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望仙小学2010/2011学年度第二学期
教研工作总结
本学期我校教研处在县教育局和县教研室直接领导下，以《国
家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的重要思想为指导，积极落实《上饶县教育体育局关于开展课堂教学改革的实施意见》的文件精神，围绕我校的《学校发展规化》的各项工作布署，全面、扎实、有效地开展课堂教学改革，以全力推进素质教育，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，教研工作紧紧围绕新课改、走近新课程为导向，现把一学期以来的主要工作回顾如下：
一、做好教师的培训工作、提升教师的专业水平
教师是课堂教学改革的主体，是学校全面推进素质教育的主力军。本学期，我们把培训教师，提升教师的思想水平和业务水平作为我校课堂教学改革工作的重要一层。
（一）、统一思想，认清形势。
1、学期初，我校组织全体教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。还通过组织观看杜朗口中学，洋思中学等课堂教学改革成功学校的精品录想课。让广大教师充分到课堂教学改革的必要性和必然性。为他们全身心投入课堂教学改革作好思想引导。
2、3月2日，我校召长了由童校长亲自主持的课堂教学改革研究会，分析了课堂教学改革的重点工作与重心工作。认真规化和布署了本学期我校课改的各项工作。激励老师参与课堂教学改革，为我校的课堂教学改革作出应有的贡献。
3、3月29日，我校利用每周二的业务学习时间，组织教师观看了《徐局长在全县教学工作会议上的讲话》的实况录像，之后，我校童校长还对徐局长的讲话精神作了深入的剖析，号召全校教师认清课堂教学改革的必要性和必然性，积极投入到课堂教学改革的探索与探究中来。
（二）、强化校本培训，提升教师的业务水平。
校本培训是提升教师，让教师快速成长的最佳平台，本学期，我校利用一切可以利用的力量，狠抓校本教研工作。
1、研读教材、探索方法。学期初进行我校利用了2月19日和20日两天，对全乡教师进行学科教材培训，分析任教教材在小学阶段中的地位，他们各个知识点前后的联系，认真分析各章节的重点、难点和突破各个知识点的各类教学法。
2、学习课标，形成理念。本学期，我校充分利用周二、周四两晚
时间，培训教师。（周二培训课标，周四学习计算机）。在每周周二的学习时间里，我校的童校长，周军发、吴爱萍、汪锋三位副校长，工会主席符燕英，教研主任胡云富等人多次作解读课标讲座和新课堂理论讲座。
3、同伴互助、共同进步。本学期。学校规定每周周二为语文组活动日期，周三为综合组活动日，周四为数学组活动日。并努力利用教研活动日的各项活动促使教师成长。在教研活动日中要求教积极参与集体备课，积极参与课堂教学的听、评活活动。组建教学帮带对子，以“优”带“新”，共同成长。
4、开展论坛，提升水平。本学期第十二周至第十四周，我校开展了语、数教题的的课堂教学改革业务论坛活动。通过论坛，教师们认识到了课堂教学改革的重性，模清了课堂教学改革的方向，掌握了新课堂的一些优秀教学法，收获了课堂教学改革后的成果和喜悦。
5、培训计算机。在本学期中，我校教师主要学习了swish软件制作。同时组织教师学习《上饶县老师计算机知识二级题库》。并通过课堂教学实践应用及制件比赛等活动力促教师取得进步，为教师有效利用多媒体高效提升课堂教学效益作铺垫。
（三）、组织教师外出学习。
1、本学期3月15日分，我校组织了五年级导学案实验班教师及部分教学案实验班教师到九江102中学九江一小，万年一小等实地考察学习。
2、本学期，我校还多次派人参加由教研室组织的各类学习。如4月份，派出胡云富、吴紫燕两位教师到南昌学习。5月份先后派出李凤菊、王满芳、徐思平、吴加雷等四位教师到南昌学习。同时，我校还积极参加了县、市教研室组织的各项教学活动。
3、我校还与邻校华坛山小学、郑坊小学两所学校互助交流机制，学校教研处定期组织教师到对方学习观摩学习，还经常通过网络与对方发起会话，探讨方法，交流经验。
（四）、邀请专家、实地指导。
本学期，我校多次邀请教育体育局的专家、领导主任到我校进行实地指导，作讲话，还请他们对我校教师作了手把手的传、教活动，让我校教师真真切切感受的课堂教学改革的热情与乐趣，从中获得启发，得到启示。
3、积极践行，自主研发。从2010的8月份开始，我校五次修订课堂教学改革实施方案，多次拟订导学案的编写模板。以教研组为单位，每周开展一次“问题导学、互动探究”的语、数、英的教师研讨课。每月由教研组撰写一份课堂教学改革小结。
二、狠抓常规，规范我校教师的教学、教研行为
本学期，我校严格遵照《望仙小学教学常规管理制度》和《教研常规管理制度》努力抓好、抓实教师的备课、上课等常规工作。
1、抓实备课。
学校规定：中心小学五年级语、数、英三科一律采用“导学案” 其它班级班语、数、英教师一律按按要求备好教学案。每位教师必须按《教师手册》的备课要求，认真落实 “备课五流程”即：
“教师个案形成——集体备课、形成共案——课前复备——课中续备案——课后补备（反思）”。
教师备好个案后，一律发到各组QQ群中（同时打印一份上效教研处），各科教师可利用上网时间或每周的集体备课时间进行交流、讨论并进行修改。在课中和课后要做好复案、续案和补案的编写工作。
学校还规定：每周周一下午1：30前，把个案交往教研组。周时规定每周周二上午8：00-11：00为数学集体背课时间，每周周二下午1：40-4：00为语文、英语集体备课时间。各任课教师务必要提前一周备好个案；经过集体备课形成共案之后并经教研主任审核，分管教学的副校长审批后方能付诸印刷使用。要求校长集体备课的参与率达50%，主管教学副校长参与率达100%，其它副校长领导的参与率（对应包干年级）达80%以上。
2、打造精品课堂。
课堂教学改革的最后落落脚点是在课堂。努力提升课堂教学的有效化及高效化是课堂教学改革的重要途径。因此，抓好课堂教学在课堂教学的各项工作尤显重要。
（1）、开展“同课异构”、“一课连上”等多种课堂教学教研活动。4月中旬，我校五年级两个班的语、数教师分别就《再见了，亲人》
和《长方体及正方体的体积》两个课题进行了“同课异构”教学活动。一年级的教师徐文静（语文）、诸葛晓珍（数学）分别就《小蝌蚪找妈妈》和《时和分》进行了“一课连上”教学研讨活动
（2）、开展优质课比赛活动。根据我校〈〈教研工作计划〉〉的安排，本学期第八周我校了全乡青年教师数学优质课比赛活动。其中参赛的游爱华、诸葛晓珍、全绍涛三位教师分获一、二、三名。通过比赛竞技等多种活动，力促把改革的信念扎根于每个老师的心中。
（３）、抓实课堂常规，力促教师先备课，后上课，做到“备教一致。教学线各室负责人务必做每日两检以上。
（４）、研究课堂，打造特色。本学期，我校五年级实行“自学——探究——共享”式教学。其他年级实施“引领——探讨——践行”式教学。全面实施“问题导学、互动探究”教学模式。
（５）、开展精品课活动，每位教师每月必须上一堂精品课，由学校课改领导小组成员打分，并把它作为教师的绩效考核数据之一。力促我校的课堂由“常态课步入精品化”、“精品课又走向常态化”的方向发展。
三、研究合作学习，构建互助学风。
从本学期开始，我校三、四、五、六年组采用小组合作形座位编排方式，一、二年级采用“U”字形座位编排方式，撤走讲台，变黑板为学生的展示台。
１、组建学习小组：遵循“组内异质、组间同质、同质结对、异质帮扶”的方针。每个小组以6人为准，做到优、良、中、差相结合。
２、建设小组文化。每个学习小组必须要创设名号，建设口号，要设有“我的承诺”等内容，并制成相应的标语牌。
３、强化小组管理。各学习小组设立语、数小组长各1名，兼管小组常规工作，小组长实行竞聘上岗，小组内建立了互助意识，小组间要打造竞争意识。有效促进了我校的良好学风。
四、分析不足、展望未来
本学期，由于种种原因，我校的课堂教学改革工作与预期还存在一定的差距。主要现象如下：
1、少数老师备课质量不到位，存在着应付现象。
2、课堂教学很难做到备教一致，教学设计效用低。
3、同伴互助、结对学习活动课落实不到位。
4、教研组独立组织的活动效益不高。
5、教师参与课堂教学改革的积极性有待提高。
6、没有做好家长参与学生学习帮助的动员工作。
五、下学期的工作展望
1、大力强化课堂教学改革管理力度。
2、进一步研究适合我校实际的课堂教学方法和教育教学管理方法。
3、进一步作好校本培训工作。
4、进一步抓好教学、教研常规工作。
望仙小学教研处
2011-6-30
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