初中地理等高线等温线总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“地理等高线等温线”。
专题一 等高线
山顶：
盆地：
等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐降低
山脊
等高线数值凸向低值（海拔低处)
鞍部
两山顶之间空白处
读下面等高线地形图，回答问题：
等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐升高
山谷
等高线数值凸向高值（海拔高处）
陡崖
等高线相互重叠的地方 1
1.图中A点海拔是_____米, B点海拔是_____米;它们之间相对高度是_____米 2.从地形部位看, 甲是_____;乙是_____;丙是_____;丁是_____。3.若某游客打算从M、N两条路线登山, 哪条路线更容易? 为什么?
4.甲、乙、丙、丁四个地方，可能有河流（小溪）经过的是？ 为什么？
5.若海拔400米处的气温17．4℃，则海拔600米处的气温为_________℃。
专题二
等温线
1、认识等温线
在等温线图中，同一条等温线上各点的气温相等。
等温线密集－→气温差异大； 等温线稀疏－→气温差异小。
2、据等温线递变方向判断南北半球。气温总是由低纬向高纬递减
北半球等温线数值由南向北递减，南半球等温线数值由北向南递减。
3、判断某地的气温值： 【例题1】（1）从“等温线分布示意图”中可读出，A地的气温为℃，E地的气温约为℃。
（2）上图所示的区域位于半球。
（3）据此可以判断，上图所示的区域处在季 由于海陆热力性质的差异，使得夏季陆地气温海洋，等温线在大陆向纬凸出，在海洋向纬凸出；冬季则相反。【例题2】
右图为某地的等值线图，等值线的数值由北向南逐渐降低,若该图为等温线图，E所在区域为陆地；F所在区域为海洋，则该图表示（）A.北半球一月等温线 B.北半球七月等温线
C.南半球一月等温线 D.南半球七月等温线 【例题3】
下中的阴影部分代表大陆，另一部分代表海洋，图中等值线表示（）
A.南半球7月等温线 B.南半球1月等温线 C.北半球7月等温线 D.北半球1月等温线
4、气温的垂直变化
气温随海拔的升高而下降，海拔每上升100米，气温约降低0.6℃。
5、分析影响某地气温分布的主要因素 据等温线形态判断影响因素。
1）纬度位置（太阳辐射）：等温线与纬线方向基本一致，东西向延伸。
2）海陆位置：①等温线大体与海岸线平行，海水对气温的调节作用。
【例题】
造成右图等温线这种分布特点的主要因素是 A．地形因素 B．季风因素 C．纬度位置 D．海陆位置
②海陆分布：等温线发生弯曲，同纬度大陆最冷月等温线向低纬度凸出，海洋向高纬度凸出，最热月相反。
3）地形地势：等温线呈闭合曲线地区，数值里大外小的为盆地，里小外大的为山地。
例题1甲乙两地的地形类型分别是：（）A
．
山
地、盆
地
B．盆地、山地
C．河谷、山地 D．山地、高原 2.甲乙两地的相对高度可能是：（）A．1000m～1667mB．1333m～2000mC．1333m～1667mD．1667m～2000m
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