南阳小学校本研训工作总结(0708上学期由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学校本研训工作总结”。
校本研训工作总结
（2007——2008学年度上学期）
随着新课改的不断深入，对教师的素质要求进一步提高，在实施新课程改革的过程中发现，新课程自由度较大的空间与教师创新实施能力不足的矛盾，已成为制约新课程实施的“瓶颈”，每一位教师只有加强学习才能适应新课程。为此，我校成立学校校本研训领导小组，狠抓各学科校本研训工作。经过扎实有序地开展校本研训活动，较好地提高了我校教师的素质，促进了我校基础教育课程改革，推进了素质教育的全面发展。下面就本学期的工作情况分几点做简要介绍。
一、校本研训的具体做法
1、成立领导小组，一把手亲自抓
我校成立了校本研训工作领导小组，校长亲自任组长，教学校长和教导处主任任副组长，各教研组组长和学科带头人、骨干教师为研训小组成员。明确规定校长是校本研训工作的第一责任人。学校始终把校本研训作为常规教学管理的重要内容抓落实，确保了校本研训工作正常运转。
2、学习理论，更新观念，提高认识
学校组织全体教师学习课改理论，学习上级有关开展校本研训的文件等相关材料。通过认真的培训，使全体教师提高了认识，懂得了校本研训的目的和意义，积极参与校本研训。
3、构建制度，加强校本研训管理
学校制定了《南阳小学校本研训工作方案》、《南阳小学校本研训工作制度》，平时的研训活动按照学校制订的时间及制度进行。分组进行校本研训，有利于研训活动的管理，使研训内容更具有针对性，也有利于教师在同一平台上交流与探索。
4、形式多样，方法灵活，开展学科校本研训
校本研训是以素质教育为导向，以教师为研训主体，以研究和解决教学中的实际问题总结和提升教学经验为重点，以促进师生发展和学校学习化组织建设为宗旨的。我们在实施过程中，做了如下几项工作。
（1）、组织专题讲座。
为了帮助教师更新观念，提高教师的教育教学理论水平。我们多次举办专题讲座，内容包括师德建设、课改新理念，素质教育，创新教育等。我校是语文教研员王岚、音乐教师员孙璐这两位教师的教研基地，我校紧紧抓住这一有利时机，组织教师课前钻研，找出教学中存在的困惑，虚心向教研员请教，多次请王岚老师进行业务专题讲座，请两位教研员参与到教研活动中做具体指导，一系列活动的开展，使得我校语文、音乐学科教师水平取得了长足的进步，学校还为教师成长搭建平台，为他们提供外出学习、听课的机会。
（2）、抓骨干，带全面。我校现有市、区级骨干教师13名，在校本研训中，我们充分发挥骨干教师的作用。一方面我们非常重视骨干教师的提高培训，另一方鼓励骨干教师与一般教师结对子，实行师徒制，通过骨干教师的传授、交流、示范、指导。其他老师也不断发展提高。学校指导教师结合自身实际，制定了教师成长三年规划，有计划有步骤地提高教师自身素质。
（3）、抓课题研究。
教师个人的成长和发展，主要靠自身的努力。因此我们以课题为载体，让教师带着课题研究，带着问题学习，把立足点放在解决教学改革实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在新课程理念与教学实践的结合上，收到良好的效果。我校教师积极学习理论，大胆实践，总结经验及教训，撰写论文，从中学会探索解决问题的策略与方法。结合本校实际，开发了《手工艺术》校本课程。
（4）、抓教研活动。
在校本研训中，我们充分发挥教研组、年级备课组的作用，以开展教研活动为主要形式，积极为老师搭建一个进行专业切磋、共同分享经验、互相学习、共同成长的平台。学校教研活动制度健全，教研活动时间保证（每周安排2次
集中开展教学研究），教研内容具体，突出针对性和实效性。管理到位，我们各学科组组长是活动的第一责任人，是开展活动的组织者、促进者和指导者。学校领导不定期地深入到各教研组指导、参与学科教研活动。教研活动做到了“四有”，即每次活动要有专题、有中心发言人，有全组教师共同探讨，集思广益，有活动记录。在教研活动中，学校提出“三个一”要求，即每个老师每学期上一节公开课，听课15节以上，每学期撰写一篇论文或教育教学经验总结，每学期学习一篇教育教学专著。
（5）、开展系列教育教学活动。
这学期，学校开展了校本研训系列活动。学期初，由学校市、区骨干上示范课和观摩课，起到引领和示范作用。接下来又组织进行教师评优课活动，为教师搭建展示自己教学风采的平台，全面提高了教师的教学水平。针对作文教学这一薄弱环节，学校组织开展了作文指导课的教学研讨，使语文教师对作文课教学有了更多的了解。期末又组织开展数学、语文和英语学科的复习引路课。通过一系列教研活动的开展，使广大教师无论是理论上还是实践上都得到了不同程度的提高，收到了较好的效果。
总之，这个学期在上级主管部门的亲切关怀下，在学校领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，我校校本研训工作在原有的基础上又有了很大的提高，在今后的工作中，一定会取得更好地成绩。
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