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黄集小学教育信息化工作总结
教育信息化建设对于转变教育思想和观念，促进教学改革，加快教育发展和管理手段的现代化都有积极作用，尤其是对于深化基础教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才更具深远的意义。教育信息化的推广和不断深化，是改革传统教育模式、提高教学效率的有效途径。2010年我校的教育信息化建设在学校工作得以全面发展。学校信息化工作在学校的教学管理、教育教学方面都得到深入发展，现代信息技术已经延伸到学校的每个角落。学校教育信息化将会朝着“网络-增长-完善”的方向发展，让学校教育信息化工作随着学校校园网络的不断增长、完善而稳步向前发展。
一、健全规章制度，落实岗位职责，积极推进学校教育信息化工作
学校为保障教育信息化顺利有序进行，认真实行《网站管理工制度》、《校园信息发布管理制度》、《计算机机房管理制度》、《多媒体教室管理制度》、《广播电视系统管理制度》。学校还设置信息中心，信息中心主任由副校长兼职，主管学校教育信息化建设项目，由专职计算机教师具体负责各项工作。
二、健全设施，提高学校信息化建设工作中软硬件运行能力
学校硬件设备齐全，学校配备了两个电脑房、一个多媒体教室，并在所有办公室都接了网络端口。为学校教师配备了笔记本电脑，并投入使用，极大方便了广大教师的教学。
三、学用结合，提高学校教育信息化工作中教师运用能力
学校开展了教师使用信息技术的培训，使教师能比较熟练的使用笔记本电脑、多媒体设备和利用internet开展教育教学工作。教师使用网络来搜索资料的普及率也逐步上升，并能利用博客来写教学反思等相关内容。多媒体辅助教学已经成为师生教学的有力助手，教师使用多媒体进行辅助教学得到长足进步。在学校开展的教学评选活动等教学活动中，教师充分运用多媒体教学，现代信息技术在教学中的作用得到充分展现。
在教育教学和教育管理中，电脑和信息技术已经成为教师和管理人员必备和必需的工作手段，管理中文件的传输、学习资料的分发、资料的积累和审核等已逐步倾向于依赖网络。教师的新理论的学习和教育教学实践、新信息的获得等大都依靠网络获取，现代化的教育设备在教育教学中的作用日益显现。
同样，信息技术在学校财务管理、人事管理、学籍管理、校产管理和档案管理中得到全面的落实，电脑成为这些管理人员的必备工具。
四、高度重视信息技术学科的教学
学校高度重视信息技术学科的教学，开设三到六年级信息技术学科。教学中信息技术教师在传授基本技能和基础知识的基础上积极引导学生动手动脑，发挥学生学习的主观能动性，形成了动中学，学中动的主动探知、主动习得的良好的学习方式。
五、面对困难，坚定学校教育信息化工作的推进信心
学校除采用了学生学籍管理系统外，教职工、成绩等未使用数据库，通过教师的信息技术技能培训以提高信息技术学整合；网络教研还停留教师使用局教育网的博客、利用网络搜索资料等的层次上，还未形成系统的网络教研。教育教学资源库的建设采用了中小学远程教育资源库，电子政务与学校教育网站建设还只是初步阶段。学校网站的建设还需要加强。这些都是学校教育信息化存在的问题，也是学校教育信息化的困难所在。
困难是暂时的，学校教育信息化的步伐不会因此而停止；但是限制我校教育信息化的硬件和技术因素是不容忽视的，希望上级主管部门能多组织一些技术培训的活动。
黄集小学 2011年7月
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