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初中班务工作总结篇一
1.加强安全教育。这学期,我们注重学生的安全问题,进行了三次安全教育。开学的第一个月,我们把它定为“安全教育月”,把开学的第一周定为“安全教育周”,开学的第一节课,我们就是安全教育课,重点讲解了道路交通安全。期中考试之后,特别是全国两次较大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后,我们有针对性的又一次对学生进行教育,防超载、防黑车、防酒驾。进入12月份,我们再次对学生进行《安全条例》的宣传教育,反复强调生命只有一次,责任重于泰山。
2.加强公民素养及行为规范的教育。这学期,我们利用班团课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合,以多种形式对学生进行公民素养及行为习惯的教育。班团课上,我们组织学生,认真学习了《中学生守则》、《中学生行为规范》等,结合思品等课程,加强学生公民素养的教育。每天坚持做好一日常规,对学生进行行为习惯的教育。针对学生日常学习、生活中出现的问题,充分利用晨会、午会的时间,进行正面引导和教育。有了这些措施,学生的行为习惯大有好转、公民素养明显提高。
3.对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导。七年级学生刚入中学,随着课程的增加,课业负担的加大,有点无所适从。特别是本校的座位,相当于“开圆桌会议”,便于学习自觉性较高的同学进行合作、探究性学习,但也便于讲话、看稀奇,对于一些缺乏学习积极性、主动性的学生来说,是个借机讲话、或是惹是生非的好场所。面对这种情况,本学期,我们进行了几次学习目的的教育,也进行了几次学习方法的讨论,期中考试班上总分考第一的罗洪桂同学还专门进行了学习经验的介绍和交流,取得了比较好的效果。
本学期,我校举办了几次大型的集体活动,如:“十一”文艺汇演、秋季体育运动会、“一二九”演讲比赛等,元旦前夕班级还举行了一个联欢会。“十一”文艺汇演、“一二九”演讲比赛,由于老师的精心组织、同学们的积极配合,我班都校三等奖的好成绩。体育运动会,同学们积极参与、勇于拼搏,我班获得了拔河、跳长绳、女子4×100米等团体项目的第一名、20×25米团体项目的第二名,班级总分获得丙组的第二名,并且获得了学校的“道德风尚”奖。元旦联欢会,师生共聚一室,联欢庆祝,分享了彼此的快乐,也增进了师生之间的感情。
开学之初,我们根据小学信息反馈选出了班长、学习委员、清洁委员、生活委员等主要班干部,然后根据分班成绩进行了学生分组、再在小组内选出各方面的表现突出的同学为组长,各科任老师选出各自的课代表,班级干部初步定型。然后根据能力大小更换或增减。各个班干部以身作则,认真的履行自己的职责,班级工作干得有声有色,形成一个充满活力的得力的班干部群体,为班级的各项工作的开展奠定了基础,并取得了满意的效果。
本学期,我们老师每周坚持召开班级例会,各科老师畅所欲言,对上星期的情况进行广泛的交流与沟通,一方面总结成绩,一方面查漏补缺,并对下一周的工作进行讨论、交流。每次考试后,认真进行质量分析,确定学优生和学困生,进行培优补差。
期中考试后的质量分析,我们把我校的成绩与全区的成绩进行了一个对比,发现七年级数学成绩太差,英语成绩也不理想,而这两科是得(失)分的关键科目。学得好,很容易缩小差距,反之,则会拉大差距。在班级例会上,我们提出了这个问题,很快形成共识,针对数学、英语两重点学科进行培优补差。具体措施是:数学老师负责数学教学和培优、班主任补差,第一步是“消灭”“个位数(考几分的)”;英语老师负责英语的教学和培优、定岗实习的殷老师进行补差;其他统考学科的老师针对各自科目的实际情况进行培优补差。各个老师团结一心,协同作战,形成合力,接下来的一次月考就取得了较理想的差距,数学消灭了个位数,总体成绩也明显上升。
本学期,省教育主管部门提倡“课内比教学、课外访万家”,我班老师积极参加。各科老师都参加了学校的教学大比武获得,连定岗实习的殷老师和年过五旬的田主席也不例外,并有多人获得学校的嘉奖。“课外访万家”,除平时的有针对性的个别家访外,我们组织了两场有全部主科老师参加的大型家访活动。第一次是走访偏远的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新华——大屋陈一线,一次是较近的界镇一片。这两次家访,我班老师与家长广泛接触,与学生交心谈心,增进了家校联系,增加了师生感情,取得了良好的社会效应,有力的促进了我们的教学高中。
这学期,我班老师除了做好以上工作之外,功夫花在平时,针对每个学生的实际情况,重视学生的个别辅导。不管是上课还是下课,不管是午休还是晚自习,他们经常找学生交心谈心、个别辅导,帮忙纠错解错,努力提高学习成绩。
由于采取了以上措施,我班各项工作都取得了很好的成绩,特别是期末考试,我班取得了很理想的成绩。五个统考科目,除英语居第二外,其他四科不论是人均分、还是及格率或优秀率,都取得了年级第一的好成绩。至于年级排名,我们班也在年级中居优。
当然,成绩代表过去,未来任重道远,工作中的失误与不足肯定存在。我们要找出这些不足,总结经验,吸取教训,争取来年取得更好的成绩,来回报学校、家庭和社会。
初中班务工作总结篇二
接班以来,我一直将安全工作视为头等大事,不敢懈怠,所以本学期我通过盯班、设眼线、设安全员、安全教育挂嘴边等措施加强本班的安全教育,使全体学生拥有强烈的安全意识,在各项活动中学生都能关注安全、防范危险、掌握安全技能,在全体师生的共同努力下,同学们都能自觉按安全措施操作,本学期我班未发生一起打架事件;未发生一起烫伤事件;未发生一起摔伤事件等;实现了安全零事故的目标。
接班以来,通过多方面了解,我班学生的基础非常糟糕,尖子生少,后进生多,孩子的学习主动性差,数学严重偏科的学生很多,而且我班的学生多来自农村学校,英语几乎没基础,所以我将学习成绩的提升纳入工作的重点。第一次月考验证了调查情况,总评排在倒数第三名,500名以外达到了19人。在这种情况下,我加强了班级学风建设,经常性地与后进生聊天,坚定他们的信念,重新调整座位,将成绩不错的同学穿插在教室的各个角落,注重学习过程的检查,设立小组长,由各科课代表布置每天的.学习任务,并严格要求学习委员督促小组长检查学习任务的掌握情况,对不能及时完成学习任务的同学进行家访等家校联系,严格控制班级的课堂和课间纪律,功夫不负有心人,在全体师生的共同努力下,期中考试时,我班的成绩有了历史的突破,总评上升到了年级第五名,也因为成绩的提升在当月的班级考核中拿到了优秀等级。期中考试后,在班级中,我肯定了班级的进步,并鼓励学生再接再厉,全力主攻较薄弱的数学和英语,虽然在第四次月考中班级的总评比期中考试有所下滑,但数学和英语有了长足的进步。通过控制入班时间、严管学习纪律、狠盯调皮学生等措施加强班级学风建设,取得了良好的效果,目前多数学生都能做到入班即学,充分利用学习时间。
由于多数孩子第一次离开家来寄宿制学校读书,很多学生都不太适应,所以控制学生的思家情绪尤为重要,前一个月我基本上是随时随地的扎堆在学生之间,与学生沟通,并利用适应较快的学生帮扶思家情绪严重的学生,在生活上多关心照顾孩子,学习上多帮助鼓励,思想上多沟通畅聊,使得多数学生很快适应了学校管理,感受到家的温暖。另外,通过加强与家长的家校联系,争得家长的理解和支持,肯定孩子的进步,坚定家长的信念,取得了良好的效果。本学期我班除1人因不适应离开以外,其他学生目前情绪稳定,学习劲头足,应该不会再出现流失现象。
本学期,在各位任课教师的齐抓共管下,在班干部的共同配合和监管之下,班级的纪律从入校以来保持得都还不错,本班学生均能够严格遵守学校的各项规章制度,纪律观较差的个别学生得到有效控制,开学以来我班宿舍纪律也深受生活老师的表扬和认可,迄今为止我班未发生一起严重违纪行为。卫生保持情况良好,学生的保洁意识较以前有明显进步,自从班级卫生改革以来,班级的卫生成绩有了明显提升,宿舍内务整理水平较高,保持良好。
由于我班的学生生源地比较分散,对学生的情况不太了解,所以在军训时我便开始留意班干部人选,通过学生自我介绍、重点学生的沟通、军训期间的表现以及两位协班老师的推荐,本班的班干部队伍雏形已经形成,然后与他们分别沟通征求他们的意见,依据他们的责任心和语言表达能力,由班主任亲自任命形成班干部团队,每大周定期召开班干部会议,共同总结上大周的成功经验和不足之处,指导班干部改进工作态度和工作方法;利用盯班的过程中及时发现问题并与分管该块的班干部沟通,指导他们提高业务水平;及时关注班干部的心理状态,对有情绪波动的或不太负责的班干部,鼓励他们,提升他们的信心,坚定他们的信念。目前本班的班干部团队已基本上被打造成认真负责、职责明确、团结互助、积极向上的管理团队。
1、班级的学生成绩还有待提高,特别是英语成绩;
2、优良的班风和学风还需进一步加强,对个别孩子的关注力度还不够;
3、还需结合班情制定有效的班规班纪,培养学生的自我约束习惯。
初中班务工作总结篇三
本学期为七年级的第一个学期,学生的自我约束能力非常差,没有形成良好的学习习惯,因此我特别注重维护班级纪律,为全体同学创造温馨舒适的学习环境。为此,我利用班会时间和课余时间及时进行教育,表明我们维护集体纪律的决心和态度,很多学生都能自觉遵守纪律,并取得了良好的学习效果。学生拥有了好的学习环境,学习成绩也有了一定程度的提高。
班主任是一个多面手,要善于处理各种突发事件,要做好常规教育的坚持工作,养成同学们良好的学习习惯和生活习惯。做好卫生打扫和保持工作,明确责任,确定标准,培养良好的领导队伍,抓好小组长和卫生委员,我们班的卫生委员是很负责人的一名好同学,每天坚持检查和督促。班级工作纷繁复杂,各种临时性的任务很多,这需要班主任很大的耐心和精力,这需要我们及时做好班主任工作笔记,并在第一时间内抓紧落实,常规工作要常抓不懈,抓出成效。
学生时代应是一个充满生机与活力的阶段。每个人都希望自己的生活充满乐趣和阳光。为此,在抓好学习、纪律和一系列常规工作的基础上,也注重对学生开展多项有益于七年级学生的活动,比如积极参加学校的各项活动,庆国庆歌咏比赛,冬季越野运动会等,学生都积极参与并取得了优异的成绩,这些活动都极大地丰富了同学们的课余生活,陶冶了他们的情操,锻炼了他们的各种能力。
对学生的思想教育不仅要在学校内进行,而且家校是一个有机联系的整体,做好家访工作必不可少。本学期以来,我还经常性地利用业余时间走访一些学生,了解他们的家庭情况,在家中的表现,父母对他们的要求等,做到有备无患,一切尽在掌握中。通过这一工作的开展收获颇丰,及时观察学生们的思想动态,及时化解各种同学们心中的思想疙瘩,受到了家长、老师、学生和校领导的一致好评。
有一句话说的好“不能输在起跑线上”,对于七年级的.学生,刚进行初中科目的学习,没有良好的学习方法,我利用班会课的时间经常进行科目学习的指导,并让一些科目的优等生进行学习方法的介绍,现身说法,极大的丰富了学生学习的信心和学习的方法,进一步提高了学生学习的成绩,同时对一些边缘生和弱科生及时进行指导和鼓励,使这些同学都建立了良好的学习信心,成绩也有了进一步的提高。
当然,面对自己的班级工作,不尽人意之处很多,比如班里有一些好动的学生,这些学生平时不注重自己的学习,平时也不遵守学校的纪律,他们刚进入七年级就没有了学习的兴趣,这都是多年积下来的毛病,一下子很难纠正过来,对于这些学生我进行了半年的教育,收效不是很好,在下半年的班级工作中,我一定努力找出他们的闪光点,及时进行鼓励教育,努力使得他们每一个学生都有一定程度的进步。
当然,班级工作中仍然有许多不尽人意的地方,我相信,在新的学期中,我一定会克服种种困难,努力做好班级各项工作,让每一个学生都得到不同程度的发展,使班级的各项工作都更上一层楼,争取取得更优异的成绩!
初中班务工作总结篇四
今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到,做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的,繁忙的。会让你烦恼,连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐,这种快乐是发自内心的,也是令人回味无尽的。
我们的总体状况有些特殊,是由原先的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成,新生人数相对别班要远远多出,知识基础参差不齐。针对这种状况,在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面,我做了超多工作。
一、对学生进行思想品德教育。
初三年级是个思想转型时期,认知形态与初一初二大不相同,个别学生开始出现思想叛逆期,同时部分学生来到国际班,对科目的学习方法,学习模式不是很适应,自控潜力不强,新生对学校生活适应需要过程适应,思想上有波动。针对这些问题,我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育,采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式,将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做礼貌监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评奖的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。增强群众观念,培养高尚的情操,构成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的群众。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中,全班同学通力合作,包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。
二、重视班委班风建设,增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级,班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,构成正确的群众舆论和优良的班风。开学前,我向我班原班主任唐老师咨询了该班原先的班干状况,在此基础上进行了小范围的调整,选出了新一届的班干部,事实证明,这届班干部是同学知心的朋友,老师得力的助手。我认为班主任对班干部,不能只是使用,还就应进行教育和培养。我经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,个性是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮忙,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实状况,总结得失,并加以改善,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学习,完成学习任务。
班上大部分同学,对学习和成绩比较重视,但也有少部分同学由于基础比较差,且学习动力不足,目标不明,无心向学。针对这些状况,我鼓励好生带动和帮忙学习相对被动的学生,构成互帮互助,同时经常教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。
四、处理好师生关系,加强家校联系。
做班主任前,我就深深明白,要做好学生工作,就要贴近学生的生活,走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱,有上进心和爱心,但也较具个性。如何融入他们的圈子,如何做好他们的知心人,如何让这个“孩子王”令学生心服口服,是我一向思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天,在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育;常下住宿部关心新生的生活起居,向住宿部老师询问住宿生的状况;午休时间基本都留在课室里陪同学生,尽自己最大努力与学生做好交流,及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系,多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册,给孩子鼓励,同时也给家长留言,充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁,将班级工作做的更完善。
一个学期就这样匆匆而过,留给我的启示和教育有很多,有烦恼和痛苦的时候,但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如吴肇娟老师,陈杰老师等给我很多行动上帮忙和精神支持,感激之情不是只字言语能够表达,唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最后一句话送给自己:不求尽如人意,但求无愧我心。
我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的初三(3)班。带这样的班还是第一次,感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作:
1、营造一种家庭式的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力。
师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”,“爱是打开学生心灵的钥匙”,这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师,信其道”,班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于理解他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱,我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时,想办法帮忙解决;在他们出现思想问题时,找他们谈心,耐心细致地说服教育。同时与他们的家长持续联系,取得家长的密切配合。在我们共同努力下,学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所代替,逐渐的喜欢这个群众并安心开始学习。
班主任还要用心参与学生的各种活动,既做组织者,又做普通一员,让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。在担任初三(3)班班主任后不久的校运动会上,我和同学们一齐练队列,为运动员们呐喊助威,虽然嗓子哑了,但师生情感加深了,也使他们感受到新群众的温暖,增强了新群众的凝聚力。2、制定一套人性化班级管理制度,让班级管理充满“人情味”
俗语说得好:“没有规矩,不能成方圆”,“班风正,学风盛”,班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反,多设奖励机制,减少惩治手段,如班级量化考核中多加分少扣分,能充分调动学生的用心性,学生往往会为了弥补自己的扣分而用心做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外,“人无完人”,我们就应允许学生犯错,班规的制定不需面面俱到,但要不影响学生的个性发展,不伤害学生的自尊。学生犯错后不要立刻处罚,可先提醒、后警告,或罚以娱乐节目等等。
对于新班级,开始阶段的常规工作抓得好,就能为以后的深入教育打下基础,班级会出现用心向上稳步前进的局面。班群众的凝聚力增强了,同学们的群众荣誉感增强了,班级的综合评比也就会有很大的进步,每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。
3、建立一支优良的班干部队伍,使班级“分权”、“分层”合作。
初中的孩子较为单纯,有着强烈的表现欲望,都期望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中,既不利于培养学生的自尊心和自信心,又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围,并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”,班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约,力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。
当然,选出的这些班级干部毕竟不是完人,对他们不能过分苛求、指责,个性是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作潜力进行培训指导,给他们讲解各部分的工作要点,组织他们学会指定计划及具体措施,定期召开班干部会议,检查落实状况,总结得失,并加以纠正。同时务必严厉批评班干部在班级中的不良行为,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级树立良好班风。
4、培养一班充满自信的学生群体,尽快适应紧张的初中学习生活。
心理学家发现,一个人能否成功有三条:自信、专注、条件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在对自己潜力的清醒估计上,并能认清自己潜在的潜力,相信这天办不到的事,经过努力明天必须能办到。由此可见,自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情,培养树立他们相应的自信心是必不可少的。
个性是开学初,很多学生会因为跟不上进度,出现“消化不良”或“欠债”的现象,严重的还会产生厌学心理,导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信,自我暗示有一种神奇的威力,它能控制并指导人的行为,使之按预想的目标活动,最终到达目的。例如,当一个人情绪沮丧时,反复在心里默念:“我精神抖擞,情绪愉快。”很快就能帮忙人从不良情绪中摆脱出来。所以,经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语,比如“我必须能学好英语”,“我的语文成绩越来越好”,考前默念“这次考试必须能”等,不仅仅对学生潜力的提高,而且对学生自信心的培养,都会产生意想不到的良好效果。
有了自信,应对繁重的学习任务,就能引导学生采取相应的对策。开学初,我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流,介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的,一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会,另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。老生的现身说法,对新生是大有帮忙的,使他们建立信心,提高学学习兴趣。同时我还经常与任课老师持续联系,请任课老师进行各科学习的具体指导,包括听课习惯、作业要求、学法指导等,引导学生改善学习方法,真正地学会学习。对一些学习较差的同学,加强个别指导,帮忙学生分析问题所在,有针对性提出改善措施。
我的工作还有许多疏漏和不足之处,在今后的工作中还需不断摸索和改善。以帮忙学生走好初中阶段最后的几步,考进理想的高中。
一、制定班纪礼貌公约、安全礼貌公约,抓好班级常规管理。
以前也制定过班纪礼貌公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种状况,我地制定班纪礼貌公约的同时,也制定了安全礼貌公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。
二、加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围。
以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果。学习园地里面的资料定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法十分欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用。
三、进行卫生改革,加强班级的卫生管理。
以前的值日工作存在着很的缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后,由原先的每组值日制改为此刻的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,到达学校的第一名,本组成员奖励笔记本一个,如果过不到本周学校的平均分,该组要重扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的用心性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得个性勤快起来。由于卫生工作得力,本学期学校十项评比的流动红旗,我班几乎每个星期都拿到。
四、抓好提前录取工作和升学考试的有关工作。
本学期,部分学生能够不用参加升学考试,而直接报名去那间学校去读就能够了。为了做好提前录取的工作,我在班上进行了认真的调查和了解,掌握了部分学生的状况,稳定他们的情绪,使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习,在正式确定录取之前,我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。同时,对于参加升中考试的部分学生,我也及时地做好他们的思想工作,使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前录取和升中考试的工作复杂而繁多,但在学校领导的统一协调下,我都能服从安排,圆满地完成了自己的工作任务。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好!
本学期,本人担任初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任,看到学生的快速成长,看到学生一点一滴的进步,我始终回味着苦并自豪着的感觉。
首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。
作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,个性是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行用心教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,用心开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,用心的投身于班级的各种活动中。
其次,用心培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时,在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的潜力。
第三,用心会同各学科教师用心备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,用心的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。
与此同时,用心同家长联系,及时了解、掌握学生状况,共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后,采用把考试成绩用心同家长汇报,及时反映学生状况,并及时的了解、掌握学生状况,到达共同管理教育学生的目的。
第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立潜力。同时将权利下放,在开展各种活动时,用心发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,用心提高学生的潜力。
第五,至于成绩方面,一是班级构成较强的凝聚力,组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升,并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识潜力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。
这学期以来,我担任初一(4)班的班主任。通过一年的工作实践使我深刻体会到,要当好一个班的班主任的确不容易,七年级是初中阶段的起始年级,学生大多数是13、14岁的少年,处于人生长身体、长知识的阶段,他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差,注意力不集中还处于半幼稚、半成熟阶段,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,因此,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础。就此对一年的班主任工作进行一下总结:
一、优选班干部,找准领头雁。
火车跑得快,全靠头来带,一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,本期共推选了二轮班干部,第一轮由我指定,管理一个月;之后的一个月,由学生共同选举和我的考察相结合,一直管理下来,效果较好,大部分同学基本上能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面,我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动,比如让学生自己组织学校艺术节舞蹈编排,并获三等奖。另一方面,我有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动对形成良好的学风、班风的有很大的促进作用。
二、制定班级文明公约,抓好班级常规管理。
以前也制定过班级文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班级文明公约的同时。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。
三、给学生提供展示能力的舞台,调动学生的积极性。
我首先要摸清每个学生的个性、特长,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步。如我班唐圣钦同学生性好动,完全坐不住,当了班上的卫监督员,班上的卫生不到位,他就主动扫干净,具有乐于奉献精神。因此,我充分肯定其优点,发现他的上进心不差,鼓励他改正缺点,发挥优点。
四、确立以教学质量为中心。
期初即明确本学期的工作重心是:以语数学外为主。为此,我们努力配合学校定期、不定期地开展教研活动,特别是月考、期中考试、期末考试后,都要求及时进行商定对策,及时反馈学生的学习情况,并及时适当的调整原有的计划,及时补漏,以求取得的教学效果;鼓励积极钻研教学业务,进行课堂教学改革的尝试,寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究,了解各学科的教学教育情况,通过召开各类型学生会议来了解情况,掌握新动向,研究新问题,制定新方案,拿出新办法,及时有效地解决存在的各种问题,力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。
五、加强家校联系。
从开学以来成立了家长委员会,在家长委员会的支持下,班上添加了窗帘及多媒体,孩子们的学习环境有了很大完善。教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,一学期的工作经历虽然很短,但让我感慨良多。在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
初中班务工作总结篇五
本学期我在文理分科之前担任高一年级14班班主任工作,目前担任高一高一年级28,29班班主任工作,在学校领导和年级组领导的关怀指导下,在各位任课老师的大力支持下,我比较顺利地完成了本学期的班级管理工作,取得了一定的成绩,先将本学期的班主任工作总结如下:
一、学习榜样,提升班务管理水平。
暑假期间,我参加了宜川中学“教师培训会”。在会议上,我聆听了班级文化建设的体验式分享报告、聆听了马双民老师有关师德师风的交流,我的内心触动很大。老师们的体验式报告结合了很多实例,深入浅出,为我们深入分析了如何更好地发挥学生的主体作用,让我深刻感受的自主教育的魅力。我的灵魂更深受震撼,在培训过程中,我看到了他们的辛劳的汗水,他们炽热的爱心,他们的灵动的思想,他们谱写的乐章,他们创造的诗意,我重现审视自己,我要向榜样学习,充分发挥学生的主体作用,认真践行自己的教育诺言。我对我即将到来的班主任工作充满了憧憬和期待。我如饥似渴地学习着,构想着我的理想班级。
从这些老教师的身上,我重新审视自己曾经的班务管理工作。新的一学期,我要拿出我的爱心,我的热情,重建我的理想。班主任工作是一项富有挑战的,充满诗意的伟大工作,在辛苦付出之后,会收获快乐,收获充实,收获自己的价值,会收获人生的意义。每一个学生是鲜活的生命,是待开垦的沃土,班主任就是面对这鲜活的生命个体,面对宜中这片沃土,播撒理想,播撒未来,像辛勤的花匠,在付出之后,欣赏鲜花绿草的美丽,聆听花开的声音和小草成长的歌声,乐在其中。
二、制定计划,构建理想班级。
开学接班,我着手制定我的班主任工作计划,在“目的要求”里,我列出了六条内容:
1、以人为本,教育学生成为有梦想、负责任,懂担当的卓越宜中人;。
3、教会学生学会生存,学会学习,学会与人相处,学会付出和爱,学会感。
恩;。
7、抓好班风、学风建设,打造班级文化,形成班级特色,让我们的班级优秀,充满活力。
在“计划与措施”里,我把全学期分为四个阶段:
第四阶段:做好临假工作安排,指导学生积极、科学地搞好期末复习,迎接期末考试,搞好学期总结工作,评选优秀小组和优秀个人,整理班级资料,为下学期做准备。
三、三级管理,打造我的卓越班级。
回顾这一学期的具体工作,付出了很多,收获颇丰。一学期以来,我坚持常规管理和自主管理双重推进,保障班级各项工作有序开展,具体如下:
(一)常规保障不动摇。在常规管理方面,我主要从基本常规和特色常规两个方面入手。
(1)校园安全防范不动摇,班级安全工作始终作为班务管理的头等大事来抓。每周二的晚点,我们班级都会根据学校和年级的安排开展安全专题教育,切实保证每位同学时刻提高安全意识,切实维护自身的人身安全;此外,我们班级安排专门的安全委员,及时排查班级存在的安全隐患,将一切不安全因素及时消灭在萌芽中,切实保证每位同学安全快乐的度过每一天。
(2)习惯培养树新风,良好的行为习惯是成功的一半,良好的班风是一个班级发展的灵魂,当初刚接手班级的时候,我就以培养良好的班风为着眼点,督促其养成良好学习习惯。为了养成良好的班风,一学期以来,我每天坚持做到以下几点每天坚持三提前不动摇,让学生树立良好的时间观念,切实提升学习效率;保证教室秩序安静有序,良好的学习环境才可以保证很高的学习效率,从而保证学习成绩的有效提升;每天早上早读前坚持激情早读,不但提升了学生的英语口语表达能力,而且在一定程度上树立了学生的自信心;在学习方面,我们始终坚持让学生养成课前自主学习找问题,课堂合作探究破难点,课后自主反思亲勤巩固………经过一学期的坚持,学生都养成的良好的习惯。
(3)文明礼仪创新风,我们中华民族具有五千年的文明之邦,在日常的版务管理过程中,我始终坚持学生文明礼仪的培养,切实保证每个学生都做文明人,建文明班级。
在特色常规方面,我主要从创新班务管理、提升小组合作、打造特色晚点、普及学科科研等五个方面保证班级建设特色鲜明。本学期我从班级自主管理、行政小组以及学科小组三方面共同努力打造卓越班级,此方面将在后边自主管理三方面具体说明,在特色晚点方面,我们根据班级实际情况,将周一到周五的晚点进行合理划分,通过晚点促进班级各方面工作有序开展。,具体安排有方案如下:
周日:班务总结(自管委、小组长、学科班长总结)。
只有善于总结的集体才会不断进步,班务总结系列微型班会旨在不断地反思我们的班务管理,及时发现问题,改正问题,最终打造优秀的班级。具体做法:奇数周:班级自管委针对班里在上一阶段的工作进行总结反思,并对下一阶段的工作进行安排;偶数周:学科班长总结;对班级存在的问题及时总结沟通,同时,对上一周的小组以及个人考评进行通报,对表现好的小组和个人给予一定的表扬,对于表现不好的小组认真反思总结。
周一:感恩励志(感恩父母、老师、朋友;人生、成长、学习励志)。
只有一个真正懂得感恩的人才可以真正赢得大家的尊重,感恩励志系列微型班会主要目的是让每位同学都懂得感恩,怀揣一颗感恩的心,去感恩父母,感恩老师,感恩学校,感恩身边的每一个人,去激励自己不断地进步,不断地超越自己。
周二:安全教育(路途、住宿、交往等方面的安全)。
安全教育永远都是班级管理的一条红线,安全教育系列微型班会旨在让每位学生树立强烈的安全意识,学会保护自己。只有每位学生每天安全健康的成长,这样我们才有精力和机会去学习、成长,安全是班级开展一切活动的基础保障。
周三:经验交流(学习、成长、管理等方面的经验交流)。
好的方法是成功的一半,经验交流系列微信班会主要目的是为了学生之间的学习经验交流搭建一个平台!通过同学们之间的学习经验交流促进每个同学养成良好的学习习惯。
周四:星级展示(星级个人、小组、干部展示)。
每个学生都有自己的闪光点,星级展示系列微型班会旨在让每位学生的闪光点得到充分的发挥,从而达到树立学生的信心,从而取得良好的效果!
周五:视野拓展(科技、新闻、知识等方面的拓展)。
科技在不断地进步,我们只有不断地拓展自己的视野,才会跟上时代的步伐。视野拓展类微型班会旨在不断拓展学生的视野,让学生掌握时代动态,争取更大辉煌!
要求:每一期的微型班会由小组承担,微型班会的组织和开展必须结合本日主题和班级实际情况,形式多样,敢于创新,充分体现学生的主体作用。每周全班同学会对本周的微型班会进行评比,并对表现最好的小组给予一定的奖励。
(二)在自主管理方面谱华章。本学期我将从班级自主管理、行政小组以及学科小组三方面共同努力打造卓越班级。
(1)建设班级自主管理体系,加强学生自我管理。在开学初,通过学生自我介绍和自荐,以及学生投票选举的形式,初步选定了班委人选和学委人选,通过一个月的观察和锻炼,逐步稳定下来。在班会上我用李镇西的话“让别人因我的存在而感到幸福”这句话对班干部进行级里,要教育同学们时刻牢记这句话,不管在家里、学校,还是单位社会,不管是现在还是将来,这是为人之道。希望班干部因自己的付出让同学们感到幸福,这就是奉献的真谛。同学们也要尊重班干部,服从管理,让自己的存在给别人带来幸福。这句话确实起到了作用,这学期班干部在班级管理上很积极,也从未和同学发生矛盾和冲突。同时,我对班干部作了明确分工,写在班规里,大家都能以身作则,各负其责,很好地完成了自己的工作。主席负责全盘工作,管理收费,从未出现差错,协助体委和卫生委员,配合良好;副班长负责考勤和小组量化考核,客观公正,他还管理班级文化建设,积极认真,坚持始终,深得同学们好评;卫生委员负责卫生打扫和维护,经常身先士卒,任劳任怨,使我们班在卫生检查中多次获奖;体育委员负责集合、激情跑操、阳光大课间和体育课,勤勤恳恳,兢兢业业,我们班在两操比赛中获年级组第一名;学习委员协助各科代表和老师沟通,表现良好,协助团委更换板报,吃苦耐劳……优秀的班干部队伍是我班级管理的强有力的帮手,下学期我要继续发挥班干部的积极带头和管理作用,锻炼队伍,提高管理质量。
(2)组建班级行政小组,为了进一步推动班级自主管理,班级刚刚组建之初,结合学生的成绩层次以及学生的兴趣爱好,我在同学们自主自愿的前提下组建了班级行政小组,并且通过小组成员民主选举小组长,随后在小组长的引导下,全组同学共同制定本小组的组名,小组口号,小组目标等,通过一系列的努力切实提升小组凝聚力,为班级自主化管理奠定一定的基础!随后,班级的晚点、以及一些活动,都由小组组织开展,并通过对小组的考核形成组间竞争,组内合作,切实保证班级各项活动有序开展,也在一定程度上推进班级班级自主化建设。
(3)组建班级学习小组,班级的行政小组组建以后,小组结合自身情况以及组内成员的学习情况,在小组成员内部设置相应学科组长,由学科小组长负责本组本学科的具体情况。此外,我注重学科小组长和高效科研小组培训,充分调动学科小组以及高效科研小组的积极性,实施课堂走组制,并对每个小组的学生进行分层,合理分工,根据学生的实际情况安排讲解、补充、点评,对不同层次学生的展示进行分层加分(a层展示+1,b层展示+2,c层展示+3),通过加减分政策以及相应的制度充分调动组内每个学生的积极性,切实保证小组的主体作用以及小组讨论展示的时效性。
(三)联合管理促共赢——同楼层多班级合作下的自主管理!
为了进一步提升学生自主管理水平和管理能力,激发班级之间良好有序竞争,激发学生活力,本学期我依托自己一拖二的28,29班,结合本楼层学生的实际情况,开展同楼层多班级合作下的自主管理!其目的是为了更好的让学生参与班级的管理,人人自律,让学生真正成为班级主人。“同楼层多班级合作下的自主管理”的班级管理模式,同楼层多个班级联合共创高效机动灵活的管理机制,不仅适用于各个班级,也能贴合每个班级的班情;各个班级各自制定民主和谐规范的班级制度,更充分的发挥班级自主管理委员会的作用,互相借鉴、共同学习,从而构建起和而不同大气恢宏的班级文化。在该模式推行之初:通过举办各类动员和德育活动,激励各个班的学生团结奋进,打造一种合作丰富的德育活动,开启全面全员全程责任与使命的“三全”育人环境。最终达成学生高度自主的自我教育!
(四)巧用班报助力班级管理,形成班级特色。
班级管理工作是一门学问更是一门艺术。班级文化建设在班级管理中起着至关重要的作用。班级文化反映的是一个班级发展的价值观念和行为准则,是一种渗透在班级一切活动中的理念与灵魂。它是以班级为主要活动空间,以师生为主体,以班级物质环境、价值观念和心理倾向等为主要特征的群体文化。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习的积极性,更重要的是能使学生形成良好的品德,塑造积极向上的班级精神,以良好的文化氛围感染学生,促进学生健康成长。
在日常的班主任工作中,我积极探索班级文化的、作用以及营造积极的班级文化的途径,旨在体现交流与借鉴之功效。我想一个有凝聚力的班级必是一个有文化氛围的班级,班级是学生生活的重心,它是知识的集散地,是人格的熏陶地,是体质的培养地,是心灵的归宿地。而富有人性、感性、个性的班级文化,将给我们的学生带来更为人文的生命关怀,引领学生在学会学习,学会做人,学会生活的过程中,启迪其智慧,陶冶其性情,温暖其心灵,充盈其精神,达成生命的自我实现!
担任班主任以来,我逐渐摸索出了一套符合我们班级特色的班级文化系统,其中班报就是重要的文化载体。为此,我们专门成立了班报编辑委员会进行统筹安排审核,并由各个小组具体实施编辑。
创办班报,极大地凝聚了班级学生的力量,促进学生团结向上、积极进取;丰富了学生的课余生活,有助于学生阅读写作能力的培养和文字编辑排版能力的提升。更重要的是,班报在班级管理中也起到了不可估量的作用。
四、工作中的不足和遗憾。
回看我的工作计划和班主任日记,反思自己一学期来的工作得失,存在许多遗憾和不足。总之,在这一学期里,我对班主任工作有了重新的认识,付出了很多,收获了很多,我决心在新的学期里坚持我的教育理想和管理目标,培养优秀的高中学生和优秀的班集体。
初中班务工作总结篇六
学校是学生的第二个家,而且学生除了睡觉的时间之外,在学校待的时间往往长于学生在家的时间,所以教师要为学生创造一个良好的学习和生活的条件,让学生在学校能够学会学习,学会做人,学会如何和别人相处。在班级管理上面,教师有很多要注意的地方。在班级管理上,教师不仅是要管理学生的学习和成绩,还要管理学生在学校的为人处世,指导学生如何正确的在集体之中生存生活,如何和他人良好的相处,建立融洽的同学关系。班务管理看似简单,却蕴含一定的大道理。很多年轻的教师在班务管理上总是缺少经验,笔者在与众多在班务管理上具有大量的经验的教师沟通和交流之后,总结出本文,希望本篇文章能够对在班务管理上经验欠缺的各位教学工作者有所帮助。
绩决定了国家未来的发展。所以对学生的教育应该从小抓起,而初中时期的学生无论是身体还是心理都处于蓬勃发展的阶段,因此教师在这个阶段要注重学生习惯的培养。古今中外都流传着“习惯决定人生,习惯决定命运”,好的习惯可以让学生受益一生,而坏的习惯则有可能让学生误入歧途,因此在对学生习惯的.培养上,教师一定要一丝不苟,认真认真再认真的对待。学生在学习的主要任务是学习,所以在学习习惯的培养上,教师一定要积极引导,让学生从小就养成好的学习习惯。预习就是一个非常有利于学生学习的好习惯,但是很多学生往往都只能在开学初坚持一下,在日后的学习和生活之中就因为其他的事情而放弃了预习的学习习惯,所以教师在培养学生的学习习惯的时候应该注重坚持,让学生能够把好的习惯坚持下来。
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初中班务工作总结篇七
本学期,我担任初二(6)班班主任,回首本学期的班主任工作和教育教育工作,充满了机遇与挑战。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦,教学工作繁忙却也充满了乐趣。本学期来,本人能时间牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中别辞劳累、焚膏继晷地主动开展班级治理和德育建设,教育教学中别断探究,紧跟课改步伐,在上级诸多领导的关怀、支持、指导和帮助下,取得了一定的收效同时有了良性的进展。
经过上学期的努力,班级治理已取得一定的成效,学生的行为规范已被纳入正轨,班级事情基本正常,教学秩序井然。这学期要紧是强化治理意识,巩固上学期的治理成果,将班级治理提高一具档次。
1、开学初,我就和全体学生一起在班会上改选了班干部,创建了更加完整的班级治理体制,加入了新奇血液,让更多学生得到锻炼的机会。在开学初,我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向。我也利用课余时刻和学生们一起讨论班级该有什么样的人文氛围,给学生一片更加漂亮而又适合展示自己的舞台,营造一具温馨而又充满朝气的班级环境。
2、做好《中学生日常行为规范》宣传和实施工作,黑板报作为宣传的要紧阵地加以合理的利用。我经常利用早读课前几分钟,加强《中学生日常行为规范》、《洪泽外国语中学学生治理制度》的宣传和学生的教育,强化学生的纪律观念,及时发觉咨询题,解决咨询题,依照学生的实际事情赋予必要的表扬和批判,奖惩分明,让他们从小有明辨是非的能力。对每一项班级事务,降实措施,巩固成果,使班级治理工作再上一具台阶。
3、配合学校加强学生的自我治理教育,鼓舞学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝结力,我还带领他们经常开展故意义的活动,在活动中拉近彼此的距离,形成团结向上的良好班风。本学期我带领学生开展了一系列的班级活动:如新闻故事会、我心目中的英雄等各种活动形式对学生进行革命传统和集体主义教育。组织了五次主题班会课。在学生处的直接指导下,组织了学生开展“面对国旗,我庄严发誓”活动。
4、此外,本学期我班环绕环境爱护的主题以多种形式对学生开展了“大地,生命的摇篮”、“环境与地球”等一系列的活动,倡导学生从小说卫生,保护环境,使学生受到的深刻的教育,形成强烈的环境爱护意识,提高了学生的整体素养改善了班风。在学校环境管理工作中,我也尽了自己的努力,配合学校做好工作,带领全班学生积极做到别随地吐痰、别乱扔纸屑、别走泥土路,为整治学校的环境贡献自己的力量。本学期,在学校的常规检查量化积分中,我班向来位于前三名,每个月都拿到班级治理流淌红旗。此外,诸如清洁卫生适应、待人接物、社会公德,等等方面,我处处注意言传身教,时间注意自己的言行,为人师表,严以律己,宽以待人。在教会学生学习的并且,教会他们怎么做人。我用一颗赤诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯,努力诠释什么是宽容,什么是爱。
1、治理好课堂纪律,要求学生养成课前做好预备工作,上课要求学生仔细听说,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些简单的笔记,提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系,了解学生各学科的学习事情,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚定制止学生抄作业和别做作业的现象,要求当天的情况当天完成,同时经常完成限时作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在期末复习时期,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和适应。
3、班级树立学习的模范,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,每人为自己寻一具小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作,在住校生和走读生之间开展“比比看”活动。强化走读生的自我治理意识,自觉学习适应。
1、定期和班干班干部交流,和他们一起总结往常的工作和在工作中的得失,讨论将来的工作目标和自己要改进的地点,开展批判与自我批判,做好班主任工作总结及打算,促进班级工作的进展。
2、努力培养班干的工作能力,经常寻他们谈心,帮助他们改进工作办法,促进他们治理班级能力的进展。比如刚开始我手把手地教他们怎么出好黑板报,搞好班级的宣传工作。渐渐地我放手让他们自己动手做,培养了一批宣传小干事。在活动过程中,我采取由扶到放的原则,我开始时主动参与活动的策划和组织。慢慢地,我放手让班干部自己去策划整个流程,去主持,我不过赋予必要的指导。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话,分析研究之根源、指出教育其别脚、授之建议以办法;并且进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主治理,逐步培养出像李晶晶、化洪剑、唐明珠等如此一批较为得力的班干部,使班级治理有了良性的互动。
3、在适当的范围内,充分赋予班干部治理班级体的权力,调动他们的积极性和主动性,让他们自己治理自己,如每天的眼保健操,我让干部巡视治理纪律;每天的早操,我让干部负责整队;每星期五的大扫除我也把任务分配到个人,再让班干部协助检查和催促,使得班级清洁卫生工作做得十分到位;每一次的集体活动我更是放手让干部发挥他们的妨碍力和组织能力把活动搞好。
4、做好班干部队伍的思想工作,要求他们明确自己的职责对自己严格要求,做每件事都要起到带头作用,比如在劳动中,在捐款中,在报纸杂志的订阅中,干部们都起到了良好的带头作用。我常常对他们的成绩和成长赋予充分的确信,关于他们的失误和过错也是及时批判指正,并且赋予其充脚的治理的实权,帮助其完成任务。
1、经常寻班里的基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发觉身上的优缺点,确信进步的并且指出缺点,催促其改正某些别良习气,促使他们加强自我治理和纠正,别断进步。
2、采纳多种途径与家长保持紧密的联系,经常和家长交流学生的在校事情和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了8位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于期中考试后及时和家长进行交流,有力紧密了学校和社会的联系,有力配合了对学生的及时教育。
初二时期是学生成长的一具关键阶段,也能够称为“心理断乳期”,他们处于稚嫩开始向成熟萌芽的时期,尽管心理独立性逐渐增强,但他们事实上还很稚气,做事往往还很冲动。这一时期班主任就要作好心理的疏导工作,及时解决他们的心理咨询题,引导他们健康成长。这一阶段也是他们的青春萌动期,假如别能正确的引导他们,有的同学就可能沉湎于朦胧的感情纠葛之中,失去学习的兴趣,针对这些方面,我班特意开了主题班会,让同学们自己讨论,自己得结论,我适时的引导,告诉孩子们感情真的是美好的,但是假如时机别对就会变成一杯自酿自饮的苦酒。我们别能用今天的无知来赌今后的堕降。要把握人一辈子黄金阶段多学知识、多学本事。今后日子才干更美好。
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初中班务工作总结篇八
我担任的是初一年(2)班的班主任,班上现有学生50人,男生41人,女生9人,本地学生和外地学生的比例基本持平。刚接手班级,就受命带队出去军训,为了能尽快地认识和熟悉学生,我随身带着学生花名册,仔细观察学生军训时的态度和表现,在他们休息时,走入他们中间,与大家聊天。就这样,在回校正式上课一周后,我便将本班学生认识完全。而在第一周的班会上,为了进一步了解学生的性格、特长等各方面,我让学生每人写了一份自我介绍,内容包括姓名、兴趣爱好、曾担任职务、曾获奖项、家庭住址,家长姓名及联系电话,这些信息,为我后来的因材鼓励,家校联系,提供了很好的保障。
考虑到初一年的学生充满活力,对新的陌生的集体和环境可能会不适应,于是,我在第一周就尽快地将班级布置起来,从班级文明公约,学习园地,宣传栏到卫生角,都是我用心构思和挑选的,采用文字和图片相结合的形式,使学生不至于觉得光是文字太过枯燥,也使整个教室显得特别有生气,使学生慢慢喜欢上这个新的班集体。而班训,我定为“相亲相爱一家人”,不管你在纪律、学习等方面表现如何,我们都要团结同学,像兄弟姐妹一样相亲相爱,营造一个和谐的大家庭。我还利用课堂,及时地介绍我们的学校,让学生尽快了解新校园的一些主要结构,比如升旗台、食堂、音乐室、实验室的位置等等。
一个重新组合的集体,首先要营造出良好的班风。于是,第一个月,我经常是拿班级文明公约的内容来时刻提醒着学生们,帮助大家尽快熟知班级的各项规定。尤其当学生违反纪律时,我会及时纠正,并让其学习文明公约来自我反省,在反省中受教育,约束自己,养成良好的行为习惯。
二、注重干部队伍的培养,实行班级管理民主化、细致化。
“火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,本期共推选了两轮班干部,第一轮由我指定,管理一个月;之后的一个月,由学生共同民主选举。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。而我,则做他们的强大后盾。一学期下来,不少班委经过锻炼,组织和管理能力有了显著提高,班级的管理效果良好。班委会分工明确,团结友爱,每日的值日班委尽职尽责,及时向我汇报当天班级情况,使我能够及时地了解学生,了解班级,并及时地解决一些问题。每个班委都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。
有句话说:“抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。早到校、两操、大扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如课前三分钟,预备铃一响,学生就自觉地回到教室,准备上课所需的材料。
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。我则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。
三、与学生沟通、交流。
我与学生交流的主要方式,一是通过课堂上的普遍教育,二是在个别问题的谈话及处理中,三是通过周记。而个别谈话和周记是我与学生进行情感交流的重要窗口,也是进行行为矫正和思想教育的重要阵地。而学生非常喜欢周记这种方式。例如我在学生周记中的批语有:
1、祝贺你,期中考试取得了优异的成绩。你的学习是不用老师操心的,但作为班干部,你的组织能力和管理能力还有待提高哦。大胆一点,多多锻炼!
2、你这两周的纪律表现有明显的进步,老师相信你,只要你坚持,提高自我控制能力,会做得更好!
3、你的学习不错,但平常似乎比较沉默寡言,上课也很少看到你主动举手发言,人要学会积极和勇敢,加油。
学生在遇到失败、受到挫折时,更希望有人去理解他,这时班主任若能及时地表示关切、理解,伸出热情之手,力所能及地帮助学生排忧解难,必然会获得比平时更难以获得的良好效应——学生对班主任的感激,进而是尊敬,师生间的情感会更加贴近。
初中班务工作总结篇九
二、班级管理中存在的不足,在班务管理中虽取得了一些成绩,但也存在不少的问题:
1、有少数学生仍没能端正学习态度,不能自觉、主动地去学习。
2、家访的机会少,缺乏与家长的沟通。
3、对个别沉默寡言的学生了解不够,没有找到一个好的方法去开导他们。
三、改进措施。
1.不断向其他教师学习,借鉴他们先进的管理方法。
2、培养班级学习骨干,减少两级分化的现象。
3、定期对班内部分学生进行走访,与家长直接沟通。
4.要多关心学生的学习、生活。
初中班务工作总结篇十
忙忙碌碌,转眼间,一学期的工作结束了。为了能够在新的学期能够更好的工作,现将班务工作总结如下:
一、了解学生,制定计划:
经过一个学期的工作,发现中学初一的学生充溢活力,容易激动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,随着经济社会迅速发展,大局部学生受社会因素和家庭因素影响,对学习兴趣不大,学习积极性不高。个别学生经受不住外面世界的诱惑,心经常飞出去了,人也跟着去“实践”了。加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力。
另外,我认为中学初一学生,刚刚从小学毕业,步入初中的大门,觉得什么都新鲜。新学校,新班级,新老师,新同学,新课程,一切都是新的。这就需要我们中学初一老师,多花时间,多了解学生。中学初一这一年龄段的学生,他们的生理、心理和综合素质处于迅速发育的时期,思维活跃,但认识比较肤浅;情感丰富,但不稳定;对新事物反映敏感,接受、模仿能力强,但知识较贫乏,区分是非能力较差;求知欲、成才欲强,但怕吃苦、意志单薄;自我意识强,但自我认识、自控能力低。“近朱者赤,近墨者黑”,这时候假如有一个正面的典范树立在他们的身边,那么学生会争相仿效,而在许多学生的心目中,他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想,假如一个班主任对自身要求不严格,缺乏上进心,整天无精打采,衣着打扮邋遢随便,这时你无论用多么动听的语言来教育学生,不但不会听,甚至会引起学生的反感。因此,作为班主任,一定要尊重自身,无论是在衣着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面,都要给学生树立一个典范的作用,真正做到为人师表。并正确引导学生,树立正确的人生观和世界观。根据中学初一学生的特点,我制定了班务工作计划,为本学期的教育教学明确了方向。
二、制定班规,组建班委:
俗话说得好,“没有制度,不成方圆”。为此,我在开学初利用班会课,组织学生学习中学生守则,使学生了解学校奖惩制度和财富管理制度。并制定了相应的班级奖励制度、班级卫生制度和班级管理制度,从而更好地约束学生的不良行为。
“火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,可以以身范文,带动和感召全班学生,使班风纯粹。班干部是班主任老师的左膀右臂,他们既是班主任老师了解学生的一面窗口,又可以减轻班主任的负担。因此,本期共推选了两轮班干部,第一轮由我指定,管理两个月;在期中考试后,根据考试成果,由学生和老师的考察相结合一起选举,一直管理下来,效果良好,使我们班级管理,在后期有了很大的改进。
三、习惯培养,常抓不懈:
记得一位哲人说过“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运”。不夸张地说,良好的习惯可以改变一个人的命运,影响人的一生。养成良好的学习习惯,将使人受益终生。良好的学习习惯在学习活动中起维护、支持功能,是学习活动的负载者,也是学生在未来社会中不时学习、发展自我的基础。没有良好的学习习惯学生学习就不能坚持其联系性和是耐久性,学习就会前功尽弃。
因此,我经常利用班会课,纠正学生的不良习惯,培养仔细观察认真考虑的习惯;培养合理布置学习时间,惜时如金,讲究效率的习惯;培养上课认真听讲和认真考虑的习惯;培养独立完成作业和自我检查、自我改错的习惯。
与此同时,为了培养学生良好的行为习惯和卫生习惯,我积极配合学校政教处,利用班会课组织学生,开展以“从我做起,从小事做起”为题目的演讲竞赛。教育学生不能乱扔乱丢,不能乱涂乱画、乱踢乱踏,不能随地吐痰,不能乱倒垃圾。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯,一起维护学校和班级环境的整洁,养成和时打扫室内外卫生的好习惯。
经过一学期的努力,已经有局部学生,养成了良好的学习习惯和卫生习惯。但由于本班学生较多,效果不太好。当然,良好习惯的养成绝非一朝一夕的事情,是一项长期的工作,正所谓习惯成自然。历练成习不只是培养良好学习习惯和行为习惯的必要途径,也是培养其它良好习惯不可缺少的通道。习惯培养之路,任重而道远。
四、其他方面的工作:
小朋友的教育离不开老师和家长的一起协作,小朋友在家中的表示只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表示也应和时反馈给家长,只有双管齐下,才干收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们坚持联系,将一些小朋友的表示通知家长,一起商量对策。如:我班学生李志成、马跃华等,由于不良思想影响,对学习毫无兴趣,好几次逃学和离家出走。我和时和家长取得联系,耐心做他们思想工作,动之以情,效之以理,在最后阶段他们树立了学习的信心,思想基本稳定。
在期中考试后,我认真分析各门课的考试成果,认真分析每个学生的成果,为家长会做好充沛的准备。我班由于学生比较多,所以分两批召开家长会。在家长会上,要求家长给小朋友发明一个良好的学习环境,给小朋友做好后勤工作,和时给小朋友在家庭作业上签字。通过家长、教师、学生三者之间,和时沟通找原因,使一局部学生在后期,有了很大的进步。
五、存在的缺乏与与今后的打算:
这个学期的班务工作做了很多,在各方面都取得了一定效果。但是,还存在一些问题。
(1)对班干部的培养管理还不够,对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。
(2)管理不够科学,不够规范,比较缺乏理性,有时对个别学生,态度比较强硬,有时缺乏爱心。
(3)局部学生学习积极性不高,学习习惯还没有养成。
今后,积极改进,努力进取,再接再厉,争取做好以下几个方面:
(1)加强班干部的建设,培养出一批负责能干的班干部。
(2)抓尖子生的培养,树优等生为典范,让他们发挥带头作用。
(3)进一步完善班级管理制度,摸索适合学生特点的管理方法。
初中班务工作总结篇十一
班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。一学期来,本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向,坚持把育人工作放在班级工作的首位。能够通过努力在学生心目中树立起威望,在工作中起到“不令而行”的效果。把班级建设成为了一个具有良好的学习风气,又有较强凝聚力的班集体,现总结如下:
德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活。所谓后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和后进生之间的则为中等生。由于中等生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。
这样教育的结果是后进生更差。教师是人类文化的传播者,对人类社会的延续和发展,起着桥梁作用.“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。
素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必须全面地爱学生。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。”这要求每一位。
教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认识,我从开学伊始就做了大量的思想工作。也从心里喜欢上了他们。
生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。在班里开展了“五心”活动:忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。在学校的各项管理评比中都取得了优秀的成绩。各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。
坚持“个人影响集体,集体带动个人”的共识,使每个同学认识到:自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围。坚持.自信心教育:充分利用班会讲解自信心的建立与实现,使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。
坚持意志品质教育:首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。开学初要求每人制定学习计划,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结。
规范课间操。第二节课后,由体育委员立刻组织学生到操场集合,要求每个同学认真地去做,两个值日生分别站在两列队伍的一前一后进行督促和检查,发现不认真者或打闹者随时制止并记录,以及时对其进行相应的规范。
抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。
最终,使班级形成整体优势。
初中班务工作总结篇十二
去年我班配班老师调动比较大,总是不固定。今年开学园领导安排田可来我班,在半个学期的工作中,她用自己的热情和负责任的态度征服我班家长幼儿,我和田可老师、崔老师工作中互相帮助,建立了良好的伙伴关系。我班新增两名幼儿,共29名,女生12名,男生17名。女生普遍表现较好,仅张梦涵、杨子涵两名女生能力较弱。男生特殊儿童较多,纪律性差、攻击性强的幼儿有8名,所以我班在常规方面普遍不够好。
安全工作是一切工作的前提,本学期在学期初由于孩子的调皮,田可老师没有及时给家长说明孩子情况,使顾文博家长对我们的工作有一些不满,在我们的努力下,事情以圆满解决,我们会引以为戒。
《纲要》指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。可见,保证幼儿的健康是非常重要的。如何更好地促进幼儿的健康成长,这就需要我们注重保教结合,将保育工作落实到实处。我班的个别幼儿是过敏性体质,经常感冒咳嗽;李卓然身体瘦小,饭量也小;刘熙泽体质较差,吃饭经常呕吐。我们在面向全体的同时,对于体弱多病的幼儿,在生活上也给予较特殊的照顾,经常留心他们在进餐、午睡时的表现,户外活动中也特别关心他们的冷暖,提醒他们多喝水。
本学期班级教学安排为:我负责《清华汉语》、《美术》、《弟子规》等,田可负责《体验数学》《科学宝箱》《智力游戏》等,集体的为音乐,社会与健康。其中《清华汉语》、《体验数学》都为新的教材,《美术》为园本教材,在暑假时,我们就分科进行了自学,保证了学期初活动的正常进行。《清华汉语》里面内容涵盖儿歌、谜语、汉语文化启蒙、口头作文,幼儿学习的知识面比较广,也比较喜欢dvd里面的故事歌表演等,学期末家长对幼儿进行了测试,幼儿掌握的还是比较好的。《体验数学》幼儿已经学完了小班上册赶进度正在学习下册,从测试情况来看,幼儿数量、对应掌握的较好,但左右掌握理解的不好。园本《美术》是我设计的,幼儿今年绘画比小班有了很大的进步,色彩画面的布置都有了较大的提高。
9月我组织全园迎亚运绘画比赛,我班三名幼儿参加,全园62名幼儿参加。10月份参加幼儿园秋季运动会,在本次“队列对行”比赛中,我班老师给每个孩子制作了一对国旗,为幼儿们编排了一套新颖别致的队列对行操,我班幼儿也很争气,在比赛中做的比较整齐,获得了园领导的一致认可,取得了特别奖。
11月x日(周六),我办组织家长参观麦德龙超市,去肯德基制作汉堡,幼儿参与热情高。家长们也比较配合,活动比较成功。
12月我们迎接一级园测评,班上老师都承担了园里的文字文档工作,加班加点完成任务。
20xx年x月x日,我班在多功能厅举行了迎新年联欢活动,本次新年活动我班的节目有幼儿架子鼓表演,全体幼儿表演的《功夫》,女孩们跳的群舞《洋娃娃与布娃娃》,故事情景表演《三只蝴蝶》《千年穷开心》,有家长与幼儿参与的个人才艺展示,刘熙泽妈妈钢琴表演。常家智爸爸与常家智表演的《小毛驴》李雨萱表演的《月亮之上》。幼儿歌表演《拍手猜拳》《螃蟹歌》《小乌鸦》《王婆婆卖茶》《花鼓调》。家长们做的的美味菜肴,让孩子们大饱口福。
有效进行家园合作是我们成功进行教育工作的保证。取得家长的理解是进行家园合作的前提条件。在与家长接触过程中,我们始终以微笑对待,耐心听取家长的询问,并予以及时的回应,为我们顺利地进行家园互动打开了大门。在日常生活中,有些家长通常会跟我们将一些自己在教育孩子时所存在的困惑,对于这些困惑,我们进行探讨、交流。同时,为了使家长更好地了解孩子在园的情况,我每天会给家长发放校信通,使家长及时了解了孩子的情况,同时也将孩子在家的情况及时反馈给我们,使我们能有效地对孩子进行教育。在今年运动会,有15名幼儿家长观摩了本次比赛,对我班节目一致认可。冬至我们邀请了5名家长参与活动,又有7名家长主动来加入包饺子,家长们参与的积极性非常高。我班基本上隔两天都有家长给孩子们带一些吃的,让放在班上分享。家长们之间也比较和睦。
在大家的帮助和努力下,我们取得了一定的成绩,但前面的路还很长,因此,我们有必要在继续前进之前,来发现问题,找到更好的前进目标:
1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。
2、在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。
4、思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期,我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看,多了解一下新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。
初中班务工作总结篇十三
本学期我班新增儿童12人,共47人,女孩22人,男孩25人,3人未满3岁。通过一年的幼儿园生活,大多数孩子的自理能力大大提高,良好习惯逐渐形成,理解能力发展。然而,由于辅导环境的影响,特别是那些常年与祖父母生活在一起的孩子,他们的实践能力和社会沟通技能都很差。总结了上学期的工作经验,围绕园区《教育实施计划》和《中产阶级教学研究工作计划》〉我班三位老师与本班具体特点协商,制定以下计划:
1.美化新教室,丰富家庭联系栏内容,设置具有班级特色的活动区-艺术角。
2.加强早操训练,增加活动器材,提高早操质量。
3.提高孩子的自理能力,尤其是自理能力:收拾餐具,洗碗,折叠整理被盖。
4、加强儿童良好道德行为习惯的培养,培养爱家庭、爱集体、爱祖国的情感,懂得遵守规则,形成初步的社会道德意识,成为五小公民。
5.做好十月家长开放活动
6.根据家长和孩子的需要,增加高质量的服务内容,如与坐公交车的家长保持电话联系,增加小药箱。
1.提前做好孩子入园的一切准备,清理、编号、调整座位和活动区,了解新生情况,老生入园。
2.让孩子尽快适应新环境,巩固良好的行为习惯,培养自我服务能力。
3.详细填写班级日志,记录接送、服药、尿布和安全事故。
4.每周五,三位老师召开班会,分析本周的工作情况,调整和改进工作方法和流程。
1、家庭联系栏:除月度目标、周计划、辅导知识等外,还根据教学需要设置英语专栏。结合公园的特点,增加了高质量的服装栏。
2、活动区:设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发店、计算区,美工区为本班特色活动区,内容有折纸、泥工、漏印版画、彩墨画、蜡笔画。体育区将增设自制的毽子、飞盘。利用家长资源收集材料,每月更换或添设。
3、教室布置:在原有的基础上进行更换,让幼儿参与环境美化,做到有班级特色,空中吊饰用上幼儿照片,体现以儿童为本的教育目标,同时让幼儿有温馨感和主人翁感。
(一)健康领域
1、强化幼儿良好的生活卫生习惯和品德行为习惯继续。
2、培养幼儿自我服务能力:擦桌子、洗碗、整理床铺。
3、加强幼儿安全教育,知道远离生活中不安全的地方,积累“注意安全”的生活经验。
4、开展丰富多彩的户外体育活动:游戏、玩皮球、踢毽子,培养积极参加体育活动的兴趣。
5、练习投掷、滚球、平衡等动作。
(二)语言领域
1、能集中注意力,耐心倾听别人的谈话,不抢着讲,不乱插嘴。
2、乐意与同伴交流,能大方的在集体中说话。
3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。
4、学习用简单的反义词表示相反的意思。
5、学习《现代英语》地一册,培养学习英语的兴趣。
(三)科学领域
1、尝试从不同角度观察物体,并用语言描述。
2、获取探索事物规律的经验。
3、巩固对几何图形的认识,发展幼儿的分析判断能力。
4、正确认读数字1~10,感知5以内数的形成,比较5以内数的数量关系。
(四)社会领域
1、学习适应新环境,体会到自己的成长。
2、愿意与同伴分享自己的东西。
3、能遵守成人提出的规则,引导幼儿学会自我控制。
4、引导幼儿了解周围的社会机构,激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。
(五)艺术领域
1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。
2、积极参加音乐游戏,体验活动带来的快乐。
3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法,体验多种美术活动带来的愉悦。
4、鼓励幼儿去感知线条的变化,并根据其变化进行大胆的联想。
1、针对情况能主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。
2、办好家庭与班级的联系栏,宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
3、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。
4、定期召开家长会、面对面的与家长进行交流。
5、邀请家长参加开放日活动,使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法,了解教师工作情况,增进与教师的情感联系。
1、积极参加园内各项业务学习,深刻领会《纲要》精神,认真学习专业技能。
2、班内三位老师密切配合的同时,明确责任,保质保量的完成每天的工作。
3、根据班内自身特点,设置活动区,增添活动材料,组长家长动手制作学、玩具。
4、积极参加练兵活动,搞好家长开放日活动。
5、设置“小药箱”,与坐车幼儿家长保持电话联系。
6、每周做一次班内情况分析,调整、改进工作方法,详细填写班务日志。
初中班务工作总结篇十四
一学期又已结束,总觉得时间不够用,孩子们在一点点成长,回顾本学期与学生们共同相处的日子,还觉得历历在目。
一、关注每个学生的成长。
班上每个学生都是班级的一份子,平等地对待这些孩子是老师的基本原则。班上学生有大有小,有的调皮,有的不听话,但在我都同等对待。每个孩子该表扬时就表扬,该批评时就批评,让孩子在平等的氛围中成长。本学期又来两名学生,其中李xx是一个非常调皮的孩子,打架、、乱扔垃圾、偷东西,坏习惯不少。对她我也是耐心批评教育,采取各种措施防范她犯错,当她表现好时也不吝于表扬,到学期末她的进步最大,也被评为班级“三好学生”。
二、抓好卫生工作。
学生中许多学生都有乱扔的坏习惯,教室里、教室外常常一片狼藉。有的学生爱在地上打滚,爱到处乱摸,常是黑手、脏衣进教室。本学期我把学生的卫生习惯作为一项重点工作来抓。
(1)制定班级公约,并在墙上公示,常常在读报和班会课带学生读读,强调一下,时刻提醒学生要注意卫生。
(2)经常检查。良好的卫生习惯不是一天就能养成的,经常的检查督促是必不可少的。每天的课堂我都要花几分钟检查一下卫生,发现地上有纸屑,就让学生马上捡拾起来,地上有泥土,就让学生扫掉。这样就能使教室经常保持干净的环境。学生的手经常拿来比一比,看谁的手更干净,谁的手是脏的,通过比一比让学生自己知道要洗手。每天午餐时都提醒学生要洗手。
(3)必要的惩罚。有的学生屡教不改,光靠说教是一点效果也没有,因此必要的惩罚是可行的。学生爱往后面窗外扔东西,就带学生到后面,让学生自己打扫,谁的座位旁边脏了,就让谁打扫干净。多次以后,学生慢慢地就知道维护自己座位旁边的清洁卫生了。
三、培养学生的劳动习惯。
班上的孩子大小差距大,但大部分学生劳动习惯不好,大的懒惰,小的不会做。如吃完饭后洗碗,有两个孩子就没这意识,吃完饭后就把碗一扔,跑了,我就会立马追上去,把他们抓回来,教他们洗碗。坚持了一段时间后,学生们都知道吃完饭要洗碗了。有的学生不会用拖把拖地,我就让他们用抹布擦桌椅,倒垃圾。不会找垃圾箱,就带学生去倒,倒了几次,学生也就会走了。懒的学生就站在她的跟前,督促做。
四、加强学生生活自理能力的培养。
班上学生中有两个住读生,其余的是走读生,大部分学生生活自理能力差,本学期也进行了一些生活自理能力的训练,比如针对班上几个学生常穿反鞋的情况,就进、行了一段时间穿鞋子的练习。小的同学不会穿衣,也专门进行了穿衣的练习,经过训练,大部分学生教掌握了相关的技能。学生洗碗常常洗不干净,一段时间后,碗上都是陈垢,我就烧好热水,找来清洁球,教学生把碗刷干净。
五、做好与家长的沟通。
每天放学后,我会带着学生到学校门口,与一些家长进行交流,反映学生在校的情况,提出一些建议,并听取家长的意见,学生有事及时与家长联系,做好说明。如李婷婷的手被划伤了,张文杰的脸被抓伤了等,都及时与家长进行了反映,并作好解释工作。家长也都能理解支持我的工作,我也很感谢家长们。
本学期的班务工作有一些成绩,但不足之处也很多,比如学生的纪律有待加强,到校情况较差,学生出了一些意外伤害,清洁卫生还有待进一步提高等,都有待来年加强管理和教育,以使学生有更大的发展。
初中班务工作总结篇十五
转眼又是七月,一学期的工作也圆满结束。回想这近五个月的工作和学习历程,有不足也有收获,现将具体内容总结如下:
1、幼儿:在进餐方面,班级三位老师掌握了一定的进餐指导技巧,逐步帮助幼儿养成了良好的进餐习惯,在进餐时幼儿基本能保持“三净”。同时针对班级吃得快但不专心,喜欢边吃边玩的孩子,朱老师则借用了“说反话”的形式进行激励,比如,朱老师会对吃得慢的孩子说:“你们就慢慢吃嘛,我就喜欢你们慢慢吃,这样你们就会把漂亮给了我,让我变漂亮你们变丑,如果你们吃快了,就把我的漂亮赢到你们身上,我就变丑了,所以,你们都吃慢点,不要吃那么快哈!”孩子们一听吃饭快可以赢漂亮,情绪十分高涨,进餐的食欲也大增,为了赢漂亮也有的为了让朱老师变丑,所以开始大口大口地吃,然后,我或汪老师又会添油加醋地说:“哎呀!你们不要吃那么快吗,吃那么快就把朱老师漂亮都赢走了,朱老师就变丑了。”孩子们又乐呵呵的说:“我们就要吃快,就要把朱老师的漂亮都给赢走,让朱老师变丑。”就这样,孩子们在愉悦的氛围中,快乐地进餐,吃得慢的孩子也有了动力和积极性,所以每天中午班级孩子总体进餐速度较以前有进步。同时为了让吃得太快的孩子不要跟风,我们也会对其进行悄悄提醒,说明如果吃的太快会对身体不利,只要在规定的时间内吃完都是最棒的,也避免个别孩子进餐过快的现象!另外,针对班级的个别体弱幼儿,为了保证他们的进餐量,朱老师一般会安排他们坐在离她比较近的距离或分餐桌坐,方便随时叮嘱他们大口进餐,也有时朱老师会抽空喂上几口,再说上几句鼓励的话,慢慢他们的进餐量和速度都有了很大的进步,身体的达标指数也上升了不少。
在课堂常规方面,本学期我还鼓励孩子在上课时,要坐姿端正,学会安静倾听老师及同伴的发言,不随意插话。首先,我会在课堂教学中以身作则、做好榜样,每天上课时我都会站姿端正,声音响亮地讲述,请孩子回答问题时,我也会全神贯注地倾听,给孩子思考和表达的时间并积极地回应,尊重孩子的所思所想。其次,在活动中如果有孩子出现不良行为,我会先用眼神进行提醒,如果还没有改正我会轻轻走到其身边,于是孩子会马上反醒过来,纠正自己的行为。有时,我也会利用榜样的作用进行声东击西,比如:我看到某某小朋友不专心或和同们说闲话时,就会夸奖某小朋友不但听得认真、坐姿也很端正,接着大多数的孩子都会努力坐端正认真听;也有时为了让孩子们积极举手会对孩子们说,我喜欢积极举手、大胆发言的小朋友,孩子们又会出现踊跃举手、争先恐后抢着回答问题的场面等,这可能就是所谓的积极暗示心理效应,于是我更加肯定的认为,只要我在课堂活动中多用一点心,多对孩子进行积极引导,孩子就一定会养成良好的课堂常规习惯,我也一直努力地这样去做。最后,孩子的表现印证了我的设想,同时也给我课堂教学带来了轻松和喜悦。
在幼儿之间交往方面,孩子们一天天长大,交往水平也在不断提升,在游戏过程中,我惊喜地发现他们会商量了,孩子们喜欢模仿小魔仙电视剧里的各种人物和动作,于是几个人围在一起开始商量,你是谁谁、我是谁谁、他是谁谁等等,商量好后才开始进入游戏,玩得十分有趣。同时在建构区游戏时,我也发现孩子们学会了合作,有了初步的合作意识,比如他们一起游戏时,以前总是你搭一堆我搭一堆,看上去很不美观也没创意,后来我利用角色加入的形式,对孩子们进行建构游戏指导后,通过师幼合作我们共同搭建了大型立交桥,周围建上高高的楼房,还有公园、游泳池等等,看上去大气又贴近生活的建构游戏,启发了孩子们的思想,拓展了孩子们的想象力,也增强了孩子们的合作意识,后来孩子们在搭建游戏时慢慢地学会了合作,建构水平也不断地进步,更促进了孩子们之间的合作和交流。另外,在本学期末,班级孩子还出现了自主分享意识,他们会带来一些stick和同伴分享,还有的小朋友自己画一幅画送给老师和同伴,也有个别小朋友会带来自己喜欢的玩具或发夹之类小东西送给好朋友。并且他们现在送东西一般不会再经过老师的同意,而是在私底下悄悄进行,我也是在后来听家长们讲起才知道的,同时家长对孩子们的交往欲望也表示支持。我听了也十分高兴,感觉孩子们长大了,懂事了,会和好朋友表达自己的友好了。
2、教师方面:班级三位老师在常规方面,能够坚持按时上下班,做到不迟到、不早退,上班时间做好自己的本职工作。坚持做到一日作息时间入格,在上课前做好教具的准备;在户外活动时关注全体幼儿,确宝幼儿的安全,朱老师则会做好幼儿的护理工作。汪老师是本学期刚接触实际教学,教学经验虽不是很多,但她十分好学,遇到问题会想办法查找资料,主动向我询问,了解相关知识和经验。每天的教具材料也都会提前做好,并认真地思考还可以怎样做会更适合孩子,更方便孩子操作,在教学中工作态度十分勤恳。汪老师除了工作努力认真外,在对待孩子和家长时,也很有耐心和爱心,孩子们经常拉着她一起玩耍游戏,师生关系非常融洽。汪老师对班里的每一个孩子都关爱有佳,受到孩子的喜爱,也得到了家长的赞同和认可。在班里三位老师的相处也比较融恰,作为班长,我在工作中尽量促进三位老师间的沟通和交流,遇到问题及时商量和解决。我们的班级就像一个温暖的大家庭,三位老师三个年龄段,但我们都会找到共同的话题,共同来承担三十六份责任和信任。三十六个孩子三十六份快乐,每一个孩子都给我们带来过惊喜,我们通过努力也不断在收获经验、享受快乐,在快乐的环境中发挥各自的积极性,有喜一起乐,有苦一块担,使得班级的一切工作都能够顺利地开展。所以,在今后的集体教学和生活活动中,我们还会继续努力,延续这份快乐,积极地做好保教配合,做到教中有保、保中有教,让孩子们从中得到更全面的照顾和发展。
本学期分级阅读特色课程,通过园教研、观摩课等形式的学习,我已基本了解了课程的教育理念,逐步掌握了特色课程的教育方法,并且在课程的实施的过程中,我认真细致地研究教材,做好课前准备工作,充分利用好现成教具大图书、头饰、字卡等资源,调动了孩子学习故事的积极性,保证了特色课程的顺利开展,同时在活动中我还重视培养孩子良好的阅读能力和倾听习惯。现在孩子已经能够保持安静地阅读三到四分钟、学会一页一页地翻看图书、根据图片讲述自己对画面内容的理解等能力;在课堂活动中孩子能够注意力集中的倾听老师及同伴的讲述,做到不抢话、不打断别人的话以及回答问题先举手的好习惯。于此同时,我们也没有松懈建构课程中主题活动的开展,坚持特色课程与常规课程有效结合的原则,根据活动的需要进行安排和调整,从而提高了教学质量。但是我们也发现在分级阅读特色教学中,孩子对字卡的使用和巩固不够,对故事的创编和表演经验不足;在以后的学习中我们会逐步跟进。在区角方面我们重点创设了美工区和语言区。随着幼儿年龄的增长,动手能力也不断的提高,为了让孩子小肌肉动作更好的发展,我们学期初提供了剪刀和胶棒,放置在美工区,结合主题活动丰富了孩子手工制作材料“弯弯绕绕”、“纸弹簧”、“折房子”等,激发了孩子动手的兴趣,使小手肌肉动作发展得到有效的锻炼。语言区材料投放方面,我们充分利用分级阅读配套的头饰、字卡、指偶材料,让孩子在课堂之余利用游戏的方式对故事进行巩固和复习。在主题《猜猜我有多爱你》教学活动中,我们还制作了与主题相关的“幸福一家人”幼儿相册,投放到语言区供孩子讲述和介绍自己及家人,提高了孩子的语言表达能力。不过在区角材料的制作方面,个别材料不利于幼儿重复操作等,这些问题我们将会在下学期进行调整和改进。
开学初,班级为了确保孩子们的安全,在班里设定了走大圆的安全路线,班级还请了值日生进行坚督检查,减少了班级孩子迎面碰撞的现象。在5月份活动中,我们给孩子安排了两节安全教育课《地震了怎么办》、《消防常识》,开拓了孩子们的安全界线,提高了孩子们的安全意识。不过,本学期班级还是出现了一例田宓佳惊厥事故,由于发现及时并积极处理,所幸孩子没有出现意外,但在我的记忆里会永远留下那惊心动魄的一幕。事发过后,我的脑神经一直处于紧绷状态,每次看到田宓佳都会有种失而复得的感觉,同时心里也会微微颤动一下。在接下来的每一天中午午睡时,我都会一个一个挨着看孩子,观察孩子的脸色及体温,生怕会有第二次类似事情的发生。在担心之余,我也在为自己有过这次经历而感到庆幸,因为它增强了我的责任心,让我在工作中多了一份细心和爱心,从心底和妈妈的角度更爱每一个孩子,也让我在以后面对突发事件时多了一份经验和从容,我相信这也将让我受益终身的。此外,我也在随时提醒汪老师和朱老师,密切关注孩子的身体情况,发现异常及时处理。同时我也对班级的孩子进行教育,如果感到身体有不适立即告知老师,以便老师对其观察照顾。希望孩子们有老师细心的陪伴和守护,能够安全、健康、快乐地渡过在幼儿园的每一天。
本学期我们班在家长工作方面没有突出的成绩,由于我自身的原因与家长交流沟通的时间以及家访约谈的机会有所减少,包括和家长交流沟通后,针对孩子的改况情况欠缺跟进反馈等,在下个学期的家长工作方面我们会引起重视,和家长共同搭建起沟通的桥梁,促进家园关系和谐发展。
以上就是我对本学期工作的总结,找出不足,收获经验,努力把班级工作开展的井井有条,越来越好!
初中班务工作总结篇十六
这几年的班主任工作实践,使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理,下面对本学期工作进行总结。
一、本班基本情况。
本学期,我担任九年级三班的班主任工作。九年级(3)班共有学生35人,男生16人,女生19人,都是健康活泼的孩子。本班学生早已适应了中学生活,已经形成了良好的行为习惯,具备一定的思想道德素质,能遵守学校纪律,团结友爱,责任意识也已增强。大部分都有明确的学习目标,个性特点鲜明,聪明活泼,家长对孩子的期望值也很高,这些因素就是促其发展的好动力。但本班学生两极分化现象较严重,大多男生有许多不如意的情况:部分学生学习目的不明确,学习积极性不高,没有学习的动力;极少部分同学有上网现象;学习不踏实较浮躁等。
因此,据上情况,本学期主要围绕学生的养成教育、理想教育、学生心理健康教育与安全教育等作为班级管理的重点工作来抓,坚持以人为本德育为首的管理理念,不断进行思想教育,继续狠抓班风学风建设,培养学生良好的学习品质和责任意识,为学生的全面发展奠定坚实的基础。
二、取得的成绩和存在的问题。
(一)取得的成绩。
1、平时以德育为重,狠抓纪律,培养学生“自律”能力。
有的后进生,积极取得了和家庭的配合,发动了各方面的力量,及时了解情况,及时处理,让遵守纪律意识深入学生,渐渐养成他们自我控制,自我管理的思想。利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯,我班三个双差生在不同程度上已经有了进步。
2、加强了对学生的安全教育及讲究卫生的习惯。
利用晨操、集会、黑板报、图片等形式,开展安全教育。观察和及时发现安全隐患,特别是注重课间,以及回家途中的安全教育。并开展进行了行为习惯养成教育和卫生习惯的培养,要求学生衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。对班级卫生,每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
3、
教学。
1)力求吃透教材,了解学生。在本学期,我始终以吃透教材,了解学生为宗旨,根据教材训练重点,掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度,结合学生已掌握的知识,精心思考和设计教材,以提高学生能力为宗旨,引导学生掌握学习方法,理解教材内容,并利用闲余时间向书本学习,以充实自己的业务知识。
2)备课和上课。对于学生能力的培养、思维的发展、知识水平的提高,全靠课堂教学的训练和指导。我在备课中始终以教材内容为主线,结合学生实际,设计问题,引导思考,发展思维。上课时根据好中差学生的特点,以及掌握知识的不同程度,合理提问、诱导,促使学生不断提高自己的知识水平,始终坚持备好、上好每一堂课,收到了良好的效果。
3)作业批改和辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识的过程,也是课堂教学的信息反馈。本学期我始终坚持以面批为主,了解学生掌握知识的程度,采取个别与集体辅导相结合形式,及时辅导弥补了教学中的不足。不同程度的提高了学生的知识水平。
4、班干部的培养方面。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班主任的左右手。这学期我加强了班干部的培训工作,不时地和他们沟通,了解他们在工作中的困惑,给以指导和帮助,并要求他们以身作则,要想管理好班级,就必须起到带头人的作用,得民心才可的天下,使班级管理再上新台阶。培养有创新精神和个性的班干部,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
5、与科任教师的沟通工作。
班级管理不是一人能做到的,它需要群策群力。因此,和科任教师沟通尤为必要,可以从他们那里了解学情、学生的思想动态等,也可以虚心听取他们的意见和建议,这样来指导我的班级工作走向更好。
6、与家长的沟通工作。
学校、社会和家庭相结合是做好班主任工作的必要环节。针对学生中存在的一些问题,有必要和家沟通,双方共同努力促其健康成长。每学期除了学校要求召开的家长会之外,我常和家长进行单独的交流,面谈或电话联系,及时解决问题,防微杜渐。
(二)存在的问题。
当然,在教学中也还有不少的遗憾,如:大多数男生学习学习目标不明确,不能用功学习,没有社会责任感,所以学习动力不足。班内后进生比例较大,个别学生学习缺乏自信心,语文基础较差,阅读理解能力差,作文水平更为担忧,所以今后的任务仍然很繁重。
三、
今后努力的方向。
鉴于以上情况,我打算今后主要从以下几方面做起:
1、继续加强与学生的沟通,多与学生谈心,帮助他们找到学习上的不足,帮助学生树立自信心。
2、对学生继续加强思想教育,让他们认清当今世界是知识爆炸的、知识竞争的世界,懂得知识的重要性,端正学习态度,明确学习目标,努力学习科学文化知识,取得优异的成绩,来回报父母、老师和自己,同时奉献于社会。
3、加强对后进生的辅导工作,有针对性、侧重点地进行辅导,让他们多读优秀书籍,多积累,多思考,勤练习,最好能写读书笔记或。
心得体会。
逐步培养他们能独立完成阅读和作文的能力。
4、继续加强自身修养和业务进修,不断为自己充电。努力让自己的课堂堂堂吸引学生的心,满足学生的学习需求,让他们爱上学习。
5、加强与家长的联系与沟通,双管齐下,严格要求,促其成长。总之,我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要我们的班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间,放松一段时间,贵在“恒心”。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是顽石般的学生,也会终有感召转化的一天。
初中班务工作总结篇十七
我曾经在一本书上看过,老师分为四种:聪明而有爱心,关心而勤奋,努力而有责任心,尽责而有应对。工作以来,我一直在努力工作,积极思考如何做好一名幼师,希望成为一名有智慧有爱心的优秀幼师,一直在朝着这个目标努力。我这学期的主要工作如下:
第一,意识形态方面
能够积极参加园区组织的政治学习,认真做笔记,数量充足,内容丰富。积极参加公园组织的各种活动。爱集体,团结同事,尊敬老教师,爱对待孩子。严格遵守公园的规章制度,不迟到不早退。积极参加公园的各种活动。
第二,工作方面
在日常工作中,能认真完成所有工作计划,记录,认真对待日常活动,有准备地组织丰富有趣的教育活动。注意多给胆小、注意力分散的孩子鼓励;多给体弱多病的孩子关爱;给有能力的孩子更多的挑战。
上学期,班里的孩子没有举手,随便说话。这学期重点教育孩子上课先举手回答问题,对有进步的孩子及时给予表扬。通过教育,班里的孩子可以在回答问题前举手,声音洪亮。
通过一个学期的教学活动,孩子养成了良好的日常活动和与同龄人分享合作的习惯,动手能力、想象力和创造力都有了很大的提高。同时继续学习理论知识;向同龄人学习;从教育的目标出发,努力用别人的长处弥补自己的不足。为此,我通过各种途径和手段大大提高了自己的素质,为自己的教育工作打下了良好的基础。
第三,父母的工作
我很清楚,孩子的进步离不开父母的支持。我们为父母和孩子服务,父母在教育好孩子方面起着重要的作用。所以,这就要求我们在教育孩子的同时,做好家长的工作。我们班大部分家长和我接触快一年了。我或多或少了解每一位家长,家长也支持我的工作。
我班很多家长都很重视教育,知道从哪里入手配合老师。为了让家长对这学期幼儿园、班级、老师的工作目标和工作方法有全面深入的了解;为了让家长更了解我们的工作,我们通过各种形式(家长园、多利用早、晚接待、出园时与家长交谈、个别孩子打电话等)向家长介绍孩子在园内的生活和学习情况。),让家长可以放心地把孩子放在我们的幼儿园和班里学习生活。当然,我们的`工作还存在不足,所以我想我会在以后的工作中继续实践和总结,努力把这项工作做得更好。
第四,道德教育
很多人说你这么辛苦,一定要有耐心,不然孩子会吵一整天。其实作为一个幼师,耐心是不够的。我们很小心。更重要的是,我们要有爱。这份爱应该平等对待每个孩子。这份爱带着同样的爱蔓延到每一个角落。只有这样,你才能赢得孩子以及父母和朋友的心。
爱孩子不在嘴上,在心里。爱孩子,需要了解孩子的兴趣爱好和家庭状况。于是我和父母成为朋友,利用上午接待和下午出发的时间和父母交谈,了解孩子当时在家的表现、身体状况和心情,以便在日常生活中更好的观察孩子,进行有针对性的个别教育。
t;"五、卫生保健方面
以培养幼儿各项生活习惯为重点,抓好幼儿在园生活习惯,照顾好幼儿的身体健康,我们的生活习惯培养包括了:培养饭前便后洗手,饭后擦嘴、等良好卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾,对出汗过多的幼儿,及时更换衣服,以防感冒,对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师每天都能认真地做好消毒和打扫工作,加强幼儿的保健卫生,管理好午睡,做好预防幼儿常见疾病的工作,减少细菌滋生。
六、自身的进步
在大家的帮助和努力下,我们取得了一定的成绩,但前面的路还很长,因此,我们有必要在继续前进之前,来发现问题,找到更好的前进目标:
1、班级内的孩子不够大方,做事情没有胆识,在陌生人前比较拘谨,因此,在下学期,要让孩子们有更多表现的机会,并让家长密切配合,增强孩子们的自信心。
2、思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期,我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看,多了解一下新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。
有了前行的目标,再加上大家的努力,在今后的工作中,我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业,为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围,让每个孩子都能够健康快乐的成长!相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!
初中班务工作总结篇十八
半个学期过去了,在过去的两个多月里,虽然忙碌、紧张,却又充实而快乐。我们要感谢园领导对我们工作的关心、帮助与支持,使得班级各项工作都得以顺利圆满的完成。现将班级工作总结如下:
本班共有幼儿28名,经过半个学期,幼儿已能基本能做到情绪稳定,常规良好,自理能力强。孩子们度过了一个学期愉快而充实的集体生活。大部分家长也较为重视早期幼儿的教育和成长,信任老师、幼儿园,并积极配合教师的工作。我们三位老师觉得辛勤的汗水没有白费。所谓一份耕耘一份收获,当我们看到孩子的进步,我们从心底感到无比欣慰。
经过了半个学期的教育,多数幼儿已初步适应集体生活,并发展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼儿的年龄、生活行为习惯各不相同,大多数孩子在家受家人宠爱,以自己为中心,对父母或祖辈的依赖性较强。所以仍然存在许多不足之处如:个别幼儿与其他幼儿在自理能力和行为习惯方面存在着一些差距,如:有的不会脱衣裤;有的还不会自己吃饭;有的个性较强,时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群,娇气任性;有的说话不清楚……为了使这些孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,也为了今后更好的工作,促进幼儿身心活泼、健康成长。
一、保育。
1、幼儿生活自理能力的全面提高。
针对班级幼儿的实际情况,本学期我把幼儿的保育工作放在了重要的地位。因为我觉得从生活的点滴开始才是最重要的,从幼儿资料的情况分析,我班20xx年出生的幼儿较多,孩子们的生活自理能力较弱,不会独立吃饭、挑食、偏食,不会自己大小便的现象较多。自理能力方面:我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心。而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的自理能力,并及时与家长沟通,争取家长配合。通过这半个学期的生活活动,孩子们已基本学会了生活自理能力,如进餐、午睡、等,在这过程中孩子们不仅学会了这一些技能,而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。
2、加强体育锻炼和有效的护理,增强幼儿体质。
充分保证幼儿户外活动的时间,坚持早操和体育游戏的同步开展,结合学期发展目标开展丰富多彩、形式多样的体育游戏;坚持对幼儿进行全面、细致的护理,活动前为孩子们适量减少衣服。活动后为每个孩子擦汗,换汗湿的衣服,不厌其烦,常年如一日。在一日生活中还细心观察孩子的变化,随时记录下孩子的异常现象并反映给家长。
3、安全教育。
本学期我把安全教育放在了首位,因为我觉得对于小班的幼儿而言,他们还不知道如何避开危险,自控能力差,做事有冲动性,对危险或有害事物缺少经验,在活动中容易发生事故,受到伤害。因此在一日活动中,我时刻关注着幼儿的安全,如在每次的户外活动中,更是加强观察,在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。在一日活动中我也重视幼儿的安全意识和自我保护教育,如利用晨间谈话与幼儿分享安全知识和自我保护措施,提醒幼儿不做危险戏,不吃塑料玩具等,使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。
二、教育。
1、主题开展。
本学期,我们开展了多个主题活动,有“好宝宝”、“好吃的水果”、“落叶飘飘”、“冬天来了”等,如“好吃的水果”主题活动,宝宝们认识了各种不同的水果,知道了他们的名称,颜色,形状、味道等等;认识了水果的多种吃法……可以说,主题活动的开展带给孩子更多的是快乐,在这快乐之中孩子们也在不断成长!在教育教学中能注重幼儿自主性的发挥,将新的教育观融入到工作中。在组织活动的过程中,注重师生互动,特别注重游戏性在活动中的运用,针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点,我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中,以自身的行为来吸引幼儿的注意,来激发幼儿主动学习的愿望。我们班的小朋友,从一开始的不愿学到主动要求学,说明活动的组织形式是较为成功的。
开展内容丰富,形式多样的家长工作。让家长了解幼儿在园的学习和生活情况。如:及时向家长反映幼儿在园的异常情况,做好个别教育;定期更换家长园地,向家长宣传保教小窍门和教学内容;利用接送幼儿时间或电话访问,及时与家长沟通;让家长解幼儿在园的情况,以便进行有针对性的教育等等,限度地做到家园同步教育好孩子。
上半学期已经过去,留给我们的也有很多的思考,如:如何继续培养幼儿的生活自理能力、如何再为幼儿创设更好的环境,特别是在如何注重个性,因人施教方面,我们的实施还是比较欠缺的,在下半学期里我将继续努力,取长补短,争取把班级工作做得更好!
初中班务工作总结篇十九
xxxx~xxxx学年第二学期的教育工作将结束,本学期按原计划以及学校安排,顺利地完成了教育的工作,并达到了预报期的效果,现将七期的班务总结如下:
针对上学期的情况,加强了班干部的培养和管理并制定了一系列的班规条约,有的放矢地和学生座谈,转变了后进生的思想增强了集体荣誉感,使本期的班务工作得以顺利进行,本期获得文明班称号,超过了十次。大大地鼓舞了学生的自信心。
上学期,本班的纪律较松散,有少部分同学经常违反学校纪律。如伟浩,建峰等学生经常与社会青年一起玩,骑摩托车。破坏课堂纪律;吴林杰、吴伟东、吴沃满等多次抽烟,刘江不遵守作息制度。本期初分别对他们进行谈心,让他们进一步明确学校的规章制度,引导他们在校做好学生,在家做好孩子,在社会做个好公民。并及时与家长联系,共同教育、互相督促,他们的违纪现象大减少。
学校推行的素质教育,关键是思想教育。学生思想的好坏,体现了教育的成败,所以在教育过程中把思想感情教育界放在首位。在工作中多与学生接触,了他们的思想去向,及时给予引导。帮助他们解决习中的疑难。苦恼与彷徨,有时还要与家长一起共同指导。使学生能安心努力进取。
上学的目的是为了求知,为自己将来的人生道路打下坚实的基础。所以在教育中首先要让学生明确自己的身份和责任。明确自己回校上课的目的,从而帮助学生树立自己奋斗目标,指导他们结合自己的实际制定学习计划,摸索出适合自己的学习方法,调整好自己的学习状态。使自己的学习既轻松,又有效,达到事半功倍的效果。经过努力,学生的积极性有了明显有提高。从期未统考的情况来看,各统考科目都有了明显的进步。按参加考试的人数统计,语文的平均成绩优良率、数学优良率、物理平均成绩,等都排在级的前面。
但是,在工作中仍存在很多的不足。如有少部同学的泥塑态度仍未得到有效的改变,总是有违纪的现象出现。今后一定要不断地学习,吸收更多的知识和经验,力求把工作做得更好。
初中班务工作总结篇二十
一学期很快就要过去了,本学期孩子们已经升入中组、大组、学前组第二学期了,学习任务明显加重了。回顾一学期的工作,在幼儿、家长、教师三方面的共同努力之下,孩子们在各方面都有了明显的进步,特别是在学习习惯方面,幼儿进步很大。为了进一步提高我班的管理水平,更好地为幼儿和家长服务。现将本学期的班务工作总结如下:
一、班级情况:
我们班依然存在着男女比例分布不均衡的情况。通过各项教学活动开展的情况来看,大部分幼儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高。另外通过每周五“评选小班长”、“制定班规”活动,班里的小朋友们很喜欢,当上小班长的他们自己有了锻炼的机会,还有了很大的进步,还帮助了其他小朋友一起进步。这项活动开展后我们班的在日常常规、自由工作时都好了许多,不会像之前那么吵闹。
二、教学工作:
1、在教育教学活动中,我和班级两位老师紧密配合、互相沟通,针对我班幼儿的情况,在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育,使幼儿在上学期的基础上又有了进一步的提高。一学期以来,幼儿反馈的学习情况告诉我们,我们的教学内容教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。
2、本学期学前组加强了幼儿阅读、拼音、写字、数学等各方面的培养,充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、练习写数字、做数学题等活动。通过一学期的学习,学前组幼儿已掌握写字的正确姿势,能阐述故事的基本内容。
3、开展了“小班长轮换制”,让做小班长的孩子负责擦桌子、发铅笔彩笔、点人数等等,通过这个制度既培养了他们为同伴服务的能力,而且督促了孩子的自律,在潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯,从而促进了整个班的习惯提高。
三、保育工作。
1、我们坚持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗台等幼儿经常接触的地方,每天对幼儿的杯、毛巾等进行消毒,定期开紫外线灯,为幼儿的生活创设了一个良好的、卫生清洁的环境。
2、提醒幼儿穿适量的衣物午睡,我们老师轮流值班看幼儿午睡。
3、提醒幼儿多喝水,每天喝水次数不少于4次,照顾体弱儿童。
4、幼儿饭、菜、汤分开,保证幼儿的进食量,我班幼儿每餐饭都能按量吃完。教育幼儿细嚼慢咽,对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了再吞。
5、严格晨午检制度,每日将带药入园的幼儿及时做好登记,管理好病儿药品,避免幼儿吃错药,定时喂药。
四、家长工作:
1、平时,经常通过面谈的形式来与家长们交流,交流幼儿在家、在园的表现情况,仔细聆听家长们的意见和看法。
2、每星期发放一次《家园联系本》,《蒙氏观察记录表》详细的汇报幼儿在园里的各方面情况。让家长了解幼儿在班级中的活动,让家长在活动中了解我们的教学活动。班上的各项活动需要家长支持时,家长们都给予了很大的支持。
1、通过一些主题活动教给了幼儿一些安全知识,如不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,发生危险时,会大声呼救。
2、严格坚持晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。
3、接送幼儿时要亲自送到家长手中,不是家长本人接送要打电话确定。
4、定期检查本班物品是否有损坏,并及时更换。
总结了这个学期的点点滴滴,我们的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长许多的知识。
在欣喜之余,我们也在反思不足,如:创造性游戏的开展较薄弱,幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强;个别幼儿不够大方胆小怕事等,在今后的工作中,我们将继续努力,不放松任何一个环节,扬长避短,将本学期做的不到位的工作加以改善,本班工作将会做的越来越好,取得更大的进步。
初中班务工作总结篇二十一
我班保育工作以《幼儿园工作规程》为指南,在工作中,以《幼儿园目标管理》为指导,坚持保教结合的原则,认真护理幼儿,全心全意为幼儿服务,保证了幼儿健康成长。成为安全无事故班。
1.把安全放在首位,时时对幼儿进行安全意识的培养。要求他们不私自离园,不挖人、咬人、推人等,教会他们一些自我保护方法,提高了他们的自我保护能力。
2.认真培养幼儿进餐习惯,要求幼儿愉快、安静进餐,不挑食、会细嚼慢咽,一期的培养,使我班幼儿食欲好,生长发育迅速。
3.幼儿已初步养成了良好的个人卫生习惯和生活习惯。他们能保持教室、活动场所清洁卫生,能有秩序地穿脱衣服,感知冷暖,并能迅速安静午休。
4.为增强幼儿体质,我班每天坚持两小时的户外活动,组织幼儿认真进行体育活动锻炼和体育游戏活动。
1.按教学目标管理要求,对幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育。完成了中班下学期的教学目标。
2.三月份,结合“妇女节”,班上两位教师组织幼儿开展了“我爱家、我爱妈妈”活动,培养了幼儿对家、对亲人的情感。创设了适宜幼儿发展的环境、适合幼儿成长的活动区,迎接了区文教局开学工作检查,并获得了表扬。
4.五月份,组织幼儿开展了科技周活动,培养幼儿动手动脑以及乐于探索的能力。并在幼儿园的组织下开展了“安全在我心中”的安全演练活动以及5.12纪念活动,并发动家长幼儿共同参与到城乡环境综合整治活动中来,效果较好,同时积极排练艺术节的节目。
1.组织召开了三次家长会,向家长介绍了幼儿园的概况、发展的思路、本期的教育教学工作目标以及家园如何共同培养幼儿的良好行为习惯等。
2.认真做好了家园联系工作,定期更换“联系栏”内容,发现幼儿异常及时与家长联系。由于三位老师工作认真负责,赢得了全体家长一致的赞同。
初中班务工作总结篇二十二
本学期,我班紧紧围绕学校的德育工作计划和少先队工作计划,在副班主任的配合下,结合本班学生的实际情况,主要开展以下工作:
1、牢固树立“安全第一”的意识,平时教育学生课间不追逐打闹,走读学生要家长来接才可离校,常检查学生身边是否有危险器具,组织学生听取法制讲座,开展春季流行性疾病的预防,尤其做好学生的晨检和午检工作,预防流行性疾病。开展意外伤害事故的预防活动,学习简单的自救知识,常常进行紧急逃生演练,切实提高学生的自我保护能力。本学期班级学生无安全事故发生。
2、组织学生认真开展“每月一事“活动。本学期每月一事“主题为:3月:爱学校。4月:诚信。5月:自立。6月:微笑。我们班级每月围绕主题,扎实开展主题阅读,主题实践,交流和评价反思,引导学生养成良好的行为习惯。
4、继续开展读书活动。根据学生实际情况,选择适合学生阅读的书本,结合看动画,听故事等形式,培养了学生良好的阅读习惯。本学期我们班充实了图书角,营造了浓郁的书香氛围。
5、继续充实成长档案袋。教师根据每位学生的特点,收集和记录下他们学习和生活的成长足迹,充实到成长档案袋。
6、组织学生参与学校各项活动,如春游、祭扫烈士、学校体育节、手抄报比赛,手拉手联谊活动,“诚信伴我行”故事大赛等活动,组织学生参加每周二、四开展的社团活动。
7、做好家校联系工作,平时常与家长交流学生在家在校情况。每次大休做好家校联系卡的填写,进一步与家长进行沟通,形成家校合力,达到家校共同教育的目的,以促使学生健康成长。
初中班务工作总结篇二十三
本学期是幼儿在园的第一个学期,教育工作一切从零开始,各种习惯从头培养。因此本学期我班两位教师工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点,帮助幼儿养成良好的学习习惯,让孩子在幼儿园开开心心地渡。我们遵循幼儿园“让入园孩子快乐、健康、发展“的宗旨开展各项工作,现总结如下:
本学期,我班共有幼儿67名,男孩35名,女孩32名。经过一学期的学习与生活,班级的各项常规较好,幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯。
本班幼儿适应外界环境及抵抗疾病能力明显增强,体力及耐力得到提高,动作的灵活性、协调性、稳定性进一步加强,有95%的幼儿学会了跳绳,有6位幼儿能连续跳100个以上。同时,生活自理和为班级体服务的能力有较大的提高。
一学期下来,幼儿对语言的理解能力进一步增强,语汇较丰富,连贯性语言得到较好的发展,能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿乐意在集体中发言,喜欢谈论并以动作加以创造性地表演。喜欢阅读活动,对班级中新添的图书十分关注,除了看图外,部分幼儿开始指认文字并询问老师一些不认识的文字。
经过上学期的教育,幼儿参加智力活动的积极性明显增强,在活动中,大部分幼儿表现出强烈的认知兴趣,好问、好学、喜欢操作、乐于探索,尝试自己解决问题,他们对智力游戏、竞争性游戏也表现出很大的兴趣。本班幼儿的自控力有了增强,能有意识的遵守班级常规,对违规行为,孩子能互相监督、互相提醒,大部分幼儿有明确的是非标准,自我评价和评价他人的能力有了增强。在区域活动中,幼儿能互相协商制定游戏规则,整个活动进行比较有秩序。
从全班幼儿的整体状况中,我们认为,幼儿的思维虽然仍是具体的,但是在认知能力上明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽,能理解较抽象的概念,他们的有意注意、有意记忆、有意想象等水平有了明显的提高,着要求我们充分考虑孩子的发展状况,既对孩子提出具有挑战性的任务,有要避免小学化的倾向,对孩子提出过高的要求。
1、有计划地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的愿望和兴趣,注意幼儿正确的书写姿势,继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。
2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境,渗透读写教育,为幼儿营造文字氛围,合理地布置与安排活动区,为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会,让幼儿井然有序地愉快学习。
3、营造愉快的学习气氛,努力发扬轻声教学,要具备乐观的性格、饱满的情绪,以教师个人的气质积极投入到活动中去,与幼儿多说多沟通、多用目光微笑,建立良好师生关系。
4、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能。一方面坚持小场地开展体育锻炼,一方面认真对待每一次体育课和户外活动,保证幼儿充足的户外活动时间。
5、注重日常的艺术活动。精选优秀的音乐作品,注重音乐活动在一日生活中的运用,让音乐活动成为日常活动的一部分,并贯穿于一日活动之中。通过绘画、剪纸等,充分发挥幼儿的创造性、技巧性。
6、在社会性方面:培养幼儿自我整理的生活习惯,会正确使用礼貌用语:请、谢谢、对不起等,并会向客人、长辈问好,不乱动别人的东西,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让,并能听从老师劝告,做错了事,能承认,并愿意改正。
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