桐柏县中等职业学校及十二五和及十三五总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校十三五规划总结”。
桐柏县中等职业学校
十二五及2015年工作总结和十三五及2016年工作计划一、十二五及2015年工作总结
在县委、县政府和县教育局的正确领导下，我校领导班子带领全体教职工以“四个带动”和“生态立县”为指导，以“创先争优”为载体，围绕服务县域经济发展，集中精力抓教育，一心一意谋发展，大力实施“特色立校、质量兴校、民主理校、科学治校”的发展方针。五年来学校各方面取得了显著成绩。学校先后获得“南阳市单位内部保卫先进集体”，“南阳市关心下一代工作先进集体” 等荣誉称号；学校现为桐柏县阳光工程培训基地、桐柏县安全生产培训中心、清华大学远程教学站、“中等职业学校公共基础课水平测试”桐柏考点、“南阳市校企合作联盟”单位、中华职教社桐柏分社、南阳广播电视大学桐柏分校、河南省会计学校桐柏教学点。
（一）办学条件明显改善1、2011年学校以迎接“河南省中等职业学校质量评估验收”为契机，通过积极争取，充实完善专业课教学实习实训设备，使学校的硬件设施建设得到一定改善。2011年学校按照“河南省中等职业学校重点专业”申报要求，经过综合考量认为机电专业师资力量雄厚、专业办学起步早、学生毕业就业形势好，确定为重点专业进行申报，并取得成功，使专业布局得到优化，更有利于学校发展。
2、2012年我县根据河南省教育厅等六部门关于印发《河南省职业教育强县（市）创建活动实施方案》的通知（豫教职成【2009】80号）和河南省教育厅关于印发《河南省2009—2012年职业教育强县（市）创建规划》的通知（教职成【2009】672号）文件的要求，提出了创建2012年河南省职业教育强县的目标，我校作为桐柏职业教育的龙头学校，具体承担了本次创建任务。为保证创建工作顺利进行，学校成立了协调、档案、后勤等工作小组，协调配合，各尽其职，各负其责。在做好常规教育教学工作的基础上，加班加点，认真做好各项工作。2012年10月中旬，教育厅专家组通过听取创建工作汇报、查阅创建工作档案、到学校实地查看等方式对我县职教强县创建工作进行了验收。并顺利通过了验收，这不仅是我县职业教育发展史上的一件大事，更为我校发展创造了难得的机遇和条件。
3、2013年,学校积极响应县委、县政府号召，实施学校整体搬迁，全体教职工舍小家为大家，克服困难，顺利完成搬迁。搬迁后，根据新校区的实际情况，对各种实验器材及办公用品进行了科学的设计和合理的安放，学校各项工作迅速步入正规。
4、2014年，学校决定开设幼师专业，为此校领导班子克服困难，对学校现有房舍进行改造，建立画室、舞蹈室、电子琴房等基础设施，并购置画板、塑像、电子琴等必须的教学设备，保障了幼师专业成功开设。同时，为了促进学生全面发展，丰富校园文化，学校筹集资金，进行校园文化建设，经过精心规划和设计，形成了淮渎文化、职教文化、红色文化等多位一体的校园文化体系，大大改善了学校育人环境。
5、2015年，由于在校生人数的增加，学校现有教室已不够用，学校通过与进修学校协商，租借了该校4个教室，经过改造后如期投入使用。2015年学校在经费紧张的情况下，依然拿出资金对全体教职工进行体检，关心他们的身心健康，让老师们感受到学校这个大家庭的温暖，有利于调动教师工作的积极性。
（二）教学质量显著提高
五年来，在校班子的坚强领导下，学校以教学为中心，以提高教学质量为目标，通过改革管理方式，提高工作效率；加大教师培训，更新教育理念；加强师德师风建设，提高教师素质；创新教研方法，提升教学技能等措施。学校的教学质量显著提高，对口升学率一直保持100%，本科上线率不断攀升。特别是旅游专业成绩在我市一直名列前茅。英语、数学和旅游概论等学科成绩突出，多次被评为对口升学先进学科，学校多次荣获市、县对口升学先进单位。
由于学校优化管理，品学兼优的学生不断增多，我校每年荣获市级以上三好学生和优秀学生干部称号人数都在15人以上，多个班级荣获市先进班集体称号。
（三）招生规模不断扩大
五年中，为了做大做强职业教育，学校把招生工作放在重要的位置常抓不懈。通过向上争取政策支持，向下做好招生宣传，对内制定奖惩机制等措施，不断加大招生力度，取得了很好效果，从2011年到2015年，学校秋期招生人数从200多名达到600多名，在校生规模从400多名达到1200多名，开设班次从12个教学班到24个教学班。
（四）专业建设步伐加快
五年来，在专业建设方面，学校本着与时俱进的原则，不断探索开设新兴专业，重点建设毕业前景好、就业待遇高的专业。经过认真研究，在巩固我校原有机电、电子、现代农艺、旅游、动物科学等五个专业的基础上，相继开设了幼师、汽修、艺考、计算机和普高等新专业，并把旅游和汽修两个专业确定为特色专业。目前各专业发展顺利。
（五）教师队伍发展壮大
随着学校办学规模的不断扩大，我校根据需要，通过全县统一公开招聘、国家“硕师计划”、学校自聘等形式先后招录了17名教师。特别是2015年我校通过多方努力解决了多年未能解决的6名教师的编制问题，同时解决2名新招聘教师的编制。使我校教师总人数达到101名，教师队伍得以壮大，师资结构得到优化。
（六）联合办学成效显著
学校经过多次论证、多方努力、充分酝酿，紧贴市场需求，紧跟时代发展，积极开展联合办学。我校与开封科技中专联合办学，开设学前教育专业；与湖北十堰东风公司高级技师学院联合办学，开设汽修专业；与河南省会计学校联合，成立河南省会计学校桐柏教学点，开设计算机专业；与南阳广播电视大学联合，成立南阳广播电视大学桐柏分校，开设学前教育、行政管理等专业，进行远程教育。这些合作都非常成功。
（七）技能培训稳妥推进
我校是职业学校，培训工作是学校工作的重要组成部分，五年来学校先后成功开展了 “茶艺表演”、“农民专业合作社、“安全生产管理”、“阳光工程”、“雨露计划”、“家政服务”等培训。我年来，共约有3000多人次接受了相关知识培训，起到了良好社会效果。
（八）社会声誉大幅提升
我校通过加大招生宣传、举办校运动会、组织学生参加全县学生广播操比赛、县体育运动会、唱响白河群众文化活动桐柏专场演出等活动以及开展多种形式的校际交流，扩大了学校的知名度和社会影响力；县领导对我校的发展越来越重视，县委书记、县长、政协主席及县其他主要领导都曾来我校检查指导工作，这极大鼓舞了师生士气，提高了学校声誉。
（九）招商引资和争取项目资金顺利完成根据县委政府工作要求，学校领导班子在抓好教育教学工作的同时，积极招商引资。2011年学校与开封客商合作在黄岗建立了蔬菜产业基地，引资200万元。2012年与郑州客商达成了在埠江镇建设养殖场扩建项目，引资200万元。2013年和2014年结合我县茶产业发展的良好前景，学校与桐柏县双山茶叶种植专业合作社合作，招商引资400余万元，在安棚镇李湾村建设茶园，并作为学校种植专业实习实训基地。2015年我校与县统战部合作引进桐柏县顺泰汽车贸易有限公司，合同引资1200万。同时学校通过“阳光工程”培训每年争取项目资金近30万元，通过“雨露计划”实用技术培训每年争取项目资金近20万元，通过国家助学金项目每年争取资金60多万元。
（十）党风廉政建设和师德师风建设不断加强 我校一直高度重视党风廉政建设工作。坚持把党风廉政建设作为“一把手”工程，按照“正职负总责，副职明分工”的原则，明确每位班子成员的责任，一级抓一级，层层抓落实。认真贯彻落实上级关于实行党风廉政建设责任制和干部廉洁自律的各项规定，切实履行岗位职责，针对教育教学工作的性质和特点，有针对性的加强各科室和全体党员的党风党纪教育，取得了良好的效果。
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风直接影响着学校的学风和校风。因此，学校十分重视，通过开展师德师风专项学习活动，指导教师树立良好的职业道德，培育“乐学善教、以德育人”的教风；指导教师牢固树立“教师为主导、学生为主体”的教育理念;深入开展教育技能竞赛，不断提高教师的职业素养。通过不懈努力我校教师的师德师风得以不断提高。
二、学校发展存在的主要困难和问题
1、资金投入不够
按照国家发展职业教育的有关政策规定，教育附加费的30%应用于职业教育；职业教育的在校生数量与普高的在校生数量比为1：1；职业教育生均占地面积不低于33平方米，生均建筑面积不低于20平方米，生均仪器设备价值不低于3000元，师生比为1：13，以上所有指标目前均未达标。所以学校近几年发展，一直受到项目资金的困扰。
2、师资力量不足
我校2015年秋期学生已达到1200多人，以后呈逐年递增趋势。设置10个专业，至少需要120名教师，目前缺少教师近20人，不能满足教学需要，专业课教师更是稀缺。由于我县近几年招教 “逢进必考”，且按1：3比例开考，有些急需的专业本来报名就少，无法达到比例，致使有些专业无法开展。学校现有的教师中“双师型”教师人数仅占25%，不能完全适应学校教育教学发展需要。
3、实训设施落后
由于建设资金匮乏，专业实训设施严重不足，有些专业的实训设施陈旧落后，严重制约职教质量的提高。职业教育要求学生的动手操作实践较多，而现有的设施不能满足学生实践操作，任课教师只能依靠多媒体课件进行演示代替，学生的技能水平可想而知。
4、职教意识淡薄
长期以来，学生及家长存在的“重升学轻技能，重普教轻职教”的思想观念，严重束缚了职业教育的发展，甚至一些部门领导、教育工作者也存在职业教育培养的学生不能考大学、职业学校培养的学生没前途等错误认识。因此，我校职业教育一直处于受歧视、受偏见的地位，相对于普高来说，我校发展更为艰难。
5、教学环境不优
2013年8月，学校搬入桐银路原老一高校区。止目前，老一高资产还未完全移交，现有17号青年公寓楼、校办印刷厂、私营业主孙伟峰建19号楼至今未移交到位。老一高大门口社会车辆乱停乱放、遮挡视线，严重影响师生及过往行人安全，学校门口已多次发生安全事故，多次向相关部门反映汇报，收效甚微。老一高校园内还有县教师进修学校，而进修学校举办的短期培训，造成了校园内人员来往频繁、成份复杂、安全隐患多等无序局面。
三、十三五及2016年发展目标
（一）抓好“一个建设”
现在老一高一院两校，有效利用面积只有五十亩左右。我校目前的教室、寝室等硬件已经不能很好地满足教育教学要求。根据桐柏县教育发展现状和近5年中招人数逐年趋增态势，到2020年我校在校生规模将达到3000—5000人。县委县政府已争取项目，积极筹划建立一所现代化、高质量、高水平的新的职教中心。我校将积极配合县委县政府抓好新职教中心建设。
（二）争创“两个特色”
1、争创特色学校
由于国家和省有关职业教育发展的所有项目资金全部倾向于省特色学校及省品牌学校，这就为我校今后的工作指明了方向，提出了要求。2015-2016年要充分利用河南省特色学校及品牌学校首次验收和桐柏县职教强县复验之际，倾全力争创河南省特色学校，力争进入特色学校行列。
2、争创特色专业
为深入贯彻实施省职业教育品牌示范专业和特色专业建设计划要求，我校将积极调整优化专业布局，建立面向市场需求、优胜劣汰的专业动态调整机制，加强我校特色优势专业建设，筛选、培育和打造符合我县产业特色的品牌专业，计划建设3—5个左右的省级品牌示范专业和特色专业，如旅游、汽修、种植（茶叶）、机电等。
（三）坚持“两条腿”走路
“两条腿”是指对口升学和培训就业。一段时间以来，我县职业教育重升学轻培训、重理论轻技能。所以，今后的发展主线应努力做到：对口升学稳中求进，培训就业扩大规模。
1、对口升学
积极响应国家高考形势改革号召，高举提升学生素质、提高本科升学率这面旗帜。国家正大力倡导一批普通本科院校向应用技术型院校转型，鼓励通过合作办学、联合办学等方式，发展本科层次职业教育，培养高层次应用技术人才，积极建立以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学研结合为途径的专业学位研究生培养模式，构建从中职、专科、本科到专业学位研究生教育的技术技能人才培养体系，并将在职业院校学习的学生进一步培养成硕士、博士。这是我们实施并提高对口升学质量的契机。这就要求我校的生源必须数量有保证、质量有保证。学校要针对高校招生计划，特别是西北农林科技大学、天津大学、中国矿业大学等在我省实施对口升学的重点本科院校的招生计划，及省内有较高专业质量的二本院校、专科院校，选择易升本专业，重点打造，潜心提高教学质量，不断提高本科上线率，并鼓励学生积极参加单招计划招生，选准专业，确保通过对口升学培养出来的学生专业突出，素质过硬。
2、培训就业
注重培训、促进就业是我校作为职业学校的重要工作。一直以来我校为满足部分学生及家长的需求，整体上倾向于发展对口升学。因
此在培训就业方面就需要不断加大力度，让一部分学生在我校就读三年以后能够找到适合自己的就业岗位，给家庭带来收益，为社会做出贡献。
相信，在县委、县政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，在全体职业教育工作者的共同努力下，我校的职业教育将会迈出更大的坚实的步伐，实现更大的突破，桐柏职业教育的春天即将真正到来。
桐柏县中等职业学校 2015年12月4日
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