尝得到了甜头,但同时也深感完善家长学校,提高家长学校的办学水平,还有许多工作要做,还有待于今后不断探索。家庭是社会的细胞,家庭教育是基础教育,又是终身教育,它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子,家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。实践证明,举办家长学校,大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性,齐心合力配合学校教育,建设精神文明,使学校形成良好的学风与校风,从而推动了学校素质教育的实施,促进了我校教育质量的提高。
2011年
五星乡一中
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