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百里路小学2013学年第一学期教导处工作总结
本学期教导处工作继续坚持以鹿城区教育局2013年工作思路和学校2013年工作思路为指导，以提高教学质量为宗旨，以活动为载体，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，充分发挥教导处教学管理、研究、指导和服务职能，促进教师和学生的综合发展，着重探讨新课程标准理念下课堂教学策略，深化“三项”有效主题教研，实施“轻负高质”的素质教育，全面提升教育教学质量。现将一学期以来的工作总结如下：
一、加强教师队伍建设，培训学习求实效。
高素质的教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。本学期，我们在壮大骨干教师群体上下功夫。不断创造条件，为他们搭设成长的阶梯。
1、扎实开展校本教研活动，打造专业化教师队伍。坚持隔周三下午业务学习、校本教研活动。认真学习科研中心备课改革精神，所有上课教师都能做到精心准备，课后主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。
我们创设各种条件为青年教师搭建平台，在各级各类教学研讨会上，我校的青年教师崭露头角，迅速成长起来。樊希聪老师在鹿城区二年级写话教学研讨会上上研讨课，潘萌慧老师在鹿城区名师班展示活动上上研讨课，应晓华、潘赛克、王肖铮和单婕老师在温州市小学综合实践活动、地方课程、校本课程区域连片教学研讨活动上做讲座、上公开课等等，青年教师在这些各级各类的活动与展示中，在磨课与研讨学习过程中进步特别快，同时在此过程中又能带动一大批共同参与磨课与研讨的青年教师互相学习，互相促进。
2、改变校本研训“要我学”模式，推出菜单式校本研训。通过组织教师推荐自己喜欢的专家及讲座主题、互动参与式培训项目及视角；汇总梳理制成《菜单式培训表决单》，由教师自己决定本学期的校本教研和校本培训项目；让校本教研、校本培训真正体现以师为本，凸显“我要学”组织理念。
我们成功举行了“学生的学习态度及其行为表现”课堂观察参与式校本研训活动。活动历时两个月，我们引导教师在课堂观察过程中关注“学生的学习态度及其行为表现”，进而了解学生“怎样学”，“学的怎样”；为教师“教什么”、“怎样教” 给予导向。
我们通过全体教师票决的方式决定了课堂观察的视角，百里、西城各三个观察视角，确定校本研训活动主题。我们选定研讨课课题，并将相关的教学设计通报各教研组。教研组根据票决结果，选定“观察点，并制定观察方案及观测量表。
我们从教师的需求出发组织校本教研和校本培训活动，让教师成为研训主角。真实的课堂，现场的观察，科学的数据，理性的分析，让老师们对课堂教学及研究有所得，更有所思。
在本学期开展的鹿城区中小学幼儿园教师学科素养团体比赛中，我校的信息技术代表队获得一等奖，科学代表队获得二等奖，数学、英语、品德、美术代表队获得三等奖。
3、继续开展“教学反思”活动。要求教师以“新课程新教材疑难问题解决” 为教学反思的侧重点，主动对自己的教学实践进行自我反思。本学期每位教师都至少写了五个教学反思，一个最佳作业设计。在教学反思中，老师们记录下了课堂上师生间“智慧火花”的碰撞，摸索出的教学规律，教法上的创新，知识点上的新发现，组织教学方面的新招，启迪是否得当，训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，这样可以做到扬长避短、精益求精，补充今后教学的丰富材料养分，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
4、发挥教研组的作用，促进教师专业发展。
各教研组能独立地创新性地工作，围绕相关课题加强教学研讨活动。各教研组活动有计划、有总结，每次活动定时间、定主题、定内容、定主讲老师，并且做好活动记载。此外，各教研组还通过集体备课、案例分析等活动，已逐步形成教研组的特色。
5、积极认真承办各级各类教学研究活动和竞赛活动。本学期，虽然工作繁忙，但我们还是顺利地承办了多种大型的教学活动：如温州市小学综合实践活动、地方课程、校本课程区域连片教学研讨活动，鹿城区小学英语学科文本解读团队展示活动，鹿城区四年级数学备课会，金华市浦江县教育访问团到我校访问参观，鹿城区名师班汇报课，温州市网络义工教师送教下乡暨小学信息技术课程网络教研活动，鹿城区第五期名师工语文课题答辩活动，鹿城区第五期名师班小学数学生本教育读书论坛活动，还有与韩国竹谷小学结对开展的教学展示活动等等。这些活动的开展，给我校的教师和学生带来了更多学习的机会，开拓了他们的视野，提高了他们的教学水平。
二、加强教学常规指导工作，教学管理求细化
进一步完善和规范各学科教师备课、作业布置与批改、考核与评定的要求，教师的教学常规工作逐步由 “六认真”向教学“六有效”的观念转变，开展有效教学。
1、本学期教导处严格执行《百里路小学每月教学奖奖励办法》，要求严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、随意离开教室等现象，上课时严禁使用手机等通讯工具，不做其它与教学无关的事，要妥善地处理好课堂上的偶发事件。不定期地进行抽查，发现问题及时找有关教师谈话，指出错误、督促反思整改，考核与当月教学奖挂钩。
2、继续抓好新课程的实施。积极组织教师参加市区新课程培训活动，帮助教师贯彻落实课改精神，钻研文本，用好文本；因地制宜，认真落实校本课程和综合实践活动。百里路校区在心理健康教育有了进一步深化，扎实开展以“心路工作室”为龙头，以班主任为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，通过校报、墙报、广播等多渠道进行心理健康教育工作。通过开设心理辅导课、心理咨询、案例分析、经验交流等多种形式来解决学生和教师的心理疑问，传递有效帮助信息，切实开展好心理健康工作。百里路校区的综合实践活动开展日渐完善，劳技室建设日见规模，大大培养了学生的实践能力和动手能力。西城校区的“中华经典日日诵”开展有序，让孩子们通过广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想。平时除了在校本课上逐一教下去，各语文老师还利用每天语文晨读、课前准备中，组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。各班采取不同的评价方式来检查学生的掌握情况。西城校区的综合实践活动开展日渐完善，我们开展的综合实践活动，是打破了按部就班的教和学的程式，从研究课题的选定，到研究进程的安排，都有着师生自由施展的空间。从现实生活中自主选择自己感兴趣的问题开始，自主选择合作学习的伙伴，选择解决问题的方式，选择成果的表现方式，充分的自由，充分的自主。正因为如此，学生创造的火花不时地在学习过程闪现出来。
积极抓好“地方课程与校本课程”的开设与实施工作，开足课时，制订实施计划，积极开发适合本校的课程，用好浙江省通用地方课程《人与自然、社会》和温州市地方专题课程《话说温州》，严格落实体育课程，定期每天开展大课间活动，保证学生每天1小时的锻炼时间，更好地促进学生综合素质的提高。
3、严把“备课、上课、练习、辅导”四个关。
不断深化常规教学管理。坚持进行每学期“三查”。完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。切实地提高备课有效性、体现上课时代性、加强作业精选性、注重辅导及时性、倡导评价发展性。
（1)严抓课堂教学，推行“预约听课”与“随堂听课”相结合的制度，加强对课堂教学的检查、调控、反馈、评价工作。同时，规定每周四或周五为听课日，所有行政及负责的教研组长进班级听常态课，并一并检查作业和备课，听后主动和有关教师进行交流，做到有检查、有反馈，有记录，以达到学习、交流、提高的目的。(2)规范学生作业。要求教师指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业，教导处定期检查，对学生作业的书写字迹、解题格式等都进行了重点检查，指导教师在布置作业时注重基础性、实践性、层次性。教师基本上能做到全批全改，书写规范，有等级，有适当的鼓励性评语。
（3）抓勤辅导：重视“两头”学生，提高优秀率、合格率，对各班学困生要适当降低要求，弥补知识的缺陷，耐心地引导他们入门，给这些孩子更多的关爱。同时重视对学有余力学生的兴趣调动和指导。及时表扬教师随时随地进行个别指导的现象，树立榜样，带动全体教师。每位教师在开学初“认领”一至两位学困生，制定好学困生帮扶计划、措施，在一学期的教学过程中根据计划全程予以指导和帮助，学期结束做好总结，寻找帮扶工作的成绩与不足之处，在下一阶段工作中进行修正和提高。
（4）发展性评价。本学期我们加强单元质量检测的检测工作，并要做到及时认真批改，及时正确评价。精细分析检测质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点。每次考试后，抓好质量分析，进行横向、纵向对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。对于一、二年级学生语数学科学生学业水平实行过关评测，通过平时课堂观察评定、期末过关评测等方式，减轻了学生过重 4 的课业负担，并全面了解学生学习的过程和结果。我们在中高年级继续实行免考制度，几年的实践证明，免考制度已成为减负提质和激励学生努力和进步的重要手段。
4、打造书香校园，培养学生良好的阅读习惯
为进一步提升我校“书香校园”工程建设，将“书香”落到实处，真正受益于每位学生，结合读书节活动，两校区都开展了第七届图书跳蚤市场活动，虽然已是举行了七年的传统项目，但学生高涨的热情证明它深受学生喜爱并具有经久不衰的魅力。学校提倡“晨诵，午读，暮省”，全面开展午间阅读，充分地利用好午间的半小时，让每位学生静静地沉浸在“书香”之中。管理好并用好每个楼层的图书角，图书触手可及，学生幸福地徜徉在书香浓浓的氛围之中。
为迎接区里的元旦小练笔现场赛，我们在12中旬组织三至六年级学生进行了我是“写作小能手”的小练笔现场赛。本次小练笔的主题是写写身边的“最美老师”，以现场赛的形式进行，各班全员参与，最后评出各年级一、二、三等奖若干名。最可贵的是，在学生的习作中，我们看到了我们所看不到的最美老师，真实又有爱。
三、加强教导处自身建设，迎接预查督导
加强教导处自身建设，加强教导处内部的管理，做到教导处工作人员分工具体，职责明确，严格管理，树立为教学第一线服务的意识，严格遵守各室规章制度，按章办事，切实履行各自的岗位职责。认真做好书籍、资料的征订和管理工作，强化学籍管理。对教师教学常规执行情况进行经常性的检查。
这一学期，我们迎来了“五标”创建、示范性数字化校园、卫生促进健康银牌创建工作，还有鹿城区教育局布置的扫盲工作等等。在短短的一个学期里，既要高质量地完成材料工作，又要高要求地上好课，提升教学质量，接受检测，时间紧，任务重，要求高。学校行政班子多次召开专项会议，组建了领导工作小组，教导处拟定了具体的实施方案，查漏补缺，精心做了有关材料的整理工作。
总之，教导处工作一个学期来总是比较忙碌，但也取得了一些成绩。下学期我们将针对薄弱环节加以有效管理，加大指导力度，力争使学校教育教学工作得到最大的提升。
百里路小学
2013/12/31 5
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