初中语文教育教学理论试卷（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育教学理论基础试卷”。
第1篇：初中语 文 试 卷
语
文
试
卷
（全卷共四个大题，24个小题，满分100分，要求在120分钟内完卷）考号（或学籍号）
班级
姓名
总分
一．选择题能力展示：（每小题2分，共12分）。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的番号填在题后的括号内。
1．下列各项中，加点字的注音全对的一项是：（）。A．阔绰（chuò）；
谄媚（xiàn）；
疮痍（yí）；
箕畚（běn）。B．郓裂（jūn）；
茶卤（lǔ）；
擅自（shàn）；
探病（tàn）。C．狡黠（xié）；
咫尺（zhǐ）；
当日（dàng）；
绮户（yī）。D．谩骂（màn）；
悖谬（zhēn）；
珍馐（xiū）；
庖丁（báo）。2．下列词语书写中有误的一项是：（）。
A．熠熠生辉；
浮想联翩；
惴惴不安；
不屑置辨。B．声色俱厉；
彬彬有礼；
政躬违和；
兵荒马乱。C．温文尔雅；
前呼后拥；
不可思议；
充耳不闻。D．兴高采烈；
战战兢兢；
巧言令色；
深居简出。3．对下列句子中加点的词语的理解有误的一项是：（）。A．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确实是经过锻炼的语言的精华。（文学素养深的人偶然间所得到的）
B．我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。（比喻违反事物发展规律，急于求成，反而坏事）
C．她喜欢温文尔雅，竭力要给儿子留下这种印象，在这样做的过程中，她感觉自身高贵起来。（态度温和，举止文雅）D．你提出的问题使我忐忑不安。（指感到不安全）4．下列加点词语中使用不当的一句是：（）。
A．深南大道车来车往川流不息，两边高楼鳞次栉比，好戏一派现代化都市景象。
B．在深圳书城的读者见面会上，携《那小子真帅》而来的韩国作者又掀起一阵汹涌的“韩流”，令少男少女们触目伤怀、激动不已。
C．如迁延不决，或委之异日，不仅徒生困拢，吾弟亦将难辞其咎。D．在清理拆除违法建筑的过程中，一些地方“梳”而不“理”，留下的残垣断壁很煞风景，更为严重的是一些被拆的窝棚又在原地纷纷建了起来。5．下列表述不正确的一项是：（）。A．“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝”出自《白杨礼赞》，作者是现代著名的作家茅盾。B．《孔乙己》的作者是鲁迅。文中的孔乙己是封建科举制度的受害者。C．《中国人失丢了自信力吗》表现了的作者是陈独秀，这篇文章表现了作者对国民党政府的抨击。D．《给布特勒的信》表现了雨果对英法两国火烧圆明园的极大愤 6． 下列对诗句赏析不正确的一项是：（）。A．“大漠孤烟直，长河落日圆”一句写出了边塞的荒凉和沙漠的浩瀚无边。“孤”表现出景物的单调，“长”描绘出黄河的渺无尽头，“直”表现出狼烟的醒目，“圆”亲切、温暖而又苍茫。B．“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，诗人认为晚唐政局危机四伏，商女不知国之将亡，仍然过着纸醉金迷的生活，唱着不祥之音。C．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”曲折地表达了两个有情人之间至死不渝的爱情。现在多用来表达一种奉献精神，与“鞠躬尽瘁，死而后已”意思相近。D．“无可奈何花落去，似曾相似燕归来”，词人似乎失去了什么，又似乎拥有什么，似虚似实，意味深长，整句表达出一种对时光易逝、青春易老的无限感叹之情。二．积累与运用能力展示：（19分）。7．按要求填写名句：（每句1分，共10分）。
秋水至时。（《庄子》），归燕入胡天。（王维《使至塞上》），去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）
黄梅时节家家雨。（赵秀师《约客》）
白日放歌须纵酒。（杜甫《闻官军收河南河北》），野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》），浓睡不消残酒。（李清照《如梦令》）
苏轼大《水调歌头》中望明月遥祝兄弟平安，现在人们也常用它来祝福亲友的语句是。
《菩萨蛮·书江西造口壁》中既写出了金兵入侵，又写了战争给人民带来深重苦难的语句是：。
孔子在回答子贡问题时说“其恕”，然后对“恕”进行具体解释的语句是：。
8．某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心的捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语。（至少用一种修辞方法，比喻、对偶等）（2分）
9．某校初三（2）班学生在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？（2分）
正方：我方认为，唐僧能力尽千辛万苦。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇坚定取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名利，不贪财，是一个可亲可爱的人。
反方：
10．下面语段中画线的句子有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3分）儿童节即将来临，教育、科技部门将开展科学知识、科技发明的集中宣传普及活动。文化、广播影视、新闻出版部门将集中推出一批做优秀儿童作品，并依法加强对儿童读物、音像制品市场以及网吧、电子游艺厅，录像厅等社会文化场所的监督和整顿。
工商、质检、卫生部门将开展对儿童食品、儿童用品、玩具、学习用具生产企业和市场的检查，严厉打击仿造、出售假日伪劣商品的违法行为，确保儿童的安全与健康„„
第 处。改为：
； 第处。改为：
； 第处。改为：
。11．分析下面的表格，把表格传达的主要信息补充完整：（2分）。1975年 1995年 2015年 全世界 11 23 36 发达国家（地区）6 6 6 发展中国家 5 17 30 1995年全世界拥有800万以上人口的大城市数量，由1975年的11个发展到了23个，其中增加的12个全来自发展中国家。预计到2015年。由此可见，发展中国家在世界城市化进程中。
三．阅读能力展示：（29分）。
阅读下面三篇文章，完成下面12—23题：
（一）（10分）《一碗在米饭》
我小时候，家里很穷。蜷缩的炕头、昏暗的油灯„„都在我的脑海中深深地扎下了根。记得我七岁那年，曾祖母重病缠身，母亲精心地伺候她。
在那时，细粮是很奢侈的东西，一日三餐都是大饼子、玉米和小米饭等粗粮。为了曾祖病，父亲借了一升大米。每天早上，母亲蒸上一碗白花的大米饭，然后一口口给曾祖母喂下。孝敬的定义就是留给曾祖母好吃的东西，那时我常常这样想，母亲那个时候有一张愁苦的脸，那就是在看我们大口大口地吃硌牙的玉米粥的时候。
一天有个亲戚来串门。那天做的是小米饭，但曾祖母的那碗大米饭依然没变。早上，曾祖母没有起来吃饭；而我因为离校远，每天带饭上学，那天是亲戚给我装的饭，装好后，我就背着书包走了。
中午的时候，饥饿席卷了我的全身。饭盒还透着热气。我打开饭盒，一下子愣住了„„饭盒里竟然是白花花的大米！我不晓得那个亲戚是有意还是无意的，简单地思维使我想不到那么多。这是曾祖母的饭，我不能吃。我也知道。那些大米借得不易。面前的大米饭在我的眼里一点点变大，我的口水不经允许就分泌出许多许多。周围的说话声、打闹声一会儿模糊，一会儿清晰。我悄悄地环视了一下四周„„没人注意我。于是我盖上了饭盒，站起来擦了擦嘴，似乎我已经吃饱了。
整个下午，我在极度饥饿中度过。几次我有打开饭盒的冲动，毕竟那时我是个孩子。老师的话，窗外的阳光，统统变成了那盒大米饭，一遍遍地诱惑我、冲击着我，我有些不知所措。好不容易挨到了放学，我的腿好像灌了铅一样沉重。书包里那盒饭压得我喘不过气来。走进家门的时候，母亲正在烧火，火光映红了母亲的脸。我走到母亲面前，从书包拿出那盒饭，递给母亲。那一刻我嘴一撇，要哭。母亲接过饭盒„„她感受到了那饭盒的分量。她不解地望着我。母亲打开饭盒，是一盒动都没动的大米饭„„
母亲直直地盯着我，黯然的眼神只有一种沧桑和无奈。过了一会，她突然抱紧我，大滴大滴的泪珠滴在我的脖子上。
我任由母亲在我的肩头啜泣。黄昏的阳光斜斜地射进来，整修屋子变成了一种惨淡的红色。那一瞬间，我突然觉得自己长大了。我感觉到母亲作为女人的脆弱，感觉到自己终于可以承受母亲的眼泪了。我用稚嫩的手擦着母亲的眼泪，可不一会儿，我终于也吓得哭了起来。“妈，你别哭，我长大了挣钱养活你„„” 我想我那时能说的只有这些。
一天放学，我看见很多人在家，曾祖母去世了。我和大人们一样跪在灵柩前，母亲哭得很伤心。
我清楚地记得，那天晚上，我梦见了曾祖母，手里端着一碗白花花的大米饭。12．面对大米饭的诱惑，我一直没有吃，是因为在我的心中始终有一种朴素的想法，这种想法是：
。（2分）
13．母亲看到一盒动都没有动的大米饭后，为什么突然抱紧我，在我肩头啜泣？（2分）
14．对文章赏析有误的一项是：（）。（2分）
A．本文以一碗大米饭为线索，叙述了一个催人泪下的故事。
B．文章表现了母亲善良无私，孝敬老人的美德，也写出了我的懂事，孝顺。
C．在叙述故事表现人物时，运用了心理描写，细节描写等手法。文章的语言自然朴实。D．从文中的内容看，母亲非常关爱曾祖母，对我却不在乎。15．有人说：“穷人的故事总是闪着凄美的泪光，穷人的故事又总是闪着金子般真诚的光芒。”本文最让你感动的是什么？请联系自己的实际，谈谈体会。（4分）
（二）（10分）《谦卑的人有福》
先民选出宇宙叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的谦卑。造物主抑或就是大自然本身。他们谦卑，是生活中的种种奇迹－譬如土地上和平共处庄稼，清澈的河水可供饮用，孩子们健康成长——在表明，人的存在并不仅仅只由人的力量完成。
于是他们谦卑，伏在地上，期望庄稼明年继续生长，让孩子们的孩子依然健康。
如果不讨论被膜拜的一方，我们所感动的，是先民对待周围的姿态：虔诚、恭顺以及明智的位置选择。
谦卑正是一种姿态。
如果认识到人在自然环境中是一员而不是一霸，认识到自己在知识的疆域中的距离，认识到气象融合是别人最喜欢的名片，那就会选择谦卑。
谦卑是找准了自己的位置。一个人在，事业与家庭中都有一个最合适的位置。联盟的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。
谦卑是一种睿智。许多人对牛顿晚年的一句话不解。他说，在科学面前，我只是一个人在岸边拣石子的小孩。这并非故做谦逊，实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定的情形下的谬误后，才开创了相对论。这一点，牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。如果在乞丐面前不够谦卑，证明他是一个有钱人世界的壮美面前仍不谦卑，则证明他是愚人。
谦卑是美。谄媚，奴颜，趋炎附势种种罪行与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的平静，是洞悉人心之后的安危。谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。它是忙乱的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美，不光彬彬有礼，也不光以笑颜悦人，它是一个有历经沧海之后才有的一种成熟，大善胸之际的一份厚礼，物欲淘净之后呈现的一颗赤子之心。这种姿态超凡脱俗，使人心仪不已。16．本文题为“谦卑的人有福”，文中从哪些方面作了阐述？（3分）
17．将下面列举的三则人物谦卑的材料与文中画波浪线的三句话分别对应。（3分）链接材料：
A．战国时候，赵国功绩显赫的名相蔺相如面对同朝武将谦颇咄咄逼人的为难，坚持避让，“不与争列”，化解了矛盾，维护了国家的安宁。
B．从朝鲜战场载誉回国的彭德怀在一次参加招待会时，有记者说：“您是中国人民的伟大儿子。”他纠正说：“我是伟大的中国人民的儿子。” C．有人问球王贝利：“你对自己踢进的哪一个最满意？”他回答：“下一个。” 句
—（）；句
—（）；句
—（）。
18．作者认为先民选出宇宙叩拜，是对造物主或大自然的谦卑，是明智的位置选择。你同意他的廉洁吗？说说你的理由。（2分）
19．再读全文，补充两点你对谦卑的看法。（2分）
（三）（9分）《马说》 ——韩愈
世有伯乐，然后有千里马。。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里面食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。且与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
20．将文章中的空缺的语句填写在下面的横线上。（1分）。
21．解释下列句子中加点词语的含义。（2分）
才美不外见。
外见：
且欲与常马等不可得。
等：
22．把下列句子译成现代汉语。（4分）
马之千里者，一食或尽粟一石。
译文：
食马者不知其能千里而食也。
译文：
23．请结合文章内容，发挥想象，对“千里马”在“槽枥之间”的心理加以描写。（不少于30个字）（2分）
四．写作能力展示：（40分）。
24．阅读下面的材料，按要求作文。
美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获得薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，他们也毫无怨言。子女们在接受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。其实，不管母爱，父爱，还是其他亲人，老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。我们只有懂得珍惜，才能真正体会到其价值所在。请以“珍惜”为话题，写一篇文章。要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名。
新课标语文版九年级语文上册期末试卷 第 2 页
第2篇：初中语文试卷
学校
2012年秋季学期段考试卷
七年级语文
（考试用时：150分钟满分：120分）
命题教师：审题教师：
注意事项：
1、答题前，考生务必将密封线内的项目填写清楚，密封线内不要答题。
2、用蓝、黑色墨水钢笔或蓝、黑色笔芯圆珠笔答题。
3、所有题目请在规定的答题卡上做答，否则无效。
4、请勿使用涂改液或改正纸，否则将扣卷面分。第I卷：选择题（共28分。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑）
一、基础知识及运用（每小题2分，共10分）1.二、阅读理解（I）（18分）
（一）诗歌鉴赏。阅读下面两首诗，完成6-7题。（6分）
（二）现代文阅读。阅读下文，完成8-12题。（8-10题每小题2分，11-12题每小题3分，共12分）
七年级语文试卷共4页第1页第II卷：非选择题（共92分，请将答案写在答题卡相应的位置上）
三、诗文默写与课外积累（12分）
四、阅读理解（II）（30分）
（一）文言文阅读。
（二）现代文阅读。阅读《》一文，完成19-24题。（18分）
五、作文（50分）25.题目：要求：
七年级语文试卷共4页第2页
2.
第3篇：初中语文试卷
一、选择题：
1.加点字读音不完全正确的是（）
Ａ.和蔼 ǎｉ 豌豆 ｗāｎ 横蛮 ｈ¨ｎｇ 斟酌 ｚｈｕ¨
Ｂ.勉强 ｑｉ¨ｎｇ 污 ｗū 丞相 ｃｈ¨ｎｇ 轩榭 ｘｕāｎ
Ｃ.差役 ｃｈāｉ 折磨 ｚｈ¨ 施舍 ｓｈě 铺板 ｐ¨
Ｄ.褥子 ｒ¨ 考虑 ｌ¨ 藤绷 ｔ¨ｎｇ 凶杀毒打 ｘｉōｎｇ
2.加点字读音、字形完全正确的是（）
Ａ.颐和园（ｙ¨）即使（ｉ¨）吝啬（ｓ¨）嗟夫（ｊｉě）
Ｂ.干涸（ｈ¨）妯娌（ｌ¨）坠落（ｄｕ¨）停滞（ｚｈ¨）
Ｃ.嗜好（ｓｈ¨）盗窃（ｑｉ¨）逻缉（ｊ¨）迁徙（ｘ¨）
Ｄ.裨益（ｂ¨）大儒（ｒ¨）祖籍（ｊ¨）佳肴（ｙ¨ｏ）
3.词语中没有错别字的是（）
Ａ.拖拉懒散 改斜归正 嶙峋突兀 为富不仁
Ｂ.雍容典雅 腐草为萤 英雄气概 俭以养德
Ｃ.高官厚禄 心旷神饴 不攻自破 成群结队
Ｄ.旧地取材 不辍劳作 无可奈何 挑拨离间
4.加点字解释有误的是（）
Ａ.任劳任怨（担当、承受）聊叙（姑且）
Ｂ.饱经风霜（足足地、充分）墨守（墨翟、墨子）
Ｃ.辨伪去妄（到、往）肆虐（残暴）
Ｄ.不毛之地（指草木）邱壑（坑谷、深沟）
5.结合句意解释加点词有误的是（）
Ａ.母亲把八个孩子一手养大成人，语 文 试 卷 四。可是她的时间大半被家务和耕地占去了……
成人：成年人。
Ｂ.我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
是：正确、对。
Ｃ.在不断发问和求解中，一切学问才会起来。
起来：指学问有所增长。
Ｄ.长此下去，在不久的将来，南部较浅的地方，海水将会消失；较深的北部，数百年后也可能干涸。那时，死海真的要死了。
死：枯干、干涸。
6.句中加点词语感情色彩不同的是（）
Ａ.上帝惩罚那些执迷不悟的人们，让他们既没有水喝，也没有淡水种庄稼。
Ｂ.鲁迅对青年，对革命，向来是十分大方、慷慨的。
Ｃ.桥的主要设计者李春就是一们杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
Ｄ.若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停
滞，人类的文化也就不会进步了。
7.填写词语正确的是（）
母亲现在离我而去了，我将永不能再见他一面了，这个（）是无法（）的。母亲是一个（）的人，她只是千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人（）和（）中国的历史。
Ａ.哀痛 补救 平凡 创造着 创造了
Ｂ.悲痛 弥补 平常 创造了 创造着
Ｃ.哀痛 弥补 平凡 创造了 创造着
Ｄ.悲痛 弥补 普通 创造着 创造了
8.根据句意用双竖线划开主、谓语正确的是（）
Ａ.他‖写的有名的《正气歌》歌颂了古代有骨气的人的英雄气概。
Ｂ.卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，‖也是值得纪念的。
Ｃ.在这之前，‖朋友们得到要暗杀他的消息。
Ｄ.我们‖对于传说的话，都应当经过一番思考。
9.依次填写关联词语正确的是（）
（）有人在树根上触动一下，它们（）从窝里跑出来，躲在树枝底下，（）逃到别的树上去。
Ａ.只有 才 或者 Ｂ.只要 就 或者
Ｃ.如果 就 而且 Ｄ.无论 都 而且
10.复句层次和分句间关系分析正确的是（）
① 只有会过穷日子，② 才能产生出富来，③ 才能在我们的国土上建立起人间的天堂。
Ａ.① │ ② ‖ ③ Ｂ.① │ ② ‖ ③
条件 并列 假设 并列
Ｃ.① │ ② ‖ ③ Ｄ.① │ ② ‖ ③
条件 递进 因果 递进
11.分句间关系或句意分析有误的是（）
Ａ.由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。
分析：因果关系。强调联拱石桥得名的原因。
Ｂ.闻一多宁可倒下去，也不愿屈服。
分析：选择关系。突出强调闻一多宁死不屈的坚强意志。
Ｃ.只有赶上丰年，才能缝一些新衣服。
分析：条件关系，强调母亲缝新衣服的前提条件是年景好的时候。
Ｄ.我们谈的“俭以养德”当然不是诸葛亮时代的封建道德，而是当今的社会主义、共产主义的美德。
分析：转折关系。强调指出我们所谈“俭以养德”的标准。
12.修改病句有误的是（）
Ａ.能否接受别人的意见，是一个人进步的重要因素。
修改：能否接受别人的意见，是一个人进步的重要条件。
Ｂ.通过讨论，使我明确了认识。
修改：通过讨论，我明确了认识。
Ｃ.县政府严肃处理了水泥厂擅自提价的工作。
修改：县政府严肃处理了水泥厂擅自提价的问题。
Ｄ.瓢泼大雨淅淅沥沥地下个不停。
修改：小雨淅淅沥沥地下个不停。
13.变换句式有误的是（）
Ａ.这样庞大而复杂的结构，是一项多么艰巨的工程啊！
变换成陈述句：这样庞大而复杂的结构，是一项艰巨的工程。
Ｂ.生活太安逸了，工作就被生活拖累了。
变换成主动句：生活太安逸了，生活就拖累了工作。
Ｃ.我们赞叹建设者杰出的创造和智慧。
变换成否定句：我们不能赞叹建设者杰出的创造和智慧。
Ｄ.学问的基础是事实和根据。
变换成反问句：学问的基础难道不是事实和根据吗？
14.辨别修辞方法正确的是（）
① 顶部的中心挂着红宝石般的五星灯。
② 鲁迅吝啬吗？当然不是。
③ 浮光跃金，静影沉壁。
④ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
Ａ.比喻 设问 排比 对偶 Ｂ.比喻 设问 对偶 排比
Ｃ.夸张 反问 排比 对偶 Ｄ.夸张 反问 对偶 排比
15.文学知识说法有误的是（）
Ａ.《捕蛇者说》选自《柳河东集》。
Ｂ.《回忆我的母亲》是一篇优美的抒情散文。
Ｃ.《岳阳楼记》是北宋政治家范仲淹所作。
Ｄ.柳宗元参与政治改革失败后被贬永州，为了抨击中唐王朝赋税繁重的罪恶，写了《捕蛇者说》。
16.文体知识说法有误的是（）
Ａ.散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”一是指选材自由；二是指表现方式
灵活多样。
Ｂ.用作论据的事实，包括有代表性的确凿的事例或史实，以及统计数字、自然科学的原理、定律、公式。
Ｃ.说明文是介绍事物的开关构造、类别、关系、功能或者解释事物的含义、原理、特
点、演变等，给人以知识。
Ｄ.论据和论点的关系是证明和被证明的关系。
17.与原文完全一致的是（）
Ａ.我在家族中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的革命生活和军事生活中再没感到过困
难。
Ｂ.母亲又给我一个勤劳的习惯，一个强健的身体，使我从来没有感到过劳累。
Ｃ.在这条路上，我一天比一天更加认识：这种知识，这种意志，是世界上最可宝贵的财产。
Ｄ.我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望－－中国共产
党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
18.句中加点字读音正确的是（）
Ａ.以俟夫（ｆū）观人风者得焉。
Ｂ.然得而腊（ｌ¨）之以为饵。
Ｃ.宠辱偕（ｘｉ¨）忘，把酒临风。
Ｄ.衔远山，吞长江，浩浩汤汤（ｔāｎｇ），横无际涯。
19.朗读时停顿正确的是（）
Ａ.或异／二者之为。
Ｂ.先天下之忧／而忧。
Ｃ.而乡邻之生日／蹙。
Ｄ.岂若／吾乡领之旦旦／有是哉。
20.与原文不完全相同的是（）
Ａ.自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙。
Ｂ.触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。
Ｃ.然则南极潇湘，北通巫峡，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎！
Ｄ.日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
21.对下面句子破折号使用的理解正确的一项是（）
一个矮小而结实的中年人──内山老板走了过来。
Ａ.表解释说明 Ｂ.表语意递进
Ｃ.表总结上文 Ｄ.表话题转换
22.依次在下边的括号内填上关联词语，选择正确的一项（）
这样看来，（）能充分利用这些水源，我们向沙漠进军，（）有收复失地的把握，（）能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。
Ａ.因为 不是 而是
Ｂ.只要 不但 而且
Ｃ.因为 不是 就是
Ｄ.只要 不是 就是
23.加点的词在该句中没有反义词的是（）
Ａ.四家皆连络有亲，一损俱损，一荣俱荣。
Ｂ.我喜欢我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。
Ｃ.额头上那些皱纹告诉我们一个无法回避的事实，爷爷确实老了。
Ｄ.只有郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气。
24.词语的感情色彩不同的是（）
Ａ.坚定不移 Ｂ.拈轻怕重
Ｃ.一代天骄 Ｄ.任劳任怨
25.没有语病的一句是（）
Ａ.两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。
Ｂ.他们是世界上一切伟大人民的优秀之花。
Ｃ.他的家乡是广东五华县人。
Ｄ.我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点。
二、阅读记叙文，完成后面各题：
（一）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温碗酒”。这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙已便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙已么？你还欠十九个钱呢！”孔乙已很颓唐的仰面答道，“这……下回还清吧。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑，要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上，他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
……
我到现在终于没有见──大约孔乙已的确死了。
26.这段文字主要写孔乙已的悲惨境况，从文中找出词或词语分别来形容他的声音、脸
色、神态、离去的动作。
声音：_______________
脸色：_______________
神态：_______________
离去的动作：__________________
27.文中加点的句子是描写什么的？其作用是什么？
答：______________________________________
28.描写孔乙已从破衣袋里取钱用了“摸”字，能否换成“掏、拿”，为什么？
答：____________________________________________________________________
29.对下面这句话的分析，哪一个更正确？（）
别人说，“要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙已却道，“跌断，跌，跌……”
Ａ.怕人取笑，不敢承认。所以说跌断的。
Ｂ.确实是跌断了腿，无法行走。
Ｃ.既怕丁举人，而又思想迂腐，爱慕虚荣，便说跌断的。
Ｄ.怕丁举人，又爱慕虚荣，怕人取笑，便说跌断的。
30.文中的“便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢”都是修饰什么动作的？
这样写的作用是什么？
答：_____________________________________________________________________
31.文中结尾句写“我到现在终于没有见（孔乙已）。”说他死了，先用“大约”，后用“的确”，矛盾吗？为什么？
答：_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（二）每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人─-这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今在我心中留有深刻的印象。
32.文中从哪几个方面概括了母亲的性格品质?
答：_____________________________________________________________________
33.文中第一个加点句子是_____复句关系?
答：___________
34.文中第二个加点句子是______复句关系?
答：___________
35.文中最后一句话是用______的表达方式，其作用是什么?
答：___________________________________________________
三、阅读说明文，完成后面各题：
（一）松鼠不敢下水.有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就哲伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去.松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时它也连蹦带跳.它们的爪子是那么的锐利，动作是那么敏捷，一棵很光滑的高树，一会儿就爬上去了.松鼠的叫声很亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。
36.本段文字的说明对象是下列那一项（）
Ａ.松鼠不敢下水 Ｂ.松鼠的叫声
Ｃ.松鼠 Ｄ.松鼠的动作
37.第二行和第六行加点的句子所运用的说明方法是下列哪一种（）
Ａ.打比方 Ｂ.作比较 Ｃ.举例子 Ｄ.下定义
38.这段文字中加点词语“总是”、“有时”用得很准确，;简要回答它们在句中的表达作用。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（二）①碑身在东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存；②小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的８个大花圈，这些花朵象征着英雄们的品质、纯洁，表示全国人民对他们的怀念和敬仰。③碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。④整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。
39.这段文字依次对人民英雄纪念碑做了哪三部分的介绍？
答：_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
40.下面是对这段文字的意思进行的分层，将分得正确的一组的序号写在括号内（）
Ａ.① ‖ ② ③ ④
Ｂ.① ‖ ② ③ ‖ ④
Ｃ.① ② ‖ ③ ④
Ｄ.① ② ③ ‖ ④
41.这段文字所说明的事物特征是（）
Ａ.先烈们的革命精神万古长存。
Ｂ.英雄们品质高尚、纯洁。
Ｃ.具有民族传统的建筑形式。
Ｄ.整个纪念碑的的造型既有民族风格，又有鲜明的时代精神。
42.第④句所用的表达方式是（）
Ａ.记叙 Ｂ.描写
Ｃ.议论 Ｄ.说明
四、阅读议论文，完成后面各题：
①人是生而知之，还是学而知之呢？②天才是天生就聪明吗？③任何人从无知到有知，从没有才能到有才能，都要经过努力学习和刻苦实践的过程。④有的原先智力较弱、才能较差的人，由于后来努力学习和刻苦实践，逐渐认识了事物发展的规律，就会使智力和才能都得到提高。⑤相反，一些智力和才能获得较早发展的人如果骄傲自满，不再勤劳苦练，他的智力和才能就会停滞不前甚至倒退。⑥“小时了了，大未必佳”，这句话正是说的这个道理。⑦宋代王安石曾写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个方仲永，小时比较聪明，五岁就会写蛮不错的诗，由于后来没有受到教育，没有抓紧学习，十二三岁时写的诗就不如以前，语文试题《语 文 试 卷 四》。⑧在他二十岁左右，王安石回乡问起方仲永的情况，得到的回答是：他已经完全是个平凡的人了。⑨可见我们每个人都应该努力学习和刻苦实践。
43.本段文字的论点是哪一句？
答：________________________
44.本段主要运用的论证方法是（）
Ａ.例证法 Ｂ.议论
Ｃ.对比论证法 Ｄ.比喻论证法
45.第⑦⑧句的表达方式是（）
Ａ.描写 Ｂ.议论
Ｃ.抒情 Ｄ.记叙
46.对本段的结构划分得正确的是（）
Ａ.①│②③④│⑤⑥⑦⑧│⑨
Ｂ.①②③│④⑤⑥⑦⑧│⑨
Ｃ.①②│③④⑤⑥│⑦⑧⑨
Ｄ.①②③│④⑤│⑥⑦⑧│⑨
五、阅读文言文，完成后面各题：
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
47.下列解释有误的一项是（）
Ａ.布衣：平民
Ｂ.卑鄙：低微而鄙俗
Ｃ.驱驰：在战场上冲锋陷阵
48.诸葛亮“由是感激”的原因什么？
答：_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
49.本段文字写诸葛亮由是感激，追随先帝的经历，开头写“臣本布衣……不求
闻达于诸侯”的作用是什么？
答：____________________________________________________________________
六、作文：
题目：我终于___________________
要求：1.可先在题目横线上选填①“学会了”，②“盼到了”，③“成功了”
④“了解了他（她）”；也可填上别的词语或短语，然后作文。
2.写成记叙文，有适当的议论、抒情。
3.字数在600─800字。字迹工整，卷面整齐。
参 考 答 案
一、1.A 2.D 3.B 4.C 5.A 6.A 7.C 8.D 9.B
10.A 11.D 12.A 13.C 14.B 15.B 16.B 17.D 18.C
19.B 20.C 21.A 22.B 23.C 24.B 25.B
二、26.答：极低； 黑； 颓唐； 坐着用手慢慢走。
27.答：文中加点的句子是描写环境的，它的作用是渲染环境。
28.答：不能；“摸”表现孔乙已没有钱了，所剩无几，在残酷的封建社会中困苦地生
活着。
29.C
30.答：文中的这句话是形容“走”这个动作的，表现封建社会造成的人际间的冷漠关系。
31.答：不矛盾。因为“大约”说明无人关心孔乙已，对他的死活说不准。
“的确”说明在封建社会的思想毒害下，孔乙已身受其害，外加对
他肉体上的摧残，他是没有生活出路的，肯定会死。
32.答：任劳任怨 性格和蔼 同情贫苦的人 自己很节省
33.答：并列.34.答：转折.35.答：议论 是说明母亲优秀的品质对我的深远影响
三、36.C 37.B
答：
“总是“的作用是：表示“一向”、“一直”的意思，“总是”强调松鼠跳着前进是一贯的动作方式，而不是偶然的。
“有时”的作用是表示“不经常”、“很少”的意思，“有时”一词强调松鼠连蹦带跳是偶尔的动作方式.答： 40.D 41.D 42.C
四、43.答：论点是第三句。44.A C 45.D 46.D
五、47.C
答：诸葛亮“由是感激”的原因是“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之
中，咨臣以当世之事”。
49.答：其作用是衬托出诸葛亮本不求显达，受先帝之恩，而愿追随先帝的原因。
六、（略）
第4篇：小学语文教育教学及专业理论综合测试试卷
小学语文教育教学及专业理论综合测试试
卷
小学语文教育教学及专业理论综合测试试卷 “高效课堂”教学标兵、教学能手评选 教育教学及专业理论综合测试 小学语文试卷
题号一二三总 分
得分
一、教育教学理论(共8题，10分)(一)选择题(本题共3小题，每小题1分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的)1、我国古代教育家孔子指出：“学而时习之”，体现的教学原则是()A、直观性原则 B、启发性原则 C、巩固性原则 D、因材施教原则
2、新课程改革中提出的课程“三维目标”是()A、知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观 B、知识、情感、意志
C、面向世界，面向未来，面向现代化 D、世界观、人生观、价值观 3、中小学的“双基”教学是指()A、基础知识，基本理论 B、基本理论，基本技能 C、基础知识，基本技能 D、基础理论，基本原理(二)填空题(每空0.5分，共7分)4、灵宝市“高效课堂”基本标准：①教学设计精当;②讲课精炼有效;③;④;⑤;⑥。
5、三个精讲指的是： 精讲，精讲;精讲。6、高效课堂要通过“有效地、有效地、有效地组织教学”来构建。
7、有效提问是课堂对话的开端，有效的提问能引起学生的思维、兴趣的激发。把握、是有效提问的关键。
8、灵宝市教育体育局2010年工作意见(灵教20091号)指出：学校发展的核心竞争力在于课堂教学改革，课堂教学改革的目的在于，是深化“惜时增效、轻负高效”改革的着力点和突破口。
二、课标与教材的掌握与解读。(50分)1、课标中“课程基本理念”的第一条是“全面提高学生的语文素养”，请说说小学生的语文素养都包括哪些具体内容?(5分)2、课标提出要“在教学中努力体现语文的实践性和综合性”，请谈谈你对这条“建议”的理解，并结合教学实际提出你的合理化建议。(10分)3、我市小学语文现在使用的是北师大版教材，这套教材在编写时有不少创新之处，其中主题单元编排就是鲜明的特点之一，请结合一个案例谈谈你对这个特点的认识。(10分)4、习作(写话)是语文教学的重要内容之一，在不同的学段应有不同的侧重，请结合你所在学段的教学实际谈谈自己的有效做法。(5分)5、根据你掌握的语文知识填空：(15分)(1)从广义的角度看，小学语文课本上的、等文体都可以称为散文。
(2)唐宋八大家是指唐代的、和宋代的、以及苏氏三父子。
(3)“四书”、“五经”中的 “四书”是指四部儒家经典即《 》、《大学》、《中庸》、《 》。“五经”是五部儒家经典，即《 》、《书经》、《礼》《 》、《春秋》。
(4)汉语拼音方案包括、声母表、和隔音符号五个部分。
6、灵教(2010)18号文件要求全市中小学开展《道德经》进校园进课堂活动，请你谈谈对《道德经》中两段经典语录的理解。(5分)(1)持而盈之，不如其已，揣而锐之，不可长保。金玉满堂，莫之能守，富贵而骄，自遗其咎。(2)信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。
三、根据所提供课文及相关说明，按照高效课堂要求，请你设计一份有自己特色的教案。(40分)1、补充说明。
所提供的是三年级上册第9单元“幻想和想像”中的首篇课文，后面还有一篇主体课文《七色花》，在“日积月累”的“开卷有益”栏目收录有两篇拓展课文，分别是《空中花朵降落伞》和《我希望我的房间是，》;“畅所欲言”设计的是“想一想，草帽还能当什么?选一幅图小组合作编故事。”“初显身手”的内容是“搜集或者编写谜语，开猜谜会”;“笔下生花”中有两个题目，分别是“你希望自己的房间是什么样?”和“小白兔的草帽”。
2、要求：
(1)一课时完成教学任务。
(2)要针对四个问题来思考和设计你的教案，即这节课的目标(不超过三个)是什么?你计划用什么方法来帮助学生实现目标?教学的每个环节大概要用多长时间?你怎样能知道每个学生都达到了目
这次考试时课堂标兵和能手评选的一个重要部分，根据统一要求，题目来源主要是三个部分，多数内容都与实践结合，为了增加区分度，特别设计了几道学科专业试题，例如文学常识和道德经内容。教案设计提供的是三年级的教材，在评卷时，按要点给分，不是笼统地给印象分，其中的依据就是课标和三年级的学段特点，有些老师可能觉得自己整体不错，但可能在细节上忽视了，因此也不会得高分。这次考试既是选拔，也是导向，希望老师们研究一下答案及给分标准，在今后的备课中能做得更好。
一、教育理论及其他。10分。(一)每空半分，共7分。
1、主体作用发挥;分层教学落实;师生关系和谐;教学目标达成。
2、核心问题 思路方法 疑点难点 3、使用教材 备课
4、空间上的开放度 内容上的深刻性对象上的层次性 5、提高课堂教学效率 打造高效课堂(二)每题1分，共3分。
1、巩固性原则 2、知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观
3、基础知识 基本技能
二、课标与教材。50分。
1、5分。主要内容包括：学生热爱祖国语文的思想感情，正确地理解和运用祖国语文的能力，丰富学生的语言积累，培养语感和发展思维，使其具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。还应重视提高学生的品德修养和审美情趣。
答案为听说读写能力的给3分。另外感情、语感各1分。如果仅仅答出三维目标条文的给2分。
2、10分，其中理解4分，建议6分。
理解方面的要点：“实践性”就是要增加学生语文实践的机会，(1分)具体说就是要沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间。(2分)“综合性”是要整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合。仅写“三维目标”几个字的给1分。(2分)根据语文教学实际，开展相关活动，要有具体的内容。每项3分。共6分。
3、10分。说明6分，举例4分。
(1)说明要点：以一个词或词组组成的文化主题单元，2分。
选文和主题的关系，2分，即主体课文往往提供几篇意义相关又不完全是一个角度的文质兼美的课文，其中包含着这个年级的孩子可以感受的文化道德思想内容和应该学习的语言文字等工具性知识。
编排形式2分，主体课文加语文天地。
(2)举例，4分。结合具体一个单元谈特点。上面三项各1分。教学时主体课文和语文天地有着同等重要的地位。1分。
4、5分。要求2分，做法3分。
侧重方面的要点：第一学段是写话练习，(特点1分)重在培养学生的兴趣，(重点1分)具有随意性的特点，让学生写自己想说的话，写想象中的事物。
第二学段为习作，(特点1分)提倡自由表达，(要求1分)能不拘形式地写见闻、感受和想像。重在写“实”，开始学习修改自己的习作。
第三学段重在培养学生的创新精神，鼓励自由表达，强调习作的个性化。能写简单的纪实作文和想像作文。(文体1分)做到真实、具体。(要求1分)40分钟能写不少于400字的作文。
做法要紧扣要求来说。注意写话、习作与阅读的结合，与生活结合，与活动结合。
5、填空，每空1分，共15分。(1)记叙文、说明文、议论文等。
(2)唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、曾巩、王安石等。
(3)“四书”、“五经” “四书”指四部儒家经典即《论语》、《孟子》。“五经”是五部儒家经典，即《诗经》、《易经》。(4)字母表 韵母表 声调符号
6、每句1分，其中第一段2分，第二段3分。每句中某个词的理解明显错误的这句话不得分。
(1)大意：水碗已盛满，不如停止下来。捶打(金属)使它尖利，难保长久(必遭挫败)。金玉满堂，没有守得住的。富贵而骄傲，自己招灾。
(2)真实的话听起来不好听，听起来好听的话不真实;行为良善的人不狡辩，狡辩的人不善良。真正有学问的人，知道学海无涯，因为处处虚心向别人请教。一知半解的人，以为自己什么都知道，到处卖弄自己。
三、教学设计。40分。
应是一份完整的教案，而不是仅仅回答几个问题。如是后者，只围绕四个问题来答，尽管可能很具体，但不注意形式，最多只能得30分。
1、教学目标。7分。(1)学会9个生字，2分。
(2)能背诵诗歌(积累)，1分，是建立在读正确流利的基础上，加1分。
(3)学习仿写一节诗(学习想像)，2分。
(4)其他，思想教育、想像能力培养、方法等，只是空洞的提法，没有落实到具体教学中，与前三个具体目标相比，只是渗透性的、长远的目标，因此写出几项或一项，只能给1分。
2、教学过程与方法。25分。
(1)体现了多读，各种形式的读至少在5遍以上。3分。设计的读书形式有层次性，加1分，能与理解结合着来读，加1分。共5分。
(2)有识字教学的落实，或者集中，或者分散，2分，能体现独立性原则，加1分，注意识字与语言环境的结合，加1分，共4分。
(3)引导学生发现和总结学习诗歌类文章的方法。如诵读、想像等2分。
(4)理解方面，以词句为主，能结合语言环境和学生生活经验进行。特别是对一些拟人比喻写法句子的体会。4分。
(5)仿写。仅安排学生照样子去写，2分，能指导学生抓住特点的，1分，共3分。
(6)学习方式能以学生自主学习为主，同时注意利用同桌和小组资源，2分。安排有背诵和自主积累语言的时间，2分。共4分。
(7)检测环节。集中或分散结合，口试和笔试结合，自主和合作结合。背诵、写字、仿写等于预设目标一致的内容每项1分，共3分。
3、其他。8分。(1)导语、过渡语、结束语，有专门的设计。2分。(2)板书。2分。
(3)注意与单元主题的联系，2分。
(4)卷面。2分。要求书写规范，格式正确，整体美观。
以上就是小学语文教育教学及专业理论综合测试试卷全文，希望能给大家带来帮助！
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