平川区育才小学学习美德少年总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“传统美德的学习总结”。
平川区育才小学
“学习与争做美德少年”活动总结
为进一步深化“做一个有道德的人”主题教育，引导未成年人积极参与文明平川建设，我校依据市区文明办、市区教育局、团市区委、市区妇联的文件精神，以“六一”国际儿童节为契机，以网络学习美德少年先进事迹为载体，组织开展了“学习与争当美德少年”教育活动，倡导学生认真学习全国与本地及身边美德少年的感人事迹，积极参加学习实践活动，从自己做起，从小事做起，从身边做起，培养学生的爱心、善心、同情心；教育学生孝敬父母，尊敬长辈；引导学生守时、诚信、知错就改。从而健康成长，全面发展，争做美德少年。现将活动情况总结如下。
一、领导重视，组织到位
1.我们及时制定了《平川区育才小学“学习与争当美德少年”活动方案》，在全校进行了广泛宣传发动，要求各班召开主题队会，认真学习方案，按方案要求扎实有效开展主题教育。同时倡议全校学生登录中国文明网，学习全国美德少年的先进事迹；另外我们依托每周国旗下演讲、主题班队会、红领巾广播站等宣传阵地，对本次教育活动的目的、要求、方法、步骤、意义进行了充分宣传。
2.成立了活动领导小组
学校成立了“学习与争做美德少年”活动领导小组，下设办公室，办公室设在政教处，何永波任办公室主任，负责我校“学习与争做美德少年”活动的具体工作。
组 长：陈耀先
副组长：张永祎 张海花
组 员：秦国龙 张德政 李玉花 杨玉萍 马 杰 刘兴权 何永波 王 强 寇宗燕 班主任
二、活动形式多样，内容丰富
围绕《平川区育才小学“学习与争当美德少年”活动方案》，我们主要开展了一下教育活动。
1.组织开展了“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）和“三节”（节粮、节水、节电）活动，把培养学生爱学习、爱劳动、爱祖国的优秀品质贯穿到了学校教育的各个方面；把教育学生节粮、节水、节电勤俭节约的优秀传统落实到学校教育的各个环节；把培育和弘扬社会主义核心价值观融入学校教育全过程。
2.结合月德育主题教育，在社区、学校中开展“感恩尊师”、“爱心捐助”、“我为社区做贡献”等活动，让学生在活动中体验中华民族的传统美德，人人争做一个美德少年。
3.开展读书活动。本学期，我们制订了《平川区育才小学“传承经典,快乐阅读”好书伴我行读书工程实施方案》，并按方案实施了此项活动。从培养学生的阅读习惯做起，培养学生的读书兴趣，形成阅读能力，丰富精神生活，改善生命状态，经历“阅读——乐读——悦读”的过程，实现学生读书从量变到质变的飞
跃。还开设“中华经典诵读”兴趣小组，吸收中华传统文化精髓，让学生在中华传统文化的熏陶中明白做人、修身、行事的道理。在读书中去感受家乡的历史与发展，激发爱国、爱家乡的感情。解读名人、名言、名句、名篇，共品名著，进行爱国、爱家乡、励志教育。
3.利用学生课余时间，组织学生走进敬老院、福利院等公益团体，帮助孤寡老人、残疾人、和军烈属等特殊群体做一件有意义的事，培养学生真诚交往、奉献爱心、乐于助人的良好品质。
4.深入开展中华民族传统美德教育。在家庭开展“和父母说句贴心话”活动，引导学生主动分担家务，帮助父母洗碗做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力；引导学生孝敬父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母的身体健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩；鼓励学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。开展学习、吟诵、践行《三字经》、《弟子规》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》活动，使《三字经》、《弟子规》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》内容与内涵走进校园、走进课堂、走进每个孩子的心中。
5.进行一句话学习心得交流。我校鼓励全体同学利用课外活动时间以及其它的一些空余时间,与身边的人交流看过美德少牛事迹后的心得,可以表达自己想如何向美德少年学习，怎样争做 3
美德少年。全校学生积极参与心得交流活动，句句心得表达了同学们对美德少年的敬佩，激起了学生争做美德少年的决心。
6.认真组织开展网上签名寄语及投票活动。
活动期间，我们充分利用信息技术课，组织中高年级学生登录中国文明网、央视网开展网上签名寄语活动。全校中高年级学生积极参与了签名寄语及投票活动，低年级学生也在家长的辅导下，利用家庭电脑进行了签名寄语及投票活动。
7.开展了“我身边的美德少年”征文比赛活动
为了推动此项活动的深入开展，学校于4月24日至5月15日进行了“我身边的美德少年”征文比赛活动，前后共收到优秀征文256份，经过各年级语文教师评选，每个年级个评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名（一年级除外）并对获奖学生进行了表彰奖励。
8.开展了校级“美德少年”评选活动
经过一个多月的学习活动，5月20日各班按照评选标准，由学生自已推荐、班级组织演讲、材料展示、投票，评选出了1名学生，上报学校作为校级“美德少年”，由学校组织将其照片和事迹在学校橱窗进行张榜公布，并在“六一”表彰大会上进行了表彰奖励，以此作为学生学习的榜样和动力。通过校级“美德少年”的评选表彰活动，树立了学生身边的典型形象，让我校学生学有榜样、赶有目标。激励学生为他人献爱心，为同学送关心，为长辈尽孝心，争做富有理想、品德高尚、充满活力的一代新人。
三、活动效果明显，意义深远
本次活动大大加强了美德少年事迹在校园的传播，并使坚强、勇敢、乐于助人等精神在同学们心中深深扎下了根，为建设和谐文明校园起了积极推动作用。通过活动，大家体会到学习美德少年要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学有困难要像兄弟姐妹般帮助他，生活才会处处都洋溢着和谐融洽的温暖。
虽然此项活动取得良好的效果，但这并不意味着学习和争做美德少年活动就此结束，我们还会一日既往的在日常的生活当中继续传播美德少年的事迹，使其成为我们生活的一部分，使各位美德少年的好品质成为我们的一盏指明灯。我坚信，只要学生心中有爱，奉献精神永随，美德少年必定在我们身边不断涌现。
平川区育才小学 2015年6月5日
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