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徐大小学校本培训工作总结
2012—2013学年度（下）
在上级主管部门的正确领导下，这个学期对我们学校来说是不寻常的一段记忆。教师的工作热情高涨，学校的凝聚力与日俱增。德育、教学等工作得以圆满完成。
一、师德培训
本学期在教师中开展师德承诺活动，开展“静心教书、潜心育人、真心爱生”主题活动，开展校内师德典型宣传活动，师德档案建设工作扎实。通过系列活动使教师在工作中严于律己、以身作则、弘扬正气，树立了我校师德群体的良形象，把师德建设工作落到实处。
1、坚持和完善教师政治或业务学习制度保证每周一小时的政治业务学习时间。组织教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。
2、坚持党员教师和普通教师师德承诺制度，坚持忌事忌语和应事应语，接受社会监督。在学校广泛宣传树立典型，推动师德建设。
3、每学期在学生中开展一次师德调查问卷，校长亲自逐张审阅，对表现差的教师进行教育，促使其改进。
4、学期末对全体教师进行一次师德考核，考核成绩记入考核档案。
二、专业理论培训
每位教师均设定了自己的发展目标，依据学校队伍建设方案，制订个人专业发展规划。积极进行反思性研究，课例研究、叙事研究，注重成果积累。我们设计了一下内容的理论培训
1、加强教师理论培训，每学期除认真完成每月2次的业务理论学习。紧跟时代步伐，把握先进教育理念，促进教师转变教育观念。
2、通过网络联盟和光盘，对教师进行每月一次的培训，培训内容为新课改，在培训过程中我们有详实的纪实，老师们在学习过程中学的非常认真并能结合自己的教学实际写出心得体会。
3、组织教师进行自修自习，努力形成“学科培训、校本培训和通识培训”三位一体的培训模式，加强校本研修的主体作用，切实发挥学校教研培训的辅助作用，提升培训的质量。
三、学科教研培训
课堂是实施素质教育的主阵地，深化课堂教学改革，就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中，转变“教”和“学”的方式，坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。
1、开展教师基本功系列培训
我校将开展板书与板画设计、朗读、百题解答、粉笔字等教师教学基本功培训。采取以评价促培训的发式，学校根据教师参
与培训的情况进行总结，通过比赛的形式，表彰奖励优秀教师，颁发奖励证书。进一步促进教师的专业化发展。
2、班主任专业化培训
为了有效促进班主任队伍建设科学化、规范化、专业化，切实加强班主任队伍建设，建立立体化的培训机制，通过班主任自我培训、岗位培训、集中培训等式进一步提升我校班主任的综合素养。
徐大小学
2013年7月4日
徐大小学校本培训工作总结
2012—2013学年度（下）
2013年7月4日
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