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小学支教食物链课程总结
4月1日下午我在院学联志愿服务部的负责人带领下，前往xx小学，给那里四五年级的小学生讲授与食物链相关的生物知识。
在支教前夕，我们做了充分的准备，包括PPT的制作和课堂问题的设置，以便能使小朋友们对所讲授的知识产生浓厚的兴趣，并调动他们上课的积极性。初次之外，我们还在学校423教室进行了试讲。在支教的当天，志愿服务部的工作人员还准备了小礼品和魔法种子，这也使课堂的气氛更为活跃。
课堂开始时，主持人将小朋友们进行分组并播放视频《遗失的家园》，视频展示使小朋友迅速进入状态。第一个知识点食物链由我主讲，在讲课的过程中，xx小学的同学积极发言，这给了我很大的鼓励，使开始比较紧张的我放松下来。大多数小朋友在过程中能遵守纪律，认真听讲，这使得我能顺利的讲完知识点。但在讲课过程中，我没能把握讲课节奏，控制讲课时间，使得实际时间远远超出规定时间，从而导致后面的讲师没能有充分的时间讲授其他知识点。我对自己进行反思，总结这次超时的原因，以避免同类情况再次发生。
这次xx小学之行，我感触很深。在思想方面，我深刻意识到课本上所学的知识和具体实践有着一定的差距，意识到积极参与社会实践的重要性。更为重要的是，这次支教，我体会到努力学习科学知识并将所学传递出去的必要性。只有自己充满才学，才能更好的将所学传递给小学生们。同时，我也感受到团队合作的重要性，在整个支教过程中，我们每个志愿者和工作人员负责人积极合作配合，最后才能顺利完成此次支教。整个过程和每个成员都戚戚相关，离不开团队中的每一位成员。这加深了我对团队和合作的意识。在具体的授课方面，我学习到，讲课之前不仅要做好充分的准备，更重要的是，在讲课过程中，除了考虑课堂气氛等因素外，还要学会协调各种因素，尤其是对进度和时间的把握，讲课过程要有快有慢，这样才能按时顺利的完成。我相信，有了这次的经验，如果还能有支教的机会，我会更好的完成任务。
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