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小学语文组教研教改工作总结
教育教学质量是学校赖以求存的生命线，全面提升教育教学质量是社会发展的需要。它离不开教师兢兢业业地奉献，也离不开学生脚踏实地地学习，更离不开教研教改这一源头活水地润泽。本学期，我们教研组围绕“积极推进高效课堂”的工作思路开展了大量富有成效的工作，现就具体作法总结如下：
一、开展形式多样的学习活动，促进教师专业成长。
本学期，我们教研组坚持把学习作为促进教师专业发展的一条高效途径，督促教师坚持每天一小时的读书学习活动。学习“路园小学高效课堂思路”“杜郎口高效课堂模式”和其他先进的教学理论等内容。这些内容的学习，不仅使教师接受了先进教育教学理念的洗礼，促使他们打造出能充分体现高效课堂模式，而且有利于学生素养的提升与能力的全面发展的课堂。我们组对每位教师的教案和作业做定期检查与不定期抽查，鼓励教师积极撰写教研论文、教学案例、教学反思等，鼓励教师积极投稿发表。我组组织教师开展两周一次的集中学习，集体备课、观看观摩课录像、针对教学中的热点、个案进行讨论研究，形成了求真务实、积极探究的教研之风。
二、努力优化课堂教学，向四十分钟要质量。
课堂是教育教学的主阵地，也是反馈教育教学工作得失成败的平台，我组本学期开展了“评选优质课”活动和公开教研课活动。在这些课上，教师积极探索运用高效课堂模式，教师的教学策略发生可喜变化，由“教教材”向“用教材教”转变，学生的主体地位得以体现，由“要我学”向“我要学”转变，师生关系平等和谐，三维目标真正得到落实，课堂教学焕发出勃勃生机。课后，授课教师撰写教学反思，教研组组织评课、谈体会，使每位教师的教学技能在相互借鉴与学习中得到提高。另外，我组教师之间相互学习、相互帮助的现象蔚然成风，形成了浓厚的学习氛围。
三、开展教研活动，提高教学质量
1、组织教师进行理论业务学习，提高自身的业务水平。开展一些专题讨论和业务交流活动。
2、加强教研组建设，进一步发挥教研组的指导作用。各位教师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。教研组教研活动每两周活动一次，组内研讨活动随时随地进行，成员出勤率高。我们组能有效完成学校布置的各项工作。全组教师能树立依法执教，优质执教的责任意识，做到无体罚和变相体罚学生的行为。我们组积极配合并承办学区的中心教研活动。10月26日，我组教师贾晓珍赴下堡子小学讲课，有效地实现了送教活动；我组教师李晓萍代表学区参加了渭源县举办的小学语文优质课竞赛，荣获了三等奖；11月29日，以“促进低年级学生养成良好的习惯，提高低年级教学质量”为主题的中心教研活动在我校如期进行，取得了良好的效果。
3、继续加强教学教研工作，提高每一位教师的教学教研能力。运用现代教育思想来指导教育活动，带动教研及教学工作向高层次发展，把教学研究活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学研究上。开展上课、评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。组内各位教师互相交流经验，促进教师的教研气氛和学术氛围。教师之间互相听课，互相学习，取长补短，提高教学水平。每个老师听课在12节以上，教研组长听课达到了18节。
4、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期配合教导处举办了 “评选优质课”活动。执教者认真备课、上课、反思，听课教师一人一份教案，认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
5、强化课后辅导，在提高课堂教学的同时，全体教师重视对学生的课外辅导，针对性的补课，对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不抱怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过参加作文竞赛等活动提高学生学习语文的兴趣，取得了很好的效果。
教研工作是教学发展的基石与动力，没有教研的教育教学活动犹如无本之木，没有可持续发展的根基与营养。本学期，我组大兴教研教改之风，取得了可喜的成绩，受到学校领导的好评。今后，我们将坚持不懈地高举教研这面大旗，为切实提高我校的教育教学质量而努力奋斗！
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