高中物理必修一第三章相互作用知识点总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中物理第三章知识点”。
高中物理必修一第三章相互作用复习资料
板块一：基本知识点
一、重力，基本相互作用
1、力和力的图示
2、力的作用效果
3、力是物体与物体之间的相互作用（1）、施力物体（2）受力物体（3）力的相互性（牛顿第三定律）
4、力的三要素：大小，方向，作用点
5、重力：由于地球吸引而受的力
大小G=mg 方向:竖直向下 重心：重力的作用点 由物体形状和质量分布共同决定 均匀分布均匀、形状规则物体：几何对称中心 不一定在物体身上
6、四种基本作用（记住）
（1）万有引力（2）电磁相互作用（3）强相互作用（4）弱相互作用
二、弹力
1、性质：接触力
2、弹性形变：当外力撤去后物体恢复原来的形状
3、弹力产生条件（形变的物体是施力物体）（1）挤压（2）发生弹性形变
4、方向：与形变方向相反（①按照接触类型分：3类；②绳、杆、弹簧）
5、常见弹力
（1）压力 垂直于接触面，指向被压物体（2）支持力 垂直于接触面，指向被支持物体（3）拉力：沿绳子收缩方向
（4）弹簧弹力方向：可短可长 沿弹簧方向与形变方向相反
6、弹力大小计算（胡克定律）（实验）
F=kx k 劲度系数 N/m x 伸长量
三、摩擦力
产生条件：两个物体接触且粗糙（有弹力）有相对运动或相对运动趋势 静摩擦力：相对运动趋势 不代表物体一定静止
静摩擦力方向：沿着接触面与运动趋势方向相反 大小：0≤f≤Fmax 大小的计算方法：平衡或牛顿第二定律
滑动摩擦力：有相对滑动 不代表物体一定运动 大小：f＝μN（注意N不一定等于mg）N 相互接触时产生的弹力
四、力的合成与分解（力的合成实验）实验方法：等效替代
求合力方法：平行四边形定则（合力是以两分力为邻边的平行四边形对角线，对角线长度即合力的大小，方向即合力的方向）合力与分力的关系
1、合力可以比分力大，也可以比分力小
2、夹角θ一定，θ为锐角，两分力增大，合力就增大
3、当两个分力大小一定，夹角增大，合力就增大，夹角增大，合力就减小（0＜θ＜π）
4、合力最大值 F=F1+F2 最小值 F=|F1-F2|（思考三力合成的合力范围）力的分解：已知合力，求替代F的两个力 原则：分力与合力遵循平行四边形定则 本质：力的合成的逆运算 作分力的基本操作：明确分力的方向——以合力为对角线分力为邻边构建平行四边形 计算法求合力、分力的实质：解三角形（三角函数的运算）
五、受力分析步骤和方法 1.步骤
（1）研究对象：受力物体（2）隔离开受力物体（3）顺序：①场力（重力，电磁力......）②弹力：（绳子拉力 沿绳子方向；轻弹簧压缩或伸长 与形变方向相反；轻杆 可能沿杆，也可能不沿杆；垂直于接触面）③摩擦力
静摩擦力方向1.求 2.假设
滑动摩擦力方向 与相对滑动方向相反 ④其它力（题中已知力）（4）检验 是否有施力物体
六、摩擦力分析
根据运动状态分析：根据平衡或牛顿第二定律分析
七、重难点模型
1、三力平衡模型
2、斜拉模型
3、斜面模型（见右图）斜面倾角θ
动摩擦因系数μ=tanθ 物体在斜面上匀速下滑 μ＞tanθ 物体保持静止
μ＜tanθ 物体在斜面上加速下滑
板块二：必须会做的题
类型一：概念辨析
1.如图，重力大小为G的木块静止在水平地面上，对它施加一竖直向上且逐渐增大的力F，若F总小于G，下列说法中正确的是
A.木块对地面的压力随F增大而减小 B.木块对地面的压力就是木块的重力 C.地面对木块的支持力的大小等于木块的重力大小 D.地面对木块的支持力的大小等于木块对地面的压力大小 2.关于弹力的说法，错误的是：
A.物质互相接触，就有弹力的相互作用。
B.物体发生弹性形变，就必然对别的物体产生力作用。
C.由胡克定律可得：k=F/x，可知弹簧的劲度系数与弹力成正比，与形变量成反比。D.压力和支持力的方向都垂直于物体的接触面，绳的拉力沿绳而指向绳收缩的方向 3.粗糙的水平地面上有一只木箱，现用一水平力拉木箱匀速前进，则
A．拉力与地面对木箱的摩擦力是一对作用力与反作用力 B．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力
C．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力 D．木箱对地面的压力与木箱受到的重力是一对平衡力 4．关于作用力和反作用力，下列说法中错误的是
A．我们可以把物体间相互作用的任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力 B．若作用力是摩擦力，则反作用力也一定是摩擦力 C．作用力与反作用力一定是同时产生、同时消失的D．作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，因此它们可能成为一对平衡力
类型二：简单的运算
1.一根弹簧挂0.5N的物体时长12cm，挂1N的物体时长14cm，则弹簧原长______。2.．一弹簧的劲度系数为500N/m,它表示______,若用200N的力拉弹簧，则弹簧伸长______m。3.某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块．
(1)当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______，方向向______.(2)当弹簧秤的读数是2.1N时，木块刚好开始移动，此时木块受的是______摩擦力，大小是______，方向向______.(3)开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是______摩擦力，大小是______，动摩擦因数μ=______.(4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时，木块受到的摩擦力是______摩擦力，大小是______.(5)木块离开弹簧秤继续滑动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______.4.5N和7N的两个力的合力可能是 [ ] A．3N B．13N C．2.5N D．10N 5.某物体在四个共点力作用下处于平衡状态，若F4的方向沿逆时针方向转过90°角，但其大小保持不变，其余三个力的大小和方向均保持不变，此时物体受到的合力的大小为 [ ] 类型三：易错题
1.跳高运动员从地面跳起, 这是由于 A、运动员给地面的压力等于运动员受的重力
B、地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力 C、地面给运动员的支持力大于运动员受的重力 D、地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力
2.如图所示，在水平力F的作用下，重为G的物体保持沿竖直墙壁匀速下滑，物体与墙之间的动摩擦因数为μ，物体所受摩擦力大小为：()A．μF B．μ(F+G)C．μ(F－G)D．G 3.质量为m的木块在置于桌面上的木板上滑行，木板静止，它的质量M=3m。已知木块与木
板间、木板与桌面间的动摩擦因数均为μ，则木板所受桌面的摩擦力大小为： A、μmg B、2μmg C、3μmg D、4μmg 4.图1中，一个质量均匀的球放在互成120°的两块光滑平面上，保持静止，OA是水平的．关于球的受力分析，下面说法中正确的是 [ ] A．球受重力、平面OA和OB的弹力
B．球除了受重力外，只受到平面OA的弹力
C．平面OA对球的弹力，方向向上偏左
D．平面OA对球的弹力，方向竖直向上
5.某人想用力F竖直向上提起地面上的重物，重物没被提起，下面说法正确的是 [ ]
A．由于力F小于物体的重力，所以物体所受的合力不等于零
B．地面所受的压力大小等于物体的重力和拉力的差值
C．物体受重力和地面对物体的支持力是互相平衡的力
D．力F和地面所受压力互相平衡
板块三：重难点问题
三力平衡问题
1.如图4所示，a，b，C三根绳子完全相同，其中b绳水平，C绳下挂一重物。若使重物加重，则这三根绳子中最先断的是
2.一球重量为G，置于两光滑的平面之间，已知一平面竖直放置，另一平面与竖直方向成θ角如(图7)，则球对两平面的压力为______。
3.如图8，悬挂在天花板下重60N的小球，在均匀的水平风力作用下偏离了竖直方向θ=30°角．求风对小球的作用力和绳子的拉力．
4.如图所示，物重30 N，用OC绳悬挂在O点，OC绳能承受最大拉力
为203N，再用一绳系OC绳的A点，BA绳能承受的最大拉力为30 N，现用水平力拉BA，可以把OA绳拉到与竖直方向成多大角度?
难点问题：动态平衡
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