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学校继续教育培训工作总结篇一
xx年5月25日，我很荣幸参加了xx小学青年教师培训，虽然只有短短一个多小时，但是使我对教师的职业内涵有了更深一层的了解，对教师的职业道德素养有了更新的认识，青年教师培训心得体会我很感谢校领导能够为我们青年教师带给这次培训的机会。虽然我已有四年的教学经历，但我在教学常规和教学方法技巧等问题上，还是有很多欠缺之处，所以我迫切需要学习和提高。庆幸的是，领导们对我们新来的老师十分关心，从实际出发，从细微处出发，针对具体问题，精心安排了这次培训，其目的是为了让我们新教师能更快地适应新环境，能逐步地提高自己。我也抓住了这一良好的学习机会，新教师培训心得体会弥补自己的不足之处，提高自己的业务水平。
郭校长等多位领导精心准备了这次培训的资料，新教师培训心得从各方应对我们进行了指导，尤其在职业道德素养方面。郭校长提出：新教师要尽快做到“入格”，适应学校的工作环境，端正态度，以积极的精神面貌工作和学习。这点我感受颇深：到此刻为止我在xx小学这个大群众里工作学习快一年了，刚踏入这个群众，我作为一名新教师对新的生活、新的环境、新的职责、新的主角多少有些生疏，但是透过一段时间的工作和他人的接触，这种心理很快离我而去，我感受到了一种十分积极向上的力量。每位领导、每位老师都是那么的爱岗敬业，爱校爱教爱生，都对自己的工作尽心尽责，他们的这种职责心给我树立了很好的榜样。我就暗下决心必须尽快转变自己的主角，适应新的环境，融入到这个大群众中，踏下心来扎扎实实地工作，为我们的大群众增光，也为自己的职业发展添彩。
这次培训像一阵及时雨使我对未来的工作充满了信心新调入上岗教师培训心得和动力，而且也给了我很大的鼓励：
其一是鼓励我要赶快适应新的教学环境、生活环境、人际关系环境等；
其二是鼓励我要更加理性地认识社会、认识自己的主角，改变以往的那种生活态度；
其四是鼓励我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学的佼佼者，为学校的发展贡献自己的一份力量。
这次的新教师培训，体现了学校领导对我们新教师的关心，也体现了学校对教学工作的不断改善与完善。虽然青年教师的培训此刻已经结束，但它对我的影响仍在延续。在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导：
1、多学习教育教学理论，认真钻研教材教参，积极备好每一节课，做好课后反思，在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论。
2、多向有经验的教师（张杨主任、马丽君老师、朱勤花老师等等）请教，努力提高自己的教育教学水平，增强自己的知识储备。
3、提升个人魅力，让学生喜欢我，喜欢听我的课，进而喜欢听我的指导。这就要求我的个人魅力要不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。
4、积极参加校内外的业务学习和培训，认真参加每一次的教研活动，把它们当作宝贵的学习机会，把适合自己的教学方法融入到平时的教学实践当中去。
应对新的开始，我想我会努力找到理想与现实的切合点，让自己充满师爱，不断自己充实、自己完善，使自己成长为一名合格的人民教师，在谈固小学这片沃土上不断发挥自己的光和热。
学校继续教育培训工作总结篇二
通过本次幼儿园教师继续教育培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅！下面是我通过培训获得的几个方面的总结：
首先，学习的目的是为了提高自我，而不是单纯的为了通过，因此学以致用，短短的学习让我明白再以后的活动中要把放飞心灵的空间和时间留给幼儿，营造宽松自由的氛围，让幼儿更主动的探索学习，真正成为主宰学习的主人，而专家们成功的经验则成为我今后教学宝贵的依据，缩短我探索真理的路途！
再者专家导师的引领下再次打开我新的憧憬，让我明白一名优秀的教师必须留心细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一位幼儿，经常学习一些专家教师的先进经验和事迹，坚定自我从事教育行业的信心和决心，为幼儿的后续发展、可持续发展提供保障、奠定基础。
还有是教学过程结束的讲评，使我知道以后注意培养幼儿学习的欲望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合幼儿实际进行教学，重视的实幼儿践活动，关注幼儿的学习过程，掌握好教材的使用，在日常活动中学会解放孩子的双手、解放孩子的大脑、解放孩子的`眼睛、解放孩子的嘴巴、解放孩子的空间。以此实现幼儿学习方式上的转变，有助于提高幼儿的能力。相信我会在教学质量上有一个质的飞跃！
同时这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，时间的自由、领域的精细、班级的讨论、疑问的提出、互动的评价、心灵的交流等这种节省时间经济的互动，让我在有限的时间进行了无限的学习！在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率、经常反思。
总之牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。一份耕耘一份收获，学习期间各级领导和老师的精心指导下，让我有了长足的进步；有了深一层次的修为提高。感谢远程培训这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的知识，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，为我今后的教学生涯奠定坚实的基础，我会继续努力。学习！学习！再学习！
学校继续教育培训工作总结篇三
作为教育战线上的一名新学员，参加此次学习培训，通过聆听领导专家和基层一线教育教学名师讲授，很受教育和启发，概括起来主要有以下几点体会：
一、强化以大中专院校继续教育为平台的培训知识体系建设势在必行。
当前世界新事物新观念层出不穷、日新月异，知识更新尤为迅速。中国作为世界经济大国、人口大国、资源大国，但还不能成为经济强国、人才大国、富庶之国；究其原因，主要是人才缺乏、科技落后，根源是教育理念、教育内容、教学方式等等方面存在许多问题和不足。要建设学习型社会和学习型组织，构建社会及个人知识体系显得尤为重要和迫切。目前各级各部门对成人继续教育日益重视，各种类型、内容培训比比皆是，培训学校五花八门，但是培训学习的效果不理想，不能满足培训学习者的需求，很好地解决培训者需要解决的问题。培训机构的规范化，培训知识的系统化、科学化，培训考核的具体化都亟待完善。只有将各类培训有组织有计划地归口于国家大中专继续教育院校专门实施，才能较有效避免和减少人、财、物等社会公共资源的浪费，整合教学资源，特别是优质资源，提高继续教育的社会经济效益。
二、强化调查研究是提高继续教育水平的基本前提。
各地区各部门各行业情况千差万别，培训内容丰富多彩，但是培训必须有针对性，因人而异、因材施教，增强针对性和实用性。要求培训者首先要贴近被培训者、贴近实际、贴近生活，掌握和了解培训需求，找准问题难题及重点，分析成因，探讨寻找突破的方法。力戒坐而论道“空对空”、守株待兔、找米下锅等被动式和不切实际情况发生。与此同时，培训机构要加强对承办项目的科学、全面、准确的评估，注重总结经验教训，不断创新培训方式，提升培训水平。
三、强化主讲教师遴选工作是搞好培训的重要环节。
大学不是有高楼而是要有大师。名师出高徒。成功办好培训——组建优秀师资团队要先行。学校要建立激励机制，大力培养学科齐全、各具优势的创新型人才队伍，多形式、多渠道引进省外、校外多学科研修、讲授领导人才。要顺应时代发展需要，建立能进能出、可上可下的优质适用师资库，实行开放、科学管理，并制定完善专家名师评选、认定、管理、待遇等制度，充分发挥优秀师资示范、引领的作用。
四、强化后勤服务是搞好培训的基本保障。
民以食为天。居安才乐业。要提供良好的食宿、卫生、治安后勤服务，使各位学员人来心在校，不要因此影响学习的效果。在安排专门学习班主任的同时，要配备专门生活班主任，力所能及提供在校生共用的图书、多媒体等资源。以提升教师等培训者综合素质为己任，以“为学员服务“为中心，把社会效益放在首要位置，对各项培训资金做到专款专用，不以盈利为目的，将学员评价满意率高低作为检验我们办班是否成功的重要标准。
学校继续教育培训工作总结篇四
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____年已结束，在继续教育培训的学习里，让我在教育思想、教育理论及业务能力各方面受益匪浅。要想很好的做好新世纪里一名合格的老师，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，应树立现代教育观念的思想，这才正是教师的立教之本，确立现代教育观。
继续教育培训为我们搭建起这样一个解决我们教学工作者的这么一个平台，内容之多，涉及的知识面广。所以在每一次次的培训中，对我就是一种帮助和提高。本人觉得收获不少，具体如下：
第一、通过一系列的培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
第二、时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
第三、虚心向他人学习，听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受、教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。
第四、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。
第五、积极参与地方组织的远程研修。在网络学习中，充分利用网络不同区域的学习和交流、在线研讨等，并按时完成远程研修的任务，力争达优，取得了很好的成绩。
第六、在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
教育工作者是要教书育人，我们必须有更高更好的自身素质，方可培育更好的后代，所以我们必须提高自己。继续教育为的是提高教师的素质教育，所以在今后的继续教育学习中，我将更加的努力，为了咱们的下一代，更应当做好继续教育工作。
学校继续教育培训工作总结篇五
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。
在吉首市教育局统一安排下，在学校领导的悉心关怀下，我非常荣幸地参加了市教育局教师培训科组织的“吉首市小学语文骨干教师培训班”的学习。在整个培训活动中，我始终以一名优秀骨干教师的标准来要求自己，努力寻找自己教学中存在的不足。虽然五天的时间非常有限，但我的收获却是无限的。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
培训紧张而有序，每天匆匆奔走于学习、听课、餐饮几个地方，时间排得满满的，甚至中午都没休息，晚上还要回顾一天的培训认真反思写日志、做老师布置的.作业。虽然紧张，但每天的感觉都是充实而幸福的!这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有优秀教师的教学展示，有一线教师的经验交流，也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。通过短短几天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有只是的积淀，也有教学上的反思。
带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。七月十一日，我们聆听了孙所的讲座《小学语文教学中的训练问题》，谈论了有效的语文教学离不开训练等。也从她的讲座中让我领悟到课堂教学中，要留给学生静心读书的时间。下午，一线教师麻卫老师就阅读教学，如何打造高效课堂的点滴体会和我们做了经验分享。从中掌握了一些开展课外阅读的好方法。
七月十二日，州教育局符老师以《在语文的家园里安身立命》为题，为我们解读了语文教学的现状和老师们应该注意的地方及以后努力的方向。他提出的观点：洗去铅华——追求本真、干净的语文课堂;举三反一——回归语文教育“积累”之本，把时间留出来，让孩子们读书吧!无一不让我有一种一锤敲醒梦中人的感受。他提出的建议：
(1)一课一得(不要“眉毛胡子一把抓”)。
(2)弱水三千，只取一瓢(教给学生最有用的东西)。
(3)学会舍弃(大刀阔斧简化教学环节)。
(4)大大方方教语文(敢教，教到位)。条条使我受益匪浅。
接下来几天，由市里面的几个校长和学科带头人，分别为我们仔细解读了低、中、高年级的教材特点，重温了新课程标准。让我们深刻领悟到作为教师，只有心中有课标才能更好地把握和上好每一堂课。姚校的敢于向教材质疑，不迷信书本;周校给我们带来的教育信息韩兴娥的“海量阅读”;刘主任的阅读教学、综合实践活动课的教学方法;还有彭校的轻松作文。都为我以后的教学指明了方向。
教学能力：
(1)课前设计能力，要领会课程标准、激活教材内容。
(2)课堂驾驭能力：要娴于技能、胜于调控、精于启发、善于表达。语言表达要准确规范、朴实、风趣。
(3)课后反思能力：体现了知识再认识、方法再改进、过程再体验，体现后再提升能力，反思是教师提高教学水平的助推器。
远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变得更“耳聪目明”，更具发展潜力;我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。
吉首市教育局为我们搭建了一个很好的学习交流与提高的平台，能来这里培训的老师无疑是幸运的。大家都很珍惜这有限的时间，宝贵的机会，我也不例外。在学习期间遵守学校的各项规章制度，按时到校，听课专注，认真做笔记，积极参与讨论，并认真去完成老师布置的各项作业。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要想成为一名合格的骨干教师，就要努力提高自身素质，理论水平，教育科研能力和课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。
在20__学年度，我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果;最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：
总之，此次小学语文骨干教师培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华。正像一位老师所说的：“这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念;像春风，给我送来了春的气息;像舞台，给我展示自我、收获自信的机会;像灯塔，照亮了我努力的方向……三个月的时间转迅即逝，在这段时间里我努力学习着怎样做好一个小学音乐老师，回首这段时间，感觉收获很多，相信自己在新的工作岗位中可以做的更好。
学校继续教育培训工作总结篇六
（一）努力提高管理和服务水平。
社会经济的高速发展，带来了教育培训市场的激烈竞争，学院全体人员深刻地认识到了我们是在强大的社会培训集团和行业培训垄断的夹缝中求生成，压力是巨大的。要实现学校提出的“一体多元，错位发展”，“学历教育与非学历教育共同发展”，“打造社会培训基地”的“十一．五”规划要求，面对激烈挑战，学院全体人员必须提高综合素质，以满腔的热情、勤奋的工作才能完成学校赋予我们的重任。为此，工作中努力树立优质管理与服务的理念，处处突出以人为本，热心为学员服务，千方百计满足学员的需求，为学员创造了参加继续教育学习的优良环境和条件。培训中充分发挥电大独有的网络优势和系统优势，今年重新设计了继续教育学院网页，丰富了网上资源，加强了学院与学员的互动，方便学员网上学习与考试，利用双向视频教学和开发培训软件等方式，让学员把面授和网上学习结合起来，在异地能享受到同等的教学资源，为学员节约了学习成本，得到学员的认可和好评；在培训内容上改革创新，增强针对性、实践性、前瞻性和实效性。把非学历培训与学历教育较好的互通互动，促进了非学历培训与学历教育的共同发展，取得了一定的成绩。
为满足和方便学员接受继续教育，培训项目大多安排在双休日和节假日，学院老师放弃绝大多数的休息时间，整年忙忙碌碌，大家做到了不怕吃苦、任劳任怨，做好培训的管理和服务工作，确保了各项培训任务的圆满完成。
（二）巩固完善已有培训项目。
1、稳定了与东南大学合作培养在职研究生项目。
面对招生市场的分化和竞争激烈程度的加剧，研究生学位报考政策的调整，招生难度的加大，学院把研究生招生工作作为头等大事来抓。为做好招生工作，精心策划招生方案，积极拓展招生渠道，今年三月份一开学，研究生招生宣传工作就紧张有序地开展，经过四个月的努力，某年在学院全体热人员的共同努力下，研究生进修班招收了169名新学员，与某年相比基本持平，稳定了招生规模，达到预期目标。
在做好硕士研究生招生工作的同时，我院还积极做好硕士研究生班、博士研究生班的教学与管理工作，取得了丰硕的成果，某年考取了学历硕士研究生32名、考取专业学位硕士（包括工程硕士和mpa）66名，考取了博士研究生7名。
__年我校被宁波市委组织部、宁波市人事局、宁波市财政局确定为选送优秀中青年人才攻读硕士、博士学位在职硕士研究生宁波教学点。
2、推进了与保监局、保险协会合作的保险代理人资格考试和培训项目。
面对慈溪保险代理人考点设立，竞争的加剧，慈溪及周边生源减少的现状，我院全体人员勤奋努力，周到服务，今年的保险代理人资格考试工作开展非常顺利，截至10月份，共有155__人次参加了考试，参考人数比去年增长了40%。在做好“保险代理人资格考试”工作的同时，今年举办了“保险从业人员继续教育”培训班二期，累计人数1310人，近期将开展“保险中介人员”二期培训班，将为宁波市培训近300名保险从业精英。
3、拓展了与市公安局网监支队合作的网络安全培训项目。
网络安全培训充分运用了电大系统现代远程教育技术手段，采取双向视频授课，发挥了宁波电大在计算机网络设施和安全维护方面的优势，让学生在异地享受到同样教学资源，为学生节约了学习成本，得到学生的好评和认可。今年7月，为宁波市重点网站、保险单位、证券单位举办了三期近200名网络安全技术与管理人员培训。
为配合市公安局网监支队开展全市网吧安全管理人员信息网络安全专业技术人员继续教育证书年审工作，充分体现以人为本，为学员服务的理念，在我校资源中心的技术支持下，开发了网上继续教育学习和网上在线考试软件，方便学员网上学习，学员可以在任意网吧进行自主考试，网上考试新增了“电子采像”功能，即在考生考试过程中需上传3次视频。目前，973名网吧信息网络安全专业技术人员参加了学习和考试，这样的学习和考试受到学生的欢迎。以后，每年网吧信息网络安全专业技术人员都要参加这样的年检学习和考试。
12月初将对全市新增网吧业主、安全技术人员和收银员进行培训。
4、开展了与市民政局合作的社区干部培训项目。
我校作为市民政局社区干部培训中心，积极开展各项培训项目。今年4月举办了三期宁波市社区管理者高级研修班，共120名社区干部参加培训。今年3月为安徽宿松县开设中青年干部培训班和企业管理人才两个培训班，共80人次参加了本次培训，11月份为鄞州梅墟街道社区干部30人进行了培训。
随着我市社区的社会管理和公共服务能力的不断加强，对社区工作管理的要求日益规范化、制度化，对社区专职工作者的`综合素质和工作技能提出了新的更高要求。因此，社区干部培训需要的潜力是比较大的，培训工作将逐步拓展。如今年10月份，我们相继为宁波市鄞州区民政局和慈溪市民政局拟写了社区干部培训实施方案，并为鄞州区民政局的培训聘请了师资，培训效果较好，得到了局领导的较高评价，这在一定层面上加强了与民政系统的合作关系，为进一步开展和拓展该项目奠定了基础。随着经济的发展、城市交流的加剧和培训对象的差异性，我们也将尝试异地培训和按需点单式培训的模式。
（三）探索拓展新培训项目。
1、新增了社会工作师培训项目。
今年2月当获知6月28—29日全国举行首次社会工作者职业水平考试的信息后，我们主动与宁波市民政局政治处联系要求承担该培训项目，在学校领导的帮助下，我校与宁波人事局培训中心成为了培训定点单位。我校凭借强大的系统优势、网络技术优势和积极勤奋努力的工作，获得了较为丰富生源，在学院的精心筹备、组织实施和上海师范大学社工教学团队的大力支持下，培训成绩喜人。共有389名学员参加培训，370名学员参加考试，初级通过率为66.5%，比全国平均通过率高出27个百分点；中级通过率为17.84%，比全国平均通过率高出11.1个百分点，取得的成绩得到民政部门和学员的认可。
2、开展了全国网络与信息技术培训认证（ntc）项目。
今年由中央电大和工业、信息产业部联合推出的全国网络与信息技术培训认证（ntc）项目，我校积极参与，成为首批全国网络与信息技术培训认证测评基，学院承担了项目组织实施的大量工作。7月初，第一批240人申报学员资料上报中央电大和ntc—mc。接下来还要组织相关的培训。
在停止了一年会计人员继续教育培训项目后，在学校领导的关心帮助下，经过努力，在经宁波市财政局批准同意后，今年重新组织开展了会计人员继续教育培训项目。截至目前为止，先后为宁波深圳发展银行、保险单位、卫生系统会计人员近300名进行了培训，取得了较好的社会效益和一定的经济效益。
1、证书培训与行业准入的矛盾。在今年的培训中，尽管培训项目的发证机构具有权威性，但用人单位却未按要求实行持证上岗的准入制度，导致培训项目认可度不高，严重影响了培训项目的开展，突出体现在市场培训方面。如：我校今年的政府资助项目助理物流师培训，虽然我们花费大量的精力，与物流局、相关高校联系，召开物流专业学生说明会和通过网络、报纸等多种方式进行招生宣传，但招生仍不理想。ntc项目也是由此原因推广的难度较大。
2、培训师资缺乏。由于继续教育对象的广泛性、开放性、个体的差异性和教育内容及教学形式的多样性，对继续教育师资提出了更高的要求，迫切需要充分利用校内的师资，而且要充分利用校外院所和企业的专家、学者和技术能手，建立一个覆盖面较广的培训师资库。
3、目前还不能建立培训、住宿、用餐一条龙的培训服务体系，在一定程度上制约了培训项目的开展。
新的一年，我们要克服工作中的困难和不足，树立优质管理与服务的理念，通过扩大招生宣传力度，调整和开辟新的专业，稳定研究生的招生规模，通过不断地开辟新的项目，促进学院事业的可持续发展。
学校继续教育培训工作总结篇七
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了十分大的进步。现将一些学习体会做个小结：
一、透过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从此刻的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位十分迷惑。但透过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动用心参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展潜力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都就应是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生透过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，能够使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个十分强调师道尊严的国家，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革。
万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作用心性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业职责感是自我完善的需要环节。
在学生心目中，教师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中构成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。
学校继续教育培训工作总结篇八
20xx年已结束，在继续教育培训的学习里，让我在教育思想、教育理论及业务能力各方面受益匪浅。要想很好的做好新世纪里一名合格的老师，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，应树立现代教育观念的思想，这才正是教师的立教之本，确立现代教育观。
继续教育培训为我们搭建起这样一个解决我们教学工作者的这么一个平台，内容之多，涉及的知识面广。所以在每一次次的培训中，对我就是一种帮助和提高。本人觉得收获不少，具体如下：
第一、通过一系列的培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
第二、时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
第三、虚心向他人学习，听取了我校及专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的`教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受、教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。
第四、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。
第五、积极参与地方组织的远程研修。在网络学习中，充分利用网络不同区域的学习和交流、在线研讨等，并按时完成远程研修的任务，力争达优，取得了很好的成绩。
第六、在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，,反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
教育工作者是要教书育人，我们必须有更高更好的自身素质，方可培育更好的后代，所以我们必须提高自己。继续教育为的是提高教师的素质教育，所以在今后的继续教育学习中，我将更加的努力，为了我们的下一代，更应当做好继续教育工作。
学校继续教育培训工作总结篇九
受庆阳市卫生局批准，我院承办了外科常见病多发病、妇产科急腹症的继续医学培训工作，本届培训班培训对象为华池县全体医务人员，共培训100人次，各学员积极参与，得到了良好的反响。
对本次培训，县医院高度重视，对培训场地、课程设置、师资力量等具体问题都做好了充分的准备。担任本次培训班授课任务的师资力量雄厚，授课老师均为我院临床主任、骨干，具有副主任医师、主治医师资格，他们教学经验丰富，讲课栩栩如生、能够带动学员深入浅出，消化所有的知识要点。他们平时工作繁重，经过我们的多方协调与他们的积极配合，确保了培训工作的顺利进行。
通过本次学习，学员们普遍反映获得了“双丰收”。一是通过本次培训更新了自己的医学观念，了解到医学动态的最新进展，对一些常见病、专科疾病的诊断治疗水平迈上了一个新的台阶，对以后的工作有很大的指导意义。二是学员们与我院专家建立起了密切的联系，结下了深厚的师生情谊，带动了我院与基层医院帮扶关系的建立，推动乡镇卫生院的医疗技术发展起到了重要作用。
本次培训班结束后，我们根据学员反馈做了评估分析，为以后办这类的培训班积累了经验，同时发现了一些问题，如，基层医师对专科专病诊断治疗新标准了解程度不够，一些医学理论知识亟待更新，在课程设置上把基层常见病、多发病的诊断治疗作为培训重点，如心脑血管病、消化系统疾病、小儿哮喘、小儿上呼吸道感染的诊断治疗等，在课程内容上，要贴近基层的实际工作特点，重点讲述他们能开展的工作，让学员们学成后能对今后的工作有指导意义，抗生素的合理应用、各种穿刺术的操作规范、医疗文书的书写、如何避免基层医院的医患矛盾及医疗纠纷的处理等也都应作为以后培训的重点。
学校继续教育培训工作总结篇十
“百年大计，教育为本”，教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了十分大的进步。现将一些学习体会做个小结。
加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要，在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的状况下，中小学教师的需求量也在逐步减少，必然给教师的上岗带来严重的危机。在实行教师聘任制的这天，每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就务必加强学习，使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶。
加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求，为了避免学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，教师务必及时了解各方面的信息(包括错误的)，准确把握学生的思想动态，善于运用先进的德育方法，消除学生受到的不良影响，引导学生健康成长。
二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。
完善教学潜力，明确认识到教育不仅仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选取的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而构成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选取合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能到达正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅仅生动的理解了学习资料，而且给人以艺术的享受。
三、转变教育理念，相信我的学生必须能成才。
学生是学习的主人，是发展的主体，教师应对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
总之，继续教育学习的收获十分丰富，它引发了我很多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我明白前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。作为一名新时代的年轻教师，我将在继续教育的平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者!
学校继续教育培训工作总结篇十一
为全面贯彻落实《教育科技局关于印发20xx年继续教育全员培训实施方案的通知》（[20xx]52号)文件精神，中心小学培训点圆满完成了20xx年师德师风活动周全员培训工作。回顾此次培训，我培训点做了以下工作：
我培训点根据根据《教育科技局关于印发20xx年继续教育全员培训实施方案的通知》（[20xx]52号)文件精神，召集了各校领导班子认真学习培训方案，组织相关人员拟定安全预案。
我培训班成员涵盖化作片区教师、安保人员及食堂工勤人员，共100名教师。学科培训时分为学科教学和相关法律法规、以及分组讨论。
由中心小学校长陈志担任班级第一责任人，负责统筹、协调培训工作，审定培训文件资料。还设置了教务组、考勤小组、后勤保障组、信息报送组等。
我培训点开展了“心理辅导、法律法规、教育信息技术能力、课堂技能、学科教学”等科目的培训。培训教师认真备课、积极与现场学员互动，共同寻求适合教师成长的交流方式。最精彩的要数交流活动，分组（每组不超过15人），每组由一名学校领导或中层干部任组长组织讨论，其余各校以学校为单位由校长组织讨论。讨论确保人人发言、组织人做好记录。从教认识、心理根源、世界观、价值观、人生观等方面反思和深挖根源和因素。可谓“思想与实践”的盛宴。
为了提高培训效果实效，在培训实施过程中，我培训点过程评价。对各个教师自评互评、查摆问题，自行反省反思、广泛征求意见，认真查找自己过去一年来存在的问题和倾向性问题，从从教认识、心理根源、世界观、价值观、人生观等方面反思和深挖根源和因素。因此，老师们无论是互动还是集中学习时，每个小组都能认真学习做好记。并结合自身工作，每人都写了自纠自查报告，查找不足，不断改进工作措施，使这次培训取得了当初设想的效果。
通过培训，老师们纷纷表示收获不少：
思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
通过培训，老师们以更宽阔的视野去看待教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让自己的师德更加提高。
通过学习，使我校教职工的理想想念得到了进一步坚定，师德师风的观念得到进一步增强，做好本职工作的能力得到了进一步提高，为人师表的模范作用得到进一步发挥。为我校认真贯彻落实科学发展观和跨越式发展再上新台阶提供了坚强的思想、政治和组织保证。教职工们一致表示，通过学习一定要尽职尽则地做好本职工作，关爱每因为仪位学生，为办好人民满意的教育而努力做出贡献。总之，此次培训是成功额。培训为老师们提供了一个学习的平台，点燃了教师思想的火花，指明了以后努力的方向。也进一步提升了教师教育素养，促进教师的专业发展。
学校继续教育培训工作总结篇十二
透过学习给我的体会很深，使我的教育技术潜力得到了很大提高。这次培训活动，领导高度重视，为我们创造良好的学习机会，带给了优越的学习条件。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。在培训期间，我用心学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，用心去领悟教育理论观点，吸取精华。用心主动参加网络研讨活动，和各位学员相互交流，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了超多的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。我学习到了很多知识，也受到了深刻地教育和启发，感慨很多，下面我就和您谈谈我学习的收获和感想。
作为教师要不负时代赋予的使命，用心投身到课程改革之中，努力变革教学方式，要着眼学生的进步，多用激励机制，努力使自己成为有智慧专业发展的阳光教师。有尊严感、幸福感、成就感的优美师德呼唤教师的发展，教师要汇爱心、奉献、智慧、发展于一身，成为点化智慧的智者。
在教学实践中，用心地工作，尊重、爱护每一个学生，做到不歧视、不体罚，保护学生的安全，维护学生的自尊心，加强专业知识学习、提升自身的专业潜力、培养自己良好的专业习惯，在教育岗位上实现自己的教师梦想。
我更要加强自身的信息技术学习，推进信息技术与教育的融合，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，培养学生信息化环境下的学习潜力，增强学生在网络环境下提出问题、分析问题、解决问题的潜力，鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习，培养学生利用信息技术学习的良好习惯，从而减轻学生过重的课业负担，以学生为本，促进学生健康快乐成长。
在自己的职业生涯中，持续清醒的自我意识，以唯美心态，不断地进行自我更新、自我完善，在工作中，恰如其分地张扬自己的个性，维护职业尊严，用心地去体验成就感和愉悦感，不断实现、提升自己的生命价值。
人类的智能是多元的，在小学语文学业评价中，教师要运用多元智能理论，关注学生智能特点;多用激励机制，着眼学生的进步;破除传统观念，正确看待差异。教师在评价学生时要多一些纵比，少一些横比，甚至不去横比，多关心学生的心理，运用技巧与学生沟通，提高自己的教育信心，用无私的爱心、高度的宽容和耐心去践行教育爱。
透过学习，我明白语文课程的目的在于：培养学生良好的道德品质和社会适应潜力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化的人才培养。课程理念是引导人才培养模式的变革，以潜力为重，培养学生的社会职责感、创新精神和实践潜力，加强社会主义核心价值体系在本学科中的渗透。所以，我要认真学习20__版的小学语文课程标准，加强学习小学语文潜力培养的策略与方法，增强自己应对教学情境中的教学实践智慧，能够道德地、创造性地、经济有效地解决教育教学实际问题，不只做教书匠，要努力成为教育艺术家，实现师德理想，做德性教师。既要桃李满天下，又要创新超越。
教育是长期的任务，教师的继续教育还应不断提升，所谓：活到老、学到老。我要以此为契机，不断学习，不断的充实自己，成为一名永久跟的上时代步伐的教师。
学校继续教育培训工作总结篇十三
通过小学教师继续教育让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识,获验。现主要从教学方式方面总结如下：
一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的'快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。
还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。
四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。
学校继续教育培训工作总结篇十四
以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要》为指导，切实落实科学的发展观，以基础教育新课程改革师资培训为核心，全面提高教师实施素质教育的能力，不断提高教师专业化水平，培养一支高素质的教师队伍。通过培训，调动教师主动参与课改的积极性，形成浓厚的课改氛围，促进学校的教研工作和教学质量的提高，确保基础教育课程改革得到平衡、协调和持续发展。
二、工作目标。
1、建立教师培训制度，改进和完善学校过去的教改教研制度，完善对教师的评价体系，调动教师的课改积极性。
2、通过培训，转变教师观念，帮助老师解决在教学中存在的问题和困惑，引领教师反思与研究，促进教师教育教学的方式和方法，总结和积累课改经验，探索新的教育教学规律，提高教育教学质量。
三、培训内容和学时。
1、集中培训，学时为40学时。
(1)以《福建省中小学教师继续教育规定》为指针，对小学教师进行思想政治教育和师德修养;专业知识更新与扩展;现代教育理论与实践;课程改革与教材教法;教育科学研究;教育教学技能训练和现代教育技术;现代科技与人文社会科学知识等内容的培训。对幼儿教师进行幼儿园教育指导纲要解读、幼儿教育新论、幼儿教育科研基础、幼儿教育教学活动案例、幼儿保育与健康等内容的培训。
(2)以我镇教师队伍建设为抓手，加强骨干教师的培训，选派教师参加国家级、省级新课程改革和骨干教师培训，加强教师的外语能力、计算机水平的培训，强化骨干教师的科研能力，选送教师外出参加各种学术会议和学术研究，每学期聘请专家、学者到我镇讲学，组织对教师进行各类培训。
2、校本培训，学时为40学时。
(1)以学校为主阵地，以《省中小学教师继续教育规定》为指针，对中小学教师开展新时期教师素养、新课程教学设计与应用、新课程教学专题研修、教学诊断与反思、教学行动研究等内容的培训。对幼儿教师开展新时期教师素养、幼儿教育新观念新技术专题研修、教育教学诊断与反思、行动研究课题、教育教学实践创新等内容的培训。
(2)鼓励教师参加成人高考、自学考试、远程教育，积极支持小学、幼儿教师参加专科及本科以上的学历进修，发挥学校骨干教师的示范作用，加强我镇小学、幼儿教师导师的指导作用，开展新教师岗前培训，采用师徒结对方式，提倡能者为师。
3、以读代训，学时为20学时。
研读内容：《教师的20项修炼》。
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