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先盛里小学2010年养成教育工作总结
本年度我们认真履行《先盛里小学养成教育实施细则》 , 让每个孩子在习惯中成人成才，引导学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有 创新精神的一代新人。经过师生的共同努力，效果明显，受到了社会、家长的一直好评。现在我校养成教育工作总结如下：
建立健全管理体系，为养成教育的顺利开展奠定基础。
1、制定实施细则和考核办法
为帮助学生养成良好的行为习惯，根据《中共国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，《公民道德建设实施细则》以及《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范（修订）》的要求，在区教育局制定的《中小学生行为习惯养成教育实施方案》的基础上，我校德育处通过调查摸底，了解当前学校养成教育存在的问题和工作中的薄弱环节，制定了《先盛里小学养成教育实施细则》和《考核办法》。
2、成立了养成教育领导小组 组
长： 副组长： 组
员：
3、责任部门及分工：
按“文明礼仪养成教育、卫生习惯养成教育、安全习惯养成教育、生活习惯养成教育、学习习惯养成教育、运动习惯养成教育”六项“一级指标”分工，并齐抓共管。
教务处：侧重具体负责学生学习习惯的养成。
德育处：侧重具体负责生活习惯的养成、文明礼仪习惯的养成、卫生习惯的养成、安全习惯的养成、运动习惯的养成。
二、扩大宣传面，树立养成良好习惯的观念。
1.抓养成教育从教师开始。俗话说：身教重于言教。如果教师有良好的师德师风，教师群体有良好的行为规范，那么开展学生养成教育，落实《小学生日常行为规范》就会事半功倍，良好的师德师风对养成教育是有力的推动和促进。因此，我校在教师中开展了以下活动：学习“十个好习惯”、研读《养成教育实施方案》及《养成教育评价细则》、学习《小学生守则》、开展微笑进课堂、做个言行美的老师等活动，在教师中收到了良好的效果，对学生的教育也起到了“润物无声”的功效。
2.内外一致，养成教育和家庭教育相结合。家长是孩子的第一任教师，是教育的一个得力支点。养成教育要求学生校内外一个样，必须与家庭教育密切结合。我校通过家长会把养成教育的方法传授给家长，提高家长的育人素质，在本学期我校召开的一次以养成教育为宣传主题的家长会上向家长详细宣讲了学校养成教育工作计划和对各个年级学生的具体要求，鼓励家长以身作则，为子女树立一个好的榜样，使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样，实现养成教育家校一体化。
三、养成教育具体活动
1、精心设计制作教学楼一楼养成教育长廊，组织学生观看《行为习惯养成教育》录像，对学生进行行为习惯养成教育。
2、学校每天对学生文明礼仪、经典诵读、卫生、两操、课间纪律、上放学情况进行检查，并通过班级文化建设评比栏评比出优秀班级，张贴小笑脸。
3.学校从文明礼仪、卫生、安全、生活、学习、运动六个方面对学生养成教育情况进行评价，评价程序分别是自评、组评、家评、校评。分为A、B、C三个等级，做得好的得A,较好得B，没做到得C。全是A，就是五星级；有三个以下（包括三个）不是A,为四星级；有一半A,为三星级；多数是B,为二星级；一半以下是C,为一星级；一半以上是C则为考核不合格。
通过本年度的评价统计情况看，学生得五星级的占总数的11.3%，得四星级的占总数的35.4%，得三星级的占总数的46.6%，得二星级的占总数的6.5%，得一星级的占总数的0.1%。从以上结果可以看出，我校学生养成教育情况还存在一定的问题，分析原因：
一、此标准定的较高，不能适应全体学生。
二、学生养成教育习惯还有待于提高。
4.加强管理，促养成教育前行。在学校中高年级的学生中实行值周轮换制，一方面充分发挥学生的效能，另一方面极大的激发学生的参与积极性，这将对学生的自我约束能力、管理能力都有极大的促成。教导处、大队部分片抓，做到每天巡视、检查，发现典型、纠正违规现象，学校定时抽查，使教师值周、值勤和红领巾监督岗相结合。为调动师生参与常规管理的积极性，我校建立值日、值周管理体系，安排有教师、学生参与每天值日工作，值周教师巡视各楼层学生情况，值日教师和学生检查各班的出勤、卫生、纪律情况，并记录在案，每周周一又值周教师在全体学生面前总结、评分，评出各班流动红旗，作为学期末文明班级的评比依据，有效地调动了师生的积极性，促进学生良好习惯的养成。
5．学科教学与养成教育整合，让养成教育成为全方位的教育。课堂是学校教育的主阵地，为促进养成教育与各学科的整合，开学初一面组织全体教师认真研读学校的养成教育实施方案及考核细则，一面督促全体教师进行行为习惯自查。为促进学生课堂学习行为的有效规范，我校通过课前准备、上课纪律、课堂参与、作业评价五大块进行评价。
四．养成教育工作重点
（一）、生活习惯养成教育。
通过开展环保小卫士评比，发放环保卡片，调动学生的积极性，养成保护环境的习惯。使部分学生养成了爱护环境，随手捡起垃圾的习惯。
（二）、运动习惯养成教育。
通过讲座、调查问卷、实地考察等形式教会学生课间游戏的方法。学生课间游戏形式多样，改变了以往全部满地打滚，操场追跑的现象。
（三）我校把经典诵读作为一项长期的工作，扎实稳步地开展。为让学生能读到更多的书，我校图书馆向学生开放，同时班班建立“图书角”在学生中开展“献一读百”活动，每天早晨进行“每日诵读”活动，让读书真正成为一种习惯。
五、存在的不足及努力方向
本年度，我校的养成教育工作得到了扎实稳步地落实。但在落实过程中也存在一些问题。如学生养成教育评价结果不理想。在11年，我们首先调整评价标准，将星级标准适当降低，使大多数学生能够达到更高一级的标准。增加学生自信心。另外在学期初我们就会将评比标准下发，使学生有行动的参考。培养学生的养成教育习惯，使我校的学生养成教育真正落到实处。
我们在今后的工作中将继续努力，不断创新，为学生良好习惯的养成创造良好的氛围！
2010.12
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